生命與安全教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中地方、校本課程粵教版地方綜合課程學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《生命與安全教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中地方、校本課程粵教版地方綜合課程》本章節(jié)內(nèi)容圍繞青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和生命安全教育需求，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教材內(nèi)容豐富，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、尊重生命的意識(shí)。

2.提升學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生遵守規(guī)則、維護(hù)安全的行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并掌握基本的安全知識(shí)和技能，如火災(zāi)逃生、地震避難等。

②學(xué)生能夠識(shí)別生活中可能存在的安全隱患，并學(xué)會(huì)預(yù)防措施。

③學(xué)生能夠理解并遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生將抽象的安全理論知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

②引導(dǎo)學(xué)生形成正確的安全觀(guān)念，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和危機(jī)處理能力。

③針對(duì)不同年齡層的學(xué)生，設(shè)計(jì)適合其認(rèn)知水平和行為習(xí)慣的教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、安全標(biāo)志圖片、實(shí)物模型（如消防器材、安全帶等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、地方安全教育課程資源庫(kù)。

-信息化資源：安全知識(shí)動(dòng)畫(huà)、安全案例視頻、在線(xiàn)安全測(cè)試系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于安全事故的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些事故發(fā)生的原因是什么？我們應(yīng)該如何避免類(lèi)似的事故發(fā)生？通過(guò)這樣的問(wèn)題引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解基本安全知識(shí)：教師簡(jiǎn)要介紹火災(zāi)、地震、洪水等自然災(zāi)害和日常生活中的安全隱患，以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

②分析安全案例：選取典型案例，分析事故發(fā)生的原因，讓學(xué)生了解安全知識(shí)的重要性。

③強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則、注意安全的良好習(xí)慣。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①火災(zāi)逃生演練：模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)火災(zāi)逃生過(guò)程，掌握火災(zāi)逃生技巧。

②地震避難演練：模擬地震發(fā)生時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的避難姿勢(shì)和逃生路線(xiàn)。

③交通規(guī)則學(xué)習(xí)：通過(guò)游戲、視頻等形式，讓學(xué)生了解交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①如何在日常生活中避免觸電事故？

回答舉例：不在潮濕環(huán)境中使用電器，定期檢查電線(xiàn)線(xiàn)路，遇到電器故障及時(shí)報(bào)修。

②在遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該如何正確逃生？

回答舉例：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭，沿安全通道迅速撤離。

③如何在道路上安全行走？

回答舉例：遵守交通規(guī)則，走人行道，不在道路上嬉戲打鬧。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行安全知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述火災(zāi)、地震、洪水等自然災(zāi)害的特點(diǎn)和危害。

-學(xué)生了解日常生活中的安全隱患，如觸電、火災(zāi)、交通事故等，并能識(shí)別出潛在的危機(jī)。

-學(xué)生掌握了基本的火災(zāi)逃生、地震避難、交通安全等安全知識(shí)和技能。

2.能力提升：

-學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，能夠冷靜分析情況，采取正確的應(yīng)對(duì)措施。

-學(xué)生培養(yǎng)了自我保護(hù)意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何遵守規(guī)則，維護(hù)自身和他人的安全。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)生命安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，珍愛(ài)生命，尊重生命。

-學(xué)生在日常生活中更加注重安全，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

-學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

4.行為養(yǎng)成：

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則，如不在潮濕環(huán)境中使用電器、不闖紅燈、不隨意玩?；鸱N等。

-學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，能夠迅速采取行動(dòng)，保護(hù)自己和他人的安全。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)提醒他人注意安全，共同營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境。

5.心理素質(zhì)：

-學(xué)生在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，能夠保持冷靜，增強(qiáng)心理承受能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)壓力，提高心理韌性。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠相互支持，共同克服困難。典型例題講解1.例題：

在地震發(fā)生時(shí)，以下哪種行為是正確的？

A.跑到窗戶(hù)邊向外逃生

B.躲在桌子下面，用書(shū)包保護(hù)頭部

C.站在陽(yáng)臺(tái)上觀(guān)察地震情況

D.跑到空曠的地方，尋找避難所

答案：B

說(shuō)明：在地震發(fā)生時(shí)，躲在桌子下面并用書(shū)包保護(hù)頭部可以減少頭部受到的傷害，是正確的避難行為。

2.例題：

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，以下哪種逃生方法是錯(cuò)誤的？

A.用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃生

B.沿著安全通道迅速撤離

C.破壞門(mén)窗逃生

D.等待消防員到來(lái)

答案：C

說(shuō)明：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，破壞門(mén)窗逃生可能導(dǎo)致火勢(shì)蔓延，增加危險(xiǎn)。正確的做法是沿著安全通道迅速撤離。

3.例題：

以下哪個(gè)選項(xiàng)不是日常生活中常見(jiàn)的觸電原因？

A.使用破損的電線(xiàn)

B.濕手觸摸電器

C.遵守用電安全規(guī)范

D.使用老化插座

答案：C

說(shuō)明：遵守用電安全規(guī)范是預(yù)防觸電的有效措施，而不是觸電的原因。

4.例題：

在道路上行走時(shí)，以下哪種行為是安全的？

A.橫穿馬路，不看紅綠燈

B.在人行道上行走，不遵守交通規(guī)則

C.在人行橫道上行走，等待綠燈

D.在馬路上奔跑，不看四周車(chē)輛

答案：C

說(shuō)明：在人行橫道上行走，等待綠燈是遵守交通規(guī)則的行為，可以確保安全。

5.例題：

以下哪個(gè)選項(xiàng)不是預(yù)防交通事故的有效措施？

A.穿戴安全頭盔

B.不超速駕駛

C.駕駛時(shí)使用手機(jī)

D.遵守交通信號(hào)燈

答案：C

說(shuō)明：駕駛時(shí)使用手機(jī)會(huì)分散注意力，增加交通事故的風(fēng)險(xiǎn)，不是預(yù)防交通事故的有效措施。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，獨(dú)立完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)安全知識(shí)的理解。

2.家庭安全檢查：學(xué)生與家長(zhǎng)一起，對(duì)家庭進(jìn)行安全檢查，列出存在的安全隱患，并提出改進(jìn)措施。

3.安全知識(shí)手抄報(bào)：學(xué)生以“安全知識(shí)在我身邊”為主題，制作一份手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括安全標(biāo)語(yǔ)、安全小常識(shí)、安全案例等。

4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的安全應(yīng)對(duì)措施，如火災(zāi)逃生、地震避難等。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在問(wèn)題的學(xué)生，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)，提高解題能力。

3.課堂討論：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師組織學(xué)生討論作業(yè)中的問(wèn)題，讓學(xué)生分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)。

4.作業(yè)展示：選擇部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.定期反饋：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生手冊(cè)等形式，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步情況。

具體反饋內(nèi)容舉例：

-對(duì)于課后練習(xí)題，教師會(huì)檢查學(xué)生是否掌握了安全知識(shí)的基本概念和操作技能，如火災(zāi)逃生、地震避難等。

-家庭安全檢查作業(yè)中，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生是