第5課方方的物教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版一年級上冊-蘇少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5課方方的物教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版一年級上冊-蘇少版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第5課方方的物》，涉及蘇少版一年級上冊美術(shù)教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪方形的物體，幫助學(xué)生鞏固對形狀的認識，與之前學(xué)習(xí)的圓形、三角形等基本形狀知識相聯(lián)系，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。通過觀察方方物體，學(xué)生能夠提高對形狀的審美感知，通過繪畫實踐提升藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，通過探究方方物體的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，增強文化理解能力。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠準確觀察并描繪方方物體的特征。

2.學(xué)生能夠運用線條和色彩進行方方物體的創(chuàng)意表現(xiàn)。

難點：1.學(xué)生對方方物體的細節(jié)觀察不夠細致。

2.學(xué)生在繪畫過程中缺乏創(chuàng)意和個性化表達。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生近距離觀察方方物體的細節(jié)，提高觀察力。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享觀察心得，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.提供多種繪畫工具和材料，鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫技巧，培養(yǎng)個性化表達。

4.設(shè)計階梯式教學(xué)活動，從簡單的線條勾勒到復(fù)雜的色彩搭配，逐步提升學(xué)生的繪畫能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇少版一年級上冊美術(shù)教材，包括《第5課方方的物》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與方方物體相關(guān)的圖片集，包括日常生活用品的圖片，以及一些創(chuàng)意繪畫作品的示例。

3.實驗器材：準備各種顏色和粗細的畫筆、彩色紙張、橡皮擦等繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品；在教室一角布置一個小組討論區(qū)，方便學(xué)生交流觀察和創(chuàng)作心得。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如要求學(xué)生觀察家中常見的方方物體并記錄下來。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《第5課方方的物》，設(shè)計問題如“你能找到哪些方方物體？它們有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，如方方物體的圖片和簡單的繪畫技巧介紹。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，如“如何用線條表現(xiàn)方方物體的立體感？”進行獨立思考，并記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一些方方物體的圖片，如書本、盒子等，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解方方物體的基本特征和繪畫技巧，如如何用線條勾勒出方方物體的輪廓。

組織課堂活動：設(shè)計“方方物體創(chuàng)意畫”活動，讓學(xué)生分組合作，用彩筆畫出自己觀察到的方方物體。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師講解的繪畫技巧。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與創(chuàng)意畫活動，嘗試運用所學(xué)技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解方方物體的繪畫方法。

實踐活動法：通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“我的方方世界”繪畫作業(yè)，要求學(xué)生回家后畫一幅包含多種方方物體的作品。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)立體幾何的動畫片或書籍，以拓展他們的知識面。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成繪畫作業(yè)，展示自己的作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師推薦的資源，進行進一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過完成作業(yè)后的反思，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提高繪畫技巧。

作用與目的：

課堂活動幫助學(xué)生掌握繪畫技能，通過實踐活動提高動手能力。

課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)鞏固了課堂所學(xué)，拓寬了學(xué)生的知識視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《第5課方方的物》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.觀察能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細致地觀察周圍環(huán)境中的方方物體，如書本、盒子、桌椅等，提高了他們的觀察能力。學(xué)生學(xué)會了從形狀、大小、顏色等多個角度去觀察和描述物體，這有助于他們在日常生活中更好地發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

2.繪畫技巧掌握：學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)了方方物體的繪畫技巧，包括線條勾勒、色彩搭配等。通過實踐練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)技巧創(chuàng)作出具有一定美感的方方物體畫作。此外，學(xué)生在繪畫過程中培養(yǎng)了耐心和細心，提高了繪畫能力。

3.創(chuàng)意思維發(fā)展：本節(jié)課的設(shè)計鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的方方物體畫作。學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達自己的創(chuàng)意，從而促進了創(chuàng)意思維的發(fā)展。

4.團隊合作能力增強：在小組討論和合作繪畫活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、分享自己的創(chuàng)意，以及共同解決問題。這些經(jīng)歷有助于提高學(xué)生的團隊合作能力。

5.審美素養(yǎng)提高：通過學(xué)習(xí)方方物體的特征和繪畫技巧，學(xué)生對形狀、色彩、構(gòu)圖等審美要素有了更深入的認識，從而提高了審美素養(yǎng)。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強：本節(jié)課的課前預(yù)習(xí)、課堂活動、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中不斷成長。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.文化理解能力提升：本節(jié)課涉及方方物體的文化內(nèi)涵，如方桌、方盒等，通過學(xué)習(xí)這些物體的起源、發(fā)展及意義，學(xué)生能夠更好地理解我國傳統(tǒng)文化，提高文化理解能力。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠準確地觀察并描繪方方物體的特征，如形狀、大小、顏色等，提高了觀察能力。

2.學(xué)生掌握了方方物體的繪畫技巧，能夠運用線條和色彩進行創(chuàng)意表現(xiàn)，提升了繪畫能力。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出豐富的想象力，創(chuàng)作出具有個性化的方方物體畫作，促進了創(chuàng)意思維的發(fā)展。

4.學(xué)生在小組討論和合作繪畫活動中，學(xué)會了傾聽他人意見、分享自己的創(chuàng)意，以及共同解決問題，增強了團隊合作能力。

5.學(xué)生對方方物體的審美要素有了更深入的認識，提高了審美素養(yǎng)。

6.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.學(xué)生對方方物體的文化內(nèi)涵有了更深入的了解，提高了文化理解能力。課堂1.課堂提問評價

課堂提問是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本節(jié)課中，我將通過以下方式實施課堂提問評價：

-提前設(shè)計問題：圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和針對性的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-及時反饋：在學(xué)生回答問題后，給予及時的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠理解并吸收。

-觀察學(xué)生反應(yīng)：通過觀察學(xué)生的表情、肢體語言和回答問題的準確性，評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-互動式提問：鼓勵學(xué)生之間互相提問，促進課堂互動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.觀察評價

課堂觀察是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的直接方式。我將從以下幾個方面進行觀察評價：

-觀察學(xué)生的參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的參與程度，是否積極參與討論和繪畫實踐。

-觀察學(xué)生的注意力：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳達。

-觀察學(xué)生的進步：記錄學(xué)生在課堂上的進步，如繪畫技巧的提升、觀察力的增強等。

-觀察學(xué)生的合作能力：觀察學(xué)生在小組活動中的合作情況，評估他們的團隊協(xié)作能力。

3.測試評價

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將進行以下測試評價：

-設(shè)計小測驗：在課程結(jié)束后，設(shè)計一份小測驗，包括選擇題、簡答題等，以檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

-評價標準：根據(jù)測試結(jié)果，設(shè)定明確的評價標準，如正確率、速度等，以便對學(xué)生進行客觀評價。

-反饋與改進：根據(jù)測試結(jié)果，給予學(xué)生個性化的反饋，并針對存在的問題進行教學(xué)改進。

4.學(xué)生自評與互評

為了培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和評價能力，我將實施以下評價方法：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-互評活動：組織學(xué)生進行互評，讓他們互相評價對方的繪畫作品，提高評價能力。

-反饋與指導(dǎo)：對學(xué)生的自評和互評結(jié)果給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的自我評價和同伴評價。

5.課堂氛圍評價

課堂氛圍是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。我將從以下幾個方面進行評價：

-課堂氛圍的營造：通過幽默的教學(xué)語言、積極的互動方式等，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-學(xué)生情緒的觀察：關(guān)注學(xué)生的情緒變化，確保課堂氛圍的積極向上。

-課堂紀律的維護：通過明確的課堂規(guī)則和獎懲措施，維護良好的課堂紀律。教學(xué)反思與改進八、教學(xué)反思與改進

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有很多想法。首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動一些。咱們一年級的小朋友們注意力很容易分散，所以下次我打算用一些有趣的方方物體圖片或者視頻來吸引他們的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

然后呢，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪畫方方物體的時候，對線條和色彩的運用還不夠熟練。這可能是因為他們在觀察和想象方面的能力還有待提高。所以，我打算在接下來的課程中，多加入一些觀察和想象訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生觀察生活中的方方物體，然后嘗試用不同的線條和顏色來描繪它們，這樣既能提高他們的繪畫技巧，也能鍛煉他們的觀察力和想象力。

還有，我發(fā)現(xiàn)小組討論的時候，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的意見。這個問題我覺得挺重要的，因為咱們美術(shù)課不僅僅是教會學(xué)生畫畫，更重要的是培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。所以，我打算在下一節(jié)課的小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，鼓勵學(xué)生積極表達自己的想法，同時也會注意觀察，適時給予他們一些肯定和鼓勵。

再說說作業(yè)環(huán)節(jié)吧，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得不太理想，可能是因為他們對繪畫工具和材料不太熟悉。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課開始前，先讓學(xué)生熟悉一下各種繪畫工具和材料的使用方法，比如怎樣使用彩色鉛筆、水彩筆等，這樣他們在做作業(yè)的時候就能更加得心應(yīng)手。

另外，我覺得評價環(huán)節(jié)也需要改進。這節(jié)課的評價主要是通過觀察和測試來進行的，但我感覺這樣可能不夠全面。下次我打算引入學(xué)生自評和互評的方式，讓他們在評價自己的作品的同時，也能學(xué)會欣賞和評價他人的作品，這樣既能提高他們的評價能力，也能促進他們的自我反思。

最后，我覺得咱們這節(jié)課的教學(xué)目標基本達到了，但是還有很多可以提升的地方。比如，我可以在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)。同時，我也要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，努力提高自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計①物體的形狀：方方物體

②觀察要點：形狀、大小、顏色

③繪畫技巧：線條勾勒、色彩搭配

④創(chuàng)意表達：想象、創(chuàng)新

⑤繪畫步驟：觀察、構(gòu)思、描繪、調(diào)整

⑥評價標準：觀察力、繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)

⑦文化內(nèi)涵：方方物體的象征意義和歷史背景重點題型整理1.**題目**：請描述你觀察到的家中一個方方物體的特征。

**答案**：我觀察到的方方物體是書桌，它的形狀是長方形的，顏色是棕色的，表面光滑，邊緣有圓潤的線條。書桌上有抽屜，可以用來存放書籍和文具。

2.**題目**：用線條和色彩分別描繪你選擇的方方物體。

**答案**：我會先用直線勾勒出書桌的基本輪廓，然后用曲線描繪出桌腿的線條。在色彩上，我會選擇棕色來涂染書桌的主體，用白色點綴桌腿，讓畫面更加豐富。

3.**題目**：想象一下，如果你有一個方方的花園，你會種些什么植物？

**答案**：如果我有一個方方的花園，我會種上各種各樣的植物，比如紅色的玫瑰、綠色的草本植物和藍色的風(fēng)鈴草。我還會在花園的一角放置一個小亭子，讓小動物們休息。

4.**題目**：請解釋一下為什么方方物體在日常生活中很常見。

**答案**：方方物體在日常生活中很常見，因為它們的設(shè)