安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第一課第一框生活處處有哲學(xué)說課稿新人教版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版必修4《生活與哲學(xué)》第一課第一框“生活處處有哲學(xué)”。主要包括以下內(nèi)容：哲學(xué)的產(chǎn)生與哲學(xué)的本質(zhì)；哲學(xué)與世界觀的關(guān)系；哲學(xué)的功能和任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解哲學(xué)的基本概念，認識哲學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用哲學(xué)觀點分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維、辯證思維和批判性思維能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本概念，提升對世界的整體認識，增強分析問題、解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解哲學(xué)的產(chǎn)生與本質(zhì)，使學(xué)生認識到哲學(xué)源于生活，是對世界本質(zhì)和規(guī)律的探究。

②掌握哲學(xué)與世界觀的關(guān)系，理解哲學(xué)是系統(tǒng)化、理論化的世界觀，世界觀是哲學(xué)的基礎(chǔ)。

③理解哲學(xué)的功能和任務(wù)，認識到哲學(xué)對個人和社會發(fā)展的指導(dǎo)作用。

2.教學(xué)難點，

①理解哲學(xué)與世界觀、方法論的區(qū)別，幫助學(xué)生區(qū)分哲學(xué)的抽象性與具體性。

②培養(yǎng)學(xué)生運用哲學(xué)觀點分析問題的能力，將哲學(xué)理論與實際生活相結(jié)合。

③引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，克服對哲學(xué)的誤解和偏見，提高哲學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，深入淺出地講解哲學(xué)的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立哲學(xué)思維。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞哲學(xué)問題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析實際生活中的哲學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生將哲學(xué)理論與現(xiàn)實相結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示哲學(xué)概念的發(fā)展歷程、哲學(xué)家的名言等，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.視頻教學(xué)：播放哲學(xué)相關(guān)的紀錄片或視頻，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，提高信息檢索和批判性思維能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的哲學(xué)現(xiàn)象，如“是先有雞還是先有蛋”的問題，引發(fā)學(xué)生對哲學(xué)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段所學(xué)的世界觀、人生觀等概念，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.哲學(xué)的產(chǎn)生與本質(zhì)：介紹哲學(xué)的起源，闡述哲學(xué)是對世界本質(zhì)和規(guī)律的探究。

2.哲學(xué)與世界觀的關(guān)系：解釋哲學(xué)是系統(tǒng)化、理論化的世界觀，世界觀是哲學(xué)的基礎(chǔ)。

3.哲學(xué)的功能和任務(wù)：闡述哲學(xué)對個人和社會發(fā)展的指導(dǎo)作用。

-舉例說明：

1.通過分析古代哲學(xué)家如孔子、柏拉圖的思想，幫助學(xué)生理解哲學(xué)的基本概念。

2.結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，如“社會主義核心價值觀”，引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-互動探究：

1.組織學(xué)生討論哲學(xué)與世界觀、方法論的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)的抽象性與具體性。

2.通過小組合作，讓學(xué)生分析實際生活中的哲學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)運用哲學(xué)觀點分析問題的能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

1.讓學(xué)生分組討論，針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出自己的觀點和見解。

2.學(xué)生進行角色扮演，模擬哲學(xué)家辯論的場景，加深對哲學(xué)概念的理解。

-教師指導(dǎo)：

1.及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的錯誤觀點。

2.鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的思考成果。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)哲學(xué)在生活中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生認識到哲學(xué)思維對個人成長和社會發(fā)展的積極作用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)哲學(xué)著作，如《論語》、《莊子》等。

-布置思考題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考哲學(xué)與現(xiàn)實生活的關(guān)系。

-布置實踐任務(wù)，要求學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的哲學(xué)現(xiàn)象，并進行分析。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《哲學(xué)的故事》：這本書以通俗易懂的方式講述了哲學(xué)家的生平和思想，適合學(xué)生了解哲學(xué)的發(fā)展歷程。

-《西方哲學(xué)史》：通過這本書，學(xué)生可以系統(tǒng)地了解西方哲學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，理解不同哲學(xué)流派的主要觀點。

-《哲學(xué)的慰藉》：作者通過哲學(xué)家的思想來探討生活中的困境和問題，幫助學(xué)生從哲學(xué)的角度尋找答案。

-《中國哲學(xué)簡史》：介紹中國哲學(xué)的發(fā)展歷程，包括儒家、道家、法家等主要哲學(xué)流派，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)哲學(xué)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述推薦的哲學(xué)書籍，進一步了解哲學(xué)的基本概念和思想。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的哲學(xué)現(xiàn)象，如道德倫理、社會公正等問題，嘗試用哲學(xué)的角度進行分析和思考。

-組織學(xué)生進行哲學(xué)沙龍，讓學(xué)生分享自己的哲學(xué)見解，通過辯論和討論深化對哲學(xué)的理解。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，如“哲學(xué)與科技發(fā)展”、“哲學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作”等，引導(dǎo)學(xué)生將哲學(xué)知識應(yīng)用于實際問題。

-鼓勵學(xué)生參與哲學(xué)競賽或辯論賽，提升學(xué)生的哲學(xué)思維能力和表達能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注哲學(xué)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如政治、經(jīng)濟、法律、教育等，理解哲學(xué)對社會發(fā)展的影響。

-幫助學(xué)生建立哲學(xué)博客或論壇，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流哲學(xué)心得，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)反思與改進親愛的同事們，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在剛剛結(jié)束的“生活處處有哲學(xué)”這節(jié)課中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進計劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過生活中的哲學(xué)問題，同學(xué)們的興趣被激發(fā)起來了，他們開始思考哲學(xué)與生活的關(guān)系。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對哲學(xué)的概念還是有些模糊，他們可能需要更多的引導(dǎo)來理解哲學(xué)的本質(zhì)。

在互動探究環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生通過小組討論和案例分析來理解哲學(xué)。這種教學(xué)方法收到了一定的效果，但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時缺乏深度，可能是因為他們對哲學(xué)的理解還不夠深入。此外，我注意到，在討論過程中，部分同學(xué)的表達能力有待提高。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進行了一些實際操作，比如提出自己的觀點和見解，進行角色扮演等。這些活動有助于加深學(xué)生對知識的理解，但我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在實踐過程中顯得有些緊張，可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我試圖總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)哲學(xué)在生活中的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，但也許可以更加生動有趣，比如通過一個小故事或者一個小游戲來結(jié)束課程。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生一些閱讀材料和思考題，希望他們能夠課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。但我意識到，可能需要提供更多的指導(dǎo)，比如如何閱讀哲學(xué)書籍，如何分析哲學(xué)案例等。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以嘗試使用更多的多媒體資源，比如圖片、視頻等，來幫助學(xué)生更好地理解哲學(xué)概念。

2.在新課呈現(xiàn)部分，我會更加注重對抽象概念的解釋，可能會通過繪制思維導(dǎo)圖或者制作教學(xué)卡片的方式來幫助學(xué)生記憶和理解。

3.在互動探究環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些更有挑戰(zhàn)性的討論題目，同時也會提供一些討論技巧的指導(dǎo)，比如如何提出有深度的問題，如何傾聽他人的觀點等。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生進行更多的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演來提高他們的表達能力。

5.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會嘗試使用更加生動有趣的方式，比如通過一個小游戲或者一個小故事來結(jié)束課程。

6.對于作業(yè)布置，我會提供更詳細的指導(dǎo)，比如如何閱讀哲學(xué)書籍，如何分析哲學(xué)案例，以及如何將哲學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

最后，我相信通過不斷的反思和改進，我們的教學(xué)水平會不斷提高，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果也會越來越好。讓我們一起努力，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量！內(nèi)容邏輯關(guān)系1.哲學(xué)的產(chǎn)生與本質(zhì)

①哲學(xué)的起源：哲學(xué)的起源與人類對世界的追問和思考有關(guān)。

②哲學(xué)的本