內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級化學(xué)上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）—原子和離子（1）說課稿（新版）粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級化學(xué)上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）—原子和離子（1）說課稿（新版）粵教版教材分析內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級化學(xué)上冊第二章“空氣、物質(zhì)的構(gòu)成”2.3節(jié)“構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）—原子和離子（1）”主要介紹了原子的構(gòu)成和離子的概念，以及它們在物質(zhì)中的存在形式。本節(jié)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生建立物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的基本認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗探究原子和離子的性質(zhì)，提升學(xué)生的實驗操作技能和觀察能力。增強學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析原子結(jié)構(gòu)圖，理解原子與離子的轉(zhuǎn)化關(guān)系。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)觀念，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解原子結(jié)構(gòu)的基本概念，包括原子核、電子層和電子數(shù)之間的關(guān)系。

②掌握離子形成的原因和過程，以及原子和離子之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律。

③能夠識別和書寫常見原子的電子排布式和離子的符號。

2.教學(xué)難點，

①原子結(jié)構(gòu)的微觀理解，包括電子云的概念和電子在原子中的分布。

②離子化合物中離子電荷的平衡，以及如何根據(jù)離子電荷確定化合物的化學(xué)式。

③不同類型原子的電子層排布規(guī)律，以及如何通過電子層排布判斷元素的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《化學(xué)》九年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備原子結(jié)構(gòu)模型圖、離子形成過程動畫視頻、物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)圖表等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備原子結(jié)構(gòu)模型、電解質(zhì)溶液、玻璃棒、滴管等實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，確保實驗安全和便利。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的構(gòu)成，了解了分子和原子的概念。今天，我們將進一步探討構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子——原子和離子。

二、新課導(dǎo)入

1.提問：什么是原子？原子由哪些部分組成？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：原子是由原子核和核外電子組成的，原子核帶正電，電子帶負(fù)電。

3.提問：什么是離子？離子是如何形成的？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：離子是原子得失電子后形成的，帶正電的離子稱為陽離子，帶負(fù)電的離子稱為陰離子。

三、新課講解

1.原子結(jié)構(gòu)

①講解原子核：原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。

②講解電子層：電子在原子核外按照能量不同分布在不同的電子層上。

③講解電子數(shù)：原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，原子不帶電。

2.離子形成

①講解離子形成的原因：原子在化學(xué)反應(yīng)中會得失電子，形成離子。

②講解離子電荷：陽離子帶正電，陰離子帶負(fù)電。

③講解離子電荷的平衡：在離子化合物中，陽離子和陰離子的電荷總和為零。

3.原子與離子的轉(zhuǎn)化

①講解原子得失電子的規(guī)律：原子失去電子形成陽離子，得到電子形成陰離子。

②講解原子與離子轉(zhuǎn)化過程中的能量變化：原子得失電子需要能量。

四、實驗探究

1.實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗探究原子和離子的性質(zhì)。

2.實驗步驟：

①準(zhǔn)備實驗器材：原子結(jié)構(gòu)模型、電解質(zhì)溶液、玻璃棒、滴管等。

②分組進行實驗：觀察原子結(jié)構(gòu)模型的電子層分布，分析離子形成過程。

③記錄實驗現(xiàn)象，分析原因。

五、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：原子結(jié)構(gòu)、離子形成、原子與離子的轉(zhuǎn)化。

2.強調(diào)重點：原子核、電子層、離子電荷、原子與離子轉(zhuǎn)化規(guī)律。

3.提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對原子的結(jié)構(gòu)有了哪些新的認(rèn)識？

六、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.思考：如何根據(jù)原子結(jié)構(gòu)預(yù)測元素的化學(xué)性質(zhì)？

七、課堂延伸

1.邀請學(xué)生分享家庭小實驗，觀察生活中的化學(xué)反應(yīng)。

2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考原子和離子在生活中的應(yīng)用。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解、實驗探究等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了原子和離子的基本概念和性質(zhì)。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實踐能力。在今后的教學(xué)中，將進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)元素的故事》：這本書以有趣的故事形式介紹了元素的發(fā)現(xiàn)、性質(zhì)和應(yīng)用，適合學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對化學(xué)的興趣。

-《物質(zhì)的微觀世界》：該書詳細(xì)介紹了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，包括原子、分子、離子等，有助于學(xué)生更深入地理解物質(zhì)的構(gòu)成。

-《化學(xué)與生活》：這本書結(jié)合日常生活實例，講解了化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，如食品添加劑、清潔劑等，讓學(xué)生感受到化學(xué)的實用性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找有關(guān)原子和離子在實際應(yīng)用中的案例，如電池中的離子流動、電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性等。

-引導(dǎo)學(xué)生研究不同元素的電子排布對元素性質(zhì)的影響，嘗試總結(jié)出電子排布與元素化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)習(xí)有關(guān)量子力學(xué)和原子結(jié)構(gòu)理論的前沿知識，了解科學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)。

-組織學(xué)生開展小組討論，探討原子和離子在環(huán)境保護、新能源開發(fā)等方面的應(yīng)用前景。

3.實踐活動建議：

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的原子模型，通過手工制作加深對原子結(jié)構(gòu)的理解。

-設(shè)計簡單的實驗，觀察不同溶液中離子的顏色變化，學(xué)習(xí)如何通過顏色判斷離子種類。

-利用家庭中的材料，進行簡單的化學(xué)反應(yīng)實驗，如制作火山爆發(fā)模型，觀察化學(xué)反應(yīng)中離子的形成。

4.拓展知識點：

-學(xué)習(xí)同位素的概念，了解同位素在醫(yī)學(xué)、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-探究核反應(yīng)的基本原理，了解核能的利用和核廢料處理等問題。

-學(xué)習(xí)化學(xué)鍵的類型，包括離子鍵、共價鍵、金屬鍵等，以及它們在物質(zhì)性質(zhì)中的作用。

-研究物質(zhì)的導(dǎo)電性，探討離子和電子在物質(zhì)導(dǎo)電過程中的作用。板書設(shè)計1.原子結(jié)構(gòu)

①原子核：由質(zhì)子和中子組成，帶正電。

②核外電子：帶負(fù)電，按能量分布在不同的電子層上。

③質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)：原子電中性。

2.離子形成

①原子得失電子：形成陽離子或陰離子。

②陽離子：帶正電。

③陰離子：帶負(fù)電。

3.原子與離子的轉(zhuǎn)化

①失電子：形成陽離子。

②得電子：形成陰離子。

③能量變化：得失電子需要能量。

4.電子層排布

①電子層：按照能量從內(nèi)到外排列。

②電子數(shù)：遵循能量最低原理。

5.離子化合物

①陽離子和陰離子：電荷總和為零。

②化學(xué)式：根據(jù)離子電荷確定。

6.實驗符號

①原子符號：表示原子種類。

②離子符號：表示離子種類和電荷。

7.常見元素

①元素周期表：按原子序數(shù)排列。

②元素周期律：原子結(jié)構(gòu)影響元素性質(zhì)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解原子和離子的概念時，結(jié)合實際生活中的案例，如電池的工作原理、電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性等，讓學(xué)生更容易理解抽象的化學(xué)概念。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動畫、視頻等，直觀展示原子結(jié)構(gòu)、離子形成過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對微觀世界的理解不夠深入：部分學(xué)生對原子和離子的概念理解停留在表面，缺乏對微觀結(jié)構(gòu)的深入探究。

2.實驗操作技能有待提高：在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。

3.課堂互動不足：在課堂教學(xué)中，師生互動不夠充分，學(xué)生參與度不高。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化學(xué)生對微觀世界的理解：通過開展小組討論、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入探究原子和離子的