三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)英文兒歌說課稿浙江攝影版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過教授英文兒歌，旨在幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，課程內(nèi)容以生動(dòng)有趣的兒歌為主，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)鍛煉他們的節(jié)奏感和音樂素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的英語詞匯和句型，為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升跨文化交流的意識(shí)與能力。通過英文兒歌的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語音語調(diào)和節(jié)奏感，提高他們的聽說能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息意識(shí)和技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡單的英語字母和單詞。在之前的英語學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過一些基礎(chǔ)的英語問候語、顏色、數(shù)字等詞匯，以及簡單的日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂和歌曲有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡參與互動(dòng)和游戲化的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語發(fā)音上可能存在困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分。此外，由于缺乏英語語言環(huán)境，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流時(shí)可能會(huì)感到不自信。此外，對(duì)于節(jié)奏感和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)英文兒歌》教材，包括歌詞和活動(dòng)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文兒歌視頻、圖片和動(dòng)畫，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)域，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和展示。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用歡快的英語問候語與學(xué)生打招呼，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)的英語知識(shí)，如問候語、顏色、數(shù)字等，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放一首英文兒歌，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏做動(dòng)作，感受音樂帶來的快樂。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：這首歌曲講述了什么故事？有哪些有趣的單詞和句型？

三、新課講授

1.老師講解兒歌的背景故事，讓學(xué)生了解歌曲的文化內(nèi)涵。

2.教授兒歌中的生詞和句型，如：“Hello,howareyou?”、“Iamfine,thankyou.”

3.指導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞，注意發(fā)音和語調(diào)。

4.通過小組合作，讓學(xué)生練習(xí)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作，提高他們的音樂素養(yǎng)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行兒歌接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

五、拓展延伸

1.老師展示與兒歌相關(guān)的圖片，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作新的歌詞。

2.學(xué)生分組，每組選擇一首喜歡的兒歌，進(jìn)行改編和表演。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵(lì)。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家長一起復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如跟讀歌詞、練習(xí)動(dòng)作等。

2.學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的英文兒歌，分享給同學(xué)和老師。

教學(xué)過程細(xì)化如下：

一、導(dǎo)入新課

1.老師說：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回答：“Goodmorning,teacher.Iamfine,thankyou.”

3.老師說：“That'sgreat!Today,wearegoingtolearnafunEnglishsong.Areyouready?”

4.學(xué)生齊聲回答：“Yes,weare!”

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放英文兒歌《Hello,HowAreYou?》，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏做動(dòng)作。

2.老師問：“What'sthissongabout?Canyoutellmethestoryofthesong?”

3.學(xué)生回答：“It'saboutsayinghelloandaskinghowsomeoneisdoing.”

4.老師說：“That'sright!Let'slearnthewordsandphrasesinthesongtogether.”

三、新課講授

1.老師講解兒歌《Hello,HowAreYou?》的背景故事，讓學(xué)生了解歌曲的文化內(nèi)涵。

2.老師板書生詞和句型，如：“Hello”、“Howareyou?”、“Iamfine,thankyou.”

3.老師指導(dǎo)學(xué)生跟讀歌詞，注意發(fā)音和語調(diào)。

4.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，練習(xí)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。

四、鞏固練習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行兒歌接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

五、拓展延伸

1.老師展示與兒歌相關(guān)的圖片，如“Hello”的手勢(shì)、“Iamfine”的表情等，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作新的歌詞。

2.學(xué)生分組，每組選擇一首喜歡的兒歌，進(jìn)行改編和表演。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵(lì)。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，與家長一起復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如跟讀歌詞、練習(xí)動(dòng)作等。

2.學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的英文兒歌，分享給同學(xué)和老師。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.兒歌資源：除了本節(jié)課所學(xué)的英文兒歌，可以進(jìn)一步拓展其他適合三年級(jí)學(xué)生的英文兒歌，如《TheWheelsontheBus》、《OldMacdonaldHadaFarm》等，這些兒歌簡單易學(xué)，有助于學(xué)生鞏固英語詞匯和句型。

2.英語動(dòng)畫資源：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語動(dòng)畫，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，這些動(dòng)畫中包含大量日常英語對(duì)話，可以幫助學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

3.互動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：介紹一些無需注冊(cè)即可使用的互動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、EnglishCentral等，這些網(wǎng)站提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括聽力、閱讀、寫作等。

二、拓展建議

1.家庭英語角：鼓勵(lì)家長在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，可以是一天的某個(gè)時(shí)間段，家長和孩子一起用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話，如詢問天氣、談?wù)撊粘Ｉ畹取?/p>

2.英語繪本閱讀：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《We'reGoingonaBearHunt》等，通過閱讀繪本，學(xué)生可以在享受故事的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

3.英語游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)簡單的英語游戲，如“SimonSays”、“What'sMissing”等，通過游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)英語知識(shí)。

4.英語歌曲創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的英語歌曲，可以是改編已有的兒歌，也可以是完全原創(chuàng)，通過創(chuàng)作過程提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.英語角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行英語角色扮演活動(dòng)，可以是課本中的故事，也可以是學(xué)生自己編寫的小劇本，通過角色扮演提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和自信心。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英文兒歌名稱

-兒歌中的主要詞匯和句型

-兒歌的基本節(jié)奏和旋律

②關(guān)鍵詞匯：

-Hello

-Howareyou?

-Iamfine,thankyou

-Mynameis...

-Iam...

③重點(diǎn)句型：

-Greetotherswith"Hello"

-Askaboutsomeone'swell-beingwith"Howareyou?"

-Respondwit