第第頁湖南省永州市李達中學2023-2024學年七年級上學期語文10月月考試卷一、語言積累與應(yīng)用（21分）閱讀以下語段，完成各題載著希望，乘著夢想，我們跟隨朱自清探尋春的足跡。有的說春在潤濕的空氣里____，【甲】有的人說春在鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子里，【乙】又有的人說春在____的笛聲里與春風流水應(yīng)和著，【丙】還有的人說春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚動人，【丁】而老舍筆下的濟南的冬天截然不同。他沒有春的____，夏的粗獷，秋的____，冬的咄咄逼人，而是充滿溫情的。人們徘徊在古老的濟南，澄清的河水，秀氣的小山，藍光的天空，從不同角度完美地展現(xiàn)了冬天的濟南，這真是一個理想的境界，喜愛之情花團錦簇。1．依次填入文段括號內(nèi)的詞語讀音和字形都正確的一項是（）A．醞釀(liànɡ)嘹亮驕媚靜謐(nì) B．醞釀(liànɡ)瞭亮嬌媚靜謐(nì)C．醞釀(niànɡ)嘹亮嬌媚靜謐(mì) D．醞釀(niànɡ)瞭亮驕媚靜謐(mì)2．文段中加點的詞語，運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．亭亭玉立 B．截然不同 C．咄咄逼人 D．花團錦簇3．將“春就是一幅幅充滿古典情韻的水墨畫，美不勝收?！币痪浞湃胛亩危暯幼钋‘?shù)氖牵ǎ〢．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】4．文中劃線的句子有語病，修改正確的一項是（）A．把“完美”改為“完全” B．在“不同角度”前面加“這些景象”C．把“完美”改為“完整” D．把“展現(xiàn)”改為“體現(xiàn)”5．下列有關(guān)文學常識的說法正確的一項是（）A．《秋天的懷念》選自《史鐵生散文集》，作者史鐵生。他記住了母親的話：“好好活兒”，明白了活著就是一種幸運，活著就要追求幸福。B．古人稱謂有敬謙詞之分，如“尊君”是向別人謙稱自己的父親，“家君”是尊稱對方的父親。C．《觀滄?！肥遣苤苍姟恫匠鱿拈T行》。曹植，字子建，東漢末政治家、軍事家、詩人?！袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”也是出自他的名句。D．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》作者李白，字太白，號青蓬居士，唐代現(xiàn)實主義詩人，被后人譽為“詩圣”與“杜牧”并稱為“李杜”6．古詩文默寫。（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）春天像，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）（3）在我國古典詩歌中，詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦，如馬致遠《天凈沙?秋思》中的“，”。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）王灣詩中表現(xiàn)時序的交替、蘊含自然理趣的句子是：，。王灣（《次北固山下》）綜合性學習李達中學七年級（一）班進行“小手拉大手，創(chuàng)建文明城市路上走”的綜合性學習活動，特邀你參加：7．文明在學校，請參用示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句溫馨提示語（句式不拘）。（食堂、洗碗池、鶴鳴園、樓梯間等）示例：草坪——小草也有靈，腳下請留情__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．文明在馬路：早晨，在學校北門的馬路上經(jīng)常看見有家長為了趕時間不靠邊規(guī)范停車，而是在馬路中間的隔離帶停車，學生在車流中下車然后橫穿馬路假如你看到有同學的家長這樣做，你將如何進行勸說？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解課內(nèi)古詩調(diào)鑒賞聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。9．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．這首詩是李白為好友王昌齡而作，是在得知王昌齡被貶到龍標做縣尉時特意寫的。B．首句寫景，李白描寫楊花飄零、子規(guī)啼叫，烘托無限喜悅之情，情在景中，情景交融。C．第二句中的“過五溪”三字看似平淡，實是寫出了龍標的荒遠和李白對友人的同情和關(guān)心。D．這首詩將敘事打情巧妙地結(jié)合起來，充分顯示出李白的詩歌的藝術(shù)價值，也是本詩具有長久藝術(shù)魅力的根本所在。10．詩歌的最后兩句使用了什么修辭手法？表達了什么感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________比較閱讀下面文言文，完成下面小題。（甲文）謝太傅寒雪日內(nèi)桌，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）（乙文）宋有富人天雨墻壞其子曰不筑必將有盜。其鄰人之父①亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（選自《智子疑鄰》）注：①父(fǔ)，對老年男子的尊稱。11．文中劃線句停頓正確的一項是（）A．宋有富/人天雨墻壞/其子曰/不筑必/將有盜 B．宋有富人/天雨墻壞/其子曰/不筑/必將有盜C．宋有富/人天雨墻壞/其子曰/不筑/必將有盜 D．宋有富人/天雨/墻壞其子曰/不筑/必將有盜12．下列加點的詞語解釋不正確的是（）A．未若榜案因風起乘，趁 B．疑鄰人之父懷疑C．其家甚智其子超過 D．俄而雪驟急13．下列說法不正確的一項是（）A．甲文最后交代兄女（道韞）的身份，暗示謝太傅更贊賞道韞的才氣。B．乙文的故事主旨在于說明人應(yīng)該有先見之明。C．兩篇文章都沙及對一個問題的看法，甲文不同角度詠雪，乙文相同角度強調(diào)修補防盜。D．兩篇文章中三個兒女的回答都體現(xiàn)了他們的聰明才智。14．翻譯下列句子①撒鹽空中差可擬_____________________________________________________________________________________________②暮而果大亡其財_____________________________________________________________________________________________閱讀下面非連續(xù)文本，完成下面小題“手機依賴癥”??①“世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻在玩手機?！边@個段子反映了正在蔓延的社會現(xiàn)象——“手機依賴癥”?！静牧弦滑F(xiàn)實回放】??②如今，智能手機已悄然“綁架”了現(xiàn)代人的生活。有研究數(shù)據(jù)表明，過去一年里全球“手機上癮者”增加123%，達1.76億人，其中“手機依賴癥”在青年白領(lǐng)女性、工作壓力大的中年男性和學生三類人群中尤為普遍。一項在線調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國白領(lǐng)日均使用手機時長為3.93小時，這意味著除去8小時睡覺時間和8小時工作時間，剩余時間被手機占用近半?！静牧隙{(diào)查統(tǒng)計】??③近幾年，“低頭族”這個每天依靠手機過活的群體越來越壯大，在這個群體中，不僅頸椎、視力等健康狀況出了問題，部分人還因低頭產(chǎn)生社交障礙。近日，360手機研究與調(diào)研中心發(fā)布的《中國智能手機依賴度調(diào)查報告》顯示，每天使用手機時長超過6小時的晚期手機依賴癥患者占比已達12.4%。??【材料三網(wǎng)友聲音】??④黛玉葬花：沒手機時，我還能記住重要的人的電話號碼、生日等，現(xiàn)在完全記不住了，全靠手機來記。手機的功能也越來越多，淘寶、游戲……沒事兒的時候就想掏出來看看，不知不覺中時間就過去了，而原本計劃在現(xiàn)實中要做的事卻一件也沒干。??⑤星巴克：我起床后的第一件事是摸手機，睡覺前的最后一件事是放下手機。上班也沒啥心思，一有空就會拿起手機看看時間，而且還時不時看下有沒有短信、未接來電什么的……??⑥野百合：最近手機玩得太多了，感覺視力、記憶力大不如前，有些時候甚至感覺頭暈、頭痛。??⑦絲路花雨：回家后，我一般都在網(wǎng)上，時尚、QQ、論壇、游戲……整天都與電腦面對面，工作是如此，娛樂更是如此。電腦逐漸改變了我的生活方式，我不再迷戀外面的世界，也無心與朋友聚會了。不能想象，沒有電腦的日子將會怎樣度過……【材料四專家觀點】??⑧手機游戲再好玩，微信朋友再活躍，也不要忽視科學用眼的重要性。王教授指出，首先，長時間、近距離看手機屏幕，會使眼睛調(diào)節(jié)過度增加，過度的調(diào)節(jié)用眼不僅使近視增加，還會產(chǎn)生視覺疲勞等癥狀?！旖蚴新殬I(yè)大學眼視光工程學院王立書教授??⑨頻繁使用手機，除了對視力有影響，不正確的姿勢對人體頸椎、肩背部以及腰椎都有不良影響。近期在門診中頸椎反弓的患者數(shù)量越來越多，也呈現(xiàn)越來越年輕的趨勢，而這些頸椎反弓患者，幾乎都是由于長期低頭玩手機，或者躺在床上玩手機導致的?！K省中醫(yī)院骨科主任醫(yī)師李志偉?⑩現(xiàn)代的人壓力大，人際交往頻繁，手機成為大多數(shù)人工作和生活的重心，一旦沒有手機，就會出現(xiàn)情緒波動，知焦慮、煩躁、抑郁等癥狀，長期下去，不利于健康。 ——孔屏15．閱讀材料，下面理解和分析不正確的一項是（）A．全國白領(lǐng)日均使用手機時長已接近4小時，這意味著除去8小時睡覺時間和8小時工作時間，剩余時間被手機占用接近一半。B．《中國智能手機依賴度調(diào)查表》顯示，21——22點用戶使用手機的比例最高，正好符合了網(wǎng)友們晚飯后使用手機休閑娛樂、睡前手機刷一刷的特點。C．頸椎反弓的患者呈現(xiàn)出數(shù)量多、年輕化的趨勢，都是由于長期低頭玩手機，或者躺在床上玩手機導致的。D．“手機依賴癥”患者的注意力大都集中在手機上，不再迷戀外部世界，也無心交際，無心上班，嚴重影響辦事效率。16．過分依賴手機除了會影響視力以外，還會產(chǎn)生哪些不良影響？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學類文本閱讀開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？--于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天?！浴吨袊娨晥蟆罚ㄓ袆h改）17．請依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。時間情節(jié)“我”的心理或反應(yīng)周日的清晨前往郊外南山，發(fā)現(xiàn)橘林，嗅到淡淡余香①初夏的某天摘幾朵橘子花別在發(fā)間，滿村子瘋跑②③幫父親采摘橘子，分享收獲的喜悅高興（快樂）一次放學回家時④心怦怦亂跳18．品味賞析文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。①金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。（結(jié)合語境，品味句中加點詞語的表達效果）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。（從修辭角度賞析句子的表達效果）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請為下列句子從重音的角度做朗讀設(shè)計，并說明你的設(shè)計理由?！坝谖遥鼈円欢ㄩ_了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________魯迅在他的散文集中回憶了很多與他青少年生活有著密切關(guān)系的人。閱讀下列語段，完成題目。①“去拿你的書來?！彼卣f。②這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《A》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。③我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。④兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：⑤“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！雹匏f完，便站起來，走進房里去了。⑦我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。21．《朝花夕拾》原名為《》，上面文段出自魯迅所寫的回憶性散文集《朝花夕拾》中的名篇《》，此篇中父親要求“我”所背的書A是《》，父親這樣的教育方式反映了的主題。22．下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（）A．魯迅的《朝花夕拾》全書十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。B．《范愛農(nóng)》一文寫的是范愛農(nóng)和“我”在日本留學時的故事。徐錫麟被害后，“我”主張“發(fā)電報到北京。癌斥滿政府的無人道”，范愛農(nóng)表示反對。C．《阿長與<山海經(jīng)>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的一部散文集。D．《父親的病》一文。敘寫了當?shù)貛讉€醫(yī)生為“我”父親治病的情形，醫(yī)生開的藥方里常有奇特的藥引，文章既諷刺了庸醫(yī)，也表達了對父親的愧疚之情。三、寫作與表達（56分）23．微寫作同學們，李達校園浸潤在濃都的秋意里，不知你們是否發(fā)現(xiàn)數(shù)學樓前的桂花早已開放，為我們的校園生活增添了芬芳和色彩，請以“教學樓旁的桂花開放了”為首句，接下去描繪你對這一景象的觀察。要求：⑴至少運用比喻戚擬人一種修辭；⑵運用多感官結(jié)合法進行描寫；⑶字數(shù)在150字左右。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．大作文不知不覺，你已經(jīng)在初中的校園里揚帆起航。在這里，一切都是嶄新的：新的校園、新的朋友、新的老師在這里，充滿著無盡的可能和未知的挑戰(zhàn)…..正如朱自清先生在《春》中所寫的：“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”在這里，發(fā)現(xiàn)美好，遇見美好，真好！請以“這里的，真好！”為題，寫一篇不少于500字的文章寫作助手：⑴先將題目補充完整，確定寫作的對象，可以是一件事、一個人或一處風錄等：⑵若以記事為主，寫作時要選取典型事件，添加細節(jié)：若以寫人為主，也要將人物放到具體事件中為人物特點服務(wù)，讓人物“立“起來：⑶在敘述中適當穿插一些抒情語句，這樣更能打動讀者.

答案解析部分【答案】1．C2．D3．D4．B【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應(yīng)當在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應(yīng)仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突兀或斷裂的感覺。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．本題考查對字音字形的識記。醞釀：yùnniàng，本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準備工作。釀：讀niàng。嘹亮：liáoliàng，聲音清晰圓潤而響亮。嬌媚：jiáomèi，意思是撒嬌嫵媚的樣子。不能寫作“驕媚”。靜謐jìngmì，意思是安靜。謐：讀mì。

故答案為：Ｃ2．A.亭亭玉立：形容體態(tài)修長的美女或挺拔秀麗的花木。符合語境，使用正確。

B.截然不同：事物之間，界限分明，全然不一樣。用來寫濟南冬天與別處不一樣，符合語境。C.咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。運用擬人化手法來寫冬天的特點，符合語境。

D.花團錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。不能用來形容人的心情，適用對象錯誤。

故答案為：Ｄ3．本題考查句子的銜接。語句“春就是一幅幅充滿古典情韻的水墨畫，美不勝收”是對“有的人說春在鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子里，又有的人說春在（嘹亮）的笛聲里與春風流水應(yīng)和著，還有的人說春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚動人”的總結(jié)，且與下面的內(nèi)容進行對比。所以應(yīng)該放在【丁】處。

故答案為：Ｄ4．本題考查病句的修改。語句“從不同角度完美地展現(xiàn)了冬天的濟南”是成分殘缺，在“不同角度”前面加“這些景象”。

故答案為：Ｂ5．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“尊君”是尊稱對方的父親，“家君”是向別人謙稱自己的父親。

C.有誤，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”是曹操的詩句。

D.有誤，李白被稱為“詩仙”。故答案為：Ａ【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。6．【答案】（1）山島竦峙（2）健壯的青年（3）夕陽西下；斷腸人在天涯（4）海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】（1）（2）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：竦，峙。

（3）馬致遠《天凈沙?秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”以“落日”為背景，抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之苦?！跋﹃栁飨隆秉c明時間，“斷腸人”直抒胸臆，默寫時要結(jié)合“抒寫思念之烈或離別之苦”的語境，準確對應(yīng)詩句與情感的關(guān)聯(lián)。?

（4）王灣《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”通過“海日”與“殘夜”、“江春”與“舊年”的交替，展現(xiàn)時序更迭，蘊含新事物孕育于舊事物之中的自然理趣。默寫時需理解詩句所蘊含的哲理，準確書寫體現(xiàn)時序變化的關(guān)鍵詞。故答案為：（1）山島竦峙（2）健壯的青年（3）夕陽西下；斷腸人在天涯（4）海日生殘夜；江春入舊年【點評】（1）（2）（3）（4）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．①花園——花兒有生命，請您要留情②鶴鳴園—做文明李達學子，鶴鳴園里守秩序8．①請不要在馬路中間隔離帶停車，會阻擋學生過馬路，引發(fā)安全事故。文明停車需要靠大家的共同努力，社會公德需要大家共同遵守。②阿姨，您好！在馬路中間隔離帶上下車是十分危險的行為，為了您跟同學的安全，請您規(guī)范靠邊停車！您的文明行為和安全意識，是孩子學習的最好榜樣。【解析】【點評】（1）本題考查學生的語言表達能力。依據(jù)材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。

（2）本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準確、連貫、得體”即可。7．本題考查學生擬寫溫馨提示語的能力。擬寫的溫馨提示語一定要符合“食堂”“洗碗池”等的特點，抓住“溫馨提示語”這一要求，選一處，再根據(jù)例句，恰當運用至少一種修辭手法，主題明確，語言簡明即可。

故答案為：①花園——花兒有生命，請您要留情②鶴鳴園—做文明李達學子，鶴鳴園里守秩序8．本題考查口語交際。結(jié)合“不靠邊規(guī)范停車”“在馬路中間的隔離帶停車，學生在車流中下車然后橫穿馬路”等不文明行為的危害進行勸說，語言得體即可。

故答案為：①請不要在馬路中間隔離帶停車，會阻擋學生過馬路，引發(fā)安全事故。文明停車需要靠大家的共同努力，社會公德需要大家共同遵守。②阿姨，您好！在馬路中間隔離帶上下車是十分危險的行為，為了您跟同學的安全，請您規(guī)范靠邊停車！您的文明行為和安全意識，是孩子學習的最好榜樣。【答案】9．B10．這兩句詩運用了擬人的修辭手法，賦予月亮人的情態(tài)，無知無情的明月仿佛成了善解人意的知心人。表達了詩人對友人貶謫遭遇的同情、前途的擔憂及關(guān)心和思念?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可?！緟⒖甲g文】在楊花落完子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。9．ACD.正確；

B.有誤，首句寫景，楊花飄落，子規(guī)啼叫，含有飄零之感、離別之恨，情在景中、情景交融。

故答案為：B10．本題考查重點詩句的賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達了詩人對王昌齡的同情和慰藉。

故答案為：這兩句詩運用了擬人的修辭手法，賦予月亮人的情態(tài)，無知無情的明月仿佛成了善解人意的知心人。表達了詩人對友人貶謫遭遇的同情、前途的擔憂及關(guān)心和思念?！敬鸢浮?1．B12．C13．B14．①把鹽撒在空中差不多可以相比。②晚上，(富人家)果然丟失了很多錢財?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】

【甲】謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小輩們講解討論文章的義理。不久，雪下得急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“把鹽撒在空中大體可以相比?！彼绺绲呐畠赫f：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。”謝太傅高興地大笑起來。（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。?

【乙】宋國有個富人，天下雨把墻沖壞了。他的兒子說：“不修筑它，一定會有盜賊進來?！编従蛹业睦先艘策@么說。到了晚上，富人家果然丟失了很多錢財，這家人很贊賞自己的兒子聰明，卻懷疑鄰居家的老人（偷了錢財）。11．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：宋國有個富人，有一天下雨那個富人家的墻被毀壞。他兒子說：“如果不趕緊修筑它，一定會有盜賊進來?！?/p>

故答案為：B12．ABD.正確。

C.有誤，句意：這家人很贊賞兒子聰明。甚：很，非常。

故答案為：Ｃ13．ACD.正確。

B.有誤，“說明人應(yīng)該有先見之明”有誤，譯文主旨是：聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。

故答案為：Ｂ14．本題考查文言文句子翻譯。①重點詞：差，大致，差不多。擬，相比。②重點詞：暮，晚上。亡，丟失。

故答案為：①把鹽撒在空中差不多可以相比。②晚上，(富人家)果然丟失了很多錢財。【答案】15．C16．對人體頸椎，肩背部以及腰椎都會有不良影響；記憶力衰退，有時會導致頭暈、頭痛；產(chǎn)生社交障礙；出現(xiàn)情緒波動，如焦慮、煩躁、抑郁等癥狀。【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。15．ＡＢＤ．正確；

Ｃ．根據(jù)【專家觀點】中“近期在門診中頸椎反弓的患者數(shù)量越來越多，也呈現(xiàn)越來越年輕的趨勢，而這些頸椎反弓患者，幾乎都是由于長期低頭玩手機，或者躺在床上玩手機導致的。”可判斷C項“都是由于長期低頭玩手機，或者躺在床上玩手機導致的?！敝小岸肌碧^對化，錯誤。

故答案為：Ｃ16．本題考查材料信息的篩選與概括。根據(jù)“事件回放”的內(nèi)容可見，手機依賴會影響到學習；“網(wǎng)友聲音”中網(wǎng)友的表述，表現(xiàn)到手機影響到了人們的正常生活、工作；“電腦逐漸改變了我的生活方式，我不再迷戀外面的世界，也無心與朋友聚會了”，可見還影響到人際交往；“一旦沒有手機，就會出現(xiàn)情緒波動，如焦慮、煩躁、抑郁等癥狀，長期下去，不利于健康”可見還影響身心健康。

故答案為：對人體頸椎，肩背部以及腰椎都會有不良影響；記憶力衰退，有時會導致頭暈、頭痛；產(chǎn)生社交障礙；出現(xiàn)情緒波動，如焦慮、煩躁、抑郁等癥狀?！敬鸢浮?7．感動；歡天喜地；橘子熟時；我和同伴路過一片橘林，偷了價格橘子吃18．①都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。②運用比喻的修辭，把橘子比作紅燈籠，生動寫出了橘子成熟的特點，表現(xiàn)了作者喜悅的心情。19．對我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導，它一直留在我的心中影響著我，抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。20．開在心里的橘子花”暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查的是朗讀設(shè)計。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（4）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。17．本題考查信息梳理與概括能力。從首段“周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山……隱隱聞到一股淡淡的清香”我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，這里竟是一片翠綠的橘林”知，“前往郊外南山，發(fā)現(xiàn)橘林，嗅到淡淡余香”“小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊”對應(yīng)的是第①②段，從第②段我的心里充盈著滿滿的感動知，“我”此時內(nèi)心的心情是：激動；從第③段“小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹……我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑”知，“和小伙伴摘幾朵橘子花別在發(fā)間，滿村子瘋跑”這一情節(jié)對應(yīng)的情緒是：歡喜；從第④段“橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅“知，“幫父母采摘橘子，分享收獲的喜悅”對應(yīng)正是此段內(nèi)容。從“橘子成熟了”可得，此段的內(nèi)容對應(yīng)的時間是：橘子成熟時；從第⑤段”一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽。酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里”，第6段“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了”，第⑦段“點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生“知，第⑤一⑦段這一部分對應(yīng)的情節(jié)是：一次放學回家，路過橘林，偷摘橘子，最后被父親教育一番。綜上分析，概括作答即可。

故答案為：感動；歡天喜地；橘子熟時；我和同伴路過一片橘林，偷了價格橘子吃18．①“擠擠挨挨”把金黃的花蕊擬人化，運用了擬人修辭；“像調(diào)皮可愛的小精靈”運用比喻修辭，把金黃的花蕊比成調(diào)皮可愛的小精靈；“擠擠挨挨”“一團團，一簇簇”生動形象寫出了花蕊多而密的特點，“調(diào)皮可愛的小精靈”這個喻體寫出了金黃的花蕊的可愛、活潑，表達了作者作者對橘子花的喜愛之情。②第⑤段畫線句子中，“樹上的橘子笑紅了臉”運用了擬人的修辭手法，“像一個個晶瑩的紅燈籠”又將橘子比作紅燈籠，這是運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了成熟的橘子的特點，從而表達了作者看到滿樹紅橘子的喜悅、渴望心情。

故答案為：①都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。②運用比喻的修辭，把橘子比作紅燈籠，生動寫出了橘子成熟的特點，表現(xiàn)了作者喜悅的心情。19．本題考查朗讀設(shè)計?？梢栽谥髡Z“它們”和動詞“開了”“芬芳著”后面稍加停頓?！耙欢ā薄靶睦铩薄懊恳惶臁边@三處朗讀時讀重音能強調(diào)父親對“我”的愛和“我”對父親的感激。

故答案為：對我來說，橘子花的香味使我想起了父親的教導，它一直留在我的心中影響著我，抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。20．本題考查標題的作用。內(nèi)容：全文圍繞橘子花進行敘寫，第①②段寫眼前的橘子花，③至⑦段回憶故鄉(xiāng)與橘子花有關(guān)的人和事，第⑧段借橘子花表達對父親的追憶，可知橘子花是貫穿全文的線索；情感主旨：文章借橘子花喻父親，全文飽含對父親的情感，可知文題還能暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；所以作用為：“開在心里的橘子花”，設(shè)置懸念，為什么“開在心里”，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

故答案為：開在心里的橘子花”暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣?！敬鸢浮?1．舊事重提；五猖會；鑒略22．B【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。21．本題考查對名著常識和情節(jié)的把握?！冻ㄏκ啊吩麨椤杜f事重提》，上面文段出自魯迅所寫的回憶性散文集《朝花夕拾》中的名篇《五猖會》，此篇中父親要求“我”所背的書A是《鑒略》，父親這樣的教育方式反映了對兒童天性的壓制和摧殘的主題。

故答案為：舊事重提；五猖會；鑒略22．ACD.正確；

B.有誤，《范愛農(nóng)》不僅寫了在日留學時的故事，還寫了作者回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。

故答案為：Ｂ23．【答案】范文：遠遠的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的秋風吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風搖曳起來了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，桂花雖然沒有琦君故鄉(xiāng)那么多，然而我卻真的感覺就像琦君所說的，成了“金沙鋪地的西方極樂世界”。我忍不住向桂花樹奔去，我站到了桂花樹下，望著一朵朵小桂花，靜靜地聞著它濃濃的香味，一陣風吹過來，那桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向我點頭問好，隨著風，有幾朵桂花飄落了，我拾起掉在地上的幾朵桂花，放在手心里，細細觀察它，那桂花有六片花瓣，好看極了。然后我吹口氣，桂花就在藍天上飛舞，把香味帶給遠方。【解析】【分析】這是一道景物描寫類寫作題，核心任務(wù)是圍繞“教學樓旁開放的桂花”展開觀察與描繪，且需以指定句子“教學樓旁的桂花開放了”作為開頭。具體要求解析如下：?修辭運用：需至少使用比喻或擬人中的一種修辭。比喻能將桂花的形態(tài)、色彩等具象化（如將飄落的桂花比作“金色蝴蝶”）；擬人可賦予桂花人的情態(tài)（如“桂花樹搖晃著打招呼”），使描寫更生動鮮活，增強畫面的感染力。?多感官結(jié)合：要求調(diào)動視覺、嗅覺、聽覺等多種感官。視覺可寫桂花的顏色（金黃、銀白）、形態(tài)（細碎花瓣、簇擁枝頭）、動態(tài)（風吹花落）；嗅覺聚焦桂花的香氣（濃郁、清甜）；還可結(jié)合聽覺（風吹樹葉的沙沙聲、花瓣飄落的輕響），讓讀者從多角度感受桂花開放的場景，使描寫更立體真實。?字數(shù)控制：150字左右的篇幅要