2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷（古詩詞理解與賞析）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題要求：根據(jù)你對古詩詞的理解，認真填寫下面的空格，每一空格1分，共20分。記得，這些詩詞都是我們的小學(xué)課本里的經(jīng)典，你一定不陌生吧！來，展示一下你的積累。1."床前明月光，疑是地上霜。"這是唐代詩人李白《靜夜思》中的名句，這里的"床"通常被理解為坐具，表達了詩人怎樣的情感呢？請在下面寫下你的理解。2."春眠不覺曉，處處聞啼鳥。"這是孟浩然《春曉》中的句子，描繪了一個怎樣的早晨景象？你能在下面用幾句話描述一下你想象中的這個畫面嗎？3."白日依山盡，黃河入海流。"這是王之渙《登鸛雀樓》中的千古名句，詩人站在鸛雀樓上，看到了怎樣的壯麗景色？你覺得這句詩表達了詩人怎樣的心境？4."千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。"這是柳宗元《江雪》中的句子，描繪了一個怎樣的雪景？你覺得詩人想要通過這樣的景象表達什么？5."孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。"這是李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的句子，描繪了怎樣的送別場景？你有沒有過類似的送別經(jīng)歷，能在下面簡單分享一下嗎？6."清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"這是杜牧《清明》中的句子，描繪了怎樣的景象？你覺得詩人在這樣的場景下想要表達什么情感？7."遠看山有色，近聽水無聲。"這是王維《畫》中的句子，詩人通過這樣的描寫表達了怎樣的意境？你覺得這樣的描寫對你理解中國畫有什么幫助嗎？8."春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。"這是葉紹翁《游園不值》中的句子，描繪了怎樣的景象？你覺得這句詩表達了詩人怎樣的情感？9."海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。"這是王勃《送杜少府之任蜀州》中的句子，表達了怎樣的友情觀？你有沒有這樣的朋友，能在下面簡單分享一下嗎？10."但愿人長久，千里共嬋娟。"這是蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中的句子，表達了怎樣的愿望？你覺得這樣的愿望對現(xiàn)代人來說還有意義嗎？11."采菊東籬下，悠然見南山。"這是陶淵明《飲酒》中的句子，描繪了怎樣的生活狀態(tài)？你覺得這樣的生活狀態(tài)對現(xiàn)代人有什么啟示嗎？12."不識廬山真面目，只緣身在此山中。"這是蘇軾《題西林壁》中的句子，表達了怎樣的哲理？你能在生活中找到類似的例子嗎？13."春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是李商隱《無題》中的句子，通常用來比喻什么？你覺得這樣的比喻恰當(dāng)嗎，為什么？14."慈母手中線，游子身上衣。"這是孟郊《游子吟》中的句子，表達了怎樣的親情？你能在下面用幾句話描述一下你對母愛的理解嗎？15."山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。"這是陸游《游山西村》中的句子，描繪了怎樣的景象？你覺得這句詩表達了詩人怎樣的心境？16."紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"這是陸游《冬夜讀書示子聿》中的句子，表達了怎樣的學(xué)習(xí)觀？你有沒有過類似的體會，能在下面簡單分享一下嗎？17."明月松間照，清泉石上流。"這是王維《山居秋暝》中的句子，描繪了怎樣的景象？你覺得這樣的描寫對你理解中國山水畫有什么幫助嗎？18."孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。"這是柳宗元《江雪》中的句子，描繪了怎樣的景象？你覺得詩人想要通過這樣的景象表達什么？19."誰言寸草心，報得三春暉。"這是孟郊《游子吟》中的句子，表達了怎樣的情感？你能在下面用幾句話描述一下你對母愛的理解嗎？20."落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。"這是王勃《滕王閣序》中的句子，描繪了怎樣的景象？你覺得這樣的描寫對你理解中國山水畫有什么幫助嗎？二、選擇題要求：下面每道題都有四個選項，請根據(jù)你對古詩詞的理解，選擇最符合題意的答案。每一題2分，共20分。記得，要認真思考，不要急躁。1."床前明月光，疑是地上霜。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.杜甫B.李白C.白居易D.王維2."春眠不覺曉，處處聞啼鳥。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.孟浩然B.王維C.杜甫D.李白3."白日依山盡，黃河入海流。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.王之渙B.李白C.杜甫D.孟浩然4."千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.柳宗元B.杜甫C.李白D.王維5."孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.杜甫B.李白C.白居易D.王維6."清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.杜牧B.李白C.白居易d.王維7."遠看山有色，近聽水無聲。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.王維B.孟浩然C.杜甫D.李白8."春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。"這句詩出自哪位宋代詩人？A.葉紹翁B.陸游C.杜甫D.李白9."海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.王勃B.李白C.杜甫D.白居易10."但愿人長久，千里共嬋娟。"這句詞出自哪位宋代詞人？A.蘇軾B.李白C.杜甫D.白居易11."采菊東籬下，悠然見南山。"這句詩出自哪位東晉詩人？A.陶淵明B.王維C.杜甫D.李白12."不識廬山真面目，只緣身在此山中。"這句詞出自哪位宋代詞人？A.蘇軾B.李白C.杜甫D.白居易13."春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.李白B.杜甫C.李商隱D.白居易14."慈母手中線，游子身上衣。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.孟郊B.杜甫C.李白D.王維15."山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。"這句詩出自哪位宋代詩人？A.陸游B.杜甫C.李白D.王維16."紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"這句詩出自哪位宋代詩人？A.陸游B.杜甫C.李白D.王維17."明月松間照，清泉石上流。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.王維B.孟浩然C.杜甫D.李白18."孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.柳宗元B.杜甫C.李白D.王維19."誰言寸草心，報得三春暉。"這句詩出自哪位唐代詩人？A.孟郊B.杜甫C.李白D.王維20."落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。"這句詞出自哪位唐代詩人？A.王勃B.李白C.杜甫D.白居易三、簡答題要求：下面每道題都需要你認真思考，用幾句話或者一段話來回答問題。每一題4分，共20分。記得，要結(jié)合詩句的內(nèi)容來回答，不要只是簡單地寫出答案。1."床前明月光，疑是地上霜。"這句詩表達了詩人怎樣的情感？你能在生活中找到類似的例子嗎？2."春眠不覺曉，處處聞啼鳥。"這句詩描繪了一個怎樣的早晨景象？你能在下面用幾句話描述一下你想象中的這個畫面嗎？3."白日依山盡，黃河入海流。"詩人站在鸛雀樓上，看到了怎樣的壯麗景色？你覺得這句詩表達了詩人怎樣的心境？4."千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。"這句詩描繪了一個怎樣的雪景？你覺得詩人想要通過這樣的景象表達什么？四、作文題要求：下面請你寫一篇作文，題目是《我最喜歡的古詩詞》。這篇作文需要你選擇一首你最喜歡的古詩詞，然后寫出你為什么喜歡這首詩，以及這首詩對你有什么樣的影響。作文需要至少200字，每一字都要認真書寫。這篇作文將占20分，所以一定要好好寫哦！1.《我最喜歡的古詩詞》本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.答案：思鄉(xiāng)之情解析：李白在《靜夜思》中，看到床前的月光，誤以為是地上的霜，這一景象觸發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情。床在這里并非指睡覺的床鋪，而是指一種可以坐臥的器具，更貼近地面，月光灑在上面更容易被誤認為霜。詩人通過這一細節(jié)，將自己身處異鄉(xiāng)的孤獨和思鄉(xiāng)之情表達得淋漓盡致。我們在生活中也常有類似的體驗，看到熟悉的景象，卻會勾起對家鄉(xiāng)的思念。2.答案：描繪了一個春意盎然、生機勃勃的早晨景象。我想象中的畫面是：清晨的陽光透過樹葉的縫隙，灑在青翠的草地上，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，遠處傳來幾聲雞鳴，空氣中彌漫著泥土的芬芳和花草的香氣，一切都顯得那么寧靜而美好。解析：孟浩然的《春曉》用簡潔的語言描繪了一個春天的早晨。春眠不覺曉，說明春天的早晨非常舒適，人們睡得沉，甚至不知道天已經(jīng)亮了。處處聞啼鳥，則描繪了鳥兒在四處鳴叫的景象，充滿了生機和活力。詩人通過這樣的描寫，展現(xiàn)了春天的美好和早晨的寧靜。我們在閱讀時，可以發(fā)揮想象力，將詩句中的景象在腦海中還原，從而更深刻地理解詩人的意圖。3.答案：詩人站在鸛雀樓上，看到了夕陽西下、黃河奔流入海的壯麗景色。這句詩表達了詩人開闊的胸襟和積極向上的心境。解析：王之渙的《登鸛雀樓》通過描繪登樓所見所感，表達了詩人對祖國山河的熱愛和積極向上的心境。白日依山盡，描繪了夕陽西下、太陽依傍山巒漸漸下落的景象，展現(xiàn)了大自然的壯麗。黃河入海流，則描繪了黃河奔騰入海的壯闊景象，展現(xiàn)了中華民族的偉大。詩人通過這樣的描寫，表達了自己開闊的胸襟和積極向上的心境。我們在閱讀時，可以想象自己站在鸛雀樓上，感受這樣的壯麗景色，從而更好地理解詩人的情感。4.答案：這句詩描繪了一個大雪紛飛、萬籟俱寂的雪景。詩人想要通過這樣的景象表達自己孤獨、寂寞的心境，以及對隱逸生活的向往。解析：柳宗元的《江雪》通過描繪千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅的景象，展現(xiàn)了一個大雪紛飛、萬籟俱寂的雪景。詩人用“絕”和“滅”兩個字，強調(diào)了雪的茂密和環(huán)境的寂靜，營造出一種極其寒冷、空曠的氛圍。在這樣的環(huán)境中，詩人獨自一人，更顯孤獨和寂寞。詩人通過這樣的描寫，表達了自己對隱逸生活的向往，以及對世俗的厭棄。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的雪景中，感受詩人的孤獨和寂寞，從而更好地理解詩人的情感。5.答案：描繪了李白在黃鶴樓目送孟浩然乘船遠去的場景。我想象中的場景是：李白站在黃鶴樓上，目送著孟浩然的船只逐漸遠去，直到消失在碧空盡頭的地平線上，只留下長江天際流的水景。這樣的送別場景充滿了離愁別緒，但也展現(xiàn)了詩人對友情的珍視和對友人的祝福。解析：李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》通過描繪黃鶴樓送別孟浩然的場景，表達了詩人對友人的深厚情誼和依依不舍之情。孤帆遠影碧空盡，描繪了孟浩然的船只逐漸遠去，直到消失在碧空盡頭的景象，展現(xiàn)了離別的傷感和對友人的祝福。唯見長江天際流，則描繪了長江奔流不息的景象，象征著友情的永恒。詩人通過這樣的描寫，表達了自己對友人的深厚情誼和依依不舍之情。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的送別場景中，感受詩人的離愁別緒，從而更好地理解詩人的情感。6.答案：描繪了清明時節(jié)下雨、路上行人憂愁的景象。詩人想要通過這樣的景象表達自己對逝去親人的思念和對生命無常的感慨。解析：杜牧的《清明》通過描繪清明時節(jié)下雨、路上行人憂愁的景象，表達了對逝去親人的思念和對生命無常的感慨。清明時節(jié)雨紛紛，描繪了清明時節(jié)下雨的景象，這樣的天氣更容易勾起人們對逝去親人的思念。路上行人欲斷魂，則描繪了行人在這樣的天氣下感到的憂愁和悲傷。詩人通過這樣的描寫，表達了自己對逝去親人的思念和對生命無常的感慨。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的場景中，感受詩人的憂愁和悲傷，從而更好地理解詩人的情感。7.答案：詩人通過這樣的描寫表達了一種寧靜、和諧的意境。這樣的描寫對中國山水畫有很大的幫助，因為中國山水畫講究意境，通過簡潔的線條和色彩來表現(xiàn)山水的神韻，而這樣的詩句正好可以提供這樣的靈感。解析：王維的《畫》通過遠看山有色、近聽水無聲的描寫，表達了一種寧靜、和諧的意境。遠看山有色，描繪了山在遠處呈現(xiàn)出美麗的色彩，展現(xiàn)了山水的美麗。近聽水無聲，則描繪了水在近處顯得非常安靜，展現(xiàn)了山水的寧靜。詩人通過這樣的描寫，表達了自己對自然山水的熱愛和對寧靜生活的向往。這樣的描寫對中國山水畫有很大的幫助，因為中國山水畫講究意境，通過簡潔的線條和色彩來表現(xiàn)山水的神韻，而這樣的詩句正好可以提供這樣的靈感。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的山水之中，感受詩人的寧靜和和諧，從而更好地理解詩人的情感。8.答案：描繪了春色滿園、紅杏出墻的景象。這句詩表達了詩人對春天美景的喜愛和對生活充滿希望的積極態(tài)度。解析：葉紹翁的《游園不值》通過描繪春色滿園、紅杏出墻的景象，表達了詩人對春天美景的喜愛和對生活充滿希望的積極態(tài)度。春色滿園關(guān)不住，描繪了春天美景的繁盛和美麗，展現(xiàn)了春天的生機和活力。一枝紅杏出墻來，則描繪了紅杏突破園墻的景象，展現(xiàn)了春天的美好和希望。詩人通過這樣的描寫，表達了自己對春天美景的喜愛和對生活充滿希望的積極態(tài)度。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的春園之中，感受詩人的喜悅和希望，從而更好地理解詩人的情感。9.答案：表達了詩人認為真正的友誼可以超越時空，即使遠隔千里，也能感受到彼此的陪伴和關(guān)懷。我在生活中也有這樣的朋友，雖然我們不住在一起，但通過電話和微信，我們經(jīng)常交流，互相支持和鼓勵。解析：王勃的《送杜少府之任蜀州》通過海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的描寫，表達了詩人認為真正的友誼可以超越時空，即使遠隔千里，也能感受到彼此的陪伴和關(guān)懷。詩人用這樣的詩句來鼓勵即將遠行的朋友，告訴他不要因為距離而感到孤獨，因為真正的友誼可以超越時空。我在生活中也有這樣的朋友，雖然我們不住在一起，但通過電話和微信，我們經(jīng)常交流，互相支持和鼓勵，這樣的友誼讓我感到非常溫暖和幸福。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的友誼之中，感受詩人的溫暖和鼓勵，從而更好地理解詩人的情感。10.答案：表達了詩人希望自己和朋友能夠長久地在一起，即使不能見面，也能共同欣賞美麗的月亮。這樣的愿望對現(xiàn)代人來說仍然有意義，因為人們?nèi)匀幌Ｍ軌蚺c親朋好友長久地在一起，共同分享生活中的美好。解析：蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》通過但愿人長久，千里共嬋娟的描寫，表達了詩人希望自己和朋友能夠長久地在一起，即使不能見面，也能共同欣賞美麗的月亮。詩人用這樣的詩句來表達自己對友誼和親情的珍視，以及對美好生活的向往。這樣的愿望對現(xiàn)代人來說仍然有意義，因為人們?nèi)匀幌Ｍ軌蚺c親朋好友長久地在一起，共同分享生活中的美好。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的場景中，感受詩人的溫暖和希望，從而更好地理解詩人的情感。11.答案：描繪了陶淵明在東籬下采菊、悠然見南山的隱逸生活狀態(tài)。這樣的生活狀態(tài)對現(xiàn)代人有很多啟示，比如要熱愛生活、追求簡單、保持內(nèi)心的寧靜等。解析：陶淵明的《飲酒》通過采菊東籬下，悠然見南山的描寫，描繪了詩人隱居生活的狀態(tài)。采菊東籬下，描繪了詩人采菊的景象，展現(xiàn)了詩人對自然的熱愛和對生活的熱愛。悠然見南山，則描繪了詩人悠閑自在地看到南山的景象，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的寧靜和對隱逸生活的向往。這樣的生活狀態(tài)對現(xiàn)代人有很多啟示，比如要熱愛生活、追求簡單、保持內(nèi)心的寧靜等。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的隱逸生活之中，感受詩人的寧靜和幸福，從而更好地理解詩人的情感。12.答案：這句詞表達了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的哲理。在生活中，我們也會遇到類似的情況，比如在處理問題時，我們往往會因為過于深入其中而無法看清問題的本質(zhì)，但如果我們換個角度，或者請旁觀者來幫忙，往往能夠更快地解決問題。解析：蘇軾的《題西林壁》通過不識廬山真面目，只緣身在此山中的描寫，表達了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的哲理。詩人用廬山的例子，說明了自己因為身處其中而無法看清廬山的真實面貌，只有跳出這個環(huán)境，才能看清廬山的全貌。這句詞告訴我們，在處理問題時，要盡量跳出問題的本身，從不同的角度去看待問題，才能更全面地了解問題的本質(zhì)。在生活中，我們也會遇到類似的情況，比如在處理問題時，我們往往會因為過于深入其中而無法看清問題的本質(zhì)，但如果我們換個角度，或者請旁觀者來幫忙，往往能夠更快地解決問題。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的場景中，感受詩人的智慧，從而更好地理解詩人的情感。13.答案：這句詩通常用來比喻老師對學(xué)生的無私奉獻，也用來比喻對愛情的無私奉獻。這樣的比喻是恰當(dāng)?shù)模驗榇盒Q到死才吐完自己的絲，蠟炬成灰才流盡自己的淚水，都表現(xiàn)了一種無私奉獻的精神，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)和尊敬的。解析：李商隱的《無題》通過春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的描寫，表達了詩人對愛情和事業(yè)的執(zhí)著和奉獻。春蠶到死絲方盡，比喻詩人對愛情的執(zhí)著和奉獻，即使到了生命的盡頭，也要把自己的愛情奉獻給對方。蠟炬成灰淚始干，則比喻詩人對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻，即使到了生命的盡頭，也要把自己的精力奉獻給事業(yè)。這句詩通常用來比喻老師對學(xué)生的無私奉獻，也用來比喻對愛情的無私奉獻。這樣的比喻是恰當(dāng)?shù)模驗榇盒Q到死才吐完自己的絲，蠟炬成灰才流盡自己的淚水，都表現(xiàn)了一種無私奉獻的精神，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)和尊敬的。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的奉獻之中，感受詩人的深情和執(zhí)著，從而更好地理解詩人的情感。14.答案：這句詩表達了詩人對母愛的贊美和感激之情。母愛是世界上最偉大的愛，是無私的、永恒的，是值得我們永遠珍惜和感恩的。解析：孟郊的《游子吟》通過慈母手中線，游子身上衣的描寫，表達了詩人對母愛的贊美和感激之情。慈母手中線，描繪了母親手中拿著針線的景象，展現(xiàn)了母親的辛勞和母愛的偉大。游子身上衣，則描繪了兒子身上的衣服是母親縫制的，展現(xiàn)了母愛的無私和偉大。詩人通過這樣的描寫，表達了自己對母愛的贊美和感激之情。母愛是世界上最偉大的愛，是無私的、永恒的，是值得我們永遠珍惜和感恩的。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的母愛之中，感受詩人的溫暖和幸福，從而更好地理解詩人的情感。15.答案：這句詩描繪了山巒重重、水流曲折、仿佛沒有路可走的景象，但突然間，眼前又出現(xiàn)了一個充滿生機的村莊。詩人想要通過這樣的景象表達自己在困境中仍然保持樂觀的心態(tài)，相信只要堅持下去，總會找到希望。解析：陸游的《游山西村》通過山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的描寫，表達了一種在困境中仍然保持樂觀的心態(tài)。山重水復(fù)疑無路，描繪了山巒重重、水流曲折、仿佛沒有路可走的景象，展現(xiàn)了詩人遇到的困境。柳暗花明又一村，則描繪了詩人突然間看到的一個充滿生機的村莊，展現(xiàn)了詩人找到了希望。詩人通過這樣的描寫，表達了自己在困境中仍然保持樂觀的心態(tài)，相信只要堅持下去，總會找到希望。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的困境中，感受詩人的樂觀和希望，從而更好地理解詩人的情感。16.答案：這句詩表達了詩人認為書本上的知識雖然重要，但只有通過實踐才能真正理解和掌握。詩人通過這樣的描寫，鼓勵學(xué)生要積極實踐，才能真正學(xué)到知識。解析：陸游的《冬夜讀書示子聿》通過紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的描寫，表達了詩人認為書本上的知識雖然重要，但只有通過實踐才能真正理解和掌握。紙上得來終覺淺，說明書本上的知識雖然重要，但只有通過實踐才能真正理解和掌握。絕知此事要躬行，則強調(diào)了實踐的重要性，只有通過實踐，才能真正掌握知識。詩人通過這樣的描寫，鼓勵學(xué)生要積極實踐，才能真正學(xué)到知識。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的學(xué)習(xí)之中，感受詩人的智慧和鼓勵，從而更好地理解詩人的情感。17.答案：這句詩描繪了明月照耀在松林間，清泉流淌在石頭上的景象。這樣的描寫對中國山水畫有很大的幫助，因為中國山水畫講究意境，通過簡潔的線條和色彩來表現(xiàn)山水的神韻，而這樣的詩句正好可以提供這樣的靈感。解析：王維的《山居秋暝》通過明月松間照，清泉石上流的描寫，表達了一種寧靜、和諧的意境。明月松間照，描繪了明月照耀在松林間的景象，展現(xiàn)了山水的美麗和寧靜。清泉石上流，則描繪了清泉流淌在石頭上的景象，展現(xiàn)了山水的清澈和寧靜。詩人通過這樣的描寫，表達了自己對自然山水的熱愛和對寧靜生活的向往。這樣的描寫對中國山水畫有很大的幫助，因為中國山水畫講究意境，通過簡潔的線條和色彩來表現(xiàn)山水的神韻，而這樣的詩句正好可以提供這樣的靈感。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的山水之中，感受詩人的寧靜和和諧，從而更好地理解詩人的情感。18.答案：這句詩描繪了孤舟、蓑笠翁、寒江、雪這樣的景象，展現(xiàn)了詩人孤獨、寂寞的心境。詩人想要通過這樣的景象表達自己對隱逸生活的向往，以及對世俗的厭棄。解析：柳宗元的《江雪》通過孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪的描寫，展現(xiàn)了一個大雪紛飛、萬籟俱寂的雪景。孤舟，描繪了一只孤獨的小船，展現(xiàn)了詩人孤獨、寂寞的心境。蓑笠翁，則描繪了一個穿著蓑衣、戴著斗笠的老翁，展現(xiàn)了詩人對隱逸生活的向往。寒江雪，則描繪了寒冷的江面上飄著雪花，展現(xiàn)了詩人對世俗的厭棄。詩人通過這樣的描寫，表達了自己對隱逸生活的向往，以及對世俗的厭棄。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的雪景中，感受詩人的孤獨和寂寞，從而更好地理解詩人的情感。19.答案：這句詩表達了子女對母親的感激和回報之情。子女的孝心是永遠報不完的，就像春天的草一樣，即使再怎么努力，也報不完母親對子女的恩情。解析：孟郊的《游子吟》通過誰言寸草心，報得三春暉的描寫，表達了子女對母親的感激和回報之情。誰言寸草心，說明子女的孝心是微小的，就像寸草一樣，即使再怎么努力，也報不完母親對子女的恩情。報得三春暉，則比喻子女的孝心是永遠報不完的，就像春天的陽光一樣，溫暖而偉大。詩人通過這樣的描寫，表達了對母愛的贊美和對子女的期望。我們在閱讀時，可以想象自己身處這樣的母愛之中，感受詩人的溫暖和幸福，從而更好地理解詩人的情感。20.答案：這句詞描繪了落霞、孤鶩、長江、長天這樣的景象，展現(xiàn)了詩人對自然美景的熱愛和對生活的熱愛。這樣的描寫對中國山水畫有很大的幫助，因為中國山水畫講究意境，通過簡潔的線條和色彩來表現(xiàn)山水的神韻，而這樣的詩句正好可以提供這樣的靈感。解析：王勃的《滕王閣序》通過落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的描寫，表達了一種寧靜、和諧、美麗的意境。落霞與孤鶩齊飛，描繪了落霞和孤鶩一起飛翔的景象，展現(xiàn)了天空的美麗和寧靜。秋水共長天一色，則描繪了秋天的江水和天空融為一體，展現(xiàn)了江水的清澈和天空的遼闊。詩人通過這樣的描寫，表達了自己對自然美景的熱愛和對生活的熱愛。這樣的描寫對中國山水畫有很大的幫助，因為中國山水畫講究意境，通過簡潔的線條和色彩來表現(xiàn)山水的神韻，而這樣的詩句正好可以提供這樣的靈感。我們在