人教版歷史與社會七年級上冊2.2.2《氣象萬千》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版歷史與社會七年級上冊2.2.2《氣象萬千》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解氣象現(xiàn)象的基本類型及其成因，如降水、風、云等氣象現(xiàn)象的形成原因。

②掌握氣象災(zāi)害的基本知識，包括氣象災(zāi)害的類型、特點以及防范措施。

③能夠運用所學(xué)知識分析生活中常見的氣象現(xiàn)象，提高對氣象變化的認知能力。

2.教學(xué)難點，

①氣象現(xiàn)象成因的復(fù)雜性，如何幫助學(xué)生理解不同氣象現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

②氣象災(zāi)害的預(yù)測和防范，如何讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識進行判斷和決策。

③結(jié)合地方特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當?shù)爻Ｒ姷臍庀蟋F(xiàn)象和災(zāi)害，提高學(xué)習(xí)的針對性和實用性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、氣象觀測工具（溫度計、濕度計）、教學(xué)掛圖。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群。

3.信息化資源：氣象科普視頻、在線氣象數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)、氣象災(zāi)害預(yù)警信息。

4.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、案例分析、實地考察。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于氣象變化的視頻，如雨、雪、風等自然現(xiàn)象的影像資料，讓學(xué)生直觀感受氣象的多樣性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在生活中都遇到過哪些氣象現(xiàn)象？這些現(xiàn)象對我們有什么影響？”

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和體驗，教師進行簡要總結(jié)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.氣象現(xiàn)象的基本類型及成因（10分鐘）

-講解降水、風、云等氣象現(xiàn)象的類型。

-分析不同氣象現(xiàn)象的成因，如水汽、溫度、氣壓等因素。

2.氣象災(zāi)害的基本知識（10分鐘）

-介紹氣象災(zāi)害的類型，如洪澇、干旱、臺風等。

-講解氣象災(zāi)害的特點、形成原因以及防范措施。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何根據(jù)氣象預(yù)報做好出行準備？

-如何應(yīng)對突發(fā)氣象災(zāi)害？

-如何利用氣象知識改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？

2.學(xué)生展示：每組派代表分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如氣象現(xiàn)象、成因、災(zāi)害等。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對教學(xué)重難點，教師提問學(xué)生，如“如何判斷氣象災(zāi)害的嚴重程度？”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，教師給予肯定和鼓勵。

3.案例分析：教師提供實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析氣象現(xiàn)象與災(zāi)害的關(guān)系。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的氣象現(xiàn)象，提高對氣象變化的認知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護的意識，學(xué)會利用氣象知識為生活服務(wù)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如收集氣象數(shù)據(jù)、撰寫氣象日記等。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動。用時共計45分鐘。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《氣象萬千的世界》：介紹氣象現(xiàn)象的科普書籍，涵蓋氣象學(xué)的起源、發(fā)展以及氣象預(yù)報的技術(shù)等。

-《氣候變化對人類的影響》：探討氣候變化的原因、影響以及應(yīng)對策略的科普讀物。

-《中國氣象災(zāi)害》：詳細記錄我國歷史上發(fā)生的重大氣象災(zāi)害，分析災(zāi)害原因和防災(zāi)減災(zāi)措施。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以關(guān)注氣象預(yù)報，了解氣象災(zāi)害預(yù)警信息，提高自我保護意識。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的氣象現(xiàn)象，記錄氣象數(shù)據(jù)，分析氣象變化規(guī)律。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解氣象學(xué)的最新研究成果，拓展知識面。

-組織學(xué)生參與氣象科普活動，如參觀氣象觀測站、參加氣象知識競賽等。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考如何利用氣象知識為生活服務(wù)，如設(shè)計氣象災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)、提出農(nóng)業(yè)氣象改良方案等。

3.知識點拓展：

-氣象災(zāi)害的監(jiān)測與預(yù)警技術(shù)：介紹氣象衛(wèi)星、雷達等監(jiān)測手段，以及氣象災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)的工作原理。

-氣候變化與全球環(huán)境：探討氣候變化對全球環(huán)境的影響，如海平面上升、生態(tài)系統(tǒng)變化等。

-氣象災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)策略：分析不同氣象災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)措施，如洪水防治、地震預(yù)警等。

-氣象學(xué)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：介紹氣象學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如氣象災(zāi)害預(yù)警、農(nóng)作物生長周期等。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用氣象預(yù)報進行日常出行安排，提高生活便利性。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注氣象災(zāi)害對當?shù)亟?jīng)濟、社會生活的影響，提高社會責任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象科技的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

-學(xué)生可以嘗試利用所學(xué)知識，設(shè)計氣象科普活動，提高自身實踐能力。七、教學(xué)反思今天上了《氣象萬千》這一課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方讓我感到需要改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放氣象變化的視頻，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對于氣象現(xiàn)象有了直觀的感受。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們也積極回答，這說明他們對這個話題有一定的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于氣象現(xiàn)象的了解還比較有限，他們在回答問題時有些猶豫，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能沒有做到讓所有學(xué)生都能參與到課堂中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們自己分析氣象預(yù)報和災(zāi)害防范。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是好的，但是實際上我發(fā)現(xiàn)，由于時間有限，學(xué)生們討論的深度和廣度都受到了限制。有些小組討論得比較熱烈，但也有一些小組討論得不夠深入。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性問題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于寬泛，學(xué)生們不知道如何回答，或者回答得不夠具體。這讓我反思，我在設(shè)計問題時可能過于追求開放性，而忽略了問題的具體性和可操作性。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，在討論氣象災(zāi)害時，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出一些切實可行的防范措施。這讓我感到欣慰，說明學(xué)生們不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將繼續(xù)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，確保所有學(xué)生都能參與到課堂中來。

2.在講授新課時，我會更加注重概念的解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的知識。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整討論的深度和廣度，提供更多個性化的指導(dǎo)。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多具體、可操作的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①氣象現(xiàn)象的基本類型：

①降水：雨、雪、霧、霜等。

②風：風向、風力、風的形成等。

③云：云的類型、云的形成、云的移動等。

②氣象現(xiàn)象的成因：

①溫度：冷熱空氣的分布影響氣象現(xiàn)象。

②水汽：水汽的凝結(jié)形成降水。

③氣壓：氣