Lesson29：HowtoPushaProduct說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語冀教版2012八年級下冊-冀教版2012學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2012八年級下冊的Lesson29：HowtoPushaProduct。本節(jié)課主要圍繞產(chǎn)品推廣的技巧和策略展開，通過學(xué)習(xí)如何有效地向消費(fèi)者推薦產(chǎn)品，提高學(xué)生的英語聽說能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在復(fù)習(xí)鞏固了之前所學(xué)的有關(guān)產(chǎn)品描述、特點(diǎn)介紹和促銷方式等知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，使其能夠理解不同文化背景下產(chǎn)品推廣的差異性。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境下的對話和寫作，鍛煉學(xué)生的英語口語和書面表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵學(xué)生在產(chǎn)品推廣策略中運(yùn)用創(chuàng)造性思維，解決實(shí)際問題。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和項(xiàng)目合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯以及簡單的口語交流技巧。他們已經(jīng)具備了一定的聽力理解能力和基本的口語表達(dá)能力，能夠描述簡單的事物和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高英語水平，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過閱讀和寫作來提升語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及產(chǎn)品推廣的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生可能會在理解復(fù)雜的產(chǎn)品描述和促銷策略時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，尤其是在需要即興發(fā)揮的情況下。此外，小組合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不均等問題，這些都是他們在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解產(chǎn)品推廣的基本原則和策略，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就不同產(chǎn)品的推廣方式展開討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組模擬產(chǎn)品推廣的情景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示產(chǎn)品圖片和推廣案例，增強(qiáng)視覺效果。

2.音頻材料：播放相關(guān)的英語對話和廣告，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)產(chǎn)品推廣的基本概念和常見策略。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞產(chǎn)品推廣技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)設(shè)計(jì)有效的推廣文案？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解產(chǎn)品推廣的基本概念和策略。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何將產(chǎn)品特點(diǎn)與消費(fèi)者需求相結(jié)合。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解產(chǎn)品推廣技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示成功的產(chǎn)品推廣案例視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解產(chǎn)品推廣的關(guān)鍵技巧，如定位、差異化、情感訴求等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何通過故事講述來吸引消費(fèi)者。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，討論如何為特定的產(chǎn)品制定推廣策略。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的推廣策略，并聽取他人的意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解產(chǎn)品推廣的關(guān)鍵技巧。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解產(chǎn)品推廣技巧，掌握實(shí)際應(yīng)用的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一份產(chǎn)品推廣計(jì)劃，鞏固課堂所學(xué)。例如，選擇一種學(xué)生熟悉的產(chǎn)品，制定推廣方案。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)產(chǎn)品推廣的知識。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成產(chǎn)品推廣計(jì)劃，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深入了解產(chǎn)品推廣的更多策略和案例。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的產(chǎn)品推廣知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《ProductPromotionStrategiesintheDigitalAge》

《EffectiveAdvertisingTechniquesforDifferentMarkets》

《TheRoleofStorytellinginBrandingandMarketing》

《InnovativeWaystoMarketProductstoYoungConsumers》

《UnderstandingConsumerBehavioranditsImpactonProductPromotion》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解產(chǎn)品推廣的不同策略和方法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析國內(nèi)外知名品牌的成功推廣案例，探討其成功的原因。

（3）鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的產(chǎn)品推廣活動，如廣告、促銷等，分析其推廣策略和效果。

（4）學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一款虛構(gòu)產(chǎn)品的推廣方案，運(yùn)用所學(xué)知識，鍛煉自己的實(shí)際操作能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的推廣方案，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品推廣的新趨勢，如社交媒體營銷、大數(shù)據(jù)分析等。

（7）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的相關(guān)活動，如市場營銷競賽、創(chuàng)業(yè)大賽等，提升自己的實(shí)踐能力。

（8）學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于產(chǎn)品推廣的論文，對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和反思。

（9）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國產(chǎn)品推廣的法律法規(guī)，了解相關(guān)政策和規(guī)定。

（10）鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如市場調(diào)研、消費(fèi)者訪談等，提高自己的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

《ProductPromotionStrategiesintheDigitalAge》：

-了解數(shù)字營銷的基本概念和發(fā)展趨勢。

-學(xué)習(xí)社交媒體營銷、搜索引擎優(yōu)化、內(nèi)容營銷等策略。

-分析數(shù)字營銷在不同行業(yè)中的應(yīng)用案例。

《EffectiveAdvertisingTechniquesforDifferentMarkets》：

-探討不同文化背景下的廣告策略。

-學(xué)習(xí)如何根據(jù)目標(biāo)市場調(diào)整廣告內(nèi)容和形式。

-分析不同廣告媒介的優(yōu)勢和局限性。

《TheRoleofStorytellinginBrandingandMarketing》：

-研究故事講述在品牌建設(shè)和市場營銷中的作用。

-學(xué)習(xí)如何通過故事講述來建立品牌形象和情感連接。

-分析成功品牌的故事講述案例。

《InnovativeWaystoMarketProductstoYoungConsumers》：

-了解年輕消費(fèi)者的特點(diǎn)和消費(fèi)行為。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用創(chuàng)新方法吸引年輕消費(fèi)者。

-分析成功吸引年輕消費(fèi)者的產(chǎn)品推廣案例。

《UnderstandingConsumerBehavioranditsImpactonProductPromotion》：

-研究消費(fèi)者行為對產(chǎn)品推廣的影響。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用心理學(xué)原理來提高產(chǎn)品推廣效果。

-分析成功運(yùn)用消費(fèi)者行為學(xué)原理的產(chǎn)品推廣案例。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-產(chǎn)品推廣的基本概念

-產(chǎn)品推廣的關(guān)鍵要素

-產(chǎn)品推廣的策略和方法

②重點(diǎn)詞匯：

-Promotion（推廣）

-Strategy（策略）

-Market（市場）

-Consumer（消費(fèi)者）

-Differentiation（差異化）

-Emotionalappeal（情感訴求）

③重點(diǎn)句子：

-"Agoodproductpromotionshouldfocusontheuniquesel