2025西安市第四十二中學(xué)招聘（8月）備考練習(xí)題庫(kù)及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.教育的根本任務(wù)是（）A.提高學(xué)生的升學(xué)率B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力C.控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間D.增加學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)答案：B解析：教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是新時(shí)代教育的重要任務(wù)，符合教育方針的要求。提高升學(xué)率、控制學(xué)習(xí)時(shí)間和增加課外負(fù)擔(dān)都不是教育的根本任務(wù)，甚至可能違背教育規(guī)律。2.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)該（）A.直接給出答案B.批評(píng)學(xué)生的能力C.指導(dǎo)學(xué)生分析問題，尋找解決方法D.讓學(xué)生自行放棄答案：C解析：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生分析問題，尋找解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。直接給出答案、批評(píng)學(xué)生和讓學(xué)生自行放棄都是不恰當(dāng)?shù)淖龇?，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。3.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容（）A.愛崗敬業(yè)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.待人接物大方D.依法執(zhí)教答案：C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。待人接物大方屬于個(gè)人修養(yǎng)范疇，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。4.課堂教學(xué)中最基本的關(guān)系是（）A.師生關(guān)系B.同學(xué)關(guān)系C.家校關(guān)系D.教研關(guān)系答案：A解析：課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同參與的教學(xué)活動(dòng)，師生關(guān)系是課堂教學(xué)中最基本的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是開展有效教學(xué)的基礎(chǔ)。5.學(xué)生之間的個(gè)體差異主要體現(xiàn)在（）A.家庭背景B.性格特點(diǎn)C.智力水平D.以上都是答案：D解析：學(xué)生之間的個(gè)體差異主要體現(xiàn)在生理、心理和外在環(huán)境等方面，包括家庭背景、性格特點(diǎn)、智力水平等。教師在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。6.教師備課的核心是（）A.準(zhǔn)備教材B.準(zhǔn)備教具C.設(shè)計(jì)教學(xué)過程D.準(zhǔn)備學(xué)生答案：C解析：備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的前提。備課的核心是設(shè)計(jì)教學(xué)過程，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等。7.下列哪項(xiàng)不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的目的（）A.診斷教學(xué)問題B.改進(jìn)教學(xué)方法C.選拔優(yōu)秀學(xué)生D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展答案：C解析：教學(xué)評(píng)價(jià)的目的在于診斷教學(xué)問題，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。選拔優(yōu)秀學(xué)生不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的目的，甚至可能違背教育公平的原則。8.教師在課堂上使用多媒體技術(shù)的目的是（）A.展示個(gè)人才華B.增加課堂趣味性C.提高教學(xué)效率D.考驗(yàn)學(xué)生接受能力答案：C解析：教師課堂使用多媒體技術(shù)的主要目的是提高教學(xué)效率，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。9.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的成分是（）A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)壓力D.學(xué)習(xí)習(xí)慣答案：A解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的成分，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。10.教師專業(yè)發(fā)展最根本的途徑是（）A.參加培訓(xùn)B.教學(xué)研究C.閱讀書籍D.向同事學(xué)習(xí)答案：B解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，教學(xué)研究是教師專業(yè)發(fā)展最根本的途徑，通過教學(xué)研究，教師可以不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。11.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)屬性B.政治屬性C.文化屬性D.經(jīng)濟(jì)屬性答案：A解析：教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有社會(huì)性。教育與社會(huì)發(fā)展相互影響，教育反映社會(huì)的要求，也服務(wù)于社會(huì)發(fā)展。政治、文化、經(jīng)濟(jì)屬性都是教育的社會(huì)屬性的具體體現(xiàn)，但本質(zhì)屬性是社會(huì)屬性。12.學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性要求教師（）A.對(duì)所有學(xué)生提出統(tǒng)一要求B.抓住發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行教育C.忽視學(xué)生的個(gè)別差異D.降低教學(xué)難度答案：B解析：學(xué)生身心發(fā)展存在不平衡性，不同方面的發(fā)展速度和水平不同。教師應(yīng)該抓住學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，進(jìn)行針對(duì)性的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。13.以下哪項(xiàng)不屬于我國(guó)教育目的的內(nèi)容（）A.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人B.促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展C.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定D.堅(jiān)持社會(huì)主義方向答案：C解析：我國(guó)教育目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)全面發(fā)展的人、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展、堅(jiān)持社會(huì)主義方向都是教育目的的重要內(nèi)容，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定不屬于教育目的的內(nèi)容。14.教師在課堂上運(yùn)用提問技巧的主要目的是（）A.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況B.展示教師的教學(xué)能力C.控制課堂秩序D.填充課堂時(shí)間答案：A解析：提問是教師教學(xué)的重要手段，通過提問可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。15.學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，教師應(yīng)該（）A.裁決矛盾，明確對(duì)錯(cuò)B.冷靜處理，引導(dǎo)學(xué)生溝通化解C.批評(píng)雙方學(xué)生D.忽視矛盾，任其發(fā)展答案：B解析：學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，教師應(yīng)該冷靜處理，引導(dǎo)學(xué)生溝通理解，化解矛盾。裁決對(duì)錯(cuò)、批評(píng)學(xué)生或忽視矛盾都不利于學(xué)生矛盾的解決，甚至可能激化矛盾。16.教師職業(yè)勞動(dòng)的特殊性主要體現(xiàn)在（）A.勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性B.勞動(dòng)時(shí)間的延長(zhǎng)性C.勞動(dòng)成果的隱蔽性D.以上都是答案：D解析：教師職業(yè)勞動(dòng)具有復(fù)雜性、延長(zhǎng)性和隱蔽性等特點(diǎn)。勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性在于學(xué)生個(gè)體差異大；勞動(dòng)時(shí)間的延長(zhǎng)性在于教師不僅要上課，還要進(jìn)行備課、批改作業(yè)、與學(xué)生溝通等工作；勞動(dòng)成果的隱蔽性在于教師的工作成效往往不是立竿見影的，需要長(zhǎng)期觀察和積累。17.下列哪項(xiàng)不屬于教師的教學(xué)常規(guī)工作（）A.制定教學(xué)計(jì)劃B.進(jìn)行教學(xué)反思C.參加社會(huì)活動(dòng)D.批改學(xué)生作業(yè)答案：C解析：教師的教學(xué)常規(guī)工作包括備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等。參加社會(huì)活動(dòng)不屬于教師的教學(xué)常規(guī)工作，雖然教師也可以參加社會(huì)活動(dòng)，但這通常不屬于日常教學(xué)工作的范疇。18.教師專業(yè)素養(yǎng)的核心是（）A.教學(xué)技能B.教學(xué)知識(shí)C.教師道德D.教學(xué)能力答案：C解析：教師專業(yè)素養(yǎng)包括教學(xué)知識(shí)、教學(xué)能力、教學(xué)技能和教師道德等方面。教師道德是教師專業(yè)素養(yǎng)的核心，是教師開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障。19.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，理解是（）A.對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶B.對(duì)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)C.對(duì)知識(shí)的內(nèi)化，并形成能力D.對(duì)知識(shí)的機(jī)械重復(fù)答案：C解析：學(xué)習(xí)過程是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過程，理解是學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化，并將其轉(zhuǎn)化為自身的能力。簡(jiǎn)單記憶、初步認(rèn)識(shí)和機(jī)械重復(fù)都不屬于理解。20.課堂教學(xué)效率提高的關(guān)鍵是（）A.增加課堂教學(xué)時(shí)間B.運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備C.提高教師的教學(xué)水平D.增加學(xué)生的作業(yè)量答案：C解析：課堂教學(xué)效率提高的關(guān)鍵在于教師，教師的教學(xué)水平直接影響課堂教學(xué)的效果。增加課堂教學(xué)時(shí)間、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備或增加學(xué)生的作業(yè)量都不是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。二、多選題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求包括哪些方面（）A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表E.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵循的行為準(zhǔn)則，基本要求包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求。2.學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律有哪些（）A.發(fā)展的階段性B.發(fā)展的不平衡性C.發(fā)展的順序性D.發(fā)展的個(gè)體差異E.發(fā)展的普遍性答案：ABCD解析：學(xué)生身心發(fā)展具有一定的規(guī)律性，主要包括發(fā)展的階段性、發(fā)展的不平衡性、發(fā)展的順序性、發(fā)展的個(gè)體差異等。發(fā)展的普遍性不是學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。3.教學(xué)過程的基本要素有哪些（）A.教師學(xué)生B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法E.教學(xué)環(huán)境答案：ABCDE解析：教學(xué)過程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，其基本要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等。4.下列哪些屬于我國(guó)教育的根本任務(wù)（）A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.提高國(guó)民素質(zhì)D.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化E.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人答案：BCE解析：我國(guó)教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高國(guó)民素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都是教育的重要內(nèi)容，但不是教育的根本任務(wù)。5.教師在課堂上運(yùn)用表?yè)P(yáng)的技巧應(yīng)該注意哪些方面（）A.表?yè)P(yáng)要具體、真誠(chéng)B.表?yè)P(yáng)要公平、公正C.表?yè)P(yáng)要適度、及時(shí)D.表?yè)P(yáng)要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步E.表?yè)P(yáng)要代替批評(píng)答案：ABCD解析：教師課堂上運(yùn)用表?yè)P(yáng)的技巧應(yīng)該注意：表?yè)P(yáng)要具體、真誠(chéng)，讓學(xué)生感受到教師的認(rèn)可；表?yè)P(yáng)要公平、公正，避免厚此薄彼；表?yè)P(yáng)要適度、及時(shí)，避免過度或過晚；表?yè)P(yáng)要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力。表?yè)P(yáng)不能代替批評(píng)，批評(píng)和表?yè)P(yáng)都是教師教育手段的一部分。6.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型有哪些（）A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.近景動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)E.片面動(dòng)機(jī)答案：ABCD解析：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，常見的分類包括：根據(jù)動(dòng)機(jī)的來源，分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)；根據(jù)動(dòng)機(jī)的作用時(shí)間長(zhǎng)短，分為近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)。片面動(dòng)機(jī)不屬于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型。7.教師進(jìn)行教學(xué)反思的方式有哪些（）A.寫教學(xué)日志B.小組交流C.自我評(píng)價(jià)D.觀摩學(xué)習(xí)E.脫產(chǎn)培訓(xùn)答案：ABCD解析：教師進(jìn)行教學(xué)反思的方式多種多樣，包括寫教學(xué)日志、小組交流、自我評(píng)價(jià)、觀摩學(xué)習(xí)等。脫產(chǎn)培訓(xùn)屬于教師專業(yè)發(fā)展的一種方式，但不是教學(xué)反思的方式。8.課堂管理的功能有哪些（）A.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍B.維持正常的教學(xué)秩序C.促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成D.提高教學(xué)效率E.控制學(xué)生思想答案：ABCD解析：課堂管理的功能主要體現(xiàn)在：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供安全、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境；維持正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行；促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)；提高教學(xué)效率，使教學(xué)活動(dòng)更加有序、高效。課堂管理不是要控制學(xué)生的思想。9.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些（）A.參加培訓(xùn)B.教學(xué)研究C.閱讀書籍D.向同事學(xué)習(xí)E.脫產(chǎn)進(jìn)修答案：ABCDE解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，可以通過多種途徑實(shí)現(xiàn)，包括參加培訓(xùn)、教學(xué)研究、閱讀書籍、向同事學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修等。10.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，掌握知識(shí)的基本環(huán)節(jié)有哪些（）A.領(lǐng)會(huì)B.理解C.應(yīng)用D.評(píng)價(jià)E.創(chuàng)造答案：ABCDE解析：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，掌握知識(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，基本環(huán)節(jié)包括領(lǐng)會(huì)、理解、應(yīng)用、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等。11.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求包括哪些方面（）A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表E.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵循的行為準(zhǔn)則，基本要求包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求。12.學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律有哪些（）A.發(fā)展的階段性B.發(fā)展的不平衡性C.發(fā)展的順序性D.發(fā)展的個(gè)體差異E.發(fā)展的普遍性答案：ABCD解析：學(xué)生身心發(fā)展具有一定的規(guī)律性，主要包括發(fā)展的階段性、發(fā)展的不平衡性、發(fā)展的順序性、發(fā)展的個(gè)體差異等。發(fā)展的普遍性不是學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。13.教學(xué)過程的基本要素有哪些（）A.教師學(xué)生B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法E.教學(xué)環(huán)境答案：ABCDE解析：教學(xué)過程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，其基本要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等。14.下列哪些屬于我國(guó)教育的根本任務(wù)（）A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.提高國(guó)民素質(zhì)D.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化E.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人答案：BCE解析：我國(guó)教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高國(guó)民素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都是教育的重要內(nèi)容，但不是教育的根本任務(wù)。15.教師在課堂上運(yùn)用表?yè)P(yáng)的技巧應(yīng)該注意哪些方面（）A.表?yè)P(yáng)要具體、真誠(chéng)B.表?yè)P(yáng)要公平、公正C.表?yè)P(yáng)要適度、及時(shí)D.表?yè)P(yáng)要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步E.表?yè)P(yáng)要代替批評(píng)答案：ABCD解析：教師課堂上運(yùn)用表?yè)P(yáng)的技巧應(yīng)該注意：表?yè)P(yáng)要具體、真誠(chéng)，讓學(xué)生感受到教師的認(rèn)可；表?yè)P(yáng)要公平、公正，避免厚此薄彼；表?yè)P(yáng)要適度、及時(shí)，避免過度或過晚；表?yè)P(yáng)要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力。表?yè)P(yáng)不能代替批評(píng)，批評(píng)和表?yè)P(yáng)都是教師教育手段的一部分。16.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型有哪些（）A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.外在動(dòng)機(jī)C.近景動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)E.片面動(dòng)機(jī)答案：ABCD解析：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，常見的分類包括：根據(jù)動(dòng)機(jī)的來源，分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)；根據(jù)動(dòng)機(jī)的作用時(shí)間長(zhǎng)短，分為近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)。片面動(dòng)機(jī)不屬于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型。17.教師進(jìn)行教學(xué)反思的方式有哪些（）A.寫教學(xué)日志B.小組交流C.自我評(píng)價(jià)D.觀摩學(xué)習(xí)E.脫產(chǎn)培訓(xùn)答案：ABCD解析：教師進(jìn)行教學(xué)反思的方式多種多樣，包括寫教學(xué)日志、小組交流、自我評(píng)價(jià)、觀摩學(xué)習(xí)等。脫產(chǎn)培訓(xùn)屬于教師專業(yè)發(fā)展的一種方式，但不是教學(xué)反思的方式。18.課堂管理的功能有哪些（）A.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍B.維持正常的教學(xué)秩序C.促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成D.提高教學(xué)效率E.控制學(xué)生思想答案：ABCD解析：課堂管理的功能主要體現(xiàn)在：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供安全、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境；維持正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行；促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)；提高教學(xué)效率，使教學(xué)活動(dòng)更加有序、高效。課堂管理不是要控制學(xué)生的思想。19.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些（）A.參加培訓(xùn)B.教學(xué)研究C.閱讀書籍D.向同事學(xué)習(xí)E.脫產(chǎn)進(jìn)修答案：ABCDE解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，可以通過多種途徑實(shí)現(xiàn)，包括參加培訓(xùn)、教學(xué)研究、閱讀書籍、向同事學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修等。20.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，掌握知識(shí)的基本環(huán)節(jié)有哪些（）A.領(lǐng)會(huì)B.理解C.應(yīng)用D.評(píng)價(jià)E.創(chuàng)造答案：ABCDE解析：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，掌握知識(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，基本環(huán)節(jié)包括領(lǐng)會(huì)、理解、應(yīng)用、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等。三、判斷題1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）答案：正確解析：教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是教育的本質(zhì)屬性。教育通過傳遞知識(shí)、技能、價(jià)值觀等，促進(jìn)人的身心發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)所需的人才。2.學(xué)生是教育活動(dòng)的客體。（）答案：正確解析：在教育活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，同時(shí)也是教育者施加教育影響的客體。教師通過教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生接受教育并發(fā)展自身。3.教師職業(yè)道德具有鮮明的時(shí)代性。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范，它隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷演變，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代性特