當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)：初一英語(yǔ)故事性文本教案一、教案取材出處本教案取材自美國(guó)電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》（ThePursuitofHappyness），電影講述了一個(gè)父親與兒子在逆境中追求幸福的故事。該故事具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和情感共鳴，適合作為英語(yǔ)教學(xué)材料。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)故事性文本的理解能力。提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的積極心態(tài)和應(yīng)對(duì)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)11.理解故事情節(jié)，掌握人物關(guān)系。1.正確運(yùn)用英語(yǔ)描述故事情節(jié)和人物心理。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用電影中的地道英語(yǔ)表達(dá)。2.理解并掌握電影中蘊(yùn)含的積極人生觀和價(jià)值觀。3.通過(guò)故事，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。3.正確把握英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和語(yǔ)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。21.通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。1.學(xué)生在討論過(guò)程中，如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將故事中的精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。2.學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。3.教師如何引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘故事內(nèi)涵，提高學(xué)生的英語(yǔ)思維水平。四、教案教學(xué)方法故事教學(xué)法：通過(guò)播放電影片段，引導(dǎo)學(xué)生感受故事情節(jié)和人物情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與故事情境相似的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。討論法：分組討論故事情節(jié)和人物性格，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維能力。寫(xiě)作法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，模擬真實(shí)情境，加深對(duì)故事的理解。五、教案教學(xué)過(guò)程步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法1播放電影片段《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》開(kāi)場(chǎng)部分，讓學(xué)生初步了解故事背景。故事教學(xué)法、情境教學(xué)法2教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為電影中的主角面對(duì)困難時(shí)，最大的動(dòng)力是什么？”討論法3學(xué)生分組討論，分享各自的看法。討論法4教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電影中的地道英語(yǔ)表達(dá)，如：“Thepursuitofhappinessisalongjourney.”情境教學(xué)法、故事教學(xué)法5學(xué)生嘗試用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)來(lái)描述電影中的場(chǎng)景。寫(xiě)作法6教師播放電影片段，學(xué)生觀看并注意角色間的對(duì)話和情感表達(dá)。故事教學(xué)法、情境教學(xué)法7教師提問(wèn)：“如果你們是電影中的角色，你們會(huì)如何應(yīng)對(duì)生活中的困難？”討論法8學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬電影中的場(chǎng)景。角色扮演法、情境教學(xué)法9教師總結(jié)故事中的積極元素，如堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀向上等。故事教學(xué)法、情境教學(xué)法10學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何面對(duì)生活困難的短文，分享自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)作法六、教案教材分析本教案所選教材為電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》，該電影具有以下特點(diǎn)：故事性強(qiáng)：電影以真實(shí)事件為背景，情節(jié)感人，容易引起學(xué)生的共鳴。語(yǔ)言地道：電影中使用的英語(yǔ)表達(dá)地道、實(shí)用，適合英語(yǔ)教學(xué)。情感豐富：電影通過(guò)人物的喜怒哀樂(lè)，傳遞了積極向上的人生觀和價(jià)值觀。教育意義：電影中的角色在面對(duì)困難時(shí)，表現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈和樂(lè)觀精神，具有很好的教育意義。通過(guò)本教案的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到地道的英語(yǔ)表達(dá)，還能夠培養(yǎng)積極的人生觀和價(jià)值觀，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：觀看電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》完整版，并完成以下任務(wù)：制作一份故事梗概，包括主要人物、情節(jié)發(fā)展和主題思想。選擇電影中的一個(gè)或多個(gè)片段，用英語(yǔ)撰寫(xiě)觀后感，表達(dá)自己對(duì)電影主題的理解和感悟。作業(yè)二：以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“如何面對(duì)生活中的困難”的英語(yǔ)辯論賽，準(zhǔn)備以下內(nèi)容：辯論題目：Isitnecessarytohaveapositiveattitudetowardslife’schallenges?正方和反方觀點(diǎn)陳述。辯論過(guò)程中的英語(yǔ)表達(dá)和辯論技巧。作業(yè)三：模擬電影中的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，如：選擇電影中的一個(gè)場(chǎng)景，如主角在地鐵站的推銷。小組成員分配角色，進(jìn)行角色扮演，注意英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和情感投入。八、教案結(jié)語(yǔ)在課程的結(jié)尾，教師可以進(jìn)行以下操作步驟和具體話術(shù)與學(xué)生交流互動(dòng)：回顧與總結(jié)“Today,we’vejourneyedthroughtheinspiringstoryof‘ThePursuitofHappyness’.Whocansummarizethemainthemeofthemovieintheirownwords?”分享感受“Now,I’dliketohearfromeachofyou.Howdidthemoviemakeyoufeel?Diditremindyouofanypersonalexperiencesorsomeoneyouknow?”討論啟示“WhatcanwelearnfromChrisGardner’sperseverance?Let’sdiscusshowwecanapplytheselessonstoourownlives.”角色扮演反饋“Whoparticipatedintheroleplay?Whatdidyoufindchallengingandrewardingaboutit?”作業(yè)布置“Forhomework,remembertowatchthefullmovie,writeasummary,andprepareforthedebate.Ican’twaittoseewhatyoueupwith!”鼓勵(lì)與期待“Remember,