核心知識(shí)基礎(chǔ)3.2做自尊的人核心知識(shí)基礎(chǔ)如何做自尊的人?(P29P31)⑴⑵⑶(1)學(xué)會(huì)維護(hù)自己的。做法:①我們要恪守，堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。②面對(duì)他人的議論或批評(píng)，我們要有的心態(tài)，做到“有則改之，無(wú)則加勉”③面對(duì)他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以，必要時(shí)運(yùn)用保護(hù)自己。列舉保護(hù)人格尊嚴(yán)不受侵害的法律：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)》、《中華人民共和國(guó)刑法》(2)學(xué)會(huì)不斷。原因:真正的自尊，來(lái)自一個(gè)人的、拼搏和進(jìn)取。做法:①在上，我們應(yīng)努力充實(shí)自己，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)智慧②在中，我們要不斷歷練自己，增強(qiáng)人際交往能力，提升個(gè)人修養(yǎng)。(3)學(xué)會(huì)尊重他人。原因:人都有的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。做法:①尊重他人，就要尊重他人的，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人:②他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的?；A(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、單項(xiàng)選擇題1、北宋時(shí)期，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州。在黃州期間，生活困苦，還常遭他人冷眼。但蘇軾始終保持豁達(dá)樂(lè)觀，以詩(shī)詞明志，堅(jiān)持自我，未因困境和他人的態(tài)度而自輕自賤。以下對(duì)蘇軾維護(hù)人格尊嚴(yán)的行為理解正確的是（）A.自暴自棄，借詩(shī)詞抒發(fā)不滿情緒B.逆來(lái)順受，默默忍受所有不公C.堅(jiān)守內(nèi)心，用積極態(tài)度展現(xiàn)自尊D.消極避世，遠(yuǎn)離官場(chǎng)和人群2、東漢楊震在赴任途中，昌邑縣令王密為報(bào)答他的舉薦之恩，深夜懷揣十斤前來(lái)送禮，并說(shuō)“暮夜無(wú)知者”。楊震嚴(yán)詞拒絕：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”楊震的行為體現(xiàn)了他（）A.過(guò)于迂腐不懂變通B.堅(jiān)守道德底線維護(hù)人格尊嚴(yán)C.故作姿態(tài)想博取名聲D.膽小怕事不敢收禮3、春秋時(shí)期，齊國(guó)的晏子出使楚國(guó)。楚王多次設(shè)計(jì)羞辱他，比如讓他從狗洞入城。晏子毫不畏懼，以巧妙言辭回?fù)?，讓楚王自取其辱。晏子的做法（）A.激化矛盾，不利于外交B.以智慧捍衛(wèi)自己和國(guó)家的尊嚴(yán)C.意氣用事，缺乏大局觀D.多此一舉，應(yīng)默默忍受4、小明為了提升自己的繪畫水平，每周堅(jiān)持參加繪畫培訓(xùn)班，一有空閑就練習(xí)。這體現(xiàn)提升自尊的方式是（）A.盲目自信B.自我放棄C.持續(xù)學(xué)習(xí)D.依賴他人5、小李原本性格內(nèi)向，不敢在公眾場(chǎng)合發(fā)言。為了改變自己，他主動(dòng)參加演講社團(tuán)，積極鍛煉表達(dá)能力。小李的做法有助于（）A.降低自尊B(yǎng).逃避問(wèn)題C.提升自尊D.引起他人反感6、小王發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績(jī)不好，于是制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天做習(xí)題、整理錯(cuò)題。小王這樣做的目的是（）A.讓自己更疲憊B.提升自我能力以增強(qiáng)自尊C.應(yīng)付家長(zhǎng)老師D.打擊同學(xué)積極性7、班級(jí)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，有同學(xué)私下跟你說(shuō)另一位候選人的家庭負(fù)面情況，試圖影響你投票，你會(huì)（）A.到處宣揚(yáng)這些情況，讓大家都知道B.認(rèn)真聽(tīng)并據(jù)此改變自己的投票意向C.制止同學(xué)，表明不應(yīng)通過(guò)揭人隱私來(lái)競(jìng)爭(zhēng)D.默默聽(tīng)著，不發(fā)表任何意見(jiàn)8、小組合作完成項(xiàng)目，組員小張習(xí)慣先制定詳細(xì)計(jì)劃再行動(dòng)，而你更傾向直接開(kāi)始動(dòng)手做。這時(shí)你應(yīng)該？（）A.堅(jiān)持自己的方式，不顧小張的計(jì)劃B.要求小張按照你的方式進(jìn)行C.與小張協(xié)商，結(jié)合雙方想法制定方案D.消極怠工，不參與項(xiàng)目9、朋友小王性格內(nèi)向，不喜歡參加聚會(huì)，而你很愛(ài)社交。當(dāng)你邀請(qǐng)小王參加聚會(huì)被拒時(shí)，你會(huì)？（）A.指責(zé)小王不合群，強(qiáng)迫他參加B.不再邀請(qǐng)小王，也漸漸疏遠(yuǎn)他C.理解小王，以后不再勉強(qiáng)他參加聚會(huì)D.在其他人面前抱怨小王不給面子10、你在餐廳用餐后，餐盤里還剩下不少食物。此時(shí)，你應(yīng)該（）A.直接離開(kāi)，讓服務(wù)員收拾B.向服務(wù)員抱怨食物不好吃C.盡量吃完，吃不完打包帶走，尊重廚師和服務(wù)員的付出D.把剩菜剩飯隨意倒在桌上 智慧能力提升能力提升二．結(jié)合下列情境，回答問(wèn)題：【情境一】

一天，快遞員小郭在送快遞時(shí)遲到了5分鐘，他先是遭到收件人用傘把毆打，隨后還被一男子踹倒，并毆打致傷。小郭報(bào)警后，當(dāng)?shù)嘏沙鏊蚜刚{(diào)查，小郭表示，只希望得到對(duì)方的一句道歉?？爝f員小郭遭到毆打，為什么只希望得到對(duì)方的一句道歉？【情境二

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小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了，小軍考了62分，他急忙問(wèn)小明考了多少，小明沒(méi)有告訴他。課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來(lái)他只考了58分。小軍于是很驕傲地對(duì)小明說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格?。　甭?tīng)到小軍的話后，小明會(huì)是什么感受？這個(gè)故事啟示我們應(yīng)如何尊重他人？【情境三】

小蕓所在的班級(jí)正在舉行“班級(jí)自尊榜樣”推薦活動(dòng)。你覺(jué)得擁有哪些品質(zhì)的人可以入選？（寫出兩個(gè)即可）核心知識(shí)基礎(chǔ)3.2做自尊的人核心知識(shí)基礎(chǔ)如何做自尊的人?(P29P31)⑴⑵⑶(1)學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。做法:①我們要恪守為人之德，堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。②面對(duì)他人的議論或批評(píng)，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無(wú)則加勉”③面對(duì)他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。列舉保護(hù)人格尊嚴(yán)不受侵害的法律：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)刑法》(2)學(xué)會(huì)不斷提升自己。原因:真正的自尊，來(lái)自一個(gè)人的努力、拼搏和進(jìn)取。做法:①在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實(shí)自己，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)智慧②在生活中，我們要不斷歷練自己，增強(qiáng)人際交往能力，提升個(gè)人修養(yǎng)。(3)學(xué)會(huì)尊重他人。原因:人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。做法:①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人:②接納他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動(dòng)和付出基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、單項(xiàng)選擇題1、北宋時(shí)期，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州。在黃州期間，生活困苦，還常遭他人冷眼。但蘇軾始終保持豁達(dá)樂(lè)觀，以詩(shī)詞明志，堅(jiān)持自我，未因困境和他人的態(tài)度而自輕自賤。以下對(duì)蘇軾維護(hù)人格尊嚴(yán)的行為理解正確的是（C）A.自暴自棄，借詩(shī)詞抒發(fā)不滿情緒B.逆來(lái)順受，默默忍受所有不公C.堅(jiān)守內(nèi)心，用積極態(tài)度展現(xiàn)自尊D.消極避世，遠(yuǎn)離官場(chǎng)和人群2、東漢楊震在赴任途中，昌邑縣令王密為報(bào)答他的舉薦之恩，深夜懷揣十斤前來(lái)送禮，并說(shuō)“暮夜無(wú)知者”。楊震嚴(yán)詞拒絕：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”楊震的行為體現(xiàn)了他（B）A.過(guò)于迂腐不懂變通B.堅(jiān)守道德底線維護(hù)人格尊嚴(yán)C.故作姿態(tài)想博取名聲D.膽小怕事不敢收禮3、春秋時(shí)期，齊國(guó)的晏子出使楚國(guó)。楚王多次設(shè)計(jì)羞辱他，比如讓他從狗洞入城。晏子毫不畏懼，以巧妙言辭回?fù)?，讓楚王自取其辱。晏子的做法（B）A.激化矛盾，不利于外交B.以智慧捍衛(wèi)自己和國(guó)家的尊嚴(yán)C.意氣用事，缺乏大局觀D.多此一舉，應(yīng)默默忍受4、小明為了提升自己的繪畫水平，每周堅(jiān)持參加繪畫培訓(xùn)班，一有空閑就練習(xí)。這體現(xiàn)提升自尊的方式是（C）A.盲目自信B.自我放棄C.持續(xù)學(xué)習(xí)D.依賴他人5、小李原本性格內(nèi)向，不敢在公眾場(chǎng)合發(fā)言。為了改變自己，他主動(dòng)參加演講社團(tuán)，積極鍛煉表達(dá)能力。小李的做法有助于（C）A.降低自尊B(yǎng).逃避問(wèn)題C.提升自尊D.引起他人反感6、小王發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績(jī)不好，于是制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天做習(xí)題、整理錯(cuò)題。小王這樣做的目的是（B）A.讓自己更疲憊B.提升自我能力以增強(qiáng)自尊C.應(yīng)付家長(zhǎng)老師D.打擊同學(xué)積極性7、班級(jí)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，有同學(xué)私下跟你說(shuō)另一位候選人的家庭負(fù)面情況，試圖影響你投票，你會(huì)（C）A.到處宣揚(yáng)這些情況，讓大家都知道B.認(rèn)真聽(tīng)并據(jù)此改變自己的投票意向C.制止同學(xué)，表明不應(yīng)通過(guò)揭人隱私來(lái)競(jìng)爭(zhēng)D.默默聽(tīng)著，不發(fā)表任何意見(jiàn)8、小組合作完成項(xiàng)目，組員小張習(xí)慣先制定詳細(xì)計(jì)劃再行動(dòng)，而你更傾向直接開(kāi)始動(dòng)手做。這時(shí)你應(yīng)該？（C）A.堅(jiān)持自己的方式，不顧小張的計(jì)劃B.要求小張按照你的方式進(jìn)行C.與小張協(xié)商，結(jié)合雙方想法制定方案D.消極怠工，不參與項(xiàng)目9、朋友小王性格內(nèi)向，不喜歡參加聚會(huì)，而你很愛(ài)社交。當(dāng)你邀請(qǐng)小王參加聚會(huì)被拒時(shí)，你會(huì)？（C）A.指責(zé)小王不合群，強(qiáng)迫他參加B.不再邀請(qǐng)小王，也漸漸疏遠(yuǎn)他C.理解小王，以后不再勉強(qiáng)他參加聚會(huì)D.在其他人面前抱怨小王不給面子10、你在餐廳用餐后，餐盤里還剩下不少食物。此時(shí)，你應(yīng)該（C）A.直接離開(kāi)，讓服務(wù)員收拾B.向服務(wù)員抱怨食物不好吃C.盡量吃完，吃不完打包帶走，尊重廚師和服務(wù)員的付出D.把剩菜剩飯隨意倒在桌上 智慧能力提升能力提升二．結(jié)合下列情境，回答問(wèn)題：【情境一】

一天，快遞員小郭在送快遞時(shí)遲到了5分鐘，他先是遭到收件人用傘把毆打，隨后還被一男子踹倒，并毆打致傷。小郭報(bào)警后，當(dāng)?shù)嘏沙鏊蚜刚{(diào)查，小郭表示，只希望得到對(duì)方的一句道歉?？爝f員小郭遭到毆打，為什么只希望得到對(duì)方的一句道歉？要求對(duì)方尊重自己，是在維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)?！厩榫扯?/p>

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小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了，小軍考了62分，他急忙問(wèn)小明考了多少，小明沒(méi)有告訴他。課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來(lái)他只考了58分。小軍于是很驕傲地