高校積分制管理辦法一、總則（一）目的為了全面、客觀、公正地評價高校師生的綜合表現(xiàn)，充分調動師生的積極性和創(chuàng)造性，提高學校的管理水平和教育教學質量，特制定本積分制管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體教師、行政人員、教輔人員以及學生。（三）基本原則1.公平公正原則積分制管理嚴格按照既定的標準和程序進行，確保評價過程和結果公平公正，不受人為因素干擾。2.全面客觀原則綜合考量師生在教學、科研、管理、服務、學習等各方面的表現(xiàn)，全面客觀地反映其工作和學習成果。3.激勵導向原則通過積分激勵機制，引導師生積極進取，不斷提升自身素質和工作學習業(yè)績，促進學校整體發(fā)展。4.動態(tài)管理原則積分情況實行動態(tài)更新，根據師生的實時表現(xiàn)及時調整積分，確保積分能夠準確反映其當前狀態(tài)。二、積分內容及標準（一）教師積分1.教學工作（40分）教學任務完成情況（20分）按照教學計劃完成課程教學，無教學事故，每學期得10分。出現(xiàn)一次一般教學事故扣2分，出現(xiàn)一次嚴重教學事故該項得0分。超額完成教學工作量（如承擔額外的課程、指導實習等），根據實際情況給予010分獎勵。教學質量評價（15分）學生評教得分達到[X]分及以上，得10分。每降低1分扣1分。同行評教得分達到[X]分及以上，得5分。每降低1分扣0.5分。教學改革與創(chuàng)新（5分）參與校級及以上教學改革項目，主持得3分，參與得2分。發(fā)表教學相關論文或出版教材，根據級別給予13分獎勵。2.科研工作（30分）科研項目（15分）主持國家級科研項目得10分，省部級項目得6分，市廳級項目得3分，校級項目得1分。參與項目根據排名適當得分。項目結題驗收合格，按照上述標準加分；未結題但取得階段性成果的，酌情加分。科研成果（10分）在SCI、EI、SSCI等高水平期刊發(fā)表論文，根據分區(qū)給予38分獎勵。在中文核心期刊發(fā)表論文得2分，一般期刊發(fā)表論文得1分。出版學術專著得5分，參編著作得2分。獲得科研獎勵，國家級一等獎得10分，二等獎得8分；省部級一等獎得6分，二等獎得4分；市廳級一等獎得3分，二等獎得2分?？蒲袌F隊建設（5分）作為負責人組建科研團隊并開展有效研究工作，得3分。團隊成員在科研項目、成果等方面表現(xiàn)突出，根據情況給予負責人12分獎勵。3.社會服務（15分）參與行業(yè)咨詢、技術服務等活動，根據實際工作量和成效，每次得15分。擔任行業(yè)協(xié)會、學會等職務，國家級得5分，省部級得3分，市廳級得2分。為地方經濟社會發(fā)展做出突出貢獻，獲得地方政府表彰或獎勵，根據級別給予38分獎勵。4.師德師風（10分）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無違規(guī)違紀行為，得8分。出現(xiàn)師德師風問題，視情節(jié)輕重扣28分。獲得校級及以上師德師風相關榮譽稱號，國家級得8分，省部級得5分，校級得3分。（二）行政人員積分1.本職工作（50分）工作任務完成情況（30分）按照崗位職責和學校工作安排，按時、高質量完成各項工作任務，得20分。未按時完成任務或出現(xiàn)工作失誤，根據情節(jié)扣210分。積極主動承擔額外工作任務，且完成效果良好，給予010分獎勵。工作效率與質量（15分）在規(guī)定時間內高效完成工作，工作質量高，得10分。因工作效率低或質量問題被學校通報批評，每次扣2分。工作創(chuàng)新舉措得到學校認可和推廣，得5分。團隊協(xié)作（5分）與同事密切配合，積極參與團隊協(xié)作，在團隊中發(fā)揮積極作用，得3分。因個人原因影響團隊工作進展，扣12分。所在團隊獲得校級及以上優(yōu)秀團隊稱號，個人得2分。2.服務師生（20分）服務態(tài)度良好，主動為師生解決問題，師生滿意度達到[X]%及以上，得15分。每降低5個百分點扣3分。為師生提供優(yōu)質服務的典型事例被學校宣傳推廣，得5分。3.學習與成長（15分）參加各類培訓、學習活動，根據參與情況和學習成果，每次得15分。取得與本職工作相關的職業(yè)資格證書或學歷提升，根據級別給予310分獎勵。在學校內部管理等方面提出合理化建議并被采納，每條得2分。（三）教輔人員積分1.服務教學科研（50分）教學科研輔助工作完成情況（30分）及時、準確地為教學科研提供實驗設備、資料整理、數據統(tǒng)計等支持，得20分。因服務不到位影響教學科研工作，每次扣210分。積極主動改進服務方式和方法，提高服務質量，得到教學科研人員認可，給予010分獎勵。服務保障水平（15分）保障教學科研設施設備正常運行，無重大故障發(fā)生，得10分。出現(xiàn)設備故障影響教學科研工作，每次扣2分。對教學科研場所進行有效管理和維護，環(huán)境整潔有序，得5分。協(xié)助開展教學科研活動（5分）協(xié)助教師開展實驗教學、科研項目實施等工作，根據實際工作量，每次得13分。參與教學科研活動組織協(xié)調工作，表現(xiàn)突出，得2分。2.自身素質提升（25分）參加專業(yè)技能培訓，根據培訓內容和效果，每次得15分。取得與崗位相關的專業(yè)技能證書，根據級別給予310分獎勵。在工作中不斷總結經驗，撰寫工作心得或業(yè)務報告，被學校內部刊物采用，每篇得2分。3.工作紀律與協(xié)作（15分）遵守工作紀律，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象，得10分。出現(xiàn)違反工作紀律情況，每次扣2分。與其他部門密切協(xié)作，共同完成學校工作任務，得5分。因協(xié)作問題影響工作進展，扣12分。（四）學生積分1.學業(yè)表現(xiàn)（50分）課程成績（30分）學期平均績點達到[X]及以上，得20分?？凕c每降低0.1分扣1分。成績排名在班級前[X]%，根據排名比例給予010分獎勵。學術競賽（10分）參加校級學術競賽獲得一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。參加省部級及以上學術競賽獲獎，根據級別給予38分獎勵?？甲C考級（10分）通過大學英語四級考試得3分，六級考試得5分。獲得計算機二級及以上證書得3分。取得與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書，根據級別給予25分獎勵。2.綜合素質（30分）思想政治表現(xiàn)（10分）積極參加思想政治教育活動，表現(xiàn)優(yōu)秀，得8分。出現(xiàn)違反思想政治紀律行為，扣28分。獲得校級及以上思想政治相關榮譽稱號，國家級得8分，省部級得5分，校級得3分。社會實踐與志愿服務（10分）參加社會實踐活動，根據活動質量和成效，每次得15分。參與志愿服務活動，達到規(guī)定時長，得5分。獲得志愿服務相關表彰，根據級別給予13分獎勵。文體活動（10分）參加學校組織的文體比賽，獲得個人項目一等獎得3分，二等獎得2分，三等獎得1分。參加團體項目獲獎，根據個人在團隊中的貢獻給予13分獎勵。積極參與文體社團活動，表現(xiàn)突出，得2分。3.日常行為規(guī)范（20分）遵守學校規(guī)章制度，無違紀違規(guī)行為，得16分。出現(xiàn)違紀違規(guī)行為，視情節(jié)輕重扣216分。愛護校園環(huán)境，積極參與校園文明建設，得4分。因個人行為破壞校園環(huán)境，扣12分。三、積分計算與管理（一）積分計算1.各項積分按照相應標準進行量化計算，積分結果保留到小數點后兩位。2.對于同一事項涉及多項積分加分的，按照就高不就低原則，不重復加分。（二）積分統(tǒng)計周期積分統(tǒng)計以自然年度為周期，每年1月1日至12月31日為一個統(tǒng)計年度。（三）積分管理1.學校設立積分管理工作小組，負責積分制管理辦法的組織實施、積分數據的審核與統(tǒng)計等工作。2.各部門指定專人負責本部門人員積分信息的收集、整理和報送工作，確保積分數據真實、準確、完整。3.積分管理工作小組定期對積分情況進行公示，接受全校師生的監(jiān)督。如有異議，師生可在公示期內向積分管理工作小組提出申訴，工作小組應及時進行調查核實，并給予答復。四、積分應用（一）教師積分應用1.職稱評定積分作為教師職稱評定的重要參考依據，在同等條件下，積分高者優(yōu)先推薦晉升。2.崗位聘任根據教師積分情況，在崗位聘任時進行適當傾斜，優(yōu)先聘任積分較高的教師到高一級崗位。3.評優(yōu)評先年度優(yōu)秀教師、教學名師等榮譽稱號的評選，主要依據教師積分排名確定候選人。4.績效獎勵按照教師積分情況發(fā)放績效獎勵，積分越高，獎勵金額越高。（二）行政人員積分應用1.職務晉升積分作為行政人員職務晉升的重要參考，積分排名靠前的行政人員在職務晉升時具有優(yōu)勢。2.績效考核行政人員的績效考核結果與積分掛鉤，積分高者績效考核等級優(yōu)先評定為優(yōu)秀。3.評優(yōu)評先年度優(yōu)秀行政人員等榮譽稱號的評選，根據積分排名確定人選。4.培訓與發(fā)展機會優(yōu)先選派積分較高的行政人員參加各類培訓、學習交流活動，提供更多的職業(yè)發(fā)展機會。（三）教輔人員積分應用1.崗位調整在崗位調整時，參考教輔人員積分情況，優(yōu)先考慮積分較高的人員調整到更合適的崗位。2.績效獎勵根據教輔人員積分發(fā)放績效獎勵，激勵其提高工作質量和效率。3.評優(yōu)評先年度優(yōu)秀教輔人員等榮譽稱號的評選，依據積分排名進行。4.職業(yè)發(fā)展支持為積分較高的教輔人員提供更多的職業(yè)發(fā)展支持，如推薦參加專業(yè)培訓、晉升通道傾斜等。（四）學生積分應用1.獎學金評定學生積分是獎學金評定的重要依據，積分排名靠前的學生可