好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第六單元認(rèn)識圖形《認(rèn)識直角》教學(xué)設(shè)計課題認(rèn)識直角單元第六單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級二下學(xué)習(xí)目標(biāo)1．經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出直角的過程，初步認(rèn)識直角；通過比一比的活動，能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。2．經(jīng)歷比一比、折一折、畫一畫等過程，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析和簡單推理能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3．在認(rèn)識角的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)認(rèn)識直角，能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。難點(diǎn)能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)舊知1．下面圖形中，哪些是角？哪些不是角？畫出√或×。2．填一填。（1）角是由一個（）和兩條（）組成的。（2）角的大小與邊的（）無關(guān)，與兩邊（）的大小有關(guān)。二、導(dǎo)入新課師：在我們認(rèn)識的角中，有一種角的大小是不能變的，它是誰呢？我們一起去找找。學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。通過復(fù)習(xí)舊知，檢查學(xué)生對已學(xué)知識掌握的情況，同時為后面學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。講授新課一、認(rèn)識直角師：找一找我們的角朋友。課件出示：課件出示：師指出：這些都是直角。直角有什么特點(diǎn)呢？獨(dú)自觀察，然后與同伴交流。根據(jù)學(xué)生的回答，師揭示：一條是平直的，一條是豎直的，這兩條直直的線形成的圖形是一個角,這樣的角是直角。為了區(qū)別其他的角，我們通常給直角作上直角符號。師：你能找出三角板上的直角嗎？師：說一說，下面哪些角是直角？課件出示：師：想一想，怎么判斷？師：拿出三角板，打開書65頁比一比。師：判斷一個角是不是直角，通常用三角板上的直角去比。三、認(rèn)識銳角、鈍角師：用三角板上的直角比一比，看看它們與直角有什么關(guān)系？課件出示：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一個角是直角；第二個角比直角?。坏谌齻€角比直角大。師指著后面兩個角說：這兩個角也有自己的名字，請翻開書65頁，讀一讀。師：能說說你知道了什么嗎？反饋：比直角小的角叫做銳角，比直角大的叫做鈍角。師：你能說說這三種角的大小關(guān)系嗎？引導(dǎo)學(xué)生得出：銳角＜直角＜鈍角。四、折一折，畫一畫師：大家知道嗎？我們手中的這張紙可以變成我們學(xué)過的角。師：按照下面的方法折一折，并判斷這出的是什么角。師：那么你能畫出銳角、直角、鈍角嗎？課件出示：學(xué)生嘗試畫一畫，然后展示反饋，并用三角板檢驗。師：你身邊哪些物體上有直角、銳角或鈍角呢？學(xué)生獨(dú)自找一找，然后集體交流。學(xué)生獨(dú)自觀察，然后自由說說。學(xué)生獨(dú)自找一找，然后集體展示。學(xué)生獨(dú)自思考，然后回答：可以三角板比比。學(xué)生獨(dú)自比一比，然后回答：∠2，∠4就是直角。學(xué)生用三角板上的直角比一比，然后與同桌交流。學(xué)生獨(dú)自讀一讀。學(xué)生自由說說。學(xué)生獨(dú)自思考，然后自由說說。學(xué)生疑惑。學(xué)生獨(dú)自折一折，然后反饋。學(xué)生獨(dú)自畫一畫，然后展示反饋。學(xué)生找一找，然后集體交流。經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出直角的過程，初步認(rèn)識直角，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過比一比，進(jìn)一步認(rèn)識直角，同時為后面認(rèn)識銳角和鈍角打基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識經(jīng)驗，所以比一比環(huán)節(jié)完全放手交給學(xué)生自主探究，然后通過比較揭示銳角與鈍角的意義，讓學(xué)生充分經(jīng)歷了知識的發(fā)生與發(fā)展過程，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。通過折一折、畫一畫，加深學(xué)生對直角、銳角和鈍角的認(rèn)識，同時提高學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。鞏固運(yùn)用1．分一分，填一填。2．鐘表上，時針與分針的夾角各是什么角？3．下邊的圖形里有()個銳角，()個鈍角。在圖形中加上一條線段，使它增加三個直角。4．拓展練習(xí)：數(shù)一數(shù)。學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。設(shè)計不同的練習(xí)題，檢查學(xué)生掌握知識的情況，同時提高運(yùn)用知識解決問題的能力。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生自由說說。利用說一說幫助學(xué)生回憶新知，整體感知