第9課游動(dòng)的小金魚(yú)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第八冊(cè)黔教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第9課游動(dòng)的小金魚(yú)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第八冊(cè)黔教版教材分析第9課《游動(dòng)的小金魚(yú)》選自小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第八冊(cè)黔教版，該課程旨在通過(guò)動(dòng)畫(huà)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和操作能力。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)制作小金魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生掌握基本的動(dòng)畫(huà)制作方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意思維：通過(guò)設(shè)計(jì)游動(dòng)的小金魚(yú)動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和想象能力。

2.技術(shù)操作：引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟和技巧，提高信息技術(shù)操作能力。

3.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)工具，提高信息獲取、處理和分享的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟，包括繪制小金魚(yú)圖形、設(shè)置動(dòng)畫(huà)路徑和播放動(dòng)畫(huà)。

②熟悉動(dòng)畫(huà)制作軟件的基本操作，如圖層管理、動(dòng)畫(huà)關(guān)鍵幀設(shè)置和動(dòng)畫(huà)播放控制。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解動(dòng)畫(huà)原理，能夠根據(jù)小金魚(yú)游動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)置合適的動(dòng)畫(huà)路徑和速度。

②在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，靈活運(yùn)用軟件工具，如變形工具、濾鏡效果等，增強(qiáng)動(dòng)畫(huà)效果。

③在小組合作中，有效溝通和協(xié)作，共同完成動(dòng)畫(huà)作品，并解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息科技》第八冊(cè)黔教版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)制作軟件操作視頻、小金魚(yú)游動(dòng)動(dòng)畫(huà)示例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)制作軟件，如PowerPoint、Flash等，確保軟件安裝正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示小金魚(yú)游動(dòng)的視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道動(dòng)畫(huà)是如何制作的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)游動(dòng)的小金魚(yú)動(dòng)畫(huà)?！?/p>

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)畫(huà)制作基本概念，如圖層、幀、關(guān)鍵幀等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟，包括繪制小金魚(yú)圖形、設(shè)置動(dòng)畫(huà)路徑和播放動(dòng)畫(huà)。

-舉例說(shuō)明：展示一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程，包括繪制小金魚(yú)、設(shè)置動(dòng)畫(huà)路徑和播放動(dòng)畫(huà)。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)調(diào)整動(dòng)畫(huà)路徑和速度來(lái)模擬小金魚(yú)游動(dòng)的效果。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐，每組選擇一個(gè)小金魚(yú)圖形，嘗試制作游動(dòng)動(dòng)畫(huà)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，如如何調(diào)整動(dòng)畫(huà)路徑、設(shè)置關(guān)鍵幀等。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，提高自己的動(dòng)畫(huà)制作水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，完成以下作業(yè)：

①利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，如游動(dòng)的魚(yú)、飛翔的鳥(niǎo)等。

②嘗試制作一個(gè)包含多個(gè)元素的動(dòng)畫(huà)，如小金魚(yú)游動(dòng)的同時(shí)，背景中還有其他物體移動(dòng)。

③將制作的動(dòng)畫(huà)分享給家人或朋友，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。

6.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生制作的動(dòng)畫(huà)作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

-邀請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)和解答。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)畫(huà)制作基本概念

-動(dòng)畫(huà)：通過(guò)連續(xù)播放一系列靜止的畫(huà)面，使畫(huà)面產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)的效果。

-圖層：動(dòng)畫(huà)制作軟件中用于組織和管理圖像、文字等元素的部分。

-幀：動(dòng)畫(huà)制作的基本單位，每一幀代表動(dòng)畫(huà)中的一個(gè)靜止畫(huà)面。

-關(guān)鍵幀：動(dòng)畫(huà)制作中用于定義動(dòng)畫(huà)起始和結(jié)束狀態(tài)的幀。

2.小金魚(yú)動(dòng)畫(huà)制作步驟

-繪制小金魚(yú)圖形：使用繪圖工具繪制小金魚(yú)的外形，包括身體、尾巴、鰭等。

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)路徑：為小金魚(yú)設(shè)置游動(dòng)的路徑，可以是直線、曲線或自定義路徑。

-設(shè)置動(dòng)畫(huà)速度：調(diào)整動(dòng)畫(huà)播放的速度，使小金魚(yú)游動(dòng)更加自然。

-添加動(dòng)畫(huà)效果：為小金魚(yú)添加動(dòng)畫(huà)效果，如變形、透明度變化等，增強(qiáng)動(dòng)畫(huà)效果。

3.動(dòng)畫(huà)制作軟件操作

-圖層管理：掌握?qǐng)D層的添加、刪除、合并等操作，組織和管理動(dòng)畫(huà)元素。

-動(dòng)畫(huà)關(guān)鍵幀設(shè)置：設(shè)置動(dòng)畫(huà)的起始幀和結(jié)束幀，定義動(dòng)畫(huà)的起始和結(jié)束狀態(tài)。

-動(dòng)畫(huà)播放控制：掌握動(dòng)畫(huà)的播放、暫停、停止等操作，控制動(dòng)畫(huà)的播放過(guò)程。

4.小組合作與溝通

-分組討論：在小組合作中，學(xué)生可以共同討論動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的問(wèn)題，提出解決方案。

-溝通協(xié)作：通過(guò)口頭或書(shū)面形式，小組成員之間進(jìn)行信息交流和任務(wù)分配。

-解決問(wèn)題：在制作過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、尋找解決方案，并付諸實(shí)踐。

5.信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力

-正確使用信息技術(shù)工具：掌握動(dòng)畫(huà)制作軟件的基本操作，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-信息獲取與處理：通過(guò)查閱資料、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，獲取動(dòng)畫(huà)制作的相關(guān)信息。

-創(chuàng)新思維：在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的動(dòng)畫(huà)效果和表現(xiàn)形式。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、技術(shù)操作和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的動(dòng)畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，分享制作心得，提出改進(jìn)建議。

7.課后拓展與延伸

-創(chuàng)作更多動(dòng)畫(huà)作品：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)，提高自己的動(dòng)畫(huà)制作水平。

-學(xué)習(xí)更多動(dòng)畫(huà)制作技巧：通過(guò)查閱資料、觀看教程等方式，學(xué)習(xí)更多動(dòng)畫(huà)制作技巧。

-參與動(dòng)畫(huà)制作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的動(dòng)畫(huà)制作比賽，展示自己的作品。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生動(dòng)手制作動(dòng)畫(huà)，他們的參與度和積極性都很高。特別是當(dāng)看到自己制作的動(dòng)畫(huà)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，他們的眼神中充滿了成就感。但是，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫(huà)制作的基本概念和步驟還不夠清晰，這說(shuō)明我在講解新知的時(shí)候，可能需要更加細(xì)致和耐心。

接著，我在策略上做了一些調(diào)整。比如，我讓學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作，這樣既培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有的小組在討論和協(xié)作時(shí)存在一定的問(wèn)題，比如意見(jiàn)不統(tǒng)一、分工不明確等。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)溝通和分工。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的看法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生能夠按照要求完成動(dòng)畫(huà)制作，并且能夠解釋自己的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)思路。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣明顯提高，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有的學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫(huà)制作的技巧掌握得不夠熟練，這可能是由于他們對(duì)軟件操