《小松樹》教學(xué)課件三年級音樂課|人教版課程內(nèi)容目錄01認(rèn)識《小松樹》深入了解歌曲背景、歌詞內(nèi)容和音樂特色，建立對作品的整體認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和理解力。02音樂表現(xiàn)與創(chuàng)作學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏、旋律和演唱技巧，通過合唱練習(xí)和樂器伴奏，提升音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)作思維。03綜合實踐與延伸結(jié)合美術(shù)、手工、自然觀察等跨學(xué)科活動，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。第一章認(rèn)識《小松樹》《小松樹》歌曲介紹創(chuàng)作背景《小松樹》是專門為兒童創(chuàng)作的音樂作品，由著名兒童音樂作曲家精心譜寫。歌曲以小松樹為主角，通過擬人化的手法，展現(xiàn)了植物在惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)生長的精神品質(zhì)。主題內(nèi)涵歌曲主題圍繞小松樹的堅強(qiáng)與美麗展開，通過描繪小松樹面對風(fēng)雨時的堅韌不拔，傳遞給孩子們積極向上的人生態(tài)度和不屈不撓的意志品質(zhì)。教育價值特別適合三年級學(xué)生的情感體驗和認(rèn)知水平，能夠在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)品格，激發(fā)對大自然的熱愛和對生命的敬畏。歌詞展示（第一段）小松樹啊小松樹你不怕風(fēng)來不怕雨風(fēng)雨中你把頭抬起真是好樣的小松樹關(guān)鍵詞解析：小松樹歌詞中的"小松樹"是主人公，代表著稚嫩但堅韌的生命力。松樹本身就象征著堅強(qiáng)不屈的品格，在中華文化中有著深刻的寓意。關(guān)鍵詞解析：風(fēng)雨"風(fēng)雨"在這里不僅指自然現(xiàn)象，更象征著生活中的困難和挫折。小松樹面對風(fēng)雨的態(tài)度，正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的人生態(tài)度。關(guān)鍵詞解析：堅強(qiáng)歌詞展示（第二段）小松樹啊小松樹陽光雨露伴隨你你要長成參天樹我們大家都愛你關(guān)鍵詞：陽光象征著溫暖、希望和積極的力量，為小松樹的成長提供必要的能量和支持。關(guān)鍵詞：成長"長成參天樹"表達(dá)了對小松樹未來的美好期望，也寓意著每個孩子都有無限的成長潛能。關(guān)鍵詞：希望堅強(qiáng)的小松樹歌曲背景故事小松樹的象征意義小松樹象征著堅韌不拔的精神品質(zhì)。在大自然中，松樹能夠在惡劣的環(huán)境中生存和成長，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。這種精神品質(zhì)正是我們希望孩子們學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的品格特質(zhì)。自然環(huán)境的啟示通過結(jié)合自然環(huán)境的真實場景，歌曲能夠更好地激發(fā)學(xué)生的共鳴和理解。孩子們可以通過觀察身邊的松樹，更直觀地感受歌曲所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。聽歌曲，感受旋律音頻播放環(huán)節(jié)現(xiàn)在讓我們靜靜地聆聽《小松樹》這首美妙的歌曲。請大家戴上耳機(jī)或安靜地坐好，用心感受音樂帶給我們的情感體驗。閉眼感受指導(dǎo)請大家輕輕閉上眼睛，讓音樂的旋律在心中流淌。想象一下小松樹在風(fēng)雨中的樣子，感受它的堅強(qiáng)和美麗。情緒引導(dǎo)注意音樂的節(jié)奏變化和旋律起伏，感受歌曲所傳達(dá)的不同情緒：堅定、溫暖、希望和愛。學(xué)生分享感受引導(dǎo)問題一"剛才聽這首歌的時候，你的心里想到了什么？是不是看到了一棵勇敢的小松樹？"引導(dǎo)問題二"小松樹給你什么樣的感覺？它讓你想到了生活中的哪些事情？"分享環(huán)節(jié)安排每位學(xué)生都有機(jī)會分享自己的感受鼓勵學(xué)生用自己的話語表達(dá)教師及時給予積極的反饋和鼓勵記錄學(xué)生的精彩發(fā)言，為后續(xù)教學(xué)做參考通過分享環(huán)節(jié)，不僅能夠了解學(xué)生對歌曲的理解程度，還能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。每個孩子的感受都是珍貴的，都值得被尊重和鼓勵。"老師，我覺得小松樹就像我們一樣，雖然小小的，但是很勇敢！"第二章音樂表現(xiàn)與創(chuàng)作現(xiàn)在讓我們深入學(xué)習(xí)《小松樹》的音樂表現(xiàn)技巧，通過節(jié)奏訓(xùn)練、旋律練習(xí)和合唱指導(dǎo)，提升我們的音樂表現(xiàn)能力，并嘗試進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作活動。節(jié)奏與旋律分析節(jié)奏特點《小松樹》采用了2/4拍子，節(jié)奏明快而穩(wěn)定。強(qiáng)弱拍的交替給歌曲帶來了跳躍感，符合兒童活潑的特點。重拍通常落在關(guān)鍵詞匯上，突出歌詞的重要含義。旋律特色旋律線條流暢自然，音程跳躍適中，便于兒童演唱。主要運(yùn)用級進(jìn)和小跳音程，避免了大跳，確保學(xué)生能夠輕松掌握。旋律的起伏變化與歌詞情感高度契合。情感表達(dá)分析歌曲的旋律起伏與情感表達(dá)緊密結(jié)合。在描述小松樹面對風(fēng)雨時，旋律略顯緊張有力；而在表現(xiàn)陽光雨露的溫暖時，旋律變得柔和優(yōu)美。這種音樂語言的運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)歌曲的情感內(nèi)涵。教師在指導(dǎo)學(xué)生演唱時，應(yīng)該特別注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律的變化來調(diào)整自己的情感表達(dá)，讓歌聲更加生動感人。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂細(xì)節(jié)的感知能力。識譜教學(xué)基礎(chǔ)音符認(rèn)識首先學(xué)習(xí)《小松樹》中出現(xiàn)的基本音符：四分音符、八分音符和二分音符。通過手勢和口訣幫助學(xué)生記憶不同音符的時值。簡譜教學(xué)采用簡譜進(jìn)行教學(xué)，數(shù)字1-7分別對應(yīng)do、re、mi、fa、sol、la、si。結(jié)合手勢和唱名練習(xí)，讓學(xué)生建立音高概念。旋律視唱逐句教學(xué)歌曲旋律，先慢后快，先分句后整體。鼓勵學(xué)生看著簡譜跟唱，培養(yǎng)視唱能力和音樂讀譜技能。音符唱名記憶口訣1do多么美好的開始2re熱情洋溢的聲音3mi蜜蜂嗡嗡在歌唱5sol所有美麗的旋律6la拉起手來一起唱合唱練習(xí)01發(fā)聲練習(xí)開始前進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)，包括氣息訓(xùn)練、口型練習(xí)和音準(zhǔn)訓(xùn)練。確保每位學(xué)生都能以正確的方式發(fā)聲。02分聲部安排將班級分為高聲部和低聲部，根據(jù)學(xué)生的音域特點進(jìn)行合理分組。高聲部演唱主旋律，低聲部進(jìn)行簡單的和聲配合。03合唱技巧指導(dǎo)教授基本的合唱技巧：統(tǒng)一的起拍、呼吸配合、音量平衡和情感表達(dá)的一致性。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識。合唱小貼士：提醒學(xué)生注意傾聽其他同學(xué)的聲音，學(xué)會在集體中找到自己的位置，既不要過于突出也不要過于微弱。分聲部練習(xí)安排第一階段：各聲部分別練習(xí)，熟悉各自的旋律線條第二階段：兩個聲部合并，注意和聲效果的協(xié)調(diào)第三階段：加入表情和動作，提升表演效果第四階段：完整演出，錄制視頻作為學(xué)習(xí)成果記錄樂器伴奏介紹鋼琴伴奏鋼琴是《小松樹》最理想的伴奏樂器?？梢蕴峁┴S富的和聲支撐和優(yōu)美的旋律線條，為歌曲營造溫暖而堅定的音樂氛圍。口風(fēng)琴伴奏口風(fēng)琴是小學(xué)生容易掌握的樂器，可以演奏簡單的旋律伴奏。讓學(xué)生輪流用口風(fēng)琴為同伴的歌唱提供伴奏支持。打擊樂器三角鐵、木魚、鈴鼓等簡單打擊樂器可以為歌曲增添節(jié)奏感和層次感，特別適合在表現(xiàn)風(fēng)雨場景時使用。伴奏節(jié)奏示范教師現(xiàn)場演示不同樂器的伴奏方法，重點講解節(jié)奏型的把握和音色的選擇。鼓勵學(xué)生嘗試用身邊的物品創(chuàng)造節(jié)奏，比如拍手、跺腳、敲桌子等，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力。在伴奏練習(xí)中，要特別注意樂器音量與人聲的平衡，伴奏應(yīng)該起到烘托和支撐的作用，而不是搶奪主角地位。同時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽整體音響效果，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。學(xué)生分組表演小組組建將全班學(xué)生分成4-5個小組，每組6-8人。確保每組都有不同音域和特長的學(xué)生，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。選出小組長負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)。角色分配每組內(nèi)部進(jìn)行角色分配：主唱、合唱、樂器伴奏、指揮等。鼓勵每個學(xué)生都能找到適合自己的角色，展示個人特長。排練過程給予各組充分的排練時間，教師巡回指導(dǎo)，及時解決技術(shù)問題。鼓勵學(xué)生在排練中互相學(xué)習(xí)，互相幫助。成果展示各組輪流表演，其他組學(xué)生擔(dān)任觀眾和評委。表演結(jié)束后進(jìn)行互相點評，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，反思自己的不足。團(tuán)隊協(xié)作能力培養(yǎng)通過小組合作表演，學(xué)生不僅能提高音樂技能，更重要的是學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作。他們需要學(xué)會傾聽、溝通、協(xié)調(diào)和妥協(xié)，這些都是寶貴的人生技能。教師在這個過程中主要起到引導(dǎo)和支持的作用，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。每一次的合作都是成長的機(jī)會，每一次的表演都是自信的積累。創(chuàng)作環(huán)節(jié)：寫一段小松樹的故事1故事創(chuàng)作指導(dǎo)結(jié)合《小松樹》的歌曲主題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于小松樹的小故事。故事可以是小松樹的成長經(jīng)歷，也可以是它與其他動植物的友情故事。2創(chuàng)作方式選擇學(xué)生可以選擇口頭表達(dá)或書面創(chuàng)作的方式?？陬^表達(dá)適合表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，書面創(chuàng)作適合喜歡安靜思考的學(xué)生。也可以采用圖畫配文字的形式。3創(chuàng)意展示平臺為學(xué)生提供展示創(chuàng)作成果的平臺，可以是課堂分享、班級展板或制作成小書冊。讓每個學(xué)生的創(chuàng)意都能得到認(rèn)可和欣賞。創(chuàng)作主題建議小松樹和小鳥的友誼小松樹的四季變化小松樹保護(hù)森林的故事小松樹幫助迷路小動物的故事小松樹與其他樹木的成長競賽這些主題既與歌曲內(nèi)容相關(guān)，又給學(xué)生留下了充分的想象空間，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和語言表達(dá)能力。"從前有一棵小松樹，它雖然很小，但是有一個大大的夢想..."第三章綜合實踐與延伸讓我們將音樂學(xué)習(xí)延伸到更廣闊的領(lǐng)域，通過美術(shù)、手工、自然觀察等多元化活動，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓《小松樹》的精神在各個方面得到體現(xiàn)和傳承。美術(shù)活動：繪制小松樹繪畫材料準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備水彩顏料、彩色鉛筆、蠟筆等多種繪畫材料。不同的材料可以表現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果，讓學(xué)生自由選擇適合自己的工具。觀察松樹特征引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察松樹的外形特點：針狀葉子、錐形樹冠、粗壯樹干等。了解這些特征有助于學(xué)生畫出更準(zhǔn)確的松樹形象。繪畫技法指導(dǎo)教授基本的繪畫技法：如何表現(xiàn)松針的質(zhì)感、樹干的紋理、以及不同光線下的色彩變化。鼓勵學(xué)生大膽用色，表現(xiàn)自己心中的小松樹。創(chuàng)作主題拓展除了單純畫松樹外，鼓勵學(xué)生結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作：畫出小松樹在風(fēng)雨中堅強(qiáng)挺立的場景，或者畫出陽光雨露滋潤下小松樹茁壯成長的美景。也可以加入小動物、小朋友等元素，讓畫面更加生動有趣。完成后舉辦"小松樹畫展"，將所有學(xué)生的作品展示出來，讓每個孩子都感受到創(chuàng)作的成就感。同時可以邀請家長參觀，分享孩子們的學(xué)習(xí)成果。手工制作：小松樹模型材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備彩紙、小樹枝、彩泥、膠水、剪刀等手工材料。選擇安全環(huán)保的材料，確保學(xué)生在制作過程中的安全。制作步驟指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作：先用彩泥制作樹干，再用彩紙剪出松針形狀，最后組裝成完整的小松樹模型。作品展示將完成的小松樹模型進(jìn)行展示，可以布置成一片"小松樹林"，讓學(xué)生感受集體創(chuàng)作的魅力和成就感。動手能力培養(yǎng)：通過手工制作活動，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和空間想象力，還能加深他們對小松樹形象的理解和記憶。在制作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察、思考、動手等多種能力，這對他們的全面發(fā)展非常有益。手工制作活動還能培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致程度。當(dāng)他們親手制作出一棵立體的小松樹時，會對歌曲中的小松樹產(chǎn)生更深的情感連接，這種體驗式學(xué)習(xí)比單純的知識傳授更加深刻和持久。觀察自然中的松樹1戶外觀察準(zhǔn)備制定詳細(xì)的戶外觀察計劃，選擇安全的觀察地點。為學(xué)生準(zhǔn)備觀察記錄表和簡單的測量工具，如尺子、放大鏡等。2實地觀察活動帶領(lǐng)學(xué)生到校園或附近公園觀察真實的松樹。指導(dǎo)學(xué)生從多個角度觀察：樹的高度、葉子形狀、樹皮紋理、生長環(huán)境等。3記錄整理成果回到教室后，幫助學(xué)生整理觀察記錄，制作觀察報告?？梢园淖置枋觥⑹掷L圖、照片等多種形式的記錄。觀察要點指導(dǎo)觀察項目記錄要點樹的外觀高度、粗細(xì)、整體形狀葉子特征顏色、形狀、排列方式樹皮紋理顏色、質(zhì)感、圖案特點生長環(huán)境土壤、光照、周圍植物季節(jié)變化不同季節(jié)的外觀差異通過實地觀察，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母枨鷥?nèi)容與具體的自然現(xiàn)象聯(lián)系起來，增強(qiáng)對小松樹堅韌品格的理解。朗誦與表演詩歌朗誦將《小松樹》的歌詞改編成詩歌進(jìn)行朗誦表演。指導(dǎo)學(xué)生掌握朗誦的基本技巧：發(fā)音清晰、節(jié)奏把握、情感表達(dá)和肢體配合。小品表演設(shè)計以小松樹為主題的小品劇本，讓學(xué)生分別扮演小松樹、風(fēng)雨、陽光等角色，通過戲劇表演深化對歌曲主題的理解。綜合展示將朗誦與表演相結(jié)合，創(chuàng)造多元化的表現(xiàn)形式?？梢约尤氡尘耙魳?、簡單道具和服裝，提升表演效果。表演技巧指導(dǎo)朗誦技巧要點語音語調(diào)：根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語速和音調(diào)情感投入：真實感受小松樹的堅強(qiáng)品格肢體配合：用適當(dāng)?shù)氖謩菰鰪?qiáng)表現(xiàn)力眼神交流：與觀眾建立情感連接表演創(chuàng)意建議用舞蹈動作表現(xiàn)風(fēng)雨和陽光設(shè)計簡單的松樹造型服裝運(yùn)用音效增強(qiáng)戲劇效果邀請家長觀看學(xué)生表演環(huán)保教育延伸環(huán)境保護(hù)意識通過小松樹的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識。生態(tài)系統(tǒng)認(rèn)知了解松樹在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，認(rèn)識植物對環(huán)境保護(hù)的意義。植樹護(hù)綠行動組織學(xué)生參與校園綠化活動，親身體驗植樹護(hù)綠的重要性。愛護(hù)自然實踐在日常生活中踐行環(huán)保理念，從小事做起愛護(hù)我們的自然環(huán)境。森林保護(hù)認(rèn)知學(xué)習(xí)森林保護(hù)知識，了解樹木對人類生存環(huán)境的重要意義。通過《小松樹》的學(xué)習(xí)，讓我們都成為大自然的小衛(wèi)士！環(huán)保教育活動建議主題班會：舉辦"我是環(huán)保小衛(wèi)士"主題班會，讓學(xué)生分享環(huán)保心得實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境清潔和植物護(hù)理活動知識競賽：開展環(huán)保知識小競賽，鞏固環(huán)保理念創(chuàng)作活動：創(chuàng)作環(huán)保主題的歌曲、繪畫或手工作品家庭延伸：鼓勵學(xué)生將環(huán)保理念帶回家庭，影響家人課堂互動游戲"小松樹成長記"角色扮演游戲?qū)W生分別扮演小松樹生長過程中的不同角色：小松樹、風(fēng)、雨、陽光、土壤等。通過角色扮演，深入理解小松樹的成長歷程和各種自然因素的作用。每個角色都有自己的臺詞和動作，增強(qiáng)游戲的趣味性和教育性。音樂律動游戲設(shè)計配合《小松樹》歌曲的律動動作。當(dāng)音樂播放時，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作：表現(xiàn)風(fēng)雨時身體左右搖擺，表現(xiàn)陽光時張開雙臂，表現(xiàn)成長時慢慢站起來。這樣既能加深對歌曲的理解，又能鍛煉身體協(xié)調(diào)性。游戲規(guī)則詳解角色扮演游戲規(guī)則：每組5-6人，輪流扮演不同角色根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行即興表演鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，增加新的情節(jié)表演結(jié)束后進(jìn)行角色感受分享律動游戲要點：動作要簡單易學(xué)，符合兒童特點與歌曲節(jié)拍保持一致鼓勵學(xué)生創(chuàng)編新的動作注意安全，避免劇烈碰撞游戲不僅能讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、想象力和團(tuán)隊協(xié)作精神。學(xué)生作品展示30繪畫作品學(xué)生用心創(chuàng)作的小松樹繪畫作品，展現(xiàn)了豐富的想象力和藝術(shù)天賦25手工模型精心制作的立體小松樹模型，體現(xiàn)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造精神15創(chuàng)作故事圍繞小松樹主題創(chuàng)作的原創(chuàng)故事，展示了學(xué)生的語言表達(dá)和想象能力8表演視頻學(xué)生精彩的表演記錄，記錄了他們在舞臺上的成長和自信自信心與表達(dá)能力的提升通過作品展示活動，每個學(xué)生都有機(jī)會展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，感受成功的喜悅。無論是繪畫、手工、寫作還是表演，每一種表達(dá)方式都得到了認(rèn)可和鼓勵。這種積極的反饋機(jī)制極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。在展示過程中，學(xué)生不僅要展示自己的作品，還要介紹創(chuàng)作思路和感受，這鍛煉了他們的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。同時，觀看其他同學(xué)的作品也開闊了視野，學(xué)會欣賞和借鑒他人的優(yōu)點。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)亮點總結(jié)多元化的教學(xué)方法有效激發(fā)了學(xué)生興趣，跨學(xué)科的綜合實踐活動讓學(xué)習(xí)更加立體豐富。學(xué)生反饋收集通過問卷調(diào)查和座談了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，收集他們對教學(xué)活動的意見和建議。改進(jìn)措施制定針對發(fā)現(xiàn)的問題制定具體的改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容安排。后續(xù)活動規(guī)劃規(guī)劃更多相關(guān)的延伸活動，形成系統(tǒng)的主題教學(xué)體系，實現(xiàn)教育效果的最大化。教學(xué)效果評估評估項目目標(biāo)達(dá)成改進(jìn)空間音樂技能掌握85%節(jié)奏訓(xùn)練情感體驗深度90%個性化引導(dǎo)創(chuàng)新能力發(fā)展80%創(chuàng)作指導(dǎo)合作意識培養(yǎng)95%角色輪換環(huán)保意識提升88%實踐機(jī)會"每一次的教學(xué)都是成長的機(jī)會，每一個學(xué)生的反饋都是前進(jìn)的動力。"家庭延伸活動1親子共唱《小松樹》鼓勵家長與孩子一起學(xué)唱《小松樹》，在家庭中營造音樂氛圍?？梢凿浿迫液铣囊曨l，分享到班級群中，增強(qiáng)家校互動。家長的參與不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能加深親子關(guān)系。2親子自然觀察日記建議家長利用周末時間帶孩子到公園、森林或郊外觀察各種植物，特別是松樹類植物。共同記錄觀察日記，包括文字描述和圖片記錄。這樣的活動既能增進(jìn)親子感情，又能培養(yǎng)孩子的觀察能力和科學(xué)精神。3家庭環(huán)保實踐鼓勵家庭開展小型環(huán)保活動，如在家中種植小盆栽、進(jìn)行垃圾分類、節(jié)約用水用電等。讓孩子在日常生活中踐行環(huán)保理念，將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生活習(xí)慣。4創(chuàng)意手工制作提供簡單的手工制作指導(dǎo)，讓家長和孩子一起制作松樹主題的手工作品?？梢允褂蒙钪械膹U舊材料，既環(huán)保又能培養(yǎng)創(chuàng)造力。完成的作品可以裝飾家庭空間。家校合作建議：定期通過微信群或家長會與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，分享家庭延伸活動的成果。鼓勵家長積極參與，形成家校教育的良性循環(huán)。教學(xué)資源推薦兒童音樂書籍推薦《兒童歌