14竹木玩具教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)廣西版六年級(jí)上冊(cè)-廣西版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《竹木玩具教學(xué)設(shè)計(jì)》。本節(jié)課將圍繞廣西版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材，通過(guò)學(xué)習(xí)竹木玩具的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材中“民間美術(shù)”章節(jié)內(nèi)容相關(guān)，學(xué)生已學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)和手工技能，為本次竹木玩具制作奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.美術(shù)素養(yǎng)：通過(guò)竹木玩具的制作，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的鑒賞能力，增強(qiáng)藝術(shù)審美意識(shí)。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的竹木玩具，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)實(shí)際操作技能。

4.文化素養(yǎng)：讓學(xué)生了解竹木玩具的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)技巧和手工制作方法，對(duì)線條、色彩、形狀等美術(shù)基礎(chǔ)元素有一定的認(rèn)識(shí)。此外，他們可能對(duì)一些簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)有所了解，如剪紙、泥塑等，這為竹木玩具的制作提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作和創(chuàng)作具有濃厚的興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，能夠熟練使用剪刀、膠水等工具。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立完成作品，而另一部分學(xué)生則可能更愿意與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作竹木玩具的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意：如何設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的竹木玩具，可能讓學(xué)生感到困惑。

-制作技巧：對(duì)于一些復(fù)雜的制作步驟，如雕刻、打磨等，學(xué)生可能需要教師的指導(dǎo)和幫助。

-時(shí)間管理：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，學(xué)生需要合理安排時(shí)間，這對(duì)時(shí)間管理能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-安全意識(shí)：使用工具時(shí)，學(xué)生需要提高安全意識(shí)，避免發(fā)生意外傷害。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有廣西版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材，特別是包含竹木玩具制作相關(guān)內(nèi)容的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與竹木玩具制作相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同風(fēng)格的玩具制作過(guò)程和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備竹木材料、剪刀、膠水、砂紙等制作工具，確保器材的完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流空間。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示多張中國(guó)傳統(tǒng)竹木玩具的圖片，如風(fēng)箏、撥浪鼓、陀螺等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述玩具的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“你們知道這些玩具是怎么制作的嗎？它們有什么特殊的意義？”

-引出本節(jié)課的主題：“竹木玩具制作”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-講解竹木玩具的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值，強(qiáng)調(diào)其在我國(guó)民間文化中的地位。

-介紹竹木玩具的制作工藝，包括選材、設(shè)計(jì)、雕刻、上色等步驟。

-展示不同風(fēng)格和類型的竹木玩具圖片，讓學(xué)生了解多樣的制作手法。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種竹木玩具進(jìn)行制作。

-教師示范制作過(guò)程，重點(diǎn)講解雕刻和上色的技巧。

-學(xué)生根據(jù)教師示范，開(kāi)始動(dòng)手制作竹木玩具。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生在小組內(nèi)討論以下三個(gè)方面：

a.制作過(guò)程中遇到的困難及解決辦法。

b.如何在保證安全的前提下提高制作效率。

c.如何發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的竹木玩具。

-舉例回答：

a.學(xué)生A：“我在雕刻時(shí)發(fā)現(xiàn)材料不夠堅(jiān)硬，后來(lái)我用砂紙打磨了一下，問(wèn)題就解決了?！?/p>

b.學(xué)生B：“我們組在制作過(guò)程中，每個(gè)人都負(fù)責(zé)一部分，這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高效率?！?/p>

c.學(xué)生C：“我設(shè)計(jì)的玩具是結(jié)合了傳統(tǒng)和現(xiàn)代元素，希望它能受到大家的喜歡?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹木玩具的制作工藝和藝術(shù)價(jià)值。

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了竹木玩具的制作，你們覺(jué)得這項(xiàng)技藝有什么意義？”

-學(xué)生分享自己的制作心得和對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的看法。

-教師總結(jié)：“竹木玩具制作不僅是一種技藝，更是一種文化的傳承。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承這一優(yōu)秀的民間藝術(shù)?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：竹木玩具的制作工藝和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.竹木玩具的歷史背景

-竹木玩具的起源與發(fā)展

-竹木玩具在民間文化中的地位

-不同歷史時(shí)期竹木玩具的特點(diǎn)

2.竹木玩具的制作工藝

-選材：了解不同竹木材料的特性，如竹子、木頭等

-設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何根據(jù)竹木材料的特性進(jìn)行玩具設(shè)計(jì)

-雕刻：掌握基本的雕刻工具和技巧，如刀、鋸、鑿等

-上色：了解上色材料的選擇和上色技巧，如油漆、顏料等

3.竹木玩具的類型與特點(diǎn)

-傳統(tǒng)竹木玩具：如風(fēng)箏、撥浪鼓、陀螺等

-現(xiàn)代竹木玩具：結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新玩具

-竹木玩具的材質(zhì)、形狀、功能等方面的特點(diǎn)

4.竹木玩具的教育價(jià)值

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力

-傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化

-增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和環(huán)保意識(shí)

5.竹木玩具的制作步驟

-選材：根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的竹木材料

-設(shè)計(jì)：繪制玩具草圖，確定尺寸和形狀

-雕刻：按照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行雕刻，制作玩具的基本形狀

-打磨：對(duì)雕刻好的玩具進(jìn)行打磨，使其表面光滑

-上色：選擇合適的上色材料，對(duì)玩具進(jìn)行上色

-包裝：將制作好的玩具進(jìn)行包裝，準(zhǔn)備出售或贈(zèng)送

6.竹木玩具的制作技巧

-雕刻技巧：掌握基本的雕刻工具使用方法和技巧

-打磨技巧：了解不同打磨工具的使用方法和技巧

-上色技巧：掌握不同上色材料的使用方法和技巧

7.竹木玩具的安全注意事項(xiàng)

-材料安全：選擇無(wú)毒、無(wú)害的竹木材料

-制作安全：使用安全的雕刻工具和上色材料

-使用安全：確保玩具在使用過(guò)程中不會(huì)對(duì)使用者造成傷害

8.竹木玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

-結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)新竹木玩具的形狀、功能等

-利用新技術(shù)、新材料，提高竹木玩具的趣味性和實(shí)用性

-關(guān)注市場(chǎng)需求，設(shè)計(jì)符合消費(fèi)者需求的竹木玩具七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在竹木玩具制作的教學(xué)中，我們可以引入一些成功的竹木玩具制作案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念和制作技巧。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高他們的實(shí)際操作能力。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將美術(shù)與數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在制作竹木玩具的過(guò)程中，理解數(shù)學(xué)比例、幾何形狀等知識(shí)，同時(shí)了解竹木玩具的歷史背景和文化內(nèi)涵。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：部分學(xué)生在進(jìn)行竹木玩具制作時(shí)，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力不足，導(dǎo)致制作過(guò)程較為緩慢，作品質(zhì)量不高。

2.教學(xué)資源有限：目前的教學(xué)資源有限，特別是竹木材料的選擇和工具的多樣性不足，限制了學(xué)生的創(chuàng)作空間。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于作品完成度，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)踐操作：為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，我們可以定期組織學(xué)生參觀工藝制作現(xiàn)場(chǎng)，或者邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)資源：積極與校外企業(yè)合作，獲取更多種類的竹木材料，同時(shí)引入更多樣化的制作工具，為學(xué)生提供更廣闊的創(chuàng)作空間。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了作品完成度，我們還可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力，從而更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。八、典型例題講解在《竹木玩具教學(xué)設(shè)計(jì)》這一章節(jié)中，我們將重點(diǎn)講解竹木玩具的設(shè)計(jì)與制作。以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

例題1：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的竹制風(fēng)鈴，要求風(fēng)鈴的長(zhǎng)度為20厘米，寬度為5厘米，高度為10厘米。請(qǐng)根據(jù)設(shè)計(jì)要求，繪制出風(fēng)鈴的草圖，并標(biāo)注出主要的尺寸和結(jié)構(gòu)。

答案：學(xué)生需要繪制一個(gè)長(zhǎng)方形框架，長(zhǎng)20厘米，寬5厘米，高10厘米。在框架內(nèi)部，可以設(shè)計(jì)一些小孔，用于懸掛風(fēng)鈴的裝飾物。草圖應(yīng)包括所有尺寸標(biāo)注和必要的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。

例題2：

題目：選擇一塊直徑為8厘米的竹筒，設(shè)計(jì)一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的陀螺。請(qǐng)描述陀螺的設(shè)計(jì)方案，包括旋轉(zhuǎn)部分的形狀、大小和陀螺的整體結(jié)構(gòu)。

答案：陀螺的設(shè)計(jì)方案可能包括以下內(nèi)容：

-旋轉(zhuǎn)部分：可以設(shè)計(jì)一個(gè)圓形的旋轉(zhuǎn)軸，直徑略小于竹筒直徑，以確保旋轉(zhuǎn)順暢。

-陀螺整體結(jié)構(gòu)：陀螺的旋轉(zhuǎn)部分可以是一個(gè)圓錐形或圓柱形，固定在竹筒上，旋轉(zhuǎn)軸穿過(guò)中心。

-陀螺底部：可以設(shè)計(jì)一個(gè)平底的圓形底座，以增加陀螺的穩(wěn)定性。

例題3：

題目：使用一根長(zhǎng)度為30厘米的竹條，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的竹制撥浪鼓。請(qǐng)說(shuō)明撥浪鼓的設(shè)計(jì)思路，并描述如何利用竹條制作出撥浪鼓的形狀。

答案：撥浪鼓的設(shè)計(jì)思路可能包括以下內(nèi)容：

-撥浪鼓的形狀：設(shè)計(jì)一個(gè)圓形的鼓面，可以使用竹條彎曲成圓形框架。

-鼓面與鼓柄：鼓面可以用竹條纏繞固定，鼓柄可以用竹條的一端作為把手。

-撥動(dòng)部分：在鼓面中心固定一個(gè)小球，可以作為撥動(dòng)部分，通過(guò)撥動(dòng)鼓柄來(lái)敲擊鼓面。

例題4：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)可以折疊的竹制小椅子，要求椅子能夠折疊起來(lái)便于攜帶。請(qǐng)描述椅子的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，并說(shuō)明如何使用竹條實(shí)現(xiàn)折疊功能。

答案：椅子的設(shè)計(jì)要點(diǎn)可能包括以下內(nèi)容：

-椅子框架：使用竹條設(shè)計(jì)一個(gè)可折疊的框架，包括椅座和椅背。

-折疊機(jī)制：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的折疊機(jī)制，如通過(guò)竹條之間的交叉或卡扣來(lái)固定框架。

-輕便性：確保椅子折疊后體積小，便于攜帶。

例題5：

題目：利用一根長(zhǎng)度為40厘米的竹條，設(shè)計(jì)一個(gè)竹制書(shū)簽。請(qǐng)說(shuō)明書(shū)簽的設(shè)計(jì)理念，并描述如何制作出書(shū)簽的形狀和功能。

答案：書(shū)簽的設(shè)計(jì)理念可能包括以下內(nèi)容：

-書(shū)簽形狀：設(shè)計(jì)一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的形狀，如細(xì)長(zhǎng)的條形或帶有曲線的形狀。

-功能：書(shū)簽的一端可以設(shè)計(jì)成尖銳的形狀，便于插入書(shū)頁(yè)中。

-美觀性：可以在書(shū)簽上雕刻或繪制一些圖案，增加美觀性。板書(shū)設(shè)計(jì)①竹木玩具的歷史與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代竹木玩具、民間竹木玩具、現(xiàn)代竹木玩具

-關(guān)鍵詞：起源、演變、傳承

②竹木玩具的制作工藝

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：選材、設(shè)計(jì)、雕刻、上色

-關(guān)鍵詞：材料選擇、設(shè)計(jì)理念、雕刻技巧、上色方法

③竹木玩具的類型與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)竹木玩具、現(xiàn)代竹木玩具、創(chuàng)新竹木玩具

-關(guān)鍵詞：形狀、材質(zhì)、功能、文化內(nèi)涵

④竹木玩具的教育價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、文化傳承、審美意識(shí)

-關(guān)鍵詞：技能培養(yǎng)、文化認(rèn)同、環(huán)保意識(shí)

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