2.3海洋空間資源與國家安全教學設計2024-2025學年高中地理中圖版（2019）選擇性必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2.3海洋空間資源與國家安全教學設計2024-2025學年高中地理中圖版（2019）選擇性必修3。本章節(jié)圍繞海洋空間資源的開發(fā)利用及其對國家安全的影響展開，緊密結合我國海洋戰(zhàn)略需求，旨在培養(yǎng)學生對海洋資源的認識和保護意識，提高學生的綜合分析能力。教學內容包括海洋空間資源的類型、分布、開發(fā)與利用，以及海洋權益與國家安全的關聯(lián)性。二、核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。通過本節(jié)課的學習，學生能夠提升地理學科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調觀、綜合思維和區(qū)域認知。學生將理解海洋空間資源對國家安全的重要性，培養(yǎng)保護海洋資源和維護國家海洋權益的意識，同時增強分析海洋問題、解決實際問題的能力。三、學習者分析三、學習者分析。1.學生已經掌握了與海洋空間資源相關的基礎知識，如海洋的基本特征、海洋資源的類型等，但可能對海洋空間資源的開發(fā)利用及其對國家安全的影響的理解不夠深入。2.學生對海洋知識通常具有濃厚興趣，愿意探索未知領域，但地理學科的學習能力和分析能力可能因個體差異而異。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀學習，通過地圖、圖像等視覺材料來理解概念。3.學生在學習過程中可能遇到的困難包括對復雜海洋空間資源概念的理解困難，對國家安全與海洋資源關系分析的深度不夠，以及如何將理論知識應用于實際問題的能力不足。此外，跨學科知識的整合和應用能力可能成為學生的挑戰(zhàn)之一。四、教學資源準備四、教學資源準備。1.教材：確保每位學生都有《高中地理選擇性必修3》教材，以便查閱相關章節(jié)內容。2.輔助材料：準備海洋資源分布圖、海洋開發(fā)與國家安全關系的案例分析視頻，以及相關圖表和圖片，以增強學生的直觀理解。3.教學課件：設計包含教學內容、關鍵知識點和互動環(huán)節(jié)的PPT課件。4.教室布置：設置分組討論區(qū)域，為學生提供討論空間，并確保實驗操作臺或展示區(qū)的可用性。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“海洋，生命的搖籃，人類的家園”為主題，展示海洋生物多樣性的圖片和視頻，引發(fā)學生對海洋的熱愛和探索欲望。

-回顧舊知：提問學生關于海洋的基本特征和海洋資源的類型，引導學生回顧已學知識，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解海洋空間資源的概念、類型、分布及其開發(fā)利用的重要性。

-舉例說明：以我國南海油氣資源的開發(fā)為例，說明海洋空間資源對國家安全的影響。

-互動探究：分組討論海洋空間資源開發(fā)利用中可能遇到的問題，如環(huán)境保護、資源爭奪等，引導學生思考解決方案。

3.案例分析（約20分鐘）

-展示海洋權益與國家安全的案例，如南海仲裁案、東海油氣田開發(fā)等。

-分析案例中涉及的國際法、地緣政治等因素，引導學生理解海洋空間資源與國家安全的關系。

4.小組合作（約30分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選取一個與海洋空間資源相關的主題進行深入研究。

-小組合作完成研究，包括收集資料、分析問題、提出解決方案等。

-各小組展示研究成果，其他小組進行評價和提問。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：根據所學知識，完成課后練習題，加深對知識的理解和應用。

-教師指導：針對學生在練習中遇到的問題，及時給予指導和幫助。

6.總結與反思（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調海洋空間資源與國家安全的重要性。

-引導學生反思本節(jié)課的學習過程，分享學習心得和體會。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置與海洋空間資源相關的課后作業(yè)，如閱讀相關文章、撰寫小論文等。

-強調作業(yè)的完成時間和質量要求。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。

-引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

-注重培養(yǎng)學生的地理思維和綜合分析能力。

-及時關注學生的學習反饋，調整教學策略，提高教學效果。六、知識點梳理1.海洋空間資源的概念

-海洋空間資源是指海洋中可供人類利用的各種自然資源和空間資源。

-包括海洋生物資源、礦產資源、能源資源、空間資源等。

2.海洋空間資源的類型

-生物資源：如魚類、貝類、藻類等海洋生物。

-礦產資源：如石油、天然氣、煤炭、錳結核等。

-能源資源：如潮汐能、波浪能、溫差能等。

-空間資源：如海底電纜、海底隧道、海洋工程設施等。

3.海洋空間資源的分布

-生物資源：主要分布在沿海大陸架和海洋島礁附近。

-礦產資源：主要分布在海底盆地、海山、海溝等地區(qū)。

-能源資源：分布較為廣泛，但受地理環(huán)境、技術等因素影響。

-空間資源：主要分布在沿海地區(qū)和深海區(qū)域。

4.海洋空間資源的開發(fā)利用

-生物資源：捕撈、養(yǎng)殖、生物制品加工等。

-礦產資源：海底油氣開采、礦產資源勘探與開發(fā)等。

-能源資源：海洋能發(fā)電、海上風電場建設等。

-空間資源：海底電纜敷設、海底隧道建設、海洋工程設施建設等。

5.海洋空間資源開發(fā)利用對國家安全的影響

-維護國家海洋權益：通過開發(fā)利用海洋空間資源，增強國家在海洋領域的實力和影響力。

-促進經濟發(fā)展：海洋空間資源的開發(fā)利用可帶動相關產業(yè)發(fā)展，提高國家經濟實力。

-保障國家能源安全：海洋油氣資源的開發(fā)利用有助于保障國家能源供應。

-保護海洋環(huán)境：合理開發(fā)利用海洋空間資源，減少對海洋環(huán)境的破壞。

6.海洋空間資源開發(fā)利用中的問題與挑戰(zhàn)

-環(huán)境保護：海洋空間資源的開發(fā)利用可能導致海洋環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題。

-資源爭奪：各國對海洋空間資源的爭奪可能導致地區(qū)沖突和海洋權益糾紛。

-技術難題：海洋空間資源的開發(fā)利用需要克服諸多技術難題，如深海探測、海底工程等。

7.海洋空間資源開發(fā)利用的政策與法規(guī)

-國家海洋權益保護政策：明確國家在海洋領域的權益和責任。

-海洋資源開發(fā)利用法規(guī)：規(guī)范海洋空間資源的開發(fā)利用行為，保護海洋環(huán)境。

-國際海洋法公約：規(guī)定各國在海洋領域的權利和義務，維護國際海洋秩序。

8.海洋空間資源開發(fā)利用的未來趨勢

-綠色、可持續(xù)開發(fā)利用：注重環(huán)境保護，實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用。

-技術創(chuàng)新：加大科技創(chuàng)新力度，提高海洋空間資源的開發(fā)利用效率。

-國際合作：加強國際合作，共同應對海洋空間資源開發(fā)利用中的挑戰(zhàn)。七、內容邏輯關系①海洋空間資源的概念與類型

①.1海洋空間資源的定義

①.2海洋空間資源的分類（生物資源、礦產資源、能源資源、空間資源）

②海洋空間資源的分布與開發(fā)利用

②.1海洋空間資源的分布特點

②.2海洋空間資源的開發(fā)利用方式（捕撈、開采、發(fā)電、建設）

③海洋空間資源開發(fā)利用的影響與挑戰(zhàn)

③.1對國家安全的影響（權益維護、經濟發(fā)展、能源安全）

③.2開發(fā)利用中的問題與挑戰(zhàn)（環(huán)境保護、資源爭奪、技術難題）

④海洋空間資源開發(fā)利用的政策與法規(guī)

④.1國家海洋權益保護政策

④.2海洋資源開發(fā)利用法規(guī)

④.3國際海洋法公約

⑤海洋空間資源開發(fā)利用的未來趨勢

⑤.1綠色、可持續(xù)開發(fā)利用

⑤.2技術創(chuàng)新

⑤.3國際合作八、課后作業(yè)1.簡述海洋空間資源的概念及其分類。

答案：海洋空間資源是指海洋中可供人類利用的各種自然資源和空間資源，包括生物資源、礦產資源、能源資源和空間資源。

2.列舉三種海洋空間資源的開發(fā)利用方式，并簡要說明其應用領域。

答案：

-捕撈：主要用于漁業(yè)生產，如捕撈魚類、貝類等。

-開采：如海底油氣開采、礦產資源勘探與開發(fā)等，用于能源和工業(yè)生產。

-發(fā)電：利用海洋能發(fā)電，如潮汐能、波浪能等，用于電力供應。

3.分析海洋空間資源開發(fā)利用對國家安全的影響，并舉例說明。

答案：海洋空間資源開發(fā)利用對國家安全的影響包括維護國家海洋權益、促進經濟發(fā)展、保障國家能源安全等。例如，我國南海油氣資源的開發(fā)有助于維護國家能源安全。

4.闡述海洋空間資源開發(fā)利用中可能遇到的挑戰(zhàn)，并提出相應的解決方案。

答案：海洋空間資源開發(fā)利用中可能遇到的挑戰(zhàn)包括環(huán)境保護、資源爭奪、技術難題等。解決方案包括加強環(huán)境保護意識、制定合理的開發(fā)利用政策、加大科技創(chuàng)新力度等。

5.結合所學知識，談談你對我國海洋空間資源開發(fā)利用現(xiàn)狀的看法，并提出一些建議。

答案：我國海洋空間資源開發(fā)利用取得了顯著成果，但同時也存在一些問題。建議：

-加強海洋空間資源開發(fā)利用的規(guī)劃與管理，確?？沙掷m(xù)發(fā)展。

-提高海洋科技創(chuàng)新能力，突破技術難題。

-加強國際合作，共同應對海洋空間資源開發(fā)利用中的挑戰(zhàn)。

-增強公眾的海洋意識，提高海洋資源保護意識。

6.比較我國與發(fā)達國家在海洋空間資源開發(fā)利用方面的差異，并分析原因。

答案：我國與發(fā)達國家在海洋空間資源開發(fā)利用方面的差異主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-技術水平：發(fā)達國家在海洋探測、開發(fā)技術方面較為先進。

-管理體系：發(fā)達國家在海洋空間資源開發(fā)利用方面的管理體系較為完善。

-法律法規(guī)：發(fā)達國家在海洋空間資源開發(fā)利用方面的法律法規(guī)較為健全。

原因：發(fā)達國家在海洋科技、經濟實力、法律法規(guī)等方面具有優(yōu)勢。

7.分析海洋空間資源開發(fā)利用對海洋環(huán)境的影響，并提出保護海洋環(huán)境的措施。

答案：海洋空間資源開發(fā)利用對海洋環(huán)境的影響主要包括污染、生態(tài)破壞等。保護海洋環(huán)境的措施包括：

-加強海洋環(huán)境監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)和治理污染。

-嚴格執(zhí)行海洋環(huán)境保護法規(guī)，限制污染排放。

-推廣綠色、可持續(xù)的海洋空間資源開發(fā)利用方式。

8.探討海洋空間資源開發(fā)利用與海洋權益保護之間的關系，并提出平衡兩者關系的建議。

答案：海洋空間資源開發(fā)利用與海洋權益保護之間存在著密切的關系。平衡兩者關系的建議包括：

-在開發(fā)利用海洋空間資源時，充分考慮海洋權益保護。

-加強國際合作，共同維護海洋權益。

-建立健全海洋空間資源開發(fā)利用的法律法規(guī)體系。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對海洋空間資源與國家安全的關系表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學生在討論環(huán)節(jié)中能夠提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的研究主題和結論，展示了團隊合作和問題解決的能力。

-學生在展示過程中，能夠運用所學知識分析案例，提出合理的解決方案，體現(xiàn)了對課程內容的深入理解。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結果顯示，學生對海洋空間資源的類型、分布、開發(fā)利用等方面知識的掌握較為扎實。

-測試中，部分學生在分析海洋空間資源開發(fā)利用對國家安全的影響時，能夠結合實際案例進行思考，顯示出較高的綜合分析能力。

4.學生自評與互評：

-學生通過自評和互評，認識到自己在課堂參與、小組合作、知識掌握等方面的優(yōu)點和不足。

-學生能夠根據評價結果，提出改進措施，如加強課前預習、提高課堂參與度等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與