疫情防控教學(xué)課件第一章認(rèn)識(shí)新冠病毒與疫情基礎(chǔ)知識(shí)什么是冠狀病毒？冠狀病毒是一類(lèi)RNA病毒，因其表面有刺突蛋白形成的冠狀結(jié)構(gòu)而得名。該病毒家族包括：常見(jiàn)的引起普通感冒的冠狀病毒引起嚴(yán)重疾病的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）新冠病毒傳播途徑飛沫傳播感染者咳嗽、打噴嚏、說(shuō)話時(shí)產(chǎn)生的飛沫可攜帶病毒。飛沫通常在空氣中飛行距離小于1米，但可能在短距離內(nèi)被他人吸入。接觸傳播接觸被病毒污染的物體表面后，再觸摸口、鼻、眼等粘膜，病毒可通過(guò)這種方式進(jìn)入人體。病毒在不同表面存活時(shí)間不同。氣溶膠傳播病毒可附著在空氣中的微小顆粒上形成氣溶膠，在密閉空間內(nèi)可能懸浮較長(zhǎng)時(shí)間，增加傳播風(fēng)險(xiǎn)。新冠病毒的臨床癥狀常見(jiàn)癥狀發(fā)熱（體溫超過(guò)37.3°C）干咳（無(wú)痰或少痰）乏力（全身無(wú)力）咽痛、鼻塞、流涕肌肉或關(guān)節(jié)疼痛腹瀉、惡心、嘔吐嗅覺(jué)或味覺(jué)喪失重癥表現(xiàn)部分患者病情可能進(jìn)展為重癥，表現(xiàn)為：呼吸困難（呼吸頻率≥30次/分）血氧飽和度≤93%肺部影像學(xué)顯示病變明顯進(jìn)展急性呼吸窘迫綜合征（ARDS）器官功能衰竭休克病毒冠狀結(jié)構(gòu)，防控關(guān)鍵易感人群與高風(fēng)險(xiǎn)群體老年人年齡增長(zhǎng)與免疫功能下降使老年人更易感染并發(fā)展為重癥。65歲以上人群死亡風(fēng)險(xiǎn)顯著增加。慢性病患者心血管疾病、糖尿病、高血壓、肺部疾病等慢性病患者感染后并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)更高。免疫力低下者器官移植、癌癥治療或HIV感染者等免疫功能受損人群感染風(fēng)險(xiǎn)高且難以清除病毒。兒童與青少年雖然重癥率較低，但可能成為無(wú)癥狀傳播者。且部分兒童可能出現(xiàn)"多系統(tǒng)炎癥綜合征"。疫情發(fā)展與全球影響全球疫情數(shù)據(jù)概覽（2020年至今）全球累計(jì)確診病例超過(guò)6億死亡病例超過(guò)600萬(wàn)多次出現(xiàn)變異株：阿爾法、貝塔、德?tīng)査?、奧密克戎等奧密克戎變異株傳播力更強(qiáng)但重癥率降低疫苗接種覆蓋率不平衡，發(fā)達(dá)國(guó)家接種率高于發(fā)展中國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生活影響全球經(jīng)濟(jì)萎縮，部分行業(yè)受到嚴(yán)重沖擊教育方式轉(zhuǎn)變，在線教育普及工作模式變革，遠(yuǎn)程辦公常態(tài)化醫(yī)療資源緊張，非緊急醫(yī)療服務(wù)受限國(guó)際旅行限制，跨國(guó)交流減少心理健康問(wèn)題增加第二章科學(xué)防護(hù)措施與日常行為規(guī)范個(gè)人防護(hù)的第一步：正確佩戴口罩醫(yī)用外科口罩適用于日常防護(hù)，一次性使用，防護(hù)效果中等，透氣性好，適合長(zhǎng)時(shí)間佩戴。建議4小時(shí)更換一次。N95/KN95口罩過(guò)濾效率≥95%，適用于醫(yī)療場(chǎng)所或高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境，防護(hù)效果高但透氣性較差，不建議長(zhǎng)時(shí)間佩戴。正確佩戴步驟洗手→確認(rèn)口罩內(nèi)外→金屬條在上→掛耳繩→壓緊鼻梁→拉展覆蓋下巴→檢查密封性手衛(wèi)生的重要性正確洗手步驟（至少20秒）用流動(dòng)水淋濕雙手涂抹肥皂或洗手液揉搓手心、手背、指縫、指尖清洗手腕和拇指用流動(dòng)水沖洗干凈用干凈毛巾或紙巾擦干使用含酒精消毒液的時(shí)機(jī)無(wú)法使用肥皂和流動(dòng)水時(shí)接觸公共物品后（門(mén)把手、電梯按鈕等）進(jìn)入公共場(chǎng)所前后觸摸口罩前后環(huán)境消毒與通風(fēng)家庭消毒重點(diǎn)區(qū)域門(mén)把手、水龍頭、開(kāi)關(guān)按鈕等高頻接觸表面衛(wèi)生間地面和衛(wèi)生潔具廚房操作臺(tái)面和餐具電子設(shè)備表面（手機(jī)、鍵盤(pán)、遙控器）公共場(chǎng)所消毒電梯按鈕、扶手、公共座椅公共衛(wèi)生間設(shè)施公共交通工具內(nèi)表面自助服務(wù)設(shè)備（ATM、自助終端）科學(xué)通風(fēng)方法每日開(kāi)窗通風(fēng)2-3次，每次≥30分鐘條件允許時(shí)采用對(duì)角通風(fēng)法空調(diào)使用時(shí)仍需定期開(kāi)窗人員密集場(chǎng)所保持空氣流通社交距離與公共場(chǎng)所行為規(guī)范保持社交距離的重要性研究顯示，保持至少1米以上的社交距離可以將傳播風(fēng)險(xiǎn)降低80%以上。在人多場(chǎng)所，盡量與他人保持更大距離（1.5-2米）?？人远Y儀咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾或肘部遮擋使用過(guò)的紙巾立即丟入有蓋垃圾桶遮擋后立即洗手或使用消毒液公共場(chǎng)所行為規(guī)范盡量減少不必要的聚集活動(dòng)避免在密閉空間長(zhǎng)時(shí)間停留減少觸摸公共物品表面排隊(duì)時(shí)保持適當(dāng)間距避免用手直接觸摸眼、鼻、口使用公共洗手間后徹底洗手安全距離，守護(hù)健康學(xué)校是人員密集場(chǎng)所，做好校園防疫工作尤為重要。座位間保持適當(dāng)距離，可有效降低飛沫傳播風(fēng)險(xiǎn)。此外，教室應(yīng)保持良好通風(fēng)，學(xué)生應(yīng)全程佩戴口罩，并避免不必要的近距離接觸和聚集。教室環(huán)境安排座位間距保持在1米以上，走廊單向通行，減少人流交叉學(xué)生行為規(guī)范疫苗接種知識(shí)疫苗種類(lèi)滅活疫苗（科興、國(guó)藥）腺病毒載體疫苗（康希諾）mRNA疫苗（輝瑞、莫德納）蛋白亞單位疫苗（智飛）疫苗作用機(jī)制通過(guò)不同技術(shù)平臺(tái)將病毒蛋白或其信息導(dǎo)入體內(nèi)，刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體和記憶性T細(xì)胞，在未來(lái)遇到真實(shí)病毒時(shí)能快速響應(yīng)并清除病毒。接種流程健康狀況評(píng)估疫苗接種知情同意接種操作現(xiàn)場(chǎng)留觀30分鐘接種后健康監(jiān)測(cè)常見(jiàn)副反應(yīng)常見(jiàn)輕微反應(yīng)：接種部位疼痛、紅腫輕度發(fā)熱（<38.5°C）乏力、肌肉酸痛頭痛、惡心罕見(jiàn)嚴(yán)重反應(yīng)：嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)（如過(guò)敏性休克）高熱（>39°C）神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)嚴(yán)重反應(yīng)發(fā)生率極低，大多數(shù)人接種后只有輕微或無(wú)反應(yīng)。疫情期間的心理健康維護(hù)常見(jiàn)心理問(wèn)題信息焦慮：過(guò)度關(guān)注疫情信息導(dǎo)致的焦慮恐慌情緒：對(duì)感染的過(guò)度恐懼抑郁狀態(tài)：長(zhǎng)期隔離導(dǎo)致的心情低落壓力反應(yīng)：生活方式改變帶來(lái)的壓力失眠問(wèn)題：擔(dān)憂影響睡眠質(zhì)量應(yīng)對(duì)方法限制獲取疫情信息的時(shí)間和頻率堅(jiān)持規(guī)律作息和健康飲食保持適度運(yùn)動(dòng)（居家也可進(jìn)行）通過(guò)線上方式與親友保持聯(lián)系嘗試放松技巧（深呼吸、冥想等）培養(yǎng)居家興趣愛(ài)好關(guān)注當(dāng)下，避免過(guò)度擔(dān)憂未來(lái)尋求心理支持的途徑國(guó)家心理援助熱線：400-6789-120各地心理咨詢機(jī)構(gòu)提供的在線咨詢服務(wù)學(xué)校心理健康中心的遠(yuǎn)程心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)心理健康A(chǔ)PP提供的自助工具第三章疫情應(yīng)對(duì)與社會(huì)責(zé)任本章將介紹如何應(yīng)對(duì)疑似感染情況，以及我們?cè)谝咔榉揽刂袘?yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，共同構(gòu)筑防疫屏障。疑似病例的應(yīng)對(duì)措施癥狀自我監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱（≥37.3°C）、干咳、乏力等癥狀，首先佩戴好口罩，與家人保持距離電話咨詢報(bào)告撥打社區(qū)防疫熱線或就近醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診咨詢，如實(shí)報(bào)告癥狀、接觸史和出行史居家隔離等待聽(tīng)從專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，在家等待進(jìn)一步安排，避免乘坐公共交通工具前往醫(yī)院專(zhuān)業(yè)診斷檢測(cè)按照指引前往發(fā)熱門(mén)診，配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行核酸檢測(cè)、胸部CT等檢查醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷與治療流程預(yù)檢分診：醫(yī)務(wù)人員初步評(píng)估癥狀發(fā)熱門(mén)診就診：詳細(xì)詢問(wèn)病史，進(jìn)行體格檢查輔助檢查：核酸檢測(cè)、抗原檢測(cè)、血常規(guī)、胸部影像學(xué)檢查等診斷分類(lèi)：確診病例、疑似病例或排除新冠分級(jí)治療：根據(jù)癥狀輕重決定居家隔離、隔離點(diǎn)醫(yī)學(xué)觀察或住院治療密切接觸者的管理什么是密切接觸者？密切接觸者是指與確診病例或無(wú)癥狀感染者有以下接觸情形之一，且未采取有效防護(hù)的人員：共同居住、學(xué)習(xí)、工作的人員診療、護(hù)理、探視病例的醫(yī)護(hù)人員、家屬或其他有類(lèi)似近距離接觸的人員在同一交通工具上并有近距離接觸的人員現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查評(píng)估后確定的其他有密切接觸的人員醫(yī)學(xué)觀察與隔離要求根據(jù)最新防控方案，密切接觸者需要：進(jìn)行集中隔離醫(yī)學(xué)觀察隔離期間每日監(jiān)測(cè)體溫和癥狀定期進(jìn)行核酸檢測(cè)如出現(xiàn)相關(guān)癥狀，立即報(bào)告并按疑似病例處理滿足解除隔離條件后方可結(jié)束醫(yī)學(xué)觀察密切接觸者判定標(biāo)準(zhǔn)可能隨疫情發(fā)展和防控策略調(diào)整而變化，請(qǐng)關(guān)注官方最新通知?？茖W(xué)辟謠與信息甄別謠言：喝板藍(lán)根可以預(yù)防新冠病毒科學(xué)真相：板藍(lán)根對(duì)新冠病毒沒(méi)有預(yù)防作用。目前預(yù)防新冠病毒的有效方法是接種疫苗、佩戴口罩、保持社交距離和良好的手衛(wèi)生。謠言：吹風(fēng)機(jī)熱風(fēng)可殺滅病毒科學(xué)真相：吹風(fēng)機(jī)產(chǎn)生的熱風(fēng)溫度不足以殺滅病毒，反而可能造成病毒隨氣流擴(kuò)散。正確的消毒方法是使用75%酒精或含氯消毒劑。謠言：頻繁使用消毒液會(huì)降低免疫力科學(xué)真相：合理使用消毒產(chǎn)品不會(huì)影響人體免疫系統(tǒng)。過(guò)度消毒可能導(dǎo)致皮膚刺激，但不會(huì)降低免疫力。如何獲取權(quán)威疫情信息官方渠道：國(guó)家衛(wèi)健委官網(wǎng)和微信公眾號(hào)中國(guó)疾控中心發(fā)布的信息地方衛(wèi)健委和政府發(fā)布的通告權(quán)威媒體：中央及地方主流媒體報(bào)道《健康報(bào)》等專(zhuān)業(yè)媒體科普中國(guó)等官方科普平臺(tái)信息甄別技巧：查看信息來(lái)源是否權(quán)威核實(shí)發(fā)布時(shí)間是否最新交叉驗(yàn)證多個(gè)渠道信息警惕情緒化、夸張的表述拒絕謠言，科學(xué)防疫在疫情期間，各類(lèi)謠言和錯(cuò)誤信息可能導(dǎo)致公眾恐慌和錯(cuò)誤的防護(hù)行為。我們每個(gè)人都應(yīng)該提高信息素養(yǎng)，不信謠、不傳謠，從權(quán)威渠道獲取準(zhǔn)確信息，共同維護(hù)良好的信息環(huán)境。謠言的危害：誤導(dǎo)公眾采取無(wú)效甚至有害的防護(hù)措施引發(fā)不必要的恐慌和社會(huì)不穩(wěn)定浪費(fèi)寶貴的醫(yī)療和社會(huì)資源干擾科學(xué)防疫決策的實(shí)施學(xué)校疫情防控方案校園環(huán)境管理每日定時(shí)消毒公共區(qū)域和高頻接觸物品表面教室保持通風(fēng)，每節(jié)課通風(fēng)不少于10分鐘設(shè)置洗手設(shè)施，提供洗手液或消毒劑食堂采取分餐制，避免人員聚集設(shè)立臨時(shí)隔離區(qū)，用于安置出現(xiàn)癥狀的師生健康監(jiān)測(cè)與報(bào)告師生每日進(jìn)行健康狀況自查入校測(cè)溫，體溫異常者不得入校建立"日?qǐng)?bào)告"和"零報(bào)告"制度明確疫情報(bào)告流程和責(zé)任人配合疾控部門(mén)開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查應(yīng)急處置預(yù)案發(fā)現(xiàn)疑似病例立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案疑似病例轉(zhuǎn)移至臨時(shí)隔離區(qū)等待處理及時(shí)向上級(jí)部門(mén)報(bào)告對(duì)相關(guān)區(qū)域進(jìn)行終末消毒配合開(kāi)展密切接觸者排查和管理學(xué)生返校前后的注意事項(xiàng)返校前準(zhǔn)備：做好健康監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)癥狀暫緩返校了解學(xué)校防疫要求和返校流程準(zhǔn)備足夠的口罩和消毒用品盡量避免乘坐擁擠的交通工具返校后管理：嚴(yán)格遵守學(xué)校防疫規(guī)定保持良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣減少不必要的聚集和外出出現(xiàn)癥狀立即報(bào)告班主任或校醫(yī)社區(qū)防控與群防群控社區(qū)疫情防控措施網(wǎng)格化管理：劃分責(zé)任區(qū)，落實(shí)到人人員排查：對(duì)重點(diǎn)地區(qū)返回人員進(jìn)行登記和健康監(jiān)測(cè)環(huán)境整治：定期消毒公共區(qū)域，保持環(huán)境衛(wèi)生健康宣教：開(kāi)展防疫知識(shí)宣傳，提高居民防護(hù)意識(shí)便民服務(wù)：為居家隔離人員提供生活必需品配送心理關(guān)懷：關(guān)注居民心理健康，提供必要支持群防群控的重要性疫情防控是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)共同參與。每個(gè)社區(qū)成員都是防控網(wǎng)絡(luò)的重要一環(huán)，只有形成群防群控的合力，才能有效阻斷病毒傳播鏈。公共衛(wèi)生宣傳與志愿服務(wù)志愿者在社區(qū)防疫中發(fā)揮著重要作用：協(xié)助開(kāi)展防疫知識(shí)宣傳參與社區(qū)環(huán)境消毒幫助特殊人群解決生活困難支持社區(qū)核酸檢測(cè)等工作我們每個(gè)人都可以成為社區(qū)防疫的參與者和貢獻(xiàn)者，從自身做起，遵守防疫規(guī)定，配合社區(qū)工作，共同筑牢防疫屏障。個(gè)人與家庭的防疫責(zé)任1建立防疫意識(shí)了解疫情基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)公共衛(wèi)生的影響，樹(shù)立"我的健康我負(fù)責(zé)，他人健康我有責(zé)"的觀念。2養(yǎng)成防護(hù)習(xí)慣將勤洗手、戴口罩、保持社交距離等防護(hù)措施融入日常生活，形成長(zhǎng)期習(xí)慣而非應(yīng)急行為。3家庭防疫管理制定家庭防疫計(jì)劃，準(zhǔn)備防疫物資儲(chǔ)備，建立家庭成員健康監(jiān)測(cè)機(jī)制，確保居家環(huán)境衛(wèi)生。4相互關(guān)愛(ài)支持家庭成員之間相互監(jiān)督防護(hù)措施，關(guān)注彼此的身心健康狀況，共同應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)。家庭防疫物資清單防護(hù)用品口罩、手套、護(hù)目鏡、免洗洗手液消毒用品75%酒精、含氯消毒劑、消毒濕巾測(cè)溫設(shè)備體溫計(jì)（電子或水銀）常用藥品退燒藥、感冒藥、慢性病用藥生活物資適量食品、飲用水、生活必需品疫情防控中的法律法規(guī)相關(guān)法律法規(guī)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》：規(guī)定了傳染病防控的基本法律框架《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》：明確了應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的措施《中華人民共和國(guó)基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》：保障公民獲得基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)《中華人民共和國(guó)國(guó)境衛(wèi)生檢疫法》：防止傳染病通過(guò)國(guó)境傳播各地區(qū)制定的疫情防控相關(guān)規(guī)定和措施違反防疫規(guī)定的后果根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》和相關(guān)法律法規(guī)，違反疫情防控規(guī)定可能面臨：行政處罰：警告、罰款等治安管理處罰：拘留等刑事責(zé)任：涉及妨害傳染病防治罪、危險(xiǎn)方法危害公共安全罪等案例：故意隱瞞接觸史或癥狀，造成病毒傳播的，可能構(gòu)成犯罪，被追究刑事責(zé)任。公民法律責(zé)任在疫情防控期間，每位公民都有遵守防疫規(guī)定的法律義務(wù)。配合健康碼查驗(yàn)、如實(shí)申報(bào)健康狀況、遵守隔離要求等都是法律規(guī)定的義務(wù)，不僅是對(duì)自己健康負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)公共安全的責(zé)任。疫情防控的成功案例分享1武漢戰(zhàn)疫2020年初，武漢實(shí)施了為期76天的"封城"措施，建設(shè)火神山、雷神山醫(yī)院，集中全國(guó)醫(yī)療資源馳援，最終控制住疫情蔓延，創(chuàng)造了抗疫奇跡。2北京新發(fā)地市場(chǎng)疫情應(yīng)對(duì)2020年6月，北京新發(fā)地市場(chǎng)出現(xiàn)聚集性疫情，通過(guò)精準(zhǔn)流調(diào)、區(qū)域封控、全員核酸檢測(cè)等措施，僅用一個(gè)月時(shí)間就有效控制了疫情傳播。3上海浦東機(jī)場(chǎng)疫情處置2020年11月，上海浦東機(jī)場(chǎng)出現(xiàn)輸入關(guān)聯(lián)病例，通過(guò)"應(yīng)檢盡檢、愿檢盡檢"的核酸檢測(cè)策略，迅速切斷傳播鏈，防止了社區(qū)傳播。4國(guó)際合作抗疫中國(guó)積極參與全球抗疫合作，向多國(guó)提供醫(yī)療物資援助，分享防控經(jīng)驗(yàn)，派出醫(yī)療專(zhuān)家組，推動(dòng)疫苗公平分配，展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任大國(guó)擔(dān)當(dāng)。成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)社區(qū)網(wǎng)格化管理細(xì)化責(zé)任到人，實(shí)現(xiàn)全覆蓋無(wú)死角的防控網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。科技賦能防控利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)輔助流行病學(xué)調(diào)查，健康碼系統(tǒng)助力精準(zhǔn)防控。全民參與意識(shí)公眾積極配合防疫措施，形成全社會(huì)共同參與的良好氛圍，增強(qiáng)防控合力。守護(hù)生命，致敬英雄疫情發(fā)生以來(lái)，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員義無(wú)反顧奔赴一線，日夜奮戰(zhàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了醫(yī)者仁心、大愛(ài)無(wú)疆的崇高精神。他們穿著厚重的防護(hù)服，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，與病毒抗?fàn)?，用?zhuān)業(yè)知識(shí)和技能挽救患者生命。白衣執(zhí)甲，逆行出征；舍小家，為大家；不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死。他們是新時(shí)代最可愛(ài)的人！向所有奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者、警察、志愿者等致以最崇高的敬意！疫情防控的未來(lái)展望大數(shù)據(jù)應(yīng)用利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)追蹤疫情傳播路徑，預(yù)測(cè)疫情發(fā)展趨勢(shì)，輔助防控決策，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)防控。人工智能AI輔助醫(yī)學(xué)影像診斷，加速藥物和疫苗研發(fā)，智能機(jī)器人減少人員接觸，提高防控效率?；ヂ?lián)網(wǎng)醫(yī)療遠(yuǎn)程診療、在線問(wèn)診減少交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，提高醫(yī)療資源利用效率，推動(dòng)醫(yī)療服務(wù)模式創(chuàng)新。全球合作機(jī)制加強(qiáng)國(guó)際合作，建立更高效的全球公共衛(wèi)生治理體系，共同應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的傳染病威脅。疫苗技術(shù)創(chuàng)新mRNA等新型疫苗技術(shù)平臺(tái)將進(jìn)一步發(fā)展，提高疫苗研發(fā)速度和有效性，應(yīng)對(duì)病毒變異挑戰(zhàn)。全球公共衛(wèi)生體系建設(shè)趨勢(shì)完善早期預(yù)警和快速響應(yīng)機(jī)制增強(qiáng)各國(guó)公共衛(wèi)生應(yīng)急能力建設(shè)促進(jìn)疫苗、藥物和醫(yī)療技術(shù)的公平獲取