三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第5課《走近我們的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第5課《走近我們的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教材：三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第5課《走近我們的老師》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞了解老師的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容以及與老師的相處方式展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到老師工作的辛勤與付出，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心老師，并掌握與老師良好溝通的技巧。具體內(nèi)容包括：老師的職業(yè)特點(diǎn)、老師的工作內(nèi)容、與老師相處的技巧等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和社會(huì)實(shí)踐能力，提升其道德修養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)老師的尊重與理解，培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)換位思考，發(fā)展良好的師生關(guān)系，同時(shí)提高自我表達(dá)能力，為未來(lái)的社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)教師有一定的了解，包括老師的職業(yè)形象、基本職責(zé)等。但他們對(duì)老師工作的具體內(nèi)容、老師的辛勞和付出可能認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)娜撕褪鲁錆M(mǎn)興趣，特別是對(duì)與他們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的老師。他們的觀察力和想象力逐漸發(fā)展，能夠通過(guò)圖片、故事等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡靜心閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解老師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到困難，例如難以完全體會(huì)老師工作的辛勞和挑戰(zhàn)。此外，如何與老師建立良好的溝通和相處關(guān)系可能也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能需要學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激，這需要他們提升情感表達(dá)和社交技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《走近我們的老師》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與老師職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，以及展示師生互動(dòng)的案例故事。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論老師的工作特點(diǎn)。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、卡片等，用于學(xué)生制作對(duì)老師的感謝卡片或進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師出示一張老師的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出自己的老師。

-提問(wèn)：“你們知道老師每天都要做哪些工作嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.回顧舊知：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如老師的職業(yè)特點(diǎn)、老師的辛勤付出等。

-學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-教師詳細(xì)講解老師的職業(yè)特點(diǎn)，包括老師的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作挑戰(zhàn)等。

-通過(guò)具體案例，如教師的工作日、備課、批改作業(yè)等，幫助學(xué)生理解老師的工作。

2.舉例說(shuō)明：

-教師通過(guò)講述身邊老師的感人故事，讓學(xué)生感受到老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要尊重和愛(ài)戴老師？

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論“如何與老師建立良好的關(guān)系？”

-每組派代表發(fā)言，分享小組的討論成果。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生動(dòng)手制作感謝老師的卡片，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與老師交流的場(chǎng)景，提高與老師溝通的能力。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的制作和表演給予評(píng)價(jià)和反饋。

-針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

四、總結(jié)提升（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)尊重和關(guān)愛(ài)老師的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，向父母講述本節(jié)課的內(nèi)容，分享自己的感受和體會(huì)。

2.請(qǐng)學(xué)生觀察自己身邊的老師，記錄下老師的一件感人事跡，下節(jié)課與同學(xué)們分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解老師的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容和工作環(huán)境。他們了解到老師不僅傳授知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，承擔(dān)著教育者的責(zé)任。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到老師工作的辛苦和付出，對(duì)老師的職業(yè)有了更深的理解。

2.道德情感：

學(xué)生在了解老師工作的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了尊師重道的道德情感。他們學(xué)會(huì)了尊重老師的勞動(dòng)，對(duì)老師的辛勤付出表示感激，并在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)老師的關(guān)心和尊重。

3.社交技能：

學(xué)生通過(guò)角色扮演和討論等活動(dòng)，提升了與老師溝通的社交技能。他們學(xué)會(huì)了如何與老師交流，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，如何在遇到問(wèn)題時(shí)尋求老師的幫助。

4.自我反思：

學(xué)生在反思自己與老師相處的方式時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并思考如何改進(jìn)。他們學(xué)會(huì)了換位思考，理解老師的立場(chǎng)和難處，從而更加尊重和理解老師。

5.實(shí)踐能力：

學(xué)生通過(guò)制作感謝老師的卡片、角色扮演等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。他們能夠?qū)⒆鹬睾完P(guān)愛(ài)老師的精神融入到日常生活中，表現(xiàn)出良好的實(shí)踐能力。

6.合作意識(shí)：

在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

7.情緒管理：

學(xué)生在遇到與老師溝通的困難時(shí)，能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，以平和的態(tài)度解決問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了如何處理與老師的矛盾，提高了情緒管理能力。

8.自我成長(zhǎng)：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中需要老師的引導(dǎo)和幫助。他們學(xué)會(huì)了感恩，懂得珍惜與老師相處的時(shí)光，為自身的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①老師的職業(yè)特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：老師的職責(zé)、工作內(nèi)容

-詞：教師、教育、指導(dǎo)、傳授、關(guān)心

-句：老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，他們不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。

②老師的工作內(nèi)容

-知識(shí)點(diǎn)：備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、與學(xué)生交流

-詞：備課、授課、批改、輔導(dǎo)、交流

-句：老師每天都要花費(fèi)大量時(shí)間備課，為了給我們提供優(yōu)質(zhì)的教育。

③與老師的相處方式

-知識(shí)點(diǎn)：尊重、關(guān)心、合作、溝通、求助

-詞：尊重、關(guān)心、合作、溝通、求助

-句：我們應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)，主動(dòng)與老師溝通，遇到困難時(shí)尋求老師的幫助。

④老師的辛勤付出

-知識(shí)點(diǎn)：老師的辛勞、付出、奉獻(xiàn)

-詞：辛勞、付出、奉獻(xiàn)

-句：老師為了我們的成長(zhǎng)，付出了辛勤的努力，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。

⑤學(xué)生的責(zé)任與態(tài)度

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)態(tài)度、尊師重道、積極參與

-詞：學(xué)習(xí)態(tài)度、尊師重道、積極參與

-句：作為學(xué)生，我們要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重老師，積極參與課堂活動(dòng)。

⑥師生關(guān)系的建立

-知識(shí)點(diǎn)：信任、理解、尊重、合作

-詞：信任、理解、尊重、合作

-句：師生之間要建立信任和理解，相互尊重，共同合作，才能形成良好的教學(xué)氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《老師的故事》：收集一些關(guān)于老師感人故事的文章或書(shū)籍，讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，了解不同老師的辛勤付出和教育故事。

-視頻資源：《教師的日常》：尋找一些記錄教師日常工作生活的視頻，讓學(xué)生觀看，直觀感受老師的辛勤勞動(dòng)和教育的意義。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《老師的故事》，挑選其中一篇或幾篇進(jìn)行深入閱讀，并寫(xiě)下自己的閱讀感悟和體會(huì)。

-觀看《教師的日常》視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自觀看視頻的感受，討論視頻中老師的哪些行為讓自己印象深刻，以及這些行為對(duì)自身有何啟示。

-教師推薦閱讀材料：《教師的心聲》、《教育的藝術(shù)》等，這些書(shū)籍可以進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的理解。

-教師解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)提供解答，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)尋找機(jī)會(huì)，向自己或他人的老師表