項目種向日葵教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動二年級下冊湘教版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析項目：種向日葵教學(xué)設(shè)計

2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動二年級下冊湘教版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》

本節(jié)課以湘教版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》二年級下冊的“種向日葵”項目為教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生親身參與種植活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、觀察能力和環(huán)保意識。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，符合學(xué)生年齡特點和認知水平，旨在讓學(xué)生在勞動實踐中體驗生活，增長知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點難點及解決辦法重點：掌握向日葵的種植步驟和養(yǎng)護方法。

難點：學(xué)生能夠持續(xù)觀察向日葵的生長過程，并記錄生長變化。

解決辦法：

1.結(jié)合圖片和實物，詳細講解向日葵的種植步驟，確保學(xué)生理解。

2.設(shè)計觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生每日觀察并向日葵的生長情況，培養(yǎng)記錄習(xí)慣。

3.通過小組合作，讓學(xué)生在相互幫助下共同完成觀察和記錄任務(wù)，提高合作能力。

4.定期組織討論會，讓學(xué)生分享觀察心得，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，共同突破難點。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解向日葵的生長特性和種植技術(shù)，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

2.實驗法：組織學(xué)生親自動手種植向日葵，通過實踐操作加深對理論知識的理解。

3.討論法：在種植過程中，引導(dǎo)學(xué)生討論遇到的問題和解決方法，培養(yǎng)問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示向日葵的生長過程，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實物教學(xué)：引入向日葵種子和幼苗，讓學(xué)生直觀感受植物生長。

3.觀察記錄軟件：使用電子表格或繪圖軟件，方便學(xué)生記錄和展示觀察結(jié)果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個有趣的勞動實踐項目——種向日葵。你們知道向日葵嗎？它們那圓圓的臉，總是朝著太陽的方向，是不是很神奇呢？今天，我們就來揭開向日葵的秘密，學(xué)習(xí)如何種植它們。

（學(xué)生）老師好，我知道向日葵，它們的花朵很漂亮。

二、新課講授

（老師）很好，今天我們就從向日葵的基本知識開始。首先，讓我們看看這張圖片，認識一下向日葵的外形特征。

（展示向日葵圖片）

（老師）向日葵的花朵是金黃色的，它們的花盤中間是花蕊，周圍是花瓣。向日葵的花盤非常大，非常漂亮。

（老師）接下來，我們來了解一下向日葵的生長習(xí)性。向日葵喜歡陽光，適合在溫暖、干燥的環(huán)境中生長。那么，我們該如何種植向日葵呢？

（老師）首先，我們需要準(zhǔn)備好種植向日葵的土壤。土壤要松軟、排水良好，這樣才能保證向日葵的健康生長。

（老師）然后，我們要挑選健康的向日葵種子。種子要飽滿，沒有病蟲害。

（老師）接下來，讓我們來學(xué)習(xí)種植步驟。首先，將土壤松軟，然后挖一個小坑，將種子放入坑中，用土壤覆蓋。

（老師）注意，種子埋入土壤的深度要適中，大約一厘米左右。然后，澆透水，保持土壤濕潤。

（老師）種植完成后，我們要注意觀察向日葵的生長情況。每天都要澆水，保持土壤濕潤。

（老師）在向日葵生長過程中，我們要定期施肥，以保證它們能夠健康生長。

（老師）最后，當(dāng)向日葵的花朵開放時，我們可以摘下它們，欣賞它們的美麗。

三、實踐操作

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了種植向日葵的基本步驟，接下來，我們就來親自動手實踐一下。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）請大家分成小組，每組負責(zé)種植一小塊向日葵。注意，我們要按照剛才學(xué)到的步驟來操作。

（學(xué)生）明白了，老師。

（老師）在種植過程中，如果有任何問題，可以隨時向我或者小組內(nèi)的同學(xué)請教。

（學(xué)生）好的，老師。

四、觀察記錄

（老師）同學(xué)們，種植完成后，我們要觀察向日葵的生長情況，并做好記錄。

（老師）每天都要觀察向日葵的高度、葉片顏色、花朵開放情況等。

（老師）請大家準(zhǔn)備好記錄本，每天記錄觀察到的內(nèi)容。

（學(xué)生）好的，老師。

五、討論分享

（老師）一段時間后，我們一起來分享觀察到的向日葵生長情況。

（老師）哪位同學(xué)愿意分享一下你們小組的觀察結(jié)果？

（學(xué)生）我們小組的向日葵長得很好，現(xiàn)在已經(jīng)長到20厘米高了。

（老師）很好，看來你們小組的種植技術(shù)很到位。還有其他小組愿意分享嗎？

（學(xué)生）我們小組的向日葵葉子有些發(fā)黃，可能是因為缺水。

（老師）是的，缺水會導(dǎo)致葉子發(fā)黃。我們要注意及時澆水。

（老師）接下來，我們再來討論一下，如果向日葵出現(xiàn)了病蟲害，我們應(yīng)該怎么辦？

（學(xué)生）我們可以使用農(nóng)藥來防治病蟲害。

（老師）很好，使用農(nóng)藥時要按照說明書進行，注意安全。

六、總結(jié)評價

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何種植向日葵，大家都做得很好?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（老師）首先，我們要掌握向日葵的基本知識，了解它們的生長習(xí)性。

（老師）其次，我們要學(xué)會種植向日葵的步驟，包括準(zhǔn)備土壤、挑選種子、挖坑、播種、澆水、施肥等。

（老師）最后，我們要學(xué)會觀察記錄向日葵的生長情況，并及時處理遇到的問題。

（老師）通過今天的實踐，相信大家已經(jīng)對種植向日葵有了更深入的了解。希望大家在今后的生活中，能夠運用所學(xué)知識，親自體驗種植的樂趣。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的。

（老師）好了，今天的課程就到這里，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-向日葵的生長周期：介紹向日葵從播種到開花再到結(jié)實的整個生長周期，包括關(guān)鍵的生長階段和特點。

-向日葵的生物學(xué)特性：探討向日葵的根系結(jié)構(gòu)、葉片形態(tài)、花盤結(jié)構(gòu)等生物學(xué)知識。

-向日葵的地理分布：研究向日葵在不同地區(qū)的種植情況，了解其適應(yīng)性和分布規(guī)律。

-向日葵的種植技術(shù)：包括土壤選擇、播種時間、施肥管理、病蟲害防治等方面的技術(shù)要點。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄向日葵的生長過程，包括每天的生長變化、天氣情況、土壤濕度等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-家庭種植活動：建議家長和學(xué)生一起在家中種植向日葵，讓學(xué)生親身體驗種植的樂趣，并了解家庭種植的注意事項。

-向日葵繪畫：組織學(xué)生進行向日葵主題的繪畫活動，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達對向日葵的理解和喜愛。

-向日葵詩歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以向日葵為主題的詩歌，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-向日葵科普講座：邀請農(nóng)業(yè)專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士來校進行科普講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于向日葵的知識。

-向日葵種植比賽：舉辦向日葵種植比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作精神，同時提高種植技能。

-向日葵科普展覽：組織學(xué)生參觀向日葵科普展覽，通過實物展示和互動體驗，加深對向日葵的認識。

-向日葵種子收集：鼓勵學(xué)生在種植過程中收集向日葵種子，了解種子的保存方法和用途。

-向日葵食譜制作：學(xué)習(xí)制作以向日葵為原料的簡單食譜，了解向日葵在飲食中的應(yīng)用。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了種向日葵，這個過程對我來說，既是教學(xué)，也是學(xué)習(xí)。我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實驗法和討論法相結(jié)合的方式。我覺得這樣的組合比較適合二年級的學(xué)生，能夠滿足他們對新事物的好奇心，同時也鍛煉了他們的動手能力和合作精神。不過，我發(fā)現(xiàn)我在講解種植步驟的時候，可能過于依賴文字說明，沒有充分地利用圖片和實物教學(xué)。下次，我打算在講解時多加入一些實物展示，讓學(xué)生更直觀地理解每一個步驟。

在策略上，我設(shè)計了觀察記錄表，讓學(xué)生每天記錄向日葵的生長情況。這個方法效果不錯，孩子們都很積極地參與進來。但我也注意到，有些學(xué)生對于記錄的細節(jié)把握得不夠好，比如他們可能會忘記記錄具體的時間或者天氣狀況。因此，我會在下一次教學(xué)中，更加細致地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行觀察和記錄。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了小組合作的方式，讓每個小組負責(zé)一片向日葵的種植。這樣的方式讓孩子們在合作中學(xué)會了互相幫助，但我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，部分學(xué)生可能會因為害羞或者不自信而參與度不高。我需要在下一次教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個孩子都有機會參與到活動中來。

至于教學(xué)效果，我覺得是積極的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，他們對種植向日葵充滿了興趣，而且通過觀察記錄，他們的觀察能力和記錄能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，孩子們對自然有了更多的敬畏之心，他們開始意識到勞動的艱辛和收獲的快樂。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上沒有很好地控制時間，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容沒有完全覆蓋。另外，對于一些學(xué)生的個別問題，我沒有做到及時個別輔導(dǎo)，這可能會影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-優(yōu)化課堂時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能按照計劃進行。

-針對學(xué)生的個別問題，我會在課后進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的參與度，尤其是對于那些不太活躍的學(xué)生，我會創(chuàng)造更多的機會讓他們參與到課堂活動中來。八、典型例題講解例題1：

問題：小明種了10棵向日葵，每棵向日葵可以收獲20克向日葵籽，小明一共可以收獲多少克向日葵籽？

分析：這是一個簡單的乘法問題，涉及到的是數(shù)量與單位乘積的計算。

解答：小明一共收獲的向日葵籽重量=向日葵棵數(shù)×每棵向日葵籽重量

=10×20克

=200克

例題2：

問題：小紅在種植向日葵的過程中，記錄了7天的時間，向日葵從發(fā)芽到開花一共長高了15厘米。請計算平均每天向日葵長高的厘米數(shù)。

分析：這是一個涉及平均數(shù)的計算問題，需要將總增長量除以天數(shù)來得出平均值。

解答：平均每天向日葵長高的厘米數(shù)=總增長量÷天數(shù)

=15厘米÷7天

=2.14厘米（四舍五入到小數(shù)點后兩位）

例題3：

問題：種植向日葵時，需要將種子埋入土壤中3厘米深。小明一共埋了20粒種子，如果每粒種子間隔2厘米，請問小明的種植區(qū)域長度至少需要多少厘米？

分析：這是一個涉及空間布局和間隔計算的問題，需要考慮種子的埋入深度和間隔。

解答：小明的種植區(qū)域長度=(種子數(shù)量×種子間隔)+最后一粒種子到邊的距離

=(20?！?厘米)+2厘米

=40厘米+2厘米

=42厘米

例題4：

問題：在種植向日葵的過程中，小明發(fā)現(xiàn)連續(xù)3天每天都需要給向日葵澆水，每次澆水可以滿足向日葵3天的水分需求。如果小明連續(xù)澆水了9天，請問在這9天中，小明實際給向日葵澆水的次數(shù)是多少？

分析：這是一個關(guān)于周期性和連續(xù)性計算的問題，需要理解水分需求的周期性和連續(xù)澆水的關(guān)系。

解答：實際澆水次數(shù)=澆水天數(shù)÷每個周期所需澆水天數(shù)

=9天÷3天

=3次

例題5：

問題：小剛家的向日葵從播種到開花共經(jīng)歷了30天，其中下雨的天數(shù)是10天，晴天和多云的天數(shù)是20天。如果晴天和多云時每棵向日葵可以長高0.5厘米，雨天向日葵幾乎不長高，那么這30天內(nèi)，每棵向日葵平均每天長高多少厘米？

分析：這是一個涉及平均增長量和時間段分布的問題，需要考慮不同天氣對向日葵生長的影響。

解答：總增長量=晴天和多云時平均每天增長量×天數(shù)

=0.5厘米/天×20天

=10厘米

平均每天長高=總增長量÷總天數(shù)

=10厘米÷30天

=0.33厘米/天（四舍五入到小數(shù)點后兩位）板書設(shè)計①向日葵種植基礎(chǔ)知識

-向日葵特征：金黃色的花朵，向太陽生長

-生長習(xí)性：喜陽光，耐旱，耐貧瘠

-種植時間：春季或秋季

②向日葵種植步驟

-土壤準(zhǔn)備：松軟、排水良好

-種子選擇：健康、