第1課時(shí)

扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)一

教學(xué)課件丘陵

高原

盆地我國(guó)陸地總面積大約是960萬(wàn)平方千米，有以下各種地形。

情境導(dǎo)入

平原山地

教學(xué)課件下面是我國(guó)陸地各種地形分布情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖。像這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫作扇形統(tǒng)計(jì)圖。知識(shí)點(diǎn)1：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖

探究新知

教學(xué)課件每個(gè)扇形分別表示各種地形的面積占總面積的百分之幾。山地面積最大，占總面積的33.3%，丘陵面積最小，占總面積的9.9%。整個(gè)圓表示我國(guó)陸地的總面積。從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你了解到什么？

教學(xué)課件扇形統(tǒng)計(jì)圖有怎樣的特點(diǎn)？小組交流:

教學(xué)課件1.扇形統(tǒng)計(jì)圖都是用整個(gè)圓表示總數(shù)，

也就是100%。2.扇形統(tǒng)計(jì)圖用圓內(nèi)各個(gè)扇形表示各部分

數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾。3.用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分

數(shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。

教學(xué)課件每種地形的面積

總面積×100%每種地形的面積占總面積的百分之幾是如何計(jì)算出來(lái)的？知識(shí)點(diǎn)2：根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)課件我國(guó)陸地總面積大約是960萬(wàn)平方千米。用計(jì)算器算出每種地形的面積，填入下表。地形山地丘陵平原盆地高原面積/萬(wàn)平方千米319.6895.04115.2180.48249.6根據(jù)總面積和各種地形占總面積的百分之幾，如何計(jì)算各種地形的面積是多少呢？

教學(xué)課件例：丘陵的面積比山地的

面積少百分之幾？

根據(jù)圖中的信息，你還能提出哪些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)課件觀察下圖，你能知道什么，想到什么？答：從圖中可以看出，我國(guó)人口占世界人口總量的19.6%，我國(guó)耕地面積占世界耕地面積的9.9%。中國(guó)人口較多，耕地面積較少。（答案不唯一）練一練

教學(xué)課件1.小華家兩天消費(fèi)的各類食物所占百分比如下圖。他家這兩天的食物搭配各有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為哪一天的搭配更合理些？（教材第5頁(yè)第1題）

鞏固練習(xí)

教學(xué)課件答：他家第一天以蔬菜和水果類為主，第二天以谷類和魚(yú)、肉、蛋類為主。我認(rèn)為第一天的搭配更合理一些。

教學(xué)課件2.下邊是萌萌擺出的一個(gè)干果拼盤。已知花生米大約占果盤的20%，你能估計(jì)其他幾種干果大約各占百分之幾嗎？（教材第5頁(yè)第2題）

教學(xué)課件3.我國(guó)四大海域的總面積大約有473萬(wàn)平方千米。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，用計(jì)算器算出我國(guó)各海域的面積大約是多少萬(wàn)平方千米，并填入表中。（教材第5頁(yè)第3題）

教學(xué)課件

教學(xué)課件通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件第2課時(shí)

選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖

扇形統(tǒng)計(jì)圖義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)一

教學(xué)課件

復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出數(shù)量的增減變化趨勢(shì)和變化幅度。條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地看出各個(gè)數(shù)量的多少。扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。

教學(xué)課件為了了解六年級(jí)一班同學(xué)課外閱讀的興趣和習(xí)慣，小宇收集了這個(gè)班2011年下半年閱讀課外書(shū)的有關(guān)數(shù)據(jù)，分別制成了下面三幅統(tǒng)計(jì)圖。知識(shí)點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖

探究新知

教學(xué)課件條形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)課件看圖討論下面的問(wèn)題：（1）上面三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示什么？

教學(xué)課件扇形統(tǒng)計(jì)圖是用扇形的面積大小表示各種課外閱讀書(shū)占總數(shù)的百分比。折線統(tǒng)計(jì)圖表示下半年7月至12月課外閱讀書(shū)本數(shù)的變化情況。

教學(xué)課件條形統(tǒng)計(jì)圖則表示每星期課外閱讀的時(shí)間與人數(shù)情況。

教學(xué)課件（2）六年級(jí)一班同學(xué)比較喜歡哪一種課外書(shū)？下半年各月閱讀課外書(shū)的本數(shù)是怎樣變化的？平均每星期閱讀課外書(shū)的時(shí)間在哪一段的人數(shù)最多，哪一段的人數(shù)最少？回答上面的問(wèn)題，應(yīng)該分別看哪幅統(tǒng)計(jì)圖？

教學(xué)課件六年級(jí)一班同學(xué)比較喜歡哪一種課外書(shū)？看扇形統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)課件下半年各月閱讀課外書(shū)的本數(shù)是怎樣變化的？看折線統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)課件平均每星期閱讀課外書(shū)的時(shí)間在哪一段的人數(shù)最多，哪一段的人數(shù)最少？看條形統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)課件

（3）你還能從統(tǒng)計(jì)圖中獲得哪些信息？

教學(xué)課件怎樣根據(jù)需要選擇統(tǒng)計(jì)圖？與同學(xué)交流。要想清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系，可以選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖。要反映數(shù)量的增減變化情況，可以選擇折線統(tǒng)計(jì)圖。要想直觀地看出數(shù)量的多少，可以選擇條形統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)課件下面是李大伯家收入情況統(tǒng)計(jì)圖?；卮鹣旅娴膯?wèn)題，你分別觀察了哪幅統(tǒng)計(jì)圖？練一練

教學(xué)課件（1）2012年李大伯家的哪項(xiàng)收入最多，哪項(xiàng)收入最少？各占年收入的百分之幾？答：2012年李大伯家的糧食收入最多，占年收入的34.4%。其他收入最少，占年收入的17.8%。

教學(xué)課件（2）2012年李大伯家的各項(xiàng)收入分別是多少萬(wàn)元？答：2012年李大伯家的糧食收入是3.1萬(wàn)元，養(yǎng)殖收入是2.5萬(wàn)元，水果收入是1.8萬(wàn)元，其他收入是1.6萬(wàn)元。

教學(xué)課件（3）2002～2012年，哪兩年間李大伯家的收入增長(zhǎng)最多？答：2002～2004年兩年間李大伯家的收入增長(zhǎng)最多。

教學(xué)課件（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增長(zhǎng)了百分之幾？（9－4.2）÷4.2≈1.14＝114%

答：增長(zhǎng)了114％。

教學(xué)課件1.下面兩組數(shù)據(jù)，分別可以用什么統(tǒng)計(jì)圖表示？說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。（1）六年級(jí)一班同學(xué)1～6年級(jí)時(shí)視力不良人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況統(tǒng)計(jì)。（2）六年級(jí)一班同學(xué)本學(xué)期視力情況統(tǒng)計(jì)。（教材第6頁(yè)第4題）

鞏固練習(xí)4.94.8~4.6

教學(xué)課件（1）六年級(jí)一班同學(xué)1～6年級(jí)時(shí)視力不良人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)課件（2）六年級(jí)一班同學(xué)本學(xué)期視力情況統(tǒng)計(jì)。4.94.8~4.64.94.8~4.6

教學(xué)課件你怎樣評(píng)價(jià)六年級(jí)一班同學(xué)的視力情況？對(duì)他們有什么建議？

教學(xué)課件2.在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長(zhǎng)期的長(zhǎng)短將喬木分成不同的類型。下面是我國(guó)喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況。以上信息可以用什么統(tǒng)計(jì)圖描述？哪種更直觀些？

教學(xué)課件33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼齡林中齡林近熟林成熟林過(guò)熟林幼齡林33.82%中齡林33.43%近熟林14.82%成熟林12.03%過(guò)熟林5.9%答：可以用條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，

扇形統(tǒng)計(jì)圖更直觀。齡組百分比

教學(xué)課件通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件練習(xí)一扇形統(tǒng)計(jì)圖義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)一

教學(xué)課件1.小華家兩天消費(fèi)的各類食物所占百分比如下圖。他家這兩天的食物搭配各有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為哪一天的搭配更合理些？

教學(xué)課件答：他家第一天以蔬菜和水果類為主，第二天以谷類和魚(yú)、肉、蛋類為主。我認(rèn)為第一天的搭配更合理一些。

教學(xué)課件2.下邊是萌萌擺出的一個(gè)干果拼盤。已知花生米大約占果盤的20%，你能估計(jì)其他幾種干果大約各占百分之幾嗎？

教學(xué)課件3.我國(guó)四大海域的總面積大約有473萬(wàn)平方千米。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，用計(jì)算器算出我國(guó)各海域的面積大約是多少萬(wàn)平方千米，并填入表中。

教學(xué)課件

教學(xué)課件4.下面兩組數(shù)據(jù)，分別可以用什么統(tǒng)計(jì)圖表示？說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。（1）六年級(jí)一班同學(xué)1～6年級(jí)時(shí)視力不良人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況統(tǒng)計(jì)。（2）六年級(jí)一班同學(xué)本學(xué)期視力情況統(tǒng)計(jì)。4.94.8~4.6

教學(xué)課件（1）六年級(jí)一班同學(xué)1～6年級(jí)時(shí)視力不良人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)課件（2）六年級(jí)一班同學(xué)本學(xué)期視力情況統(tǒng)計(jì)。4.94.8~4.64.94.8~4.6

教學(xué)課件你怎樣評(píng)價(jià)六年級(jí)一班同學(xué)的視力情況？對(duì)他們有什么建議？

教學(xué)課件5.

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件特點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地顯示出各種成績(jī)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；下面的條形統(tǒng)計(jì)圖則直觀地反映出每種成績(jī)各有多少人；上面的條形統(tǒng)計(jì)圖直觀地顯示出了顧英五個(gè)學(xué)期50米跑測(cè)試的成績(jī)；折線統(tǒng)計(jì)圖反映了顧英測(cè)試成績(jī)的變化趨勢(shì)。

教學(xué)課件獲得信息：從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以知道良好的人數(shù)最多；從下面的條形統(tǒng)計(jì)圖則可以看出測(cè)試成績(jī)不及格的有1人；上面的條形統(tǒng)計(jì)圖可以看出顧英五個(gè)學(xué)期50米跑測(cè)試的成績(jī)，從折線統(tǒng)計(jì)圖可以看出顧英的成績(jī)一直處于一個(gè)下降的趨勢(shì)。（答案不唯一）

教學(xué)課件

經(jīng)常閱讀課外書(shū)籍嗎？

每周大約花多長(zhǎng)時(shí)間閱讀課外書(shū)籍？

每周一般要去圖書(shū)室（館）幾次？

本學(xué)期借閱或購(gòu)買了多少本課外書(shū)籍？（1）參考下面的問(wèn)題，確定一項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容，并設(shè)計(jì)調(diào)查表。7.你們班同學(xué)的課外閱讀習(xí)慣怎么樣？你準(zhǔn)備用什么

方法來(lái)了解？

教學(xué)課件

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件第1課時(shí)圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)二

教學(xué)課件長(zhǎng)方形正方形圓形平行四邊形三角形梯形這些是平面圖形。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)課件正方體長(zhǎng)方體這些是立體圖形。球圓柱圓錐

教學(xué)課件上面哪些物體的形狀是圓柱體？生活中還有哪些物體的形狀也是圓柱體？知識(shí)點(diǎn)1：認(rèn)識(shí)圓柱

探究新知

教學(xué)課件茶葉圓柱體簡(jiǎn)稱圓柱。圓柱有什么特征呢？

教學(xué)課件1.拿出學(xué)具袋中的圓柱，四人小組合作探究；2.探究可以通過(guò)看一看、摸一摸、量一量、

畫(huà)一畫(huà)、比一比等方法；3.最后，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)圓柱有哪些特征。小組合作探究：

教學(xué)課件圓柱從上到下一樣粗。圓柱上、下兩個(gè)面是完全相同的圓。圓柱有一個(gè)面是彎曲的。

教學(xué)課件底面?zhèn)让娴酌鎴A柱的上、下兩個(gè)面叫作底面。圍成圓柱的曲面叫作側(cè)面。高兩個(gè)底面之間的距離叫作高。

教學(xué)課件圓柱有幾條高？討論：圓柱有無(wú)數(shù)條高

教學(xué)課件點(diǎn)擊圖形播放視頻圓柱可以看作是由一個(gè)長(zhǎng)方形繞它的一條邊旋轉(zhuǎn)一周形成的圖形。

教學(xué)課件在生活中，圓柱的高會(huì)有不同的稱呼，

你知道嗎？厚深長(zhǎng)

教學(xué)課件下面這些物體的形狀都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。生活中還有哪些物體的形狀也是圓錐？知識(shí)點(diǎn)2：認(rèn)識(shí)圓錐

教學(xué)課件圓錐有什么特征呢？

教學(xué)課件1.拿出學(xué)具袋中的圓錐，四人小組合作探究；2.探究可以通過(guò)看一看、摸一摸、量一量、

畫(huà)一畫(huà)、比一比等方法；3.最后，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)圓錐有哪些特征。小組合作探究：

教學(xué)課件圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)。頂點(diǎn)底面圓錐的側(cè)面是曲面。圓錐的底面是一個(gè)圓。側(cè)面

教學(xué)課件Ohr高從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高，圓錐只有一條高。

教學(xué)課件點(diǎn)擊圖形播放視頻圓錐可以看作是由一個(gè)直角三角形繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周形成的圖形。

教學(xué)課件圖形相同點(diǎn)不同點(diǎn)底面形狀側(cè)面底面?zhèn)€數(shù)高圓柱圓錐圓形圓形曲面曲面21無(wú)數(shù)條1條比一比

教學(xué)課件說(shuō)說(shuō)下面哪些物體的形狀是圓柱，哪些物體的形狀是圓錐。圓柱圓柱圓柱圓柱圓錐圓錐練一練

教學(xué)課件1.指出下邊圓柱的底面、側(cè)面和高，圓錐的底面、高和頂點(diǎn)，并分別在圖上標(biāo)出來(lái)。頂點(diǎn)底面底面?zhèn)让娓叩酌娓撸ń滩?3頁(yè)第1題）

鞏固練習(xí)

教學(xué)課件2.從前面、上面、和右面觀察圓柱，看到的是什么形狀？從這三個(gè)面觀察圓錐呢？先看一看，再連一連。（教材13頁(yè)第2題）

教學(xué)課件

用彩帶捆扎一個(gè)圓柱形禮品盒（如下圖），打結(jié)處正好是底面圓心，打結(jié)用去彩帶20厘米。捆扎這個(gè)禮品盒至少用去彩帶多少厘米？

拓展練習(xí)

12×4+30×4+20=188（厘米）答：捆扎這個(gè)禮品盒至少用去彩帶188厘米。

教學(xué)課件通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件第2課時(shí)圓柱的表面積圓柱和圓錐義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)二

教學(xué)課件

圓柱有（）個(gè)底面，它們是

完全相同的（），有（）

個(gè)側(cè)面,是（

）面,有（）

條高，這些高的長(zhǎng)度都（）。圓曲無(wú)數(shù)相等21

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)課件圓的面積公式=

圓的周長(zhǎng)公式=長(zhǎng)方形的面積公式=

或長(zhǎng)×寬πr2

教學(xué)課件一種圓柱形的罐頭，底面直徑是

11厘米，高是15厘米。它的側(cè)面有一張商標(biāo)紙（如右圖），商標(biāo)紙的面積大約是多少平方厘米？（接頭處忽略不計(jì)）沿著接縫把商標(biāo)紙剪開(kāi)，展開(kāi)后看看是什么形狀。知識(shí)點(diǎn)1：圓柱側(cè)面積的計(jì)算方法

探究新知

教學(xué)課件畫(huà)出商標(biāo)紙沿著接縫剪開(kāi)的展開(kāi)圖

教學(xué)課件高高圓柱的側(cè)面沿高展開(kāi)圖是一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱有什么關(guān)系？怎樣計(jì)算圓柱的側(cè)面積？

教學(xué)課件高高底面的周長(zhǎng)側(cè)面底面的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱的底面周長(zhǎng)。長(zhǎng)方形的寬等于圓柱的高。點(diǎn)擊圖形播放視頻

教學(xué)課件圓柱的側(cè)面積＝長(zhǎng)方形的面積

＝長(zhǎng)×寬＝圓柱的底面周長(zhǎng)×高圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高高高底面的周長(zhǎng)側(cè)面底面的周長(zhǎng)

教學(xué)課件商標(biāo)紙的面積：3.14×11×15=518.1（平方厘米）也可以這樣計(jì)算：11π×15=165π（平方厘米）計(jì)算商標(biāo)紙的面積。11厘米15厘米答：商標(biāo)紙的面積大約是518.1平方厘米。

教學(xué)課件把右邊圓柱的側(cè)面沿高展開(kāi)，得到的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是多少厘米？圓柱的底面半徑是多少厘米？你能在方格紙上畫(huà)出這個(gè)圓柱的展開(kāi)圖嗎？知識(shí)點(diǎn)2：圓柱表面積的計(jì)算方法

教學(xué)課件6.28cm2cm2cm.O2cm.O

教學(xué)課件圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×2底面底面高底面的周長(zhǎng)底面底面底面的周長(zhǎng)高S表面積=Ch+2πr2圓柱的側(cè)面積與兩個(gè)底面積的和，叫作圓柱的表面積。

教學(xué)課件怎樣計(jì)算這個(gè)圓柱的表面積？先想一想，再計(jì)算。2π×2+π×（2÷2）2×2=6π=18.84（平方厘米）答：這個(gè)圓柱的表面積是_______平方厘米。18.84

教學(xué)課件1.一個(gè)圓柱，底面周長(zhǎng)是31.4厘米，高是6厘米。它的側(cè)面積是多少平方厘米？31.4×6＝188.4（平方厘米）答：它的側(cè)面積是188.4平方厘米。練一練

教學(xué)課件2.計(jì)算圓柱的表面積。（單位：cm）5.024＋6.28＝11.304（cm2）3.14×2×0.8＝5.024（cm2）3.14×（2÷2）2×2＝6.28（cm2）

教學(xué)課件10.99＋1.57＝12.56（cm2）3.14×0.5×2×3.5＝10.99（cm2）3.14×0.52×2＝1.57（cm2）

教學(xué)課件1.一個(gè)圓柱形油桶，底面直徑是0.6米，高是1米。做這個(gè)油桶至少需要鐵皮多少平方米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）答：做這個(gè)油桶至少需要鐵皮2.45平方米。（教材13頁(yè)第5題）

鞏固練習(xí)3.14×0.6×1＝1.884（平方米）3.14×（0.6÷2）2×2＝0.5652（平方米）1.884＋0.5652≈2.45（平方米）

教學(xué)課件

2.小亞做了一個(gè)筆筒，她想給筆筒的側(cè)面和底面貼上彩紙，至少需要多少彩紙？8cm

13cm

筆筒的側(cè)面積+筆筒的一個(gè)底面積

教學(xué)課件答：至少需要376.8cm2的彩紙。8cm

13cm

側(cè)面積：3.14×8×13=326.56（cm2）一個(gè)底面積：3.14×（8÷2）2=50.24（cm2）326.56+50.24=376.8（cm2）

教學(xué)課件

一頂帽子，上面是圓柱形，用黑布做；帽檐部分是一個(gè)圓環(huán)，用紅布做。做這頂帽子，至少需要多少平方厘米的布？（單位：cm)

拓展練習(xí)3.14×20×10+3.14×（10+20÷2）2=1884（cm2）答：至少需要1884cm2的布。

教學(xué)課件通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件第3課時(shí)

圓柱的體積圓柱和圓錐義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)二

教學(xué)課件你知道下面立體圖形體積的計(jì)算公式嗎？V長(zhǎng)方體=ShV正方體=ShhSSh

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)課件下面長(zhǎng)方體、正方體和圓柱的底面積相等，高也相等。（1）長(zhǎng)方體和正方體的體積相等嗎？為什么？V長(zhǎng)方體=ShV正方體=Sh，體積相等，因?yàn)椋憾L(zhǎng)方體和正方體是等底面積，等高。知識(shí)點(diǎn)1：圓柱的體積計(jì)算公式

探究新知

教學(xué)課件（2）猜一猜，圓柱的體積與長(zhǎng)方體、正方體的體積相等嗎？用什么辦法驗(yàn)證呢？下面長(zhǎng)方體、正方體和圓柱的底面積相等，高也相等。

教學(xué)課件圓可以轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方形計(jì)算面積，圓柱可以轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方體計(jì)算體積嗎？

教學(xué)課件把圓柱的底面平均分成16份，切開(kāi)后拼一拼。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

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教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

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教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件拼成了一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。

教學(xué)課件如果把圓柱的底面平均分成32份、64份……切開(kāi)后拼成的物體會(huì)有什么變化？平均分的份數(shù)越多，拼成的物體就越接近長(zhǎng)方體。

教學(xué)課件把拼成的長(zhǎng)方體與原來(lái)的圓柱比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？

教學(xué)課件圓柱的體積等于長(zhǎng)方體的體積。長(zhǎng)方體的高等于圓柱的高。長(zhǎng)方體的底面積等于圓柱的底面積。

教學(xué)課件圓柱的體積

＝底面積×高長(zhǎng)方體的體積

＝底面積×

高V＝Sh如果用V表示圓柱的體積，S表示圓柱的底面積，h表示圓柱的高，圓柱的體積公式可以寫成:

教學(xué)課件圓柱的體積與長(zhǎng)方體、正方體的體積相等嗎？下面的長(zhǎng)方體、正方體和圓柱的底面積相等，高也相等。V長(zhǎng)方體=Sh,V正方體=Sh，體積相等，因?yàn)椋翰⑶议L(zhǎng)方體、正方體和圓柱的底面積相等，高也相等，所以體積相等。V圓柱＝Sh

教學(xué)課件可以用長(zhǎng)方體體積公式推導(dǎo)出圓柱體積公式。計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體、圓柱的體積都可以用底面積乘高。把圓柱轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方體，與探索圓面積的方法類似?；仡檲A柱體積公式的探索過(guò)程，你有什么體會(huì)？

教學(xué)課件一個(gè)圓柱形零件，底面半徑是5厘米，高是8厘米。這個(gè)零件的體積是多少立方厘米？3.14×52×8＝628（cm3）答：這個(gè)零件的體積是628立方厘米。知識(shí)點(diǎn)2：圓柱體積計(jì)算公式的應(yīng)用試一試

教學(xué)課件3.14×（8÷2）2×4＝200.96（cm3）3.14×32×6＝169.56（cm3）1.計(jì)算圓柱的體積。（單位：cm）練一練

教學(xué)課件2.一根圓柱形木料，底面周長(zhǎng)是62.8厘米，高是50厘米。這根木料的體積是多少？62.8÷3.14÷2＝10（厘米）3.14×102×50＝15700（立方厘米）答：這跟木料的體積是15700立方厘米。

教學(xué)課件1.一個(gè)圓柱形保溫茶桶，從里面量，底面半徑是3分米，高是5分米。如果每立方分米水重1千克，這個(gè)保溫茶桶能盛150千克水嗎？3.14×32×5×1＝141.3（千克）答：這個(gè)保溫茶桶不能盛150千克水。（教材17頁(yè)第5題）

鞏固練習(xí)141.3＜150

教學(xué)課件2.銀行通常將50枚1元硬幣摞在一起，用紙卷成圓柱形（如下圖）。你能算出1枚1元硬幣的體積大約是多少立方厘米嗎？（得數(shù)保留一位小數(shù)）3.14×（2.5÷2）2×9.25÷50≈0.9（cm3）答：1枚1元硬幣的體積大約是0.9立方厘米。（教材17頁(yè)第6題）

教學(xué)課件通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件第4課時(shí)

圓錐的體積

圓柱和圓錐義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)二

教學(xué)課件說(shuō)出圓柱和圓錐各部分的名稱及特征：高有無(wú)數(shù)條側(cè)面沿高展開(kāi)后是長(zhǎng)方形或正方形底面有兩個(gè)底面，是相等的圓形頂點(diǎn)有一個(gè)頂點(diǎn)側(cè)面展開(kāi)后是扇形高

只有一條有一個(gè)底面，是圓形底面

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)課件圓柱體積的計(jì)算公式V=shhdsV=πr2hrV=π（

）2h2dV=π（

）2h2πCC我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算圓柱的體積，如何計(jì)算圓錐的體積呢？

教學(xué)課件下面的圓柱和圓錐底面積相等，高也相等。你能估計(jì)出這個(gè)圓錐的體積是圓柱的幾分之幾嗎？知識(shí)點(diǎn)1：圓錐的體積計(jì)算公式

探究新知

教學(xué)課件我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)自己的估算。我們先準(zhǔn)備等底等高的圓柱形容器和圓錐形容器各一個(gè)。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件等高等底

教學(xué)課件用倒沙子的方法試一試。

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！圓錐的體積正好是與它等底等高的圓柱體積的幾分之幾？你的估計(jì)對(duì)嗎？與同學(xué)交流。

教學(xué)課件實(shí)驗(yàn)器材

實(shí)驗(yàn)過(guò)程在空?qǐng)A錐里裝滿沙倒入空?qǐng)A柱里，（）次正好裝滿。結(jié)論

圓錐體積計(jì)算公式

V＝

圓錐的體積是和它等底等高的圓柱體積的

。實(shí)驗(yàn)報(bào)告表33131S

h一桶沙、等底等高的圓柱和圓錐各一個(gè)

教學(xué)課件V＝

sh13V圓柱＝sh圓錐的體積V等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一

教學(xué)課件底面積和高底面半徑和高底面直徑和高底面周長(zhǎng)和高圓錐體積計(jì)算圓錐的體積所必須的條件可以是：V＝sh13

教學(xué)課件比較等底等高的圓柱和圓錐，先觀察猜想，再驗(yàn)證。從已經(jīng)學(xué)過(guò)的圓柱體積公式想起?；仡檲A錐體積公式的探索過(guò)程，你有什么體會(huì)？實(shí)驗(yàn)也是解決問(wèn)題的重要方法。

教學(xué)課件一個(gè)圓錐形零件，底面積是170平方厘米，高是12厘米。這個(gè)零件的體積是多少立方厘米？170×12×＝680（立方厘米）31答：這個(gè)零件的體積是680立方厘米。知識(shí)點(diǎn)2：圓錐體積計(jì)算公式的應(yīng)用試一試

教學(xué)課件1.一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐底面積相等，高也相等。圓柱的體積是9.42立方厘米，圓錐的體積是多少立方厘米？9.42×＝3.14（立方厘米）31答：圓錐的體積是3.14立方厘米。如果圓錐的體積是9.42立方厘米，圓柱的體積是多少？9.42×3＝28.26（立方厘米）答：圓柱的體積是28.26立方厘米。練一練

教學(xué)課件2.計(jì)算圓錐的體積。（單位：cm）3.14×22×6×＝25.12（cm3）313.14×（3÷2）2×3×＝7.065（cm3）31

教學(xué)課件（教材22頁(yè)第3題）1.一個(gè)近似于圓錐形的野營(yíng)帳篷，底面半徑是3米，高是2.4米。（1）帳篷的占地面積是多少？3.14×32＝28.26（平方米）×3.14×32×2.4＝22.608（立方米）

鞏固練習(xí)（2）帳篷里的空間有多大？答：帳篷里的空間有22.608立方米。答：帳篷的占地面積是28.26平方米。

教學(xué)課件2.有一塊直角三角形硬紙板（如下圖），分別繞它的兩條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，能夠形成兩個(gè)大小不同的圓錐?！?.14×42×3＝50.24（cm3）繞3cm的直角邊旋轉(zhuǎn)一周形成的圓錐體積：（教材23頁(yè)第9題）

教學(xué)課件2.有一塊直角三角形硬紙板（如下圖），分別繞它的兩條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，能夠形成兩個(gè)大小不同的圓錐。繞4cm的直角邊旋轉(zhuǎn)一周形成的圓錐體積：×3.14×32×4＝37.68（cm3）（教材23頁(yè)第9題）

教學(xué)課件

將下圖容器中的水倒過(guò)來(lái)，水面的高度是多少厘米？23-18+18×

＝11（cm）答：水面的高度是11厘米。

拓展練習(xí)

教學(xué)課件通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件第5課時(shí)

整理與練習(xí)圓柱和圓錐義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)二

教學(xué)課件小組討論：1.圓柱和圓錐各有哪些特征？圓柱從上到下一樣粗。圓柱上、下兩個(gè)面是完全相同的圓。圓柱有一個(gè)面是彎曲的。

回顧整理

教學(xué)課件圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)。圓錐的底面是一個(gè)圓。圓錐的側(cè)面是曲面。

教學(xué)課件圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×2底面底面高底面的周長(zhǎng)底面底面底面的周長(zhǎng)高S表面積=Ch+2πr22.怎樣計(jì)算圓柱的表面積？解決有關(guān)表面積的實(shí)際問(wèn)題要注意什么？

教學(xué)課件3.你是怎樣發(fā)現(xiàn)圓柱、圓錐體積公式的？圓柱和圓錐的體積公式之間有什么聯(lián)系？

教學(xué)課件

練習(xí)應(yīng)用

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件（方法不唯一）

教學(xué)課件7.

教學(xué)課件

教學(xué)課件20毫米=2厘米3.14×（2÷2）2=3.14（平方厘米）3.14平方厘米=0.000314平方米

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

探索實(shí)踐

教學(xué)課件

教學(xué)課件

教學(xué)課件

知識(shí)拓展

教學(xué)課件通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件練習(xí)二圓柱和圓錐義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)二

教學(xué)課件1.指出下邊圓柱的底面、側(cè)面和高，圓錐的底面、高和頂點(diǎn)，并分別在圖上標(biāo)出來(lái)。頂點(diǎn)底面底面?zhèn)让娓叩酌娓?/p>

教學(xué)課件2.從前面、上面、和右面觀察圓柱，看到的是什么形狀？從這三個(gè)面觀察圓錐呢？先看一看，再連一連。

教學(xué)課件3.剪下第113、115頁(yè)的圖形，分別做一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐，量出它們的底面直徑和高，并算出底面周長(zhǎng)和底面積。

教學(xué)課件3.14×7＝21.98（厘米）3.14×（7÷2）2＝38.465（平方厘米）3.14×7.9＝24.806（厘米）3.14×（7.9÷2）2＝48.99185（平方厘米）

教學(xué)課件4.少先隊(duì)隊(duì)鼓是圓柱形的，側(cè)面由鋁皮圍成，上、下底面蒙的是羊皮。做這樣一個(gè)隊(duì)鼓，至少需要鋁皮多少平方分米？羊皮呢？3.14×6×2.6＝48.984（dm2）答：至少需要鋁皮48.984平方分米，羊皮56.52平方分米。

3.14×（6÷2）2×2＝56.52（dm2）

教學(xué)課件5.一個(gè)圓柱形油桶，底面直徑是0.6米，高是1米。做這個(gè)油桶至少需要鐵皮多少平方米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）3.14×0.6×1＝1.884（平方米）3.14×（0.6÷2）2×2＝0.5652（平方米）1.884＋0.5652≈2.45（平方米）答：做這個(gè)油桶至少需要鐵皮2.45平方米。

教學(xué)課件6.算一算，填一填。8cm125.6cm25cm314cm250.24cm278.5cm2226.08cm2471cm2

教學(xué)課件3.14×0.15×2＝0.942（平方米）7.用白鐵皮做一根長(zhǎng)2米、管口直徑0.15米的圓柱形通風(fēng)管（如右圖），至少需要白鐵皮多少平方米？答：至少需要白鐵皮0.942平方米。

教學(xué)課件8.制作一個(gè)底面直徑24厘米、高30厘米的圓柱形燈籠（如下圖），在它的下底面和側(cè)面糊上彩紙，至少需要彩紙多少平方厘米？3.14×24×30＝2260.8（平方厘米）3.14×（24÷2）2＝452.16（平方厘米）2260.8＋452.16＝2712.96（平方厘米）答：至少需要彩紙2712.96平方厘米。

教學(xué)課件9.一個(gè)圓柱形鐵皮水桶，上面沒(méi)有蓋，高是6分米，底面半徑是1.8分米。做這個(gè)水桶大約要用鐵皮多少平方分米？3.14×1.8×2×6＝67.824（平方分米）3.14×1.82＝10.1736（平方分米）67.824＋10.1736＝77.9976≈78（平方分米）答：做這個(gè)水桶大約要用鐵皮78平方分米。

教學(xué)課件10.下圖的“博士帽”是用黑色卡紙做成的，上面是邊長(zhǎng)30厘米的正方形，下面是底面直徑16厘米、高10厘米的無(wú)底無(wú)蓋的圓柱。30×30＝900（平方厘米）3.14×16×10＝502.4（平方厘米）20×（900＋502.4）＝28048（平方厘米）28048平方厘米＝280.48平方分米答：至少需要280.48平方分米的黑色卡紙。

教學(xué)課件11.廣場(chǎng)上有一根花柱，高3.5米，底面半徑0.5米，花柱的側(cè)面和上面都插滿塑料花。如果每平方米有40朵花，這根花柱上一共有多少朵花？3.14×0.5×2×3.5＝10.99（平方米）3.14×0.52＝0.785（平方米）（10.99＋0.785）×40＝471（朵）答：這根花柱上一共有471朵花。

教學(xué)課件3.14×3＝9.42（平方米）9.42×5×0.5＝23.55（千克）答：一共要用油漆23.55千克。12.給5根這樣的柱子刷油漆，每平方米用油漆0.5千克，一共要用油漆多少千克？

教學(xué)課件（3－1）×2＝4（個(gè)）3.14×（20÷2）2×4＝1256（平方厘米）答：截成3段表面積增加1256平方厘米。

教學(xué)課件（4－1）×2＝6（個(gè)）3.14×（20÷2）2×6＝1884（平方厘米）

答：截成4段表面積增加1884平方厘米。

教學(xué)課件（5－1）×2＝8（個(gè)）3.14×（20÷2）2×8＝2512（平方厘米）答：截成5段表面積增加2512平方厘米。

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件練習(xí)三圓柱和圓錐義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)二

教學(xué)課件1.計(jì)算下面各圓柱的體積。0.720.75

教學(xué)課件2.一個(gè)圓柱形電飯煲，從里面量，底面直徑是3分米，高是2.4分米。這個(gè)電飯煲的容積大約是多少升？（得數(shù)保留一位小數(shù)）3.14×（3÷2）2×2.4＝16.956≈17.0（立方分米）17.0立方分米＝17.0升答：這個(gè)電飯煲的容積大約是17.0升。

教學(xué)課件3.＝＋＝＝＋－＋＝＝7－＝＝1÷

×

＝

教學(xué)課件4.右邊哪個(gè)杯里的飲料最多？3.14×（8÷2）2×4＝200.96（cm3）3.14×（6÷2）2×7＝197.82（cm3）3.14×（5÷2）2×10＝196.25（cm3）200.96＞197.82＞196.25答：左起第一個(gè)杯里飲料最多。

教學(xué)課件5.一個(gè)圓柱形保溫茶桶，從里面量，底面半徑是3分米，高是5分米。如果每立方分米水重1千克，這個(gè)保溫茶桶能盛150千克水嗎？3.14×32×5×1＝141.3（千克）141.3＜150答：這個(gè)保溫茶桶不能盛150千克水。

教學(xué)課件6.銀行通常將50枚1元硬幣摞在一起，用紙卷成圓柱形（如下圖）。你能算出1枚1元硬幣的體積大約是多少立方厘米嗎？（得數(shù)保留一位小數(shù)）3.14×（2.5÷2）2×9.25÷50≈0.9（cm3）答：1枚1元硬幣的體積大約是0.9立方厘米。

教學(xué)課件7.把一張長(zhǎng)5厘米、寬4厘米的長(zhǎng)方形紙分別繞它的長(zhǎng)和寬旋轉(zhuǎn)一周（如下圖），形成兩個(gè)圓柱。3.14×52×4＝314（cm3）3.14×42×5＝251.2（cm3）251.2＜314估一估略答：繞長(zhǎng)方形紙的寬旋轉(zhuǎn)一周形成的圓柱的體積大。

教學(xué)課件8.一個(gè)圓柱形水果罐頭，底面周長(zhǎng)是25.12厘米，高是8厘米。這個(gè)罐頭瓶的容積是多少立方厘米？（罐頭瓶的厚度忽略不計(jì)）25.12÷3.14÷2＝4（cm）3.14×42×8＝401.92（cm3）答：這個(gè)罐頭瓶的容積是401.92立方厘米。

教學(xué)課件9.找一個(gè)圓柱形茶杯，從里面量出它的高和底面直徑，算出這個(gè)茶杯大約能盛水多少克。（1立方厘米水重1克）

教學(xué)課件10.計(jì)算下面各圓柱的表面積和體積。10cm31.4cm219.8cm2157cm33dm18.84dm244.92dm2282.6dm31m2m37.68m215.7m3

教學(xué)課件11.一個(gè)圓柱形油桶，從里面量，底面直徑是40厘米，高是50厘米。（1）它的容積是多少升？3.14×（4÷2）2×5＝62.8（立方分米）62.8立方分米

＝62.8升40厘米＝4分米50厘米＝5分米答：它的容積是62.8升。

教學(xué)課件11.一個(gè)圓柱形油桶，從里面量，底面直徑是40厘米，高是50厘米。（2）如果1升柴油重0.85千克，這個(gè)油桶可裝柴油多少千克？0.85×62.8＝53.38（千克）答：這個(gè)油桶可裝柴油53.38千克。

教學(xué)課件11.一個(gè)圓柱形油桶，從里面量，底面直徑是40厘米，高是50厘米。（3）做這樣一個(gè)油桶，至少需要鐵皮多少平方分米？（得數(shù)保留一位小數(shù)）3.14×（4÷2）2×2＋3.14×4×5≈87.9（平方分米）

答：至少需要鐵皮87.9平方分米。

教學(xué)課件12.一個(gè)圓柱形水池，從里面量，底面直徑是8米，深3.5米。（1）水池里最多能蓄水多少噸？

（1立方米水重1噸）3.14×（8÷2）2×3.5＝175.84（立方米）1×175.84＝175.84（噸）答：水池里最多能蓄水175.84噸。

教學(xué)課件12.一個(gè)圓柱形水池，從里面量，底面直徑是8米，深3.5米。（2）在水池的底面和四周抹上水泥，抹水泥部分的面積是多少？3.14×8×3.5＋3.14×（8÷2）2＝138.16（平方米）

答：抹水泥部分的面積是138.16平方米。

教學(xué)課件13.一個(gè)圓柱形蛋糕盒，底面半徑是15厘米，高是20厘米。（1）做這個(gè)蛋糕盒大約要用硬紙板多少平方厘米？3.14×152×2＋3.14×15×2×20＝3297（平方厘米）

答：大約要用硬紙板3297平方厘米。

教學(xué)課件13.一個(gè)圓柱形蛋糕盒，底面半徑是15厘米，高是20厘米。（2）用彩帶捆扎這個(gè)蛋糕盒（如圖），至少需要彩帶多少厘米？（打結(jié)處大約用彩帶15厘米）15×2×4＋20×4＋15＝215（厘米）答：至少需要彩帶215厘米。

教學(xué)課件14.一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的蔬菜大棚，長(zhǎng)15米，橫截面是一個(gè)半徑2米的半圓形。（1）搭建這個(gè)大棚大約要用多少平方米的塑料薄膜？×3.14×2×2×15＋2××3.14×22＝106.76（平方米）答：搭建這個(gè)大棚要用106.76平方米的塑料薄膜。

教學(xué)課件（2）大棚內(nèi)的空間大約有多大？×3.14×22×15＝94.2（立方米）14.一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的蔬菜大棚，長(zhǎng)15米，橫截面是一個(gè)半徑2米的半圓形。答：大棚內(nèi)的空間大約有94.2立方米。

教學(xué)課件15.玲玲把一塊長(zhǎng)方體橡皮泥（如右圖）捏成一個(gè)高是8厘米的圓柱。捏成的圓柱的底面積是多少平方厘米？6×3×4÷8＝9（平方厘米）答：捏成的圓柱的底面積是9平方厘米。

教學(xué)課件16.一個(gè)圓柱形水杯的容積是1.6升，從里面量，底面積是1.2平方分米。用這個(gè)水杯裝杯水，水面高多少分米？1.6×＝1.2（升）1.2升＝1.2立方分米1.2÷1.2＝1（分米）答：水面高1分米。

教學(xué)課件3.14×52×8÷4＝628÷4＝157（平方厘米）157×9＝1413（立方厘米）答：這段鋼材的體積是1413立方厘米。

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件練習(xí)四圓柱和圓錐義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)二

教學(xué)課件1.計(jì)算下面各圓錐的體積。（1）底面積是15平方厘米，高是8厘米。（2）底面半徑是3分米，高是5分米。（3）底面直徑是0.4米，高是0.6米。×15×8＝40（立方厘米）×3.14×32×5＝47.1（立方分米）×3.14×（0.4÷2）2×0.6＝0.02512（立方米）

教學(xué)課件2.有兩個(gè)玻璃容器（如下圖）。在圓錐形容器里注滿水，倒入空的圓柱形容器，圓柱形容器里水深多少厘米？3.14×（10÷2）2×h

＝×3.14×（10÷2）2×12

h

＝4解：設(shè)圓柱形容器里水深h

cm。答：圓柱形容器里水深4

cm。

教學(xué)課件3.一個(gè)近似于圓錐形的野營(yíng)帳篷，底面半徑是3米，高是2.4米。（1）帳篷的占地面積是多少？3.14×32＝28.26（平方米）×3.14×32×2.4＝22.608（立方米）（2）帳篷里的空間有多大？答：帳篷里的空間有22.608立方米。答：帳篷的占地面積是28.26平方米。

教學(xué)課件4.＝×＝＝÷［×]＝

教學(xué)課件5.（1）一個(gè)圓柱的體積是1.8立方分米，和它等底等高的圓錐的體積是（）立方分米。（2）一個(gè)圓錐的體積是1.8立方分米，和它等底等高的圓柱的體積是（）立方分米。0.65.4

教學(xué)課件6.下面的圓錐與哪些圓柱的體積相等？（單位：cm）

教學(xué)課件體積相等

教學(xué)課件7.張師傅要把一根圓柱形木料（如右圖）加工成圓錐形。（1）圓錐的體積最大是多少立方分米？×3.14×（2÷2）2×3＝3.14（dm3）削去的木料體積是多少立方分米？3.14×2=6.28（dm3）（答案不唯一）（2）你還能提出什么問(wèn)題？答：圓錐的體積最大是3.14立方分米。答：削去的木料體積是6.28立方分米。

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！8.右圖是一個(gè)圓錐形小麥堆。它的體積是多少立方米？×3.14×（8÷2）2×1.8＝30.144（m3）答：它的體積是30.144立方米。

教學(xué)課件9.有一塊直角三角形硬紙板（如下圖），分別繞它的兩條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，能夠形成兩個(gè)大小不同的圓錐?！?.14×42×3＝50.24（cm3）繞3cm的直角邊旋轉(zhuǎn)一周形成的圓錐體積：

教學(xué)課件9.有一塊直角三角形硬紙板（如下圖），分別繞它的兩條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，能夠形成兩個(gè)大小不同的圓錐。繞4cm的直角邊旋轉(zhuǎn)一周形成的圓錐體積：×3.14×32×4＝37.68（cm3）

教學(xué)課件10.一個(gè)近似于圓錐形的碎石堆，底面周長(zhǎng)是12.56米，高是0.6米。如果每立方米碎石大約重2噸，這堆碎石大約重多少噸？12.56÷3.14÷2＝2（米）×3.14×22×0.6×2＝5.024（噸）答：這堆碎石大約重5.024噸。

教學(xué)課件11.右圖的蒙古包由一個(gè)近似的圓柱形和一個(gè)近似的圓錐形組成。3.14×（6÷2）2×2＋×3.14×（6÷2）2×1＝65.94（m3）答：這個(gè)蒙古包里的空間大約是65.94m3。

教學(xué)課件12.找一個(gè)圓錐形物體，測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù)并計(jì)算它的體積。

教學(xué)課件設(shè)圓柱的高是h?厘米，圓錐和圓柱的底面積都是S平方厘米。V

圓錐＝V

圓柱×S×4.2＝×Sh?h?＝8.4（厘米）答：圓柱的高是8.4厘米。

教學(xué)課件設(shè)圓錐的高是h?厘米，圓錐和圓柱的底面積都是S平方厘米。V

圓錐＝V

圓柱Sh?＝×S×4.2

h?＝2.1（厘米）答：圓錐的高是2.1厘米。

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件第1課時(shí)解決問(wèn)題的策略（1）解決問(wèn)題的策略義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)三

教學(xué)課件下面這兩個(gè)圖形的面積相等嗎？左邊的大。右邊的大。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)課件把上面的半圓向下平移5格。

教學(xué)課件把兩個(gè)半圓分別旋轉(zhuǎn)180°

。

教學(xué)課件把原來(lái)的圖形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形后，面積是相等的。轉(zhuǎn)化

教學(xué)課件星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的。已知女生有21人，男生有多少人？已知條件1所求問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)：用畫(huà)圖和轉(zhuǎn)化的策略解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題

探究新知小組討論解題方法。

教學(xué)課件1.畫(huà)圖法。把總?cè)藬?shù)看作單位“1”。把總?cè)藬?shù)平均分成5份，男生人數(shù)占2份，女生人數(shù)占3份。21÷（5－2）＝7（人）

每份的人數(shù)：7×2＝14（人）男生的人數(shù)：

教學(xué)課件把“男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的”轉(zhuǎn)化成男、女生人數(shù)的比是2∶3，男生人數(shù)是女生人數(shù)的。231-=352535∶=2321×=14（人）23252.轉(zhuǎn)化法。星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的。已知女生有21人，男生有多少人？

教學(xué)課件3.方程法。

數(shù)量關(guān)系式：總?cè)藬?shù)－男生人數(shù)=女生人數(shù)解：設(shè)美術(shù)組的總?cè)藬?shù)是x

人，則男生有

x人。2525

x-=21x

x=35答：男生有14人。星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的。已知女生有21人，男生有多少人？25

=14x=

×3525

教學(xué)課件解決上面的問(wèn)題，你用的是什么策略？是怎樣想的?選擇畫(huà)圖的策略，能使數(shù)量關(guān)系更直觀，更清楚。把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成比，更容易理解數(shù)量之間的關(guān)系。我選擇的策略是運(yùn)用數(shù)量之間的關(guān)系，列方程計(jì)算。

教學(xué)課件趙大娘家養(yǎng)的公雞與母雞只數(shù)的比是4∶7，公雞比母雞少30只。趙大娘家養(yǎng)的公雞有多少只？30÷（7－4）×4＝40（只）答：趙大娘家養(yǎng)的公雞有40只。練一練

教學(xué)課件（1）一杯果汁，喝了，還剩。已喝的和剩下的果汁的比是（）∶（）。（2）

花彩帶與紅彩帶長(zhǎng)度的比是（）∶（）?；ú蕩П燃t彩帶短，紅彩帶比花彩帶長(zhǎng)。1.看圖填空。525323577252（教材第30頁(yè)第1題）

鞏固練習(xí)

教學(xué)課件2.先根據(jù)題意把線段圖補(bǔ)充完整，再解答。（1）一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地，已經(jīng)行駛了全程的30%，離乙地還有140千米。這輛汽車行駛了多少千米？甲地乙地全程的30%140千米1－30%＝70%

答：這輛汽車行

駛了60千米。（教材第30頁(yè)第2題）？140÷70%＝200（千米）

200×30%＝60（千米）

教學(xué)課件（2）六年級(jí)生物小組養(yǎng)的白兔和黑兔只數(shù)的比是5∶3，白兔比黑兔多12只。白兔和黑兔一共有多少只？白兔黑兔

12÷（5-3）×（5+3)＝48（只）答：白兔和黑兔一共有48只。（教材第30頁(yè)第2題）12只?只

教學(xué)課件3.學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員在170～180人之間，男運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)是女運(yùn)動(dòng)員的。4—3你知道男、女運(yùn)動(dòng)員各有多少人嗎？男：175×＝75（人）女：175×＝100（人）答：男運(yùn)動(dòng)員有75人，女運(yùn)動(dòng)員有100人。（教材第30頁(yè)第3題）提示：由男運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)是女運(yùn)動(dòng)員的可知，男、女運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)比是3∶4，即男女運(yùn)動(dòng)員共3+4=7（份）。170～180之間是7的倍數(shù)的數(shù)是175，因此得出運(yùn)動(dòng)員的總?cè)藬?shù)是175人。4—3

教學(xué)課件某天，六（1）班的缺勤人數(shù)是總?cè)藬?shù)的

，后來(lái)又有1人請(qǐng)假，這時(shí)缺勤人數(shù)是總?cè)藬?shù)的

。六（1）班一共有學(xué)生多少人？16答：六（1）班一共有學(xué)生30人。

拓展練習(xí)151÷（-）=30（人）1516

教學(xué)課件通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件第2課時(shí)解決問(wèn)題的策略（2）解決問(wèn)題的策略義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)三

教學(xué)課件○＋△＝36○＝△＋△＋△

○＝（）△＝（）279

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)課件全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？小組討論解題方法。知識(shí)點(diǎn)：用多種策略解決同一問(wèn)題

探究新知

教學(xué)課件1.畫(huà)圖法。先畫(huà)10只大船坐50人，再去掉多的8人。租的大船有6只，小船有4只。

教學(xué)課件從大船有9只，小船有1只開(kāi)始，有序列舉。7653458×5＋2×3＝467×5＋3×3＝446×5＋4×3＝425×5＋5×3＝40多了4人多了2人剛好少了2人2.列舉法。租的大船有6只，小船有4只。

教學(xué)課件（1）假設(shè)大船和小船同樣多。646×5＋4×3＝42剛好租的大船有6只，小船有4只。3.假設(shè)法。

教學(xué)課件（2）假設(shè)10只都是大船。1.一共坐多少人？5×10＝50(人)50－42＝8(人)2.需要把多少只大船替換成小船？小船：8÷(5-3)＝4(只)大船：10－4=6（只）多了多少人？

教學(xué)課件假設(shè)租的都是大船的基本關(guān)系式：

小船只數(shù)

=（5×船的總只數(shù)-實(shí)際人數(shù)）÷（5-3）

大船只數(shù)

=船的總只數(shù)-小船只數(shù)

教學(xué)課件（3）假設(shè)10只都是小船。10只小船能坐多少人？少了多少人？需要把多少只小船替換成大船？10×3=30（人）42-30=12（人）12÷（5-3）=6（只）小船：10-6=4（只）大船：

教學(xué)課件假設(shè)租的都是小船的基本關(guān)系式：

大船只數(shù)

=（實(shí)際人數(shù)-3×船的總只數(shù)）÷（5-3）

小船只數(shù)

=船的總只數(shù)-大船只數(shù)

教學(xué)課件我們?nèi)绾螜z驗(yàn)結(jié)果是否正確呢？檢驗(yàn)人數(shù)和船只數(shù)。5×6+3×4=42（人）答：租的大船有6只，租的小船有4只。6+4=10（只）

教學(xué)課件回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？畫(huà)圖、列舉、先假設(shè)再調(diào)整都是解決問(wèn)題的有效策略。分析和解決同一個(gè)問(wèn)題，可以用不同的策略。要學(xué)會(huì)根據(jù)具體問(wèn)題靈活選擇策略。

教學(xué)課件雞和兔一共有8只，它們的腿有22條。雞和兔各有多少只?（根據(jù)下面的提示，選擇一種方法找出答案）（1）按照下面的步驟畫(huà)圖。①畫(huà)8個(gè)圓，表示一共有8只動(dòng)物。②假設(shè)8只都是雞，給每只動(dòng)物畫(huà)2條腿。算一算畫(huà)出的腿比22條少多少條。③一只兔比一只雞多2條腿，給其中的幾只動(dòng)物添上2條腿，使畫(huà)出的腿正好是22條。練一練

教學(xué)課件④雞有（）只，兔有（）只。（2）先假設(shè)雞和兔同樣多，再調(diào)整。多2條535×2＋3×4＝22剛好53

教學(xué)課件1.六年級(jí)同學(xué)制作了78件蝴蝶標(biāo)本，貼在9塊展板上展出。每塊小展板貼6件，每塊大展板貼10件。兩種展板各有多少塊？636×10＋3×6＝78正好（教材31頁(yè)第4題）

鞏固練習(xí)答：大展板有6塊，小展板有3塊。

教學(xué)課件2.根據(jù)表中數(shù)據(jù)，接著想一想、填一填，并找出答案。（教材31頁(yè)第5題）

教學(xué)課件答：1元的硬幣有7枚，5角的硬幣有6枚。2112＋11×0.5＝7.5少了2.5元1033＋10×0.5＝8少了2元494＋9×0.5＝8.5少了1.5元585＋8×0.5＝9少了1元676＋7×0.5＝9.5少了0.5元767＋6×0.5＝10等于10元

教學(xué)課件（400-392）÷（1+3）=2（塊）某運(yùn)輸隊(duì)運(yùn)輸400塊玻璃，1塊玻璃的運(yùn)費(fèi)是1元，打碎一塊玻璃不僅不給運(yùn)費(fèi)還要賠償損失3元。運(yùn)輸隊(duì)最后拿到392元運(yùn)費(fèi)，運(yùn)輸隊(duì)打碎了幾塊玻璃？答：運(yùn)輸隊(duì)打碎了2塊玻璃。

拓展練習(xí)

教學(xué)課件通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

課堂小結(jié)

教學(xué)課件謝謝大家

教學(xué)課件練習(xí)五解決問(wèn)題的策略義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)下冊(cè)三

教學(xué)課件（1）一杯果汁，喝了，還剩。已喝的和剩下的果汁的比是（）∶（）。（2）

花彩帶和紅彩帶長(zhǎng)度的比是（）∶（）。花彩帶比紅彩帶短，紅彩帶比花彩帶長(zhǎng)。1.看圖填空。525323577252

教學(xué)課件2.先根據(jù)題意把線段圖補(bǔ)充完整，再解答。（1）一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地，已經(jīng)行駛了全程的30%，離乙地還有140千米。這輛汽車行駛了多少千米？甲地乙地全程的30%140千米1－30%＝70%140÷70%＝200（千米）200×30%＝60（千米）答：這輛汽車行駛了60千米。？