根據(jù)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)德育工作指南》制定德育細(xì)則一、理想信念教育細(xì)則（一）熱愛(ài)祖國(guó)教育1.認(rèn)知層面-學(xué)校每學(xué)期至少安排2次關(guān)于國(guó)家歷史、地理、文化等方面的專題講座，如“中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界的影響”“中國(guó)壯麗山河的地理風(fēng)貌”等，確保學(xué)生了解祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化和遼闊疆域。-品德與社會(huì)課程中，教師要詳細(xì)講解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的含義和象征意義，通過(guò)圖片、視頻等多種形式展示，讓學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)其莊重性和神圣性。-每月組織一次主題班會(huì)，圍繞“祖國(guó)在我心中”等主題，讓學(xué)生分享自己所知道的祖國(guó)成就和感人故事，加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知和熱愛(ài)。2.行為層面-每周一舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，全體師生面向國(guó)旗肅立，行注目禮，唱國(guó)歌，要求學(xué)生聲音洪亮、充滿激情。-在重要節(jié)日和紀(jì)念日，如國(guó)慶節(jié)、建黨節(jié)等，組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題實(shí)踐活動(dòng)，如參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、觀看愛(ài)國(guó)影片、舉辦愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)等。-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，主動(dòng)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和榮譽(yù)，當(dāng)聽(tīng)到詆毀國(guó)家的言論時(shí)，要敢于制止并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。（二）樹(shù)立遠(yuǎn)大理想教育1.認(rèn)知層面-各年級(jí)每學(xué)期開(kāi)展1-2次理想信念主題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友、行業(yè)精英等來(lái)校分享自己的奮斗歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明白理想的重要性和實(shí)現(xiàn)理想的途徑。-語(yǔ)文、品德等學(xué)科教師結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生目標(biāo)和理想，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的理想和愿望。-學(xué)校圖書館配備豐富的勵(lì)志書籍和人物傳記，供學(xué)生借閱，讓學(xué)生從書中汲取榜樣的力量，樹(shù)立正確的理想觀。2.行為層面-要求學(xué)生制定個(gè)人短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及理想規(guī)劃，并張貼在教室或家中顯眼位置，時(shí)刻提醒自己為之努力。-定期開(kāi)展理想信念交流活動(dòng)，讓學(xué)生相互分享自己的理想進(jìn)展情況，互相鼓勵(lì)和監(jiān)督。-學(xué)校根據(jù)學(xué)生的理想方向，組織相關(guān)的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，如科技社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)等，為學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)理想的實(shí)踐平臺(tái)。二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育細(xì)則（一）富強(qiáng)、民主、文明、和諧教育1.認(rèn)知層面-學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等渠道，定期宣傳國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面取得的成就，讓學(xué)生了解國(guó)家為實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧所做出的努力。-品德與社會(huì)課程中，教師通過(guò)案例分析、小組討論等方式，講解富強(qiáng)、民主、文明、和諧的內(nèi)涵和意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀。-每學(xué)期組織一次“我眼中的富強(qiáng)、民主、文明、和諧”主題征文活動(dòng)，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一方面的理解和感悟。2.行為層面-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的民主管理活動(dòng)，如班級(jí)干部選舉、社區(qū)議事會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與能力。-開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，制定文明行為規(guī)范，要求學(xué)生在校園內(nèi)做到言行文明、舉止得體，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，共同營(yíng)造文明和諧的校園氛圍。-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，如鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新等，鼓勵(lì)學(xué)生為國(guó)家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧貢獻(xiàn)自己的力量，如參加環(huán)保志愿活動(dòng)、科技創(chuàng)新比賽等。（二）自由、平等、公正、法治教育1.認(rèn)知層面-學(xué)校邀請(qǐng)法律專家來(lái)校舉辦法律知識(shí)講座，如《未成年人保護(hù)法》《交通安全法》等，讓學(xué)生了解自由、平等、公正、法治的法律保障。-品德與心理健康課程中，教師通過(guò)故事、案例等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解自由、平等、公正、法治的內(nèi)涵，讓學(xué)生明白自由是在法律和道德范圍內(nèi)的自由，人人在法律面前平等。-開(kāi)展主題板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，以自由、平等、公正、法治為主題，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、設(shè)計(jì)板報(bào)等方式，加深對(duì)這一價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。2.行為層面-學(xué)校在各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和執(zhí)行過(guò)程中，要體現(xiàn)公平公正的原則，如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選、學(xué)生獎(jiǎng)懲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受公正。-教育學(xué)生尊重他人的權(quán)利和自由，不侵犯他人的隱私和合法權(quán)益，在與同學(xué)相處中，做到平等相待、互幫互助。-培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，要求學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，遇到問(wèn)題通過(guò)合法途徑解決，如向老師、家長(zhǎng)反映或?qū)で蠓稍＃ㄈ?ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善教育1.認(rèn)知層面-結(jié)合語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教學(xué)，深入挖掘教材中的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善素材，如古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人的作品、現(xiàn)代先進(jìn)人物的事跡等，讓學(xué)生感受這些價(jià)值觀的魅力。-學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展1-2次主題演講比賽，以愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善為主題，讓學(xué)生通過(guò)演講表達(dá)自己對(duì)這些價(jià)值觀的理解和認(rèn)識(shí)。-利用校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)設(shè)置相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等，營(yíng)造濃厚的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善氛圍。2.行為層面-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善價(jià)值觀。如在學(xué)習(xí)上勤奮努力，體現(xiàn)敬業(yè)精神；在與同學(xué)交往中誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊、不騙人；主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)，友善待人。-開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生到養(yǎng)老院、孤兒院等場(chǎng)所進(jìn)行志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和友善之心。-設(shè)立誠(chéng)信監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不誠(chéng)信行為及時(shí)進(jìn)行糾正和教育。三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育細(xì)則（一）傳統(tǒng)文化知識(shí)教育1.認(rèn)知層面-學(xué)校開(kāi)設(shè)專門的傳統(tǒng)文化課程，如書法、國(guó)畫、武術(shù)、京劇等，每周至少安排2-3節(jié)課，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)和技能。-語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重融入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，如古詩(shī)詞賞析、歷史典故講解等，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。-每學(xué)期組織1-2次傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，涵蓋詩(shī)詞、成語(yǔ)、歷史、民俗等方面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。2.行為層面-要求學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)書法、繪畫等傳統(tǒng)文化技能，學(xué)校定期舉辦作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。-在傳統(tǒng)節(jié)日期間，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的民俗活動(dòng)，如包餃子、包粽子、做月餅等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》等，并撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，分享自己的閱讀感悟。（二）傳統(tǒng)美德教育1.認(rèn)知層面-品德與社會(huì)課程中，專門設(shè)置傳統(tǒng)美德教育章節(jié)，詳細(xì)講解尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和意義。-學(xué)校利用校園廣播、校報(bào)等媒介，宣傳傳統(tǒng)美德故事和身邊的美德少年事跡，讓學(xué)生樹(shù)立正確的道德榜樣。-每學(xué)期開(kāi)展一次傳統(tǒng)美德主題班會(huì)，組織學(xué)生討論在日常生活中如何踐行傳統(tǒng)美德。2.行為層面-在家中，要求學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事情，如洗碗、掃地、捶背等。-在學(xué)校，教育學(xué)生與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，共同進(jìn)步。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容和諒解。-培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，要求學(xué)生珍惜糧食、節(jié)約用水用電，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品和生活用品。四、生態(tài)文明教育細(xì)則（一）生態(tài)知識(shí)教育1.認(rèn)知層面-科學(xué)課程中，增加生態(tài)環(huán)境知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容，如生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成、環(huán)境污染的危害、自然資源的保護(hù)等，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境的基本知識(shí)。-學(xué)校邀請(qǐng)環(huán)保專家來(lái)校舉辦生態(tài)環(huán)境專題講座，介紹當(dāng)前全球和我國(guó)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及解決措施，拓寬學(xué)生的視野。-利用校園宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，定期發(fā)布生態(tài)環(huán)境知識(shí)和環(huán)保小貼士，讓學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)。2.行為層面-組織學(xué)生開(kāi)展生態(tài)環(huán)境調(diào)查活動(dòng)，如校園周邊河流、土壤污染情況調(diào)查等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。-要求學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如垃圾分類投放、自帶環(huán)保袋購(gòu)物、綠色出行等。-開(kāi)展環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理校園垃圾、保護(hù)野生動(dòng)物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。（二）生態(tài)道德教育1.認(rèn)知層面-品德與社會(huì)課程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生態(tài)道德觀念，如尊重自然、保護(hù)自然、與自然和諧相處等。-學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、演講比賽等形式，組織學(xué)生討論生態(tài)道德問(wèn)題，如人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響、如何從自身做起保護(hù)生態(tài)環(huán)境等，讓學(xué)生形成生態(tài)道德意識(shí)。-推薦相關(guān)的生態(tài)道德教育書籍和影視作品，如《寂靜的春天》《可可西里》等，讓學(xué)生從文學(xué)藝術(shù)作品中感受生態(tài)道德的重要性。2.行為層面-教育學(xué)生在旅游、戶外活動(dòng)等過(guò)程中，不破壞自然景觀和生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不隨意采摘和踐踏。-鼓勵(lì)學(xué)生參與生態(tài)保護(hù)宣傳活動(dòng)，如制作環(huán)保手抄報(bào)、發(fā)放環(huán)保宣傳資料等，向身邊的人傳播生態(tài)道德觀念。-對(duì)學(xué)生的生態(tài)道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立生態(tài)道德之星評(píng)選制度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生積極踐行生態(tài)道德。五、心理健康教育細(xì)則（一）心理知識(shí)普及1.認(rèn)知層面-學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，每周至少安排1節(jié)課，系統(tǒng)講解心理健康知識(shí)，如情緒管理、人際關(guān)系、挫折應(yīng)對(duì)等。-舉辦心理健康知識(shí)講座和培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)心理專家為師生講解常見(jiàn)的心理問(wèn)題及解決方法，提高師生的心理健康意識(shí)和自我調(diào)節(jié)能力。-利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信公眾號(hào)等渠道，定期發(fā)布心理健康知識(shí)和心理調(diào)適技巧，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。2.行為層面-要求學(xué)生定期閱讀心理健康相關(guān)書籍和文章，做好讀書筆記，并與同學(xué)和老師分享自己的學(xué)習(xí)心得。-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，如深呼吸、冥想、運(yùn)動(dòng)等，當(dāng)遇到心理問(wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。（二）心理咨詢與輔導(dǎo)1.認(rèn)知層面-學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢師，向?qū)W生宣傳心理咨詢的作用和意義，消除學(xué)生對(duì)心理咨詢的誤解和偏見(jiàn)。-通過(guò)心理健康教育課程和主題班會(huì)，讓學(xué)生了解心理咨詢的流程和方式，知道在什么情況下可以尋求心理咨詢幫助。2.行為層面-心理咨詢室定期開(kāi)放，為學(xué)生提供個(gè)別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)。心理咨詢師要熱情接待來(lái)訪學(xué)生，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困擾，給予專業(yè)的指導(dǎo)和建議。-建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤和輔導(dǎo)，及時(shí)了解他們的心理變化和輔導(dǎo)效果。-當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在嚴(yán)重心理問(wèn)題時(shí)，心理咨詢師要及時(shí)與家長(zhǎng)和班主任溝通，共同制定干預(yù)措施，必要時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)的心理治療機(jī)構(gòu)。（三）心理危機(jī)干預(yù)1.認(rèn)知層面-學(xué)校制定心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，明確心理危機(jī)干預(yù)的流程和責(zé)任分工，組織教師學(xué)習(xí)心理危機(jī)干預(yù)知識(shí)和技能，提高教師的應(yīng)急處理能力。-通過(guò)心理健康教育課程和宣傳活動(dòng)，向?qū)W生普及心理危機(jī)的識(shí)別和應(yīng)對(duì)方法，讓學(xué)生了解在自己或身邊同學(xué)出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)應(yīng)該如何處理。2.行為層面-建立心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制，班主任和任課教師要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在心理危機(jī)的學(xué)生，并向?qū)W校心理咨詢室報(bào)告。-當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)，學(xué)校要立即啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，心理咨詢師要迅速與學(xué)生進(jìn)行溝通和疏導(dǎo)，同時(shí)通知家長(zhǎng)，共同做好學(xué)生的心理安撫工作。-對(duì)經(jīng)歷心理危機(jī)的學(xué)生，要進(jìn)行后續(xù)的跟蹤和輔導(dǎo)，幫助他們恢復(fù)心理健康，重新融入正常的學(xué)習(xí)和生活。六、校規(guī)校紀(jì)教育細(xì)則（一）規(guī)章制度學(xué)習(xí)1.認(rèn)知層面-新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校要組織專門的校規(guī)校紀(jì)教育活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放手冊(cè)、集中講解等方式，讓學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如考勤制度、課堂紀(jì)律、考試規(guī)則等。-各班級(jí)定期組織校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)班會(huì)，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行深入解讀和討論，讓學(xué)生明白遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。-學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等渠道，宣傳校規(guī)校紀(jì)內(nèi)容和典型案例，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻牢記校規(guī)校紀(jì)。2.行為層面-要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)手冊(cè)，做好筆記，并進(jìn)行書面測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)校規(guī)校紀(jì)的掌握程度。-教師在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)提醒學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)學(xué)生的違規(guī)行為要及時(shí)進(jìn)行糾正和教育。（二）違規(guī)處理與教育1.認(rèn)知層面-學(xué)校明確違規(guī)行為的處理辦法和程序，向?qū)W生公開(kāi)，讓學(xué)生清