上海市長寧區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題及答案_第1頁
上海市長寧區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題及答案_第2頁
上海市長寧區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題及答案_第3頁
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上海市長寧區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題一、名句名篇默寫1.默寫(1)大漠孤煙直,。(《使至塞上》)(2),云生結(jié)海樓。(《渡荊門送別》)(3)老驥伏櫪,。(《龜雖壽》)(4),山山唯落暉。(《野望》)(5)紀(jì)錄片《遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子》拍攝了這樣的畫面:夕陽西下,游子在高樓向遠(yuǎn)處眺望,一艘航船在水霧彌漫的江面慢慢行駛。我們可以用《黃鶴樓》中“,”為其配畫外音。二、文言文閱讀【甲】答謝中書書山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者?!疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。2.【乙】文作者是(人名)。3.解釋加點字詞:(1)曉霧將歇()

(2)但少閑人()4.翻譯句子:未復(fù)有能與其奇者。5.【甲】【乙】兩文中作者都表現(xiàn)出對自然景物的喜愛,但心境并不相同,【甲】文作者堪稱為隱居的“”人;【乙】文作者自詡為“”人。(各用文中一個字概括)世傳公冶長①能解百禽語。一日,有鴟②來報長,曰:“冶長,冶長!南有死獐!子食其肉,我食其腸!”公冶長應(yīng)而往,果得獐,然其無意飼鴟以腸也。鴟是以怨之。居無何,鴟又來報如前。長復(fù)往,望見數(shù)人圍一物而嘩。長以為死獐,恐人奪之,遙呼曰:“我擊死也!我擊死也!”至,乃一死人。眾遂逮長見邑宰。宰③審問,長再三辯,宰曰:“爾自言‘我擊死也’,何為詐!”冶長無言以對。【注釋】①公冶長:孔子的學(xué)生。②鴟:鷂鷹。③宰:古官名,此指縣官。6.解釋下列加點字(1)子食其肉()(2)眾遂逮長見邑宰()7.“鴟是以怨之”的原因是(用自己的語言表述)8.選文內(nèi)容給我們的啟示是(

)A.言必誠信,行必忠正 B.不學(xué)禮,無以立C.道不同,不相為謀 D.己所不欲,勿施于人三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文,完成下面小題。人工智能會超越人類嗎?王欣①享受著人工智能帶來便捷的同時,人們常不無擔(dān)憂地問:人工智能會超越人類嗎?它會不會像《黑客帝國》中的矩陣一樣,成為人類的統(tǒng)治者?②人工智能(簡稱AI)的傳說可以追溯至古埃及,真正嶄露頭角則是在20世紀(jì)。1956年的達(dá)特茅斯會議上,計算機科學(xué)家和數(shù)學(xué)家們提出了AI這個概念,試圖模擬和拓展人類的智能并應(yīng)用于生產(chǎn)與生活的各個領(lǐng)域。1959年,第一臺工業(yè)機器人誕生;1962年,第一臺搬運機器人誕生;1965年,第一臺具有聲光“感覺”的機器人誕生;1966年,第一臺聊天機器人誕生……機器人成了人工智能的代表。其實工廠里的智能機器、家庭中的智能家電、幾乎人手一部的智能手機等都是人工智能的杰作。③AI真的具有智能嗎?毫無疑問,計算機可以進(jìn)行計算,它的所有智能都建立在計算這種功能之上。以AlphaGo戰(zhàn)勝人類的圍棋高手為例,AlphaGo存貯了很多棋譜的信息,可以計算出每一步棋輸贏的概率,知道最有可能獲勝的下一步棋。它沒有創(chuàng)造出前人沒有過的下法,也沒有戰(zhàn)勝對手的主觀愿望,可是它的每一步棋都是高手的真?zhèn)?,這樣的優(yōu)勢積累起來足以令人類的個體望塵莫及。④人工智能據(jù)說也可以寫詩,只要給它足夠數(shù)量的文字資料作為語料庫,再通過編程讓它從語料庫里選擇一些文字按照一定的原則排列組合,就變成了一首詩。乍一看,這些詩像模像樣、讀起來朗朗上口,但是細(xì)細(xì)推敲就覺得不倫不類,無法承載人類的情感與理性。迄今為止,還沒有人工智能的詩作流傳,可見在創(chuàng)造性的領(lǐng)域,人工智能想追上人類還遙遙無期。⑤為了讓人工智能變得更聰明,計算機科學(xué)家不斷向腦科學(xué)取經(jīng)。如果把大腦的信息處理比喻成一個黑箱,有信號的輸入,有信號的輸出,輸入和輸出之間是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的信號傳遞。計算機矩陣破解了這個黑箱的輸入信號和輸出信號,用矩陣中的點來模擬神經(jīng)元的發(fā)放頻率,用矩陣中的線(公式)來模擬神經(jīng)元的整合規(guī)律。計算機矩陣看似龐大復(fù)雜,其實遠(yuǎn)比人類大腦簡單和單調(diào)。計算機矩陣通過一次一次地擬合,確實可以把一些簡單的輸入—輸出之間的聯(lián)系模仿得比較逼真,主要集中在感覺輸入—運動輸出這樣的反射性活動方面??梢娫谀切﹣頍o影去無蹤的思維、推理、聯(lián)想等腦的高級功能領(lǐng)域,計算機可以說是無從模仿。⑥人們最擔(dān)心的一點就是:人工智能會不會擁有自我意識,有朝一日反抗人類?對于這個想法,相信絕大多數(shù)腦科學(xué)家會報以一聲苦笑。什么是自我意識?腦科學(xué)目前對這個問題一籌莫展,在未來漫長歲月中,能夠把自我意識相關(guān)的神經(jīng)回路、神經(jīng)遞質(zhì)弄清楚就不錯了,至于這些物質(zhì)是怎么變成精神的?在哪一個層面,那些電流、那些化學(xué)物質(zhì)就形成了可以馳騁古今、縱橫四海的意識?這是比黑洞還要深奧的秘密。⑦一個比較明智的選擇是:就讓人工智能在運動控制、計算、識別的方面發(fā)揮所長吧!至于情感、意志、決策、想象、創(chuàng)造這些方面則交給人類來做。人類不應(yīng)該害怕被機器超越,人類要不斷超越自己——不要讓人性的弱點被AI放大,無休止地破壞和改變自然,這才是我們真正需要警惕的。9.第④段加點詞“不倫不類”在文中的含義是10.第③段畫線句作用是11.根據(jù)文章第②—⑥段內(nèi)容,完成下面的填空。

12.下列對文章理解正確的一項是(

)A.第①段運用設(shè)問引發(fā)了讀者的思考,同時也引出了說明對象。B.第④段寫人工智能創(chuàng)作的詩作不可能流傳,細(xì)細(xì)推敲顯得不倫不類。C.第⑤段中“黑箱”是指大腦輸入和輸出之間的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)信號。D.全文流露出作者對人工智能超越人類的深切憂慮,提醒我們保持警惕。閱讀下文,完成小題。示愛廖玉蕙①女兒常常給我灌迷湯。我的文章寫好了,念給她聽,她總是再三贊嘆:“媽,你寫得真好!你真的好棒哦!”②女兒聽完還不算,還總要把稿子拿過去,自己再看一遍,一副愛不釋手的模樣,使我的虛榮心得到極大的滿足。③我偶爾買了新衣,在鏡子前顧影自憐時,女兒總在一旁全程參與,并不厭其煩地給我打氣:“這件衣服真好看,以后你不穿了,不要送給別人,就送給我好嗎?”④家里的白板上,不時地會出現(xiàn)一些道謝或道歉的話,甚至一些示愛的文字。有時,我在學(xué)校上了一天課,精疲力竭地回到家,看到女兒上學(xué)前在白板上留了這樣的話:“親愛的爸媽,你們辛苦了!我愛你們!女兒敬上。”⑤霎時間,疲累全消,覺得人生并非毫無意義。⑥那年,父親過世已有一段時日,母親心情抑郁,寡言少語。為了排解她的寂寞,我們接她北上和我們同住。母親一向手腳伶俐,在那一段時日里,她總是搶著幫我做飯。我當(dāng)時除教書外,還得去上博士班的課程,有了母親的幫忙,我少操了不少心,不論是工作上還是精神上都受益良多。⑦一日,我在理工學(xué)院教完早上的四節(jié)課,又趕著下午兩點去東吳大學(xué)當(dāng)學(xué)生。在驅(qū)車回家的途中,我想起這些日子來,每次急匆匆地踏進(jìn)家門,母親總會及時端出熱騰騰的新鮮飯菜,相較于以往潦草的簡餐,有母親在的日子,實在是太幸福了。而我盡管早就有這樣的感覺,為什么從來未曾向母親表達(dá)內(nèi)心的感受呢?我不是常常因為女兒的甜言蜜語而覺得精神百倍嗎?難道我的母親就不想聽她女兒的感謝嗎?⑧車程蠻長的,我有足夠的時間來培養(yǎng)勇氣。我決定一進(jìn)門就啟齒。然而,當(dāng)房門一打開,母親綻開笑靨,朝我說:“回來啦!吃飯啰……”⑨我突然一陣害羞,因而錯失了最好的時機。我覺得有些懊惱,決定再接再lì,我安慰自己:“沒關(guān)系,第一次總是最難的,跨過了這一關(guān),以后就簡單了?!雹獬燥垥r,我一直在伺機行動,以至于顯得有些心不在焉,幾次答非所問。母親奇怪地問我:“你今天是怎么了?為什么奇奇怪怪的?”?我開始佩服女兒了,她為什么總能把感情表達(dá)得如此自然,一點兒也不別扭,而我卻這般費力!?飯吃完了,我還是沒說,心里好著急,再不把握機會,這句話恐怕只能永遠(yuǎn)藏在心里了。我低頭看著碗,勇敢地說:“媽!我覺得自己好幸福!四十幾歲的人,中午還有媽媽做了熱騰騰的飯菜等我回來吃?!?我頭都不敢抬地很快說完,也不敢去看母親的表情,便急急地奔進(jìn)書房,取了下午要帶的書,倉促地奪門而去,心情比當(dāng)年參加大專聯(lián)考還緊張。?那天傍晚,我從學(xué)?;貋恚赣H已在廚房忙著。我悄悄地打開門進(jìn)屋,發(fā)現(xiàn)自從父親過世后就不曾開口唱歌的母親,居然又恢復(fù)了以前的習(xí)慣——在廚房里一邊打點著菜,一邊唱著歌。13.根據(jù)拼音寫漢字:再接再lì()14.閱讀第①—④段,用簡潔的語言概括女兒向“我”“灌迷湯”的具體表現(xiàn)。(1);(2)我試穿新衣時,女兒全程參與并不厭其煩給我打氣;(3)。15.閱讀第⑦—?段,完成下列表格。時間事件“我”的心理活動回家的途中“我”想起母親的幫忙,感覺幸福,想向母親表達(dá)感謝自責(zé)、培養(yǎng)勇氣一到家“我”錯失了表達(dá)的最好的時機(1)吃飯時(2)心不在焉飯吃完了“我”勇敢地向母親表達(dá)了自己的幸福感受(3)16.?段劃線句表達(dá)效果是17.從全文看,下列對以“示愛”為標(biāo)題的分析有誤的一項是(

)A.文章以標(biāo)題“示愛”為線索,貫穿全文內(nèi)容,結(jié)構(gòu)清晰。B.“示愛”概括了文章的主要內(nèi)容:女兒向“我”示愛和“我”向母親示愛。C.“示愛”點明要用語言說出心中對親人的愛就可以了。D.“示愛”揭示了文章的主旨——要向親人表達(dá)你的愛意。四、名著閱讀閱讀下面材料,完成小題18.《紅星照耀中國》作者是美國著名記者。19.選出下列關(guān)于名著說法不正確的一項(

)A.《紅星照耀中國》通過一個外國人的所見所聞,客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況,使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。B.《紅星照耀中國》一書中寫道:“在某種意義上講,這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?!蔽闹械摹按筮w移”是指紅軍北上抗日。C.《紅星照耀中國》書名的含義,是指中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星,不僅照耀著中國的西北,而且必將照耀全中國。D.《紅星照耀中國》作者是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。20.請寫出以下人物姓名紅星人物1:我和他談話的時候,曾以深切的興趣去研究他……他確乎有一種吸引力,那一種吸引力是羞赧、個性的魅力和領(lǐng)導(dǎo)的堅決徹底奇妙地混合而成的。他英文講得雖不流利,卻相當(dāng)準(zhǔn)確……具有冷靜的、合理的和實際的頭腦……溫文的談吐……他在南開讀書的時候,生得很俊秀……如今他似乎還有那種風(fēng)度。紅星人物2:據(jù)說,他是靠了一柄刀把湖南的蘇區(qū)建立起來的……他的身體是魁梧奇?zhèn)サ?,像老虎一樣強悍。他雖然已是五十歲以上的人,還是非常健旺。他從來不會覺得疲乏…他真喜歡馬。他雖然生性暴躁,卻十分謙遜。自加入中國共產(chǎn)黨以后,他忠實于黨,從未破壞黨的紀(jì)律。人物1:

人物2:五、作文21.魯迅留學(xué)日本,他的老師藤野先生給予他關(guān)懷和鼓勵,這種影響在他的回憶中日漸深遠(yuǎn),于是他寫下了《藤野先生》;朱德出身貧苦,他的母親勤勞慈愛,這種影響對他投身革命顯得尤為重要,于是他寫了《回憶我的母親》……在你的回憶中,有沒有對你影響很大的一個人?請你以“就這樣,你影響了我”為題,寫一篇文章。要求:①寫一篇600字左右的文章。②不得透露個人相關(guān)信息,不得抄襲。《上海市長寧區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題》參考答案1.長河落日圓月下飛天鏡志在千里樹樹皆秋色日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“落、圓、鏡、皆、暮、愁”等字詞容易寫錯。2.蘇軾3.消散只4.再也沒有人能夠欣賞這奇麗的景色了5.仙閑【導(dǎo)語】《答謝中書書》和《記承天寺夜游》兩篇文章都展現(xiàn)了作者對自然景物的熱愛,但表達(dá)的情感和心境有所不同?!洞鹬x中書書》通過描繪山川美景,表現(xiàn)出作者對自然的贊美和對隱居生活的向往,體現(xiàn)出一種超然物外的心境。《記承天寺夜游》則通過夜游的經(jīng)歷,表達(dá)了作者在貶謫中的孤寂和對知己的珍惜,流露出一種淡泊寧靜的心態(tài)。兩篇文章都通過細(xì)膩的景物描寫,傳達(dá)出作者內(nèi)心深處的情感和哲思。2.本題考查文化常識?!队洺刑焖乱褂巍肥翘K軾被貶黃州期間所寫的一篇散文。蘇軾(1037-1101),字子瞻,號東坡居士,北宋文學(xué)家、書畫家。3.本題考查重點文言詞語在文中的含義。(1)句意:清晨的薄霧將要消散的時候。歇,消散;(2)句意:只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但,只。4.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有:未,沒有;復(fù),再;與,參與,這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思;奇,奇麗的景色。5.本題考查文言文內(nèi)容的理解。第一空:甲文“實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者”,作者描繪山川景色之美,稱這里實在是人間的仙境,并且感慨自從謝靈運以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了,表現(xiàn)出作者沉醉于這如仙境般的自然美景中,超凡脫俗的心境,所以甲文作者堪稱為隱居的“仙”人。第二空:乙文“但少閑人如吾兩人者耳”,作者在被貶黃州的境遇下,夜晚與朋友張懷民一同在承天寺中庭散步賞月,感慨只是缺少像他們倆這樣清閑的人罷了,這里的“閑”字,既有因被貶而無事可做的清閑之意,也體現(xiàn)出作者能在這閑適中欣賞自然景物、自我排遣的心境,所以乙文作者自詡為“閑”人?!军c睛】參考譯文:【甲】山川景色的美麗,自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰脑掝}。巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季都有。清晨的薄霧將要消散的時候,猿、鳥此起彼伏地鳴叫著;夕陽快要落山的時候,潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?!疽摇吭S六年十月十二日夜晚,(我)脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時,恰好看見月光照在門上,(于是我)高興地起身出門。想到?jīng)]有和我一起游樂的人,于是(我)前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡,我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明,水中的水藻、荇菜縱橫交錯,原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光?(又)哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。6.吃于是,就7.公治長答應(yīng)分腸子給它吃,卻最終反悔了8.A【導(dǎo)語】本文是一則富有哲理與諷刺意味的寓言故事,講述了公冶長因能解百禽語而引發(fā)的奇遇。通過兩次誤判與鴟的恩怨糾葛,展現(xiàn)了人性的單純與復(fù)雜,以及言語的力量與陷阱。公冶長因一句無心之言而陷入困境,警示世人:言語需謹(jǐn)慎,以免無心之失帶來不可預(yù)知的后果。6.本題考查文言實詞。(1)句意:你吃它的肉。食:吃;(2)句意:眾人于是扭著公冶長見縣官。遂:于是。7.本題考查文章理解與概括。結(jié)合“有鴟來報長,曰:‘冶長,冶長!南有死獐!子食其肉,我食其腸’”“公冶長應(yīng)而往,果得獐,然其無意飼鴟以腸也。鴟是以怨之”的內(nèi)容可知,老鷹告訴公冶長南山有死獐,并約定公冶長吃它的肉,老鷹吃它的腸。公冶長應(yīng)聲而往,果然找到一頭死獐,然而公冶長此時已沒有讓老鷹吃死獐的腸子的意思,所以“鴟是以怨之”。8.本題考查閱讀啟示。結(jié)合“公冶長應(yīng)而往,果得獐,然其無意飼鴟以腸也”“居無何,鴟又來報如前。長復(fù)往,望見數(shù)人圍一物而嘩。長以為死獐,恐人奪之,遙呼曰:‘我擊死也!我擊死也’”可知,公冶長自食惡果的原因是不講信用,受到了老鷹的報復(fù)。據(jù)此可知,這個故事告訴我們,做人要講誠信,言行一致。A.句意:說話必須真誠誠實,做事必須忠于正義。這句話強調(diào)了誠實守信的重要性;B.句意:不學(xué)禮就不懂得怎樣立身。這句話強調(diào)了禮儀對立身處世的重要性;C.句意:志向或主張不同的人不在一起商謀共事。這句話強調(diào)了志同道合的重要性;D.句意:自己不想要的或不愿意的,就不要施加給別人。這句話強調(diào)了要推己及人的重要性。故選A。【點睛】參考譯文:世上傳說公冶長能聽懂各種鳥的語言。一天,有一只老鷹來告訴說:“公冶長!公冶長!南山有死獐,你吃它的肉,我吃它的腸!”公冶長應(yīng)聲而往,果然找到一頭死獐,然而公冶長此時已沒有讓老鷹吃死獐的腸子的意思。老鷹因此很怨恨他。不久,老鷹又飛過來告訴公冶長同樣的話。公冶長再次前往,望見數(shù)人圍著一件物體而議論紛紛。公冶長以為是死獐,擔(dān)心別人奪去,老遠(yuǎn)就喊道:“是我打死的!是我打死的!”到跟前,原來是一死人。眾人于是扭著公冶長見縣官??h官審問,公冶長再三為自己辯解,縣官說:“你自己說‘是我打死的’,為什么還在欺瞞不承認(rèn)?”公冶長無言以對。9.人工智能通過編程將文字按一定原則組合起來的詩經(jīng)不起推敲,顯得不規(guī)范(無法承載人類的情感與理性)。10.運用舉例子的說明方法,具體有力地說明了人工智能的所有智能建立在計算的功能之上這一特點。11.(1)人工智能的所有智能建立在計算的功能之上,令人類個體望塵莫及。(2)在人腦的高級功能領(lǐng)域,計算機可以說是無從模仿。(3)人工智能(幾乎)不會擁有自我意識。12.A【導(dǎo)語】本文探討了人工智能是否會超越人類的問題,從人工智能的發(fā)展歷程、智能本質(zhì)、創(chuàng)造性局限、自我意識等方面進(jìn)行了深入分析。文章指出,盡管人工智能在某些領(lǐng)域具有顯著優(yōu)勢,但在情感、意志、決策等高級功能方面仍無法與人類相提并論。人類應(yīng)明智地利用人工智能,同時警惕自身弱點被放大。9.本題考查學(xué)生結(jié)合語境理解詞語。結(jié)合第四段“乍一看,這些詩像模像樣、讀起來朗朗上口,但是細(xì)細(xì)推敲就覺得不倫不類,無法承載人類的情感與理性”可知,這個句子是對人工智能寫的詩的評價?!安粋惒活悺钡囊馑际牵杭确沁@一類,又非那一類,形容不成樣子或沒有道理。人工智能寫成的詩“不倫不類”,在文中指人工智能通過編程將文字按一定原則組合起來的詩經(jīng)不起推敲,無法承載人類的情感與理性,因此顯得不規(guī)范。10.本題考查畫線句作用。“以AlphaGo戰(zhàn)勝人類的圍棋高手為例”,運用舉例子的說明方法,生動展示了人工智能在圍棋這一復(fù)雜領(lǐng)域的應(yīng)用和成就。AlphaGo作為人工智能的代表,其戰(zhàn)勝人類圍棋高手的事實具有很強的說服力,能夠直觀地體現(xiàn)人工智能的智能水平。通過描述AlphaGo如何存儲棋譜信息、計算每一步棋的輸贏概率,并據(jù)此選擇最有可能獲勝的下一步棋,該句詳細(xì)說明了人工智能在計算和決策方面的強大功能。這進(jìn)一步印證了人工智能所有智能建立在計算功能之上的特點,增強了文章的說服力,并引出了下文對人工智能智能特點的進(jìn)一步探討。11.本題考查文章理解與概括。第一個空:結(jié)合第三段“計算機可以進(jìn)行計算,它的所有智能都建立在計算這種功能之上”和“這樣的優(yōu)勢積累起來足以令人類的個體望塵莫及”可概括:人工智能的所有智能建立在計算的功能之上,令人類個體望塵莫及。第二個空:結(jié)合第五段“可見在那些來無影去無蹤的思維、推理、聯(lián)想等腦的高級功能領(lǐng)域,計算機可以說是無從模仿”可概括:在人腦的高級功能領(lǐng)域,計算機可以說是無從模仿。第三個空:結(jié)合第六段“人工智能會不會擁有自我意識,有朝一日反抗人類?對于這個想法,相信絕大多數(shù)腦科學(xué)家會報以一聲苦笑”可概括:人工智能(幾乎)不會擁有自我意識。12.本題考查文章理解。B.結(jié)合第四段“迄今為止,還沒有人工智能的詩作流傳”可知,有關(guān)鍵詞“迄今為止”,不包括未來,而“人工智能創(chuàng)作的詩作不可能流傳”過于絕對,錯誤;C.結(jié)合第五段“如果把大腦的信息處理比喻成一個黑箱”可知,“‘黑箱’是指大腦輸入和輸出之間的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)信號”表述錯誤;D.結(jié)合第六段“對于這個想法,相信絕大多數(shù)腦科學(xué)家會報以一聲苦笑。什么是自我意識?腦科學(xué)目前對這個問題一籌莫展,在未來的漫長歲月中,能夠把自我意識相關(guān)的神經(jīng)回路、神經(jīng)遞質(zhì)弄清楚就不錯了”和第七段“人類不應(yīng)該害怕被機器超越,人類要不斷超越自己——不要讓人性的弱點被AI放大,無休止地破壞和改變自然,這才是我們真正需要警惕的”可知,全文并沒有流露出對人工智能超越人類的深切憂慮,人類應(yīng)該警惕的是“害怕被人工智能超越”這種思想的傳播;故選A。13.厲14.她再三贊嘆“我”的文章,聽“我”念完還要自己再看一遍她在家里白板上不時寫道謝或道歉的話,甚至一些示愛的文字。15.(1)懊惱\決定再接再厲\安慰自己;(2)“我”伺機行動,答非所問;(3)緊張\興奮\激動16.“在廚房里一邊打點著菜,一邊唱著歌”是對母親的動作描寫;不曾開口唱歌的母親居然唱歌了,寫出了母親心情愉快;表現(xiàn)出“我”的“示愛”對母親影響很大,從而揭示“示愛”很重要。17.C【導(dǎo)語】廖玉蕙的《示愛》通過母女三代之間的情感交流,展現(xiàn)了親情的溫暖與表達(dá)的重要性。文章以女兒對母親的贊美和關(guān)心為引子,反映出“我”對母親的感激之情,以及表達(dá)愛意的困難與勇氣。通過細(xì)膩的心理描寫和生活化的場景,作者傳達(dá)了愛需要表達(dá)的主題,強調(diào)了語言在親情交流中的重要性。結(jié)尾母親重新唱歌的細(xì)節(jié),象征著愛的傳遞與心靈的愉悅,令人感動。13.本題考查漢字字形。再接再厲(zàijiēzàilì):指公雞相斗,每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力,再加一把勁。14.本題考查文章情節(jié)內(nèi)容的概括。結(jié)合①段的“我的文章寫好了,念給她聽,她總是再三贊嘆:‘媽,你寫得真好!你真的好棒哦!’”②段的“女兒聽完還不算,還總要把稿子拿過去,自己再看一遍”可概括情節(jié)為:她再三贊嘆“我”的文章,聽“我”念完還要自己再看一遍;③段寫“我”試穿新衣時,女兒全程參與并不厭其煩給“我”打氣;結(jié)合④段“家里的白板上,不時地會出現(xiàn)一些道謝或道歉的話,甚至一些示愛的文字……看到女兒上學(xué)前在白板上留了這樣的話:‘親愛的爸媽,你們辛苦了!我愛你們!女兒敬上?!笨筛爬ㄇ楣?jié)為:她在家里白板上不時寫道

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