第一課我的一家人【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。過程與方法：通過課前與家長聊天了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生為自己的家人感到驕傲?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】正確介紹自己家人的情況。【課前準(zhǔn)備】1.觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。2.準(zhǔn)備一張家庭生活照?！窘虒W(xué)方法】教法：三疑三探學(xué)法：自主、合作、探究【備課時間】3月1日【授課時間】3月5日【教學(xué)過程】一、設(shè)疑自探（15分）1.導(dǎo)課我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（板書：我的一家人）2.請同學(xué)們先快速瀏覽本節(jié)課的小短文，然后想想你對那些問題比較感興趣.3.根據(jù)學(xué)生的問題，教師對其整理成如下自探問題：自探提示：（1）家是什么意思呢？（2）家人都包含那些人呢？（3）如何介紹自己的家人？（工作習(xí)慣愛好）（4）家人的稱呼是怎么來的？（5）不同的地方對家人的稱呼會不同嗎？注：遇到解決不了的問題可以小組間討論。4.請同學(xué)們帶著這些問題自學(xué)書上內(nèi)容，解決以上問題。二、解疑合探（10分）1.同學(xué)們解決了哪些問題？（第一發(fā)言人<學(xué)困生>回答，第二、三發(fā)言人<中等生>補(bǔ)充，第三、四發(fā)言人<中優(yōu)等生>評價）小結(jié)：家是個每個人都很熟悉的詞，生活中的家更是我們的樂園，讓我們繼續(xù)了解它吧！2.組內(nèi)交流，解決一下重難點(diǎn)：（1）出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……（2）小組說一說你是怎么記住家人的稱呼的？（3）你能說出家人之間的關(guān)系嗎？組內(nèi)互相出題。3.匯報合探情況4.總結(jié)：成績和勞動是成正比例的，不出多少就會收獲多少，自探提示的問題，你都明白了么？三、質(zhì)疑再探（5分）學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么疑問？請說一說（疑難問題師生共同解決）四、運(yùn)用拓展（10分）1.我當(dāng)小老師。學(xué)生自編自練、交流展示。（由于一年級學(xué)生小，只做口頭出題）。2.教師補(bǔ)充練習(xí)。（1）在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。（2）介紹家人的時候應(yīng)該介紹他們的哪些內(nèi)容？（工作愛好習(xí)慣）（3）不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？（4）觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。3.讓我們來做個學(xué)習(xí)總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？【板書設(shè)計】1家人的愛爸爸爺爺爸爸爺爺奶奶叔叔伯伯姑姑……媽媽外公外婆阿姨舅舅……家【教后反思】本學(xué)期的第一課就讓孩子們倍感親切，談?wù)摰脑掝}是孩子們再熟悉不過的一家人。在課堂上，他們積極性非常高。介紹自己的家人對于小朋友來說是很高興的一件事。孩子們爭先恐后地回答，讓我也很有滿足感。我想他們都想讓別人更多地了解，都愿意把自己知道的情況展示給大家。雖然課堂的氣氛是很活躍，但是對于一年級的學(xué)生來說，要做到有條理地講述有一定的難度。在課堂上，把這兩方面的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起也是為一大亮點(diǎn)。第二課家人的愛【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。過程與方法：學(xué)會用實(shí)際行動表達(dá)對家人的感激與愛的方法。情感態(tài)度與價值觀：懂得在與長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片?！窘虒W(xué)方法】教法：三疑三探學(xué)法：自主、合作、探究【備課時間】3月7日【授課時間】3月12日【教學(xué)過程】一、設(shè)疑自探（15）1.導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出我們在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長。（板書：家人的愛）2.請同學(xué)們先快速瀏覽本節(jié)課的小短文，然后想想你對那些問題比較感興趣.3.根據(jù)學(xué)生的問題，教師對其整理成如下自探問題：（1）你的父母每天都為你做哪些事情？（2）應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？（3）在我們成長的過程中，家人辛苦嗎？舉例說明。（4）你覺得我們的家人對我們做得那么多是為了什么？（5）除此之外，你想對自己說點(diǎn)什么呢？4.請同學(xué)們帶著這些問題自學(xué)書上內(nèi)容，解決以上問題。5.學(xué)生自探二、解疑合探（10分）1.同學(xué)們解決了哪些問題？（第一發(fā)言人<學(xué)困生>回答，第二、三發(fā)言人<中等生>補(bǔ)充，第三、四發(fā)言人<中優(yōu)等生>評價）小結(jié)：家人對我們的愛使無私的，他們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺形覀儜?yīng)該銘記在心，更應(yīng)該理解他們的做法。2.組內(nèi)交流，解決一下重難點(diǎn)：（1）分組討論：結(jié)合課本第8.9頁圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長為什么做？（2）媽媽不給孩子買新車，是為了什么？（3）爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？（4）奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？（5）爺爺為什么讓孩子向爸爸認(rèn)錯？3.匯報合探情況4.總結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴(yán)格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認(rèn)，這也是對家長愛心的回報。三、質(zhì)疑再探（5分）學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么疑問？請說一說（疑難問題師生共同解決）四、運(yùn)用拓展（10分）1.我當(dāng)小老師。學(xué)生自編自練、交流展示。2.教師補(bǔ)充練習(xí)。（1）經(jīng)驗交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。（2）分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。3.課堂小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)到這里你們有什么收獲和體會？請說一說【板書設(shè)計】家人的愛愛【教后反思】《家人的愛》的教學(xué)目的之一就是“從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛”，在上課的過程中，我設(shè)計了一個“小組交流”環(huán)節(jié)，通過“爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？”“媽媽為什么不給我買玩具？”等生活中學(xué)生覺得“我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好”的現(xiàn)象，學(xué)生在自我的學(xué)習(xí)活動過程中，自然得出“家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛”順利突破了本課學(xué)習(xí)難點(diǎn)。第三課我為家人添歡樂【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。過程與方法：能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛。情感態(tài)度與價值觀：樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】調(diào)查表?！窘虒W(xué)方法】教法：三疑三探學(xué)法：自主、合作、探究【備課時間】3月14日【授課時間】3月19日【教學(xué)過程】一、設(shè)疑自探（15分）師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？1.導(dǎo)課出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？（板書：我為家人添歡樂）2.請同學(xué)們先快速瀏覽本節(jié)課的小短文，然后想想你對那些問題比較感興趣？3.根據(jù)學(xué)生的問題，教師對其整理成如下自探問題：自探提示：（1）你們了解自己的家人嗎？（2）請說出爸爸、媽媽的生日，爸爸、媽媽最喜歡吃的水果，爸爸、媽媽什么時候最快樂？（3）家人因我而快樂嗎？你是怎么做得？（4）你為家人添歡樂了嗎？（5）除此之外，你想對自己說點(diǎn)什么呢？4.請同學(xué)們帶著這些問題自學(xué)書上內(nèi)容，解決以上問題。二、解疑合探（10分）1.同學(xué)們解決了哪些問題？（第一發(fā)言人<學(xué)困生>回答，第二、三發(fā)言人<中等生>補(bǔ)充，第三、四發(fā)言人<中優(yōu)等生>評價）小結(jié)：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。2.組內(nèi)交流，解決一下重難點(diǎn)：（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。（2）在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？3.總結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。三、質(zhì)疑再探（5分）學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么疑問？請說一說（疑難問題師生共同解決）四、運(yùn)用拓展（10分）1.我當(dāng)小老師。學(xué)生自編自練、交流展示。2.教師補(bǔ)充練習(xí)。（1）學(xué)生收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以及世界各地在這一天不同的風(fēng)俗習(xí)慣等。（2）自己親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時送給他們，并對他們說一句祝福的話。3.課堂小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)到這里你們有什么收獲和體會？請說一說【板書設(shè)計】小小開心果3我為家人添歡樂小小開心果【教后反思】本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。在讓學(xué)生說說如何讓家人開心，小朋友們都說得很好，想陪媽媽逛街，對媽媽表達(dá)自己的心愿，可是說著說著，我發(fā)現(xiàn)，沒有小朋友說為媽媽做力所能及的事，例如做一張賀卡，洗一雙襪子等等。誠然，現(xiàn)在的物質(zhì)生活極大豐富，可是漸漸地我們的孩子卻忘記了一些很小很簡單的事。這個時候，有一個孩子膽怯地站了起來說：“老師，我為媽媽倒一杯水”。我?guī)缀跏桥艿竭@個孩子面前，對大家說：“我們?yōu)樗恼?，因為她懂得體貼媽媽，關(guān)心媽媽”。這個時候，很多孩子也紛紛地舉起了手，我感到很欣慰，在今后的教學(xué)中，培養(yǎng)孩子一顆懂得感恩的心，應(yīng)該是非常重要的！第四課我和小伙伴【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。過程與方法：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。情感態(tài)度與價值觀：初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，有了問題要協(xié)商解決?！菊n前準(zhǔn)備】教師：授課教師和朋友在一起的照片。學(xué)生：小伙伴的資料或照片?！窘虒W(xué)方法】教法：三疑三探學(xué)法：自主、合作、探究【備課時間】3月21日【授課時間】3月26日【教學(xué)過程】一、設(shè)疑自探（15分）1.提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？2.談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。板書：我和小伙伴說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。根據(jù)學(xué)生講的故事，教師歸納整理出如下自探問題：（1）你都有那些要好的小伙伴？（2）如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？（3）伙伴之間遇到問題，你是怎么辦的？（4）人多問題不統(tǒng)一時，應(yīng)怎么辦？（5）犯了錯怎么辦？2.學(xué)生自探以上問題，教師巡視指導(dǎo)。二、解疑合探（10分）1.同學(xué)們解決了哪些問題？（第一發(fā)言人<學(xué)困生>回答，第二、三發(fā)言人<中等生>補(bǔ)充，第三、四發(fā)言人<中優(yōu)等生>評價）2.學(xué)生回答，教師板書3.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。大讓小輪流玩猜拳一起玩在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。勇于認(rèn)錯三、質(zhì)疑再探（5分）學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么疑問？請說一說（疑難問題師生共同解決）四、運(yùn)用拓展（10分）四、運(yùn)用拓展（10分）1.我當(dāng)小老師。學(xué)生自編自練，交流展示2.課堂小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲【板書設(shè)計】4我和小伙伴大讓小輪流玩猜拳一起玩【教后反思】現(xiàn)在有的孩子活潑開朗，會主動與同伴交往；有的很被動，等著同伴來邀請他；有的因經(jīng)常一個人，無同伴，內(nèi)心孤僻，常常獨(dú)來獨(dú)往。一部分同學(xué)常常一言不發(fā)，膽小怕事；有的則唯我獨(dú)尊，與同伴相處自私自利，不能為別人著想。他們與小伙伴相處時經(jīng)常會鬧別扭、鬧矛盾。有了別扭和矛盾就悶在心里，或只會向老師和家長哭訴，自己無法解決。他們從小不知道同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，不懂得團(tuán)結(jié)友愛的重要，不會自我解決矛盾，走向外面的世界難免碰壁，摔跤。其實(shí)孩子們的內(nèi)心也渴求有人為他們指點(diǎn)迷津。而《我和小伙伴》旨在通過體驗，探究等活動增進(jìn)孩子們之間的了解，體驗友誼帶來的快樂。認(rèn)識同學(xué)之間應(yīng)如何相處，初步掌握處理矛盾的簡單技巧。與同伴樂于交往，主動交往。其向?qū)W生展示的是學(xué)生真實(shí)的生活延伸，他是超越教材，超越課堂的。因此，在教學(xué)過程中我覺得首先要解決的不是如何解決矛盾，而是應(yīng)讓孩子們樹立與伙伴交往的信心，體驗出同學(xué)之間親密關(guān)系所帶來的樂趣，讓他們知道與小伙伴在一起是多么愉快！然后再去幫助、引導(dǎo)孩子解決問題，學(xué)會與人相處的方法。5.春天來了【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。過程與方法：通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。3.懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。【課前準(zhǔn)備】歌曲《春天在哪里》、描寫春天的詩。【教學(xué)方法】教法：三疑三探學(xué)法：自主、合作、探究【備課時間】3月26日【授課時間】4月2日【教學(xué)過程】一、設(shè)疑自探（15分）1、播放歌曲《春天在哪里》2、一首《春天在哪里》帶領(lǐng)我們走進(jìn)了春天的世界。春天正是出游的好季節(jié)，就讓我們快快行動起來走進(jìn)春天，尋找春天，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第五課《春天來了》，看到課題你想知道什么？3、老師把同學(xué)們的問題進(jìn)行了匯總，請同學(xué)們結(jié)合自探提示來解決這些問題。自探提示：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀18、19頁短文，在短文中找出下列問題的答案：（1）春天你看到了什么？（2）春天你聽到了什么？（3）春天你聞到了什么？（4）春天你想到了什么？二、解疑合探（10分）同學(xué)們解決了哪些問題？（第一發(fā)言人<學(xué)困生>回答，第二、三發(fā)言人<中等生>補(bǔ)充，第三、四發(fā)言人<中優(yōu)等生>評價）1、春天你看到了什么？小燕子飛來了、花來了、柳樹發(fā)芽了、農(nóng)民伯伯開始耕種了，冰雪融化、春筍生長、小草發(fā)芽?？谡Z交際：有人說春天是用眼睛看，我便使勁的看，看到小燕子從南方飛回來了，河邊的柳樹長出了嫩綠的新芽，鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地、百花盛開、蜂飛蝶舞。春天真是一幅美麗的圖畫。2、春天你聽到了什么？小燕子的叫聲、小河的流水聲、風(fēng)聲誰能根據(jù)上面春天我們看到的也來總結(jié)一下你聽到的么？口語交際：有人說春天是用耳朵聽，我便用心的聽，小燕子唱起了春天的歌，小河嘩嘩的流淌，風(fēng)呼呼的刮著。春天真是首優(yōu)美的歌。3、春天你聞到什么？聞到了花香、解凍的泥土氣息、清新的空氣根據(jù)前面的口語交際和你的同桌總結(jié)一下你聞到的。（4）春天你能想到什么？三、質(zhì)疑再探（5分）學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么疑問？請說一說（疑難問題師生共同解決）四、運(yùn)用拓展（10分）1、課堂檢測通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你能口頭出個小問題考考大家么？老師這也有道題想考考同學(xué)們：春天來了！白天漸漸變了，夜晚漸漸變了。天氣漸漸變了。小草漸漸了，花開了。小燕子。2、課堂總結(jié)同學(xué)們都是小詩人，春天是個美麗的季節(jié)，老師希望同學(xué)們能在短暫的春天中從行動中愛春天、保護(hù)春天，要做到不摘花，不踏草坪，不折樹枝，不剝樹皮，不搖晃小樹，希望同學(xué)們?nèi)巳硕际黔h(huán)保小使者。3、作業(yè)一節(jié)課就要結(jié)束了，請同學(xué)們課下拿起你們的畫筆，把我們看到的、聽到的、聞到的和想到的春天都畫出來，盡情地欣賞、回味、留住春天?！景鍟O(shè)計】春天來了小燕子飛來了柳樹發(fā)芽了冰雪融化了……【教后反思】本節(jié)課使學(xué)生從課本結(jié)合實(shí)際了解了春天的特點(diǎn)，課前安排學(xué)生自己去田野里找春天，結(jié)合課本描述的景物來欣賞春天，又以《春天在哪里》的歌曲唱出了春天，整節(jié)課采取實(shí)際感受、觀察、說、唱、畫的教學(xué)方法達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)讓學(xué)生感受到了春天來了大地復(fù)蘇，一派生氣蓬勃的景象，激發(fā)學(xué)生盼望春天的急切而喜悅的心情，從而把春天的特點(diǎn)印在了學(xué)生的腦海，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不足之處：提問的面還不夠?qū)?，?yīng)該盡量鼓勵更多的孩子的思維行動起來，使他們每一個都加入到愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體會到可以輕松快樂的學(xué)習(xí)，讓他們喜歡學(xué)習(xí)喜歡學(xué)校。6.

小苗快快長【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。過程與方法：通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易，理解“一年之際在于春”的含義?！菊n前準(zhǔn)備】（1）春天人們種植忙的資料。（2）黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。（3）兩個表演用的頭飾，一個畫著沒有長好的小苗叫黃黃，一個畫健康的小苗叫綠綠?！窘虒W(xué)方法】教法：三疑三探學(xué)法：自主、合作、探究【備課時間】4月2日【授課時間】4月9日【教學(xué)過程】一、設(shè)疑自探（15）1.師出示春天人們種植活動的圖片，請學(xué)生觀察人們在忙著做什么呢？指名回答。2.根據(jù)圖片，根據(jù)圖片你能提出那些問題或你想知道什么？3.教師根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑出示自探提示.自探提示：（1）爺爺、奶奶你們在種什么花，春天都開什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）（3）姐姐你種什么樹呀？為什么要在這時侯種呀？什么是植樹節(jié)呀？二、解疑合探（10分）同學(xué)們解決了哪些問題？（第一發(fā)言人<學(xué)困生>回答，第二、三發(fā)言人<中等生>補(bǔ)充，第三、四發(fā)言人<中優(yōu)等生>評價）做個小小“園藝家”1.教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論。怎樣種植便于植物成活？（土質(zhì)松軟、肥料充足、陽光、水分、溫度）每天誰來管理，怎樣管理？誰來記錄，怎樣記錄？（3）是否需要請輔導(dǎo)員？請誰合適？2.動手種植。3.教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄。情境表演：黃黃和綠綠1.請兩個小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個小苗。因為兩個小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。2.學(xué)生根據(jù)自己對植物生長所需條件的初步認(rèn)識，設(shè)計對話內(nèi)容，如：主人沒讓黃黃曬太陽，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）3.教師總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動，就一定要堅持對自己的苗苗負(fù)責(zé)，沒有耐心、愛心，不負(fù)責(zé)任，就不會種出好苗苗。三、質(zhì)疑再探（5分）學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么疑問？請說一說（疑難問題師生共同解決）四，運(yùn)用拓展（10分）1.我當(dāng)小老師。學(xué)生自編自練，交流展示2.課堂小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲討論：為什么各組的小苗生長的情況很不一樣？【板書設(shè)計】小苗快快長【教后反思】這一課是第二單元的最后一課，在學(xué)生們對春天的自然現(xiàn)象有所了解后著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力是極為必要的。教師在進(jìn)行本課教學(xué)時，非常注重學(xué)生的動手活動的設(shè)計，種蒜的過程教師講析清楚明白，充分的利用實(shí)物投影儀清晰的展示了種蒜的全過程。學(xué)生看得很明白，以及教師的教具準(zhǔn)備豐富、為學(xué)生的動手操作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的動手種蒜過程時間比較充裕，學(xué)生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在講授知識的過程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段，把本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)順利的突破。課程結(jié)束時教師發(fā)給學(xué)生一包種子讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)，向身邊的人去學(xué)習(xí)，這種延伸學(xué)習(xí)的設(shè)計，也很吸引學(xué)生，容易讓學(xué)生接受。講授種植樹木環(huán)節(jié)時，結(jié)合植樹節(jié)進(jìn)行環(huán)保教育，安排得很流暢、銜接得自然。本堂課的不足之處是教學(xué)環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學(xué)生的種植活動也可多安排幾種分組進(jìn)行，這樣會使學(xué)生的參與意識更強(qiáng)，課堂更活躍。7.我和太陽做游戲【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。過程與方法：通過實(shí)驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

2.通過實(shí)驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：

三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶?！窘虒W(xué)方法】教法：三疑三探學(xué)法：自主、合作、探究【備課時間】4月17日【授課時間】4月23日【教學(xué)過程】一、設(shè)疑自探（15）1.組織學(xué)生曬太陽2.同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。板書課題：我們和太陽做游戲3.根據(jù)課題你想知道那些知識？自探提示：1.太陽都有哪些用處2.影子和太陽的關(guān)系3.彩虹與太陽的關(guān)系二、解疑合探（10分）同學(xué)們解決了哪些問題？（第一發(fā)言人<學(xué)困生>回答，第二、三發(fā)言人<中等生>補(bǔ)充，第三、四發(fā)言人<中優(yōu)等生>評價）1.了解太陽都有哪些用處同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖2.你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨3.了解彩虹與太陽的關(guān)系(1)欣賞彩虹圖片，出示圖片：（2）了解彩虹的由來講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細(xì)小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。（4）做游戲：吹泡泡4.學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識（1）了解有關(guān)太陽的知識（2）欣賞太陽的圖片三、質(zhì)疑再探（5分）學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么疑問？請說一說（疑難問題師生共同解決）四、運(yùn)用拓展（10分）1.我當(dāng)小老師。學(xué)生自編自練，交流展示2.說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。3.小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！【板書設(shè)計】我和太陽做游戲影子彩虹……【教后反思】這一課主要是讓學(xué)生感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。通過一些實(shí)驗活動探究與陽光有關(guān)的自然知識，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教師在準(zhǔn)備這一課時注重了設(shè)計活動讓學(xué)生親身參與進(jìn)來，讓學(xué)生在活動中、實(shí)驗中不知不覺的接受知識。教師準(zhǔn)備了豐富的圖片與實(shí)物教具，使得課堂生動豐富。學(xué)生在參與曬太陽、吹泡泡等活動時興趣高漲，教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽有關(guān)的知識時應(yīng)深入淺出，易于學(xué)生理解，使學(xué)生聽得更明白，這樣更利于吸引學(xué)生，讓他們對這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。8.風(fēng)兒吹呀吹【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：感受風(fēng)的特征，并能與人交流對風(fēng)的感受。過程與方法：觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。情感態(tài)度與價值觀：體會風(fēng)的積極與消極的作用。學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】感受風(fēng)的特征，并能與人交流對風(fēng)的感受?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。2.準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。【教學(xué)方法】教法：三疑三探學(xué)法：自主、合作、探究【備課時間】5月2日【授課時間】5月7日【教學(xué)過程】一、設(shè)疑自探（15）猜謎激趣，揭示課題。1.樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？2.對，就是風(fēng)，這個單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來的快樂，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本課的題目吧?。ò鍟猴L(fēng)兒吹呀吹）3.請同學(xué)們先快速瀏覽本節(jié)課的小短文，然后想想你對那些問題比較感興趣.4.根據(jù)學(xué)生的問題，教師對其整理成如下自探問題：自探提示：（1）你從哪發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？（2）想想怎樣畫風(fēng)？（3）風(fēng)對人類的利與弊二、解疑合探（10分）同學(xué)們解決了哪些問題？（第一發(fā)言人<學(xué)困生>回答，第二、三發(fā)言人<中等生>補(bǔ)充，第三、四發(fā)言人<中優(yōu)等生>評價）感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。1.看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？2.讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）3.畫畫風(fēng)：看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。①學(xué)生畫。②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。③指名在全班交流。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動力，用來發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過，風(fēng)有時也會發(fā)脾氣，你們在看電視中看過狂風(fēng)及臺風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說一說。4.談一談有時風(fēng)對人類及自然界的危害。①臺風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時間，地點(diǎn)遇到過）②我們有治理它們的辦法嗎？質(zhì)疑再探（5分）學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么疑問？請說一說（疑難問題師生共同解決）四、運(yùn)用拓展（10分）和風(fēng)一塊玩，動腦又動手。1.有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。現(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？2.你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？3.大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動手來做一個和風(fēng)兒玩的玩具吧！①做風(fēng)車。師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。A、折（對角折）B、剪（四個對角都剪開，留下同樣長度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動起來？4.小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？【板書設(shè)計】風(fēng)兒吹呀吹【教后反思】《風(fēng)兒吹呀吹》一科包括“風(fēng)在哪里”、“感受風(fēng)”、“風(fēng)與我們的關(guān)系”和“風(fēng)的游戲”四部分，主要是讓學(xué)生從不同方面感受風(fēng)的特征。新課標(biāo)下的品德與生活課堂倡導(dǎo)活動的多樣化，因此我在教學(xué)時，為了讓看不見、摸不著的風(fēng)變成有形的風(fēng)真正走進(jìn)孩子，設(shè)計了“了解風(fēng)”、“尋找風(fēng)”、“感受風(fēng)”、“議論風(fēng)”、“制造風(fēng)”一系列活動，讓孩子通過動手動腦，在活動中感悟到風(fēng)與我們生活的密切關(guān)系。9.我換牙了【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：初步了解換牙和牙齒保健的常識。過程與方法：對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。情感態(tài)度與價值觀：逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。體會換牙給自己帶來的特殊感受?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.初步了解換牙和牙齒保健的常識。2.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3.幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。4.認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性?！菊n前準(zhǔn)備】1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷2.教學(xué)器材：牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡。【教學(xué)方法】教法：三疑三探學(xué)法：自主、合作、探究【備課時間】5月8日【授課時間】5月14日【教學(xué)過程】一、設(shè)疑自探（15）請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？那么我們就一起來學(xué)習(xí)一下第九課我換牙了，了解一下我們的牙齒，看到課題你想知道什么？自探提示：（1）牙齒的作用？怎樣保護(hù)牙齒（2）什么時候換牙？應(yīng)該注意什么？（3）怎樣正確的刷牙？二、解疑合探（10分）同學(xué)們解決了哪些問題？（第一發(fā)言人<學(xué)困生>回答，第二、三發(fā)言人<中等生>補(bǔ)充，第三、四發(fā)言人<中優(yōu)等生>評價）1.調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。2.引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”3.教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。4.請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。5.回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。6.討論：換牙時應(yīng)該注意什么？看45頁圖7.教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。8.看圖討論：書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？9.教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會長出來了。10.怎樣正確的刷牙三、質(zhì)疑再探（5分）學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么疑問？請說一說（疑難問題師生共同解決）四、運(yùn)用拓展（10分）1.我當(dāng)小老師。學(xué)生自編自練，交流展示2.老師出題：（1）健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？（2）怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（3）演示正確的刷牙方法。3.判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？（1）同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對）（2）晚上，一個小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖會形成蛀牙）4.教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。【板書設(shè)計】9我換牙了【教后反思】第一環(huán)節(jié)是為什么保護(hù)牙齒。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，請同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便，明確牙齒對我們的重要作用，從而認(rèn)識到我們應(yīng)該保護(hù)牙齒。第二環(huán)節(jié)是怎樣保護(hù)牙齒。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法。可在實(shí)際生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學(xué)生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中，學(xué)生懂得為什么要保護(hù)牙齒，知道怎樣保護(hù)牙齒，還要能夠做到堅持保護(hù)牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。最后老師向同學(xué)們提供了一個促使自己堅持刷牙的方法——刷牙記錄卡，使課堂教學(xué)充分向課外延伸。10我有一雙明亮的眼睛【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。過程與方法：通過學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。2.了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣?！菊n前準(zhǔn)備】請同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便?！窘虒W(xué)方法】教法：三疑三探學(xué)法：自主、合作、探究【備課時間】5月16日【授課時間】5月25日【教學(xué)過程】一、設(shè)疑自探（15）１、出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。師念生猜。謎底（眼睛）2.我們今天就來學(xué)習(xí)《我有一雙明亮的眼睛》3.請同學(xué)們先快速瀏覽本節(jié)課的小短文，然后想想你對那些問題比較感興趣.4.根據(jù)學(xué)生的問題，教師對其整理成如下自探問題：自探提示：（1）眼睛的作用?（2）怎樣保護(hù)眼睛？二、解疑合探（10分）同學(xué)們解決了哪些問題？（第一發(fā)言人<學(xué)困生>回答，第二、三發(fā)言人<中等生>補(bǔ)充，第三、四發(fā)言人<中優(yōu)等生>評價）1.教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。2.體驗活動：每個學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找?guī)孜晃煌瑢W(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。3.教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。4.師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？5.談?wù)勎覀冊撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？7.教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。8．聯(lián)系個人實(shí)際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。9．教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。10．請學(xué)生看Ｐ63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？11.教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識。三、質(zhì)疑再探（5分）學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么疑問？請說一說（疑難問題師生共同解決）1.到戶外去欣賞“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險而躲開，從而保護(hù)自己。出示護(hù)眼歌：3.宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。四、運(yùn)用拓展（10分）：1.你來當(dāng)小老師，出道題考考大家。2.通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛?！景鍟O(shè)計】我有一雙明亮的眼睛【教后反思】通過學(xué)生的自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗，由理論到實(shí)踐；由淺入深；由理解、認(rèn)同、實(shí)踐到宣傳。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生活動充分，主體參與性強(qiáng)?？傊?，讓學(xué)生在課堂上找到生活的影子，懂得學(xué)習(xí)和生活密不可分。具有生命力的課堂教學(xué)，能喚起學(xué)生無盡的想象，創(chuàng)新思維，也從這里起步，把自主還給學(xué)生，讓他們?nèi)ヌ剿鳌⒆非?、享受成功的快樂?1.小心，別傷著【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。過程與方法：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。情感態(tài)度與價值觀：受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2.進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。3.思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害?！菊n前準(zhǔn)備】1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2.教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料?！窘虒W(xué)方法】教法：三疑三探學(xué)法：自主、合作、探究【備課時間】5月23日【授課時間】5月28日【教學(xué)過程】一、設(shè)疑自探（15）1.夏天到了，外出活動的時候也多都難免都會有受傷的時候。今天我們就來學(xué)習(xí)第十一課小心，別傷著。2.請同學(xué)們先快速瀏覽本節(jié)課的小短文，然后想想你對那些問題比較感興趣.3.根據(jù)學(xué)生的問題，教師對其整理成如下自探問題：自探提示：（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？二、解疑合探（10分）1.同學(xué)們解決了哪些問題？（第一發(fā)言人<學(xué)困生>回答，第二、三發(fā)言人<中等生>補(bǔ)充，第三、四發(fā)言人<中優(yōu)等生>評價）2.學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗3.請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。4.說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？5.想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。6.說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。7.教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全