12《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版。本課選自統(tǒng)編版語文二年級上冊，是一篇寓意深刻的寓言故事。故事通過青蛙和小鳥的對話，揭示了“所見即所得”的道理，教育學(xué)生要拓寬視野，勇于探索。教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的想象力和思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提升對寓言故事的理解深度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演等活動(dòng)，提高口語交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)到謙遜、包容的品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：二年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的寓言故事，具備一定的閱讀理解能力，能夠識別故事中的角色和情節(jié)。他們對語言表達(dá)有一定的興趣，但在理解深層次寓意和抽象概念方面可能還存在困難。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對寓言故事有天然的喜愛。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的合作意識和動(dòng)手能力，喜歡通過角色扮演、繪畫等方式來參與學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于傾聽，有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解寓言故事中的比喻和寓意時(shí)可能感到吃力，需要教師引導(dǎo)他們逐步深入理解。此外，學(xué)生在角色扮演時(shí)可能因?yàn)檎Z言表達(dá)不夠流暢而感到害羞或沮喪，教師需要提供足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的語言講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對故事的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過模擬對話，加深對故事寓意的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示故事插圖和背景，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.故事音頻：播放故事音頻，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)，提升語感和聽力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的寓言故事——《坐井觀天》。你們知道什么是寓言嗎？寓言是一種用比喻的方式講述道理的故事，它往往通過簡單的故事告訴我們深刻的道理。今天的故事里，會(huì)有哪些有趣的角色和它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事的世界吧。

二、初讀課文，整體感知

（老師）請大家打開書，跟讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和停頓。讀完之后，請你們告訴我，故事里主要有哪些角色？它們之間發(fā)生了什么事情？

（學(xué)生）青蛙和小鳥。

（老師）很好，故事的主要角色是青蛙和小鳥。它們之間發(fā)生了什么？請你們用自己的話簡單描述一下故事的大致內(nèi)容。

（學(xué)生）青蛙坐在井里，認(rèn)為自己看到了天，而小鳥飛過來告訴青蛙天很大，青蛙不相信。

（老師）很好，我們已經(jīng)初步了解了故事的內(nèi)容。接下來，我們要深入探究故事中的寓意。

三、精讀課文，探究寓意

1.青蛙的錯(cuò)誤觀念

（老師）青蛙為什么認(rèn)為自己看到了天？它為什么會(huì)覺得天很小呢？

（學(xué)生）因?yàn)榍嗤苤豢吹搅司谀敲创蟮囊黄臁?/p>

（老師）非常正確。青蛙只看到了井口那么大的一片天，就以為自己看到了整個(gè)天空。這告訴我們，要拓寬視野，不能只看到眼前的事物。

2.小鳥的啟示

（老師）小鳥是怎么告訴青蛙的？它說了什么？

（學(xué)生）小鳥告訴青蛙，天很大，它飛得很高，看到了很多美麗的景色。

（老師）小鳥的這句話給了青蛙什么啟示？

（學(xué)生）小鳥告訴青蛙，要看到更多的東西，就要離開井口，飛到更高的地方。

（老師）沒錯(cuò)，小鳥的話提醒我們，要勇于探索，不要被眼前的局限所束縛。

3.故事的寓意

（老師）通過這個(gè)故事，我們學(xué)到了什么道理？

（學(xué)生）我們要拓寬視野，勇于探索，不要被眼前的局限所束縛。

（老師）非常好，同學(xué)們總結(jié)得非常到位。這個(gè)故事告訴我們，只有跳出固有的思維模式，才能看到更廣闊的世界。

四、拓展延伸，鞏固提高

1.創(chuàng)編故事

（老師）同學(xué)們，如果你們是青蛙，你會(huì)怎么做？你會(huì)如何改變自己的觀念？

（學(xué)生）我會(huì)出去看看，親自體驗(yàn)一下天的大小。

（老師）很好，如果你是青蛙，你會(huì)怎么做？請你發(fā)揮想象力，創(chuàng)編一個(gè)故事。

2.畫一畫

（老師）同學(xué)們，請你們拿出彩筆，根據(jù)課文內(nèi)容，畫出你心目中的青蛙和小鳥。

3.表達(dá)感受

（老師）同學(xué)們，你們對這篇課文有什么感受？請你們用一句話來表達(dá)。

（學(xué)生）我覺得這個(gè)故事很有趣，也讓我明白了要拓寬視野的道理。

五、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》這篇寓言故事，通過故事，我們明白了要拓寬視野，勇于探索的道理。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷拓寬自己的視野，勇于探索，成為有知識、有思想的人。

六、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文，背誦故事內(nèi)容。

2.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明如何拓寬視野。

3.寫一篇關(guān)于“拓寬視野”的作文。知識點(diǎn)梳理1.文本理解

-理解寓言故事的基本結(jié)構(gòu)：引入、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

-掌握故事中的主要角色：青蛙和小鳥。

-理解故事情節(jié)：青蛙坐在井里，認(rèn)為自己看到了天，而小鳥飛過來告訴青蛙天很大，青蛙不相信。

2.詞語積累

-識別并理解生字詞：坐井觀天、所見即所得、拓寬視野、勇于探索。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語：通過具體語境，讓學(xué)生理解詞語的含義，并嘗試在句子中使用。

3.朗讀技巧

-學(xué)習(xí)正確的朗讀節(jié)奏和停頓，提高朗讀的流暢性和表現(xiàn)力。

-通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的情感，增強(qiáng)朗讀的情感表達(dá)。

4.道德教育

-理解故事中的寓意：不要被眼前的局限所束縛，要勇于探索，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自身，認(rèn)識到自己的視野是否需要拓寬，以及如何去拓寬。

5.思維訓(xùn)練

-通過討論和提問，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析故事，發(fā)現(xiàn)故事中的深層含義。

6.語言表達(dá)

-學(xué)會(huì)使用比喻和擬人等修辭手法，豐富語言表達(dá)。

-通過角色扮演和創(chuàng)編故事，提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

7.文化素養(yǎng)

-了解寓言故事的起源和發(fā)展，增強(qiáng)文化意識。

-通過學(xué)習(xí)寓言故事，了解不同文化背景下的人生哲理和社會(huì)價(jià)值觀。

8.課外拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多寓言故事，拓寬知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生將寓言故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-青蛙和小鳥

-坐井觀天

-見多識廣

②重點(diǎn)詞句：

①“坐井觀天”：比喻眼光狹隘，見識短淺。

②“所見即所得”：看到的就是全部，缺乏對事物的全面認(rèn)識。

③“拓寬視野”：開闊眼界，增長見識。

③教學(xué)目標(biāo)：

-理解寓言故事的基本結(jié)構(gòu)。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用寓言故事中的詞語和句子。

-通過故事學(xué)習(xí)到拓寬視野的重要性。

④教學(xué)步驟：

①故事情節(jié)梳理：青蛙坐在井里，認(rèn)為自己看到了天，小鳥飛過來告訴青蛙天很大，青蛙不相信。

②寓意分析：青蛙的狹隘眼光和不愿意接受新事物。

③教育意義：鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，勇于探索，增長見識。

⑤課后拓展：

-創(chuàng)編故事：以“拓寬視野”為主題，創(chuàng)作一個(gè)寓言故事。

-詞語運(yùn)用：在句子中使用本文中的重點(diǎn)詞語，如“坐井觀天”、“所見即所得”、“拓寬視野”。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入角色扮演：在課堂上，我嘗試讓學(xué)生們扮演故事中的角色，通過角色之間的對話和互動(dòng)，使學(xué)生對故事的理解更加深刻，同時(shí)也提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.結(jié)合生活實(shí)際：我嘗試將寓言故事中的道理與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠從故事中找到自己的影子，從而更好地吸收故事中的教育意義。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗适碌呐d趣不夠濃厚，或者是因?yàn)槿狈ψ銐虻囊龑?dǎo)。

2.教學(xué)方式單一：我主要依靠講解和提問的方式進(jìn)行教學(xué)，雖然能夠保證基本的教學(xué)內(nèi)容，但可能缺乏趣味性和互動(dòng)性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對于學(xué)生的個(gè)性化和差異化發(fā)展關(guān)注不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和溝通技巧。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法：我會(huì)嘗試使用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等方法，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價(jià)體系：我計(jì)劃建立一個(gè)多元化的評價(jià)體系，不僅包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還包括學(xué)生的個(gè)性化和差異化發(fā)展，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。典型例題講解例題一：

青蛙說：“我看不見天的邊際?！毙▲B說：“天很大，你看不見是因?yàn)槟阕诰??！闭垎?，青蛙和小鳥的對話中，誰的觀點(diǎn)是正確的？

答案：小鳥的觀點(diǎn)是正確的。青蛙之所以看不見天的邊際，是因?yàn)樗诰?，視野受到了限制?/p>

例題二：

如果你是小鳥，你會(huì)怎樣勸說青蛙呢？

答案：如果我是小鳥，我可能會(huì)這樣說：“青蛙朋友，你看，天空是那么寬廣，有那么多美麗的云彩和飛鳥。你應(yīng)該出來看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界比井口大得多?！?/p>

例題三：

這個(gè)故事告訴我們什么道理？

答案：這個(gè)故事告訴我們，不要被眼前的局限所束縛，要勇于探索，拓寬視野。

例題四：

請用自己的話復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

答案：從前，有一只青蛙住在井里，它以為自己看到的井口就是整個(gè)天空