四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第8課制作特色賀卡8.4插入自選圖形說課稿1粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以粵教版四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第8課“制作特色賀卡”為主題，結(jié)合第4小節(jié)“插入自選圖形”的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自選圖形制作具有特色的賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)自選圖形的插入與編輯，學(xué)生能夠提高信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中的協(xié)作與交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、文件的基本操作等。對(duì)于圖形的識(shí)別和簡(jiǎn)單的編輯操作也有一定的了解，但自選圖形的插入和編輯可能還處于初級(jí)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)诓僮髂芰ι暇哂幸欢ǖ膭?dòng)手實(shí)踐能力，但可能缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀指導(dǎo)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在插入自選圖形時(shí)可能會(huì)遇到圖形選擇困難、圖形大小和位置調(diào)整不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，對(duì)于圖形的編輯和組合，學(xué)生可能缺乏足夠的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)感，導(dǎo)致賀卡制作效果不佳。此外，學(xué)生在操作過程中可能會(huì)遇到軟件操作不熟練、操作失誤等問題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、粵教版四年級(jí)信息技術(shù)教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于在線作業(yè)提交和資源共享。

3.信息化資源：自選圖形素材庫(kù)、賀卡設(shè)計(jì)模板、相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生作品展示。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《制作特色賀卡》的第4小節(jié)——插入自選圖形。在上一節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何制作基本的賀卡，今天我們要在這個(gè)基礎(chǔ)上，通過插入一些有趣的圖形來讓我們的賀卡更加豐富多彩。你們準(zhǔn)備好了嗎？

（學(xué)生）準(zhǔn)備好了！

二、新課講授

1.自選圖形介紹

（教師）首先，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下什么是自選圖形。自選圖形是指可以自由組合、改變大小、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)的圖形。它們?cè)谫R卡設(shè)計(jì)中可以起到很好的裝飾作用。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們打開電腦，我們一起來看一下自選圖形有哪些種類。我這里有一些常用的自選圖形，比如矩形、橢圓、三角形、心形等。大家可以看到，這些圖形形狀各異，用途廣泛。

2.插入自選圖形

（教師）接下來，我們學(xué)習(xí)如何將自選圖形插入到賀卡中。首先，在賀卡的設(shè)計(jì)區(qū)域內(nèi)，點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“形狀”。

（教師）在彈出的形狀選擇框中，我們可以看到各種自選圖形。請(qǐng)大家挑選一個(gè)自己喜歡的圖形，插入到賀卡中。

（教師）插入圖形后，我們可以通過拖動(dòng)圖形的角點(diǎn)來調(diào)整圖形的大小。如果想要調(diào)整圖形的位置，可以選中圖形，然后拖動(dòng)圖形到合適的位置。

3.自選圖形的編輯

（教師）同學(xué)們，接下來我們要學(xué)習(xí)如何編輯自選圖形。選中一個(gè)自選圖形后，會(huì)出現(xiàn)一系列的編輯工具。比如，我們可以通過“形狀填充”來給圖形添加顏色，通過“形狀輪廓”來改變圖形的線條顏色和粗細(xì)。

（教師）此外，我們還可以使用“形狀變換”工具來旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和拉伸圖形。大家可以嘗試一下，看看哪些操作可以讓圖形變得更漂亮。

4.自選圖形的組合

（教師）有時(shí)候，我們需要將幾個(gè)自選圖形組合在一起，形成一個(gè)更復(fù)雜的圖形。請(qǐng)同學(xué)們打開一個(gè)新的空白賀卡，嘗試將兩個(gè)自選圖形組合起來。

（教師）首先，選中第一個(gè)圖形，然后點(diǎn)擊“編輯”菜單，選擇“組合”。在彈出的組合選項(xiàng)中，選擇“合并形狀”。

（教師）接下來，插入第二個(gè)圖形，同樣選中它，點(diǎn)擊“編輯”，然后選擇“組合”。在彈出的組合選項(xiàng)中，選擇“合并形狀”。

（教師）這樣，我們就將兩個(gè)圖形組合在一起了。大家可以根據(jù)自己的想法，繼續(xù)添加和組合其他圖形。

三、課堂練習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用自選圖形來裝飾一個(gè)簡(jiǎn)單的賀卡，要求至少使用兩種不同的圖形。

2.在賀卡中添加文字，使賀卡更加完整。

3.與同學(xué)合作，共同設(shè)計(jì)一個(gè)富有創(chuàng)意的賀卡。

四、課堂展示與評(píng)價(jià)

1.請(qǐng)同學(xué)們將完成的賀卡展示給大家，分享自己的設(shè)計(jì)思路。

2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

3.學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的設(shè)計(jì)能力。

五、總結(jié)與拓展

1.（教師）今天我們學(xué)習(xí)了如何插入和編輯自選圖形，通過這些圖形的運(yùn)用，我們的賀卡變得更加生動(dòng)有趣。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用這些知識(shí)，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

2.（教師）課后，請(qǐng)大家嘗試使用不同的圖形組合，設(shè)計(jì)一個(gè)有故事情節(jié)的賀卡?？梢耘c家人、朋友一起分享你的作品。

3.（教師）同學(xué)們，信息技術(shù)課程不僅是一門技能課，更是一門培養(yǎng)我們創(chuàng)新能力和審美情趣的課程。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷探索，不斷提高。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹自選圖形的更多類型：除了矩形、橢圓、三角形和心形等基本圖形，還可以拓展學(xué)生了解星形、箭頭、旗幟、旗幟卷、圓角矩形等更多樣化的自選圖形。

-學(xué)習(xí)圖形的布爾運(yùn)算：通過布爾運(yùn)算（如合并、相交、減去和排除重疊等），學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何組合多個(gè)圖形，創(chuàng)造出更復(fù)雜的圖案。

-圖形的填充和效果：介紹圖形填充顏色、漸變、紋理和圖案等效果，以及如何使用陰影和透鏡效果來增強(qiáng)圖形的視覺效果。

2.拓展建議：

-設(shè)計(jì)主題賀卡：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)特定的節(jié)日或主題，設(shè)計(jì)賀卡，如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等，以此加深對(duì)文化節(jié)日的理解和認(rèn)識(shí)。

-制作電子相冊(cè)：利用自選圖形和文字，學(xué)生可以制作個(gè)人電子相冊(cè)，記錄生活中的美好瞬間，同時(shí)練習(xí)圖形和文字的排版。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)圖形應(yīng)用：結(jié)合數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，讓學(xué)生使用自選圖形來創(chuàng)作幾何圖形，如正方形、圓形、梯形等，加深對(duì)幾何形狀的理解。

-進(jìn)行圖形創(chuàng)意競(jìng)賽：組織學(xué)生參與圖形創(chuàng)意競(jìng)賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖形作品，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-探索圖形在藝術(shù)中的應(yīng)用：介紹圖形在藝術(shù)作品中的運(yùn)用，如莫奈的印象派畫作中的點(diǎn)彩技巧，讓學(xué)生了解圖形在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作：利用自選圖形制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果，如圖形的移動(dòng)、放大縮小、旋轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用。

-實(shí)踐圖形在生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考圖形在日常生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖形設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-自選圖形的種類

-插入自選圖形的方法

-自選圖形的編輯操作

-圖形的組合與布爾運(yùn)算

②詞

-自選圖形

-插入

-編輯

-組合

-布爾運(yùn)算

③句

-自選圖形是可自由編輯的圖形。

-插入自選圖形可以通過點(diǎn)擊“插入”菜單實(shí)現(xiàn)。

-編輯自選圖形可以調(diào)整大小、位置、顏色等。

-圖形的組合可以創(chuàng)建更復(fù)雜的圖形。

-布爾運(yùn)算可以合并或分割圖形。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，以便更好地了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本次“制作特色賀卡”第8課“插入自選圖形”的教學(xué)反思：

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在本次教學(xué)中，我嘗試通過直觀演示和互動(dòng)練習(xí)來幫助學(xué)生理解自選圖形的插入和編輯。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于圖形的插入操作掌握得比較快，但在編輯和組合圖形時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困惑。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生個(gè)體差異，沒有提供足夠的個(gè)性化指導(dǎo)。

2.學(xué)生參與度與互動(dòng)

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自選圖形的編輯操作不夠熟悉，導(dǎo)致自信心不足。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

3.教學(xué)資源的利用

我使用了多媒體課件和實(shí)物演示來輔助教學(xué)，但課后反思發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Ψ稚⒍鴽]有完全理解操作步驟。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我主要關(guān)注了圖形的插入和編輯是否正確，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)新性和審美能力。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將在未來的教學(xué)中，引入多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、美觀、實(shí)用性等。

5.改進(jìn)措施