第二課保存網(wǎng)上信息說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊桂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“第二課保存網(wǎng)上信息”為題，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生信息科技課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息獲取與保存能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在操作中掌握保存網(wǎng)上信息的方法。教學(xué)過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將學(xué)會(huì)有效搜索和篩選網(wǎng)絡(luò)信息，提升信息獲取與處理能力；通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用技術(shù)解決問題；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在信息科技課程中已接觸過基本的計(jì)算機(jī)操作，如打開、關(guān)閉計(jì)算機(jī)，使用鼠標(biāo)和鍵盤等。同時(shí)，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，能夠簡單瀏覽網(wǎng)頁，具備初步的信息檢索能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿探索欲望，學(xué)習(xí)興趣較高。在信息科技課程中，學(xué)生的動(dòng)手操作能力強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格以動(dòng)手實(shí)踐為主，通過觀察、模仿、探究等方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生在搜索和篩選網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，可能遇到信息過載、篩選困難等問題；

（2）在保存網(wǎng)上信息時(shí)，可能對(duì)文件保存的格式、路徑不熟悉，導(dǎo)致保存失??；

（3）部分學(xué)生可能缺乏耐心，面對(duì)操作難度較大的任務(wù)時(shí)，容易產(chǎn)生挫敗感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺(tái)：信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、電子課本、教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：PPT演示、課堂討論、小組合作、實(shí)踐操作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)保存網(wǎng)上信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在網(wǎng)上瀏覽過信息嗎？你們是如何保存這些信息的？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性和多樣性。

簡短介紹保存網(wǎng)上信息的重要性，以及它在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.保存網(wǎng)上信息基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解保存網(wǎng)上信息的基本概念、方法和步驟。

過程：

講解保存網(wǎng)上信息的基本概念，如信息檢索、下載、保存等。

詳細(xì)介紹保存網(wǎng)上信息的幾種方法，如直接復(fù)制粘貼、下載保存到本地、使用收藏夾等。

3.保存網(wǎng)上信息案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解保存網(wǎng)上信息的技巧和策略。

過程：

選擇幾個(gè)學(xué)生熟悉的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，如新聞網(wǎng)站、學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站等，作為案例分析的對(duì)象。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中信息的保存過程，包括如何查找、如何下載、如何保存等。

引導(dǎo)學(xué)生分析不同網(wǎng)站信息的保存特點(diǎn)，以及如何根據(jù)需要選擇合適的保存方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)需要保存網(wǎng)上信息的場景或問題。

小組內(nèi)討論如何在這個(gè)場景中有效地保存信息，包括選擇合適的工具和技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括解決方案和實(shí)施步驟。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)保存網(wǎng)上信息的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解決問題的思路、使用的工具和方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，提出不同的觀點(diǎn)和建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保存網(wǎng)上信息的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括保存網(wǎng)上信息的基本概念、方法和案例。

強(qiáng)調(diào)保存網(wǎng)上信息在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)用性和必要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的網(wǎng)頁，嘗試使用所學(xué)方法保存其中的信息，并撰寫心得體會(huì)。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息科技學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，拓展知識(shí)面。

過程：

提出一些與保存網(wǎng)上信息相關(guān)的問題，如如何安全地保存?zhèn)€人信息、如何處理網(wǎng)絡(luò)信息過載等。

鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)，分享他們的發(fā)現(xiàn)和成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息檢索能力提升：

2.網(wǎng)絡(luò)信息保存能力增強(qiáng)：

學(xué)生掌握了多種保存網(wǎng)上信息的方法，如直接復(fù)制粘貼、下載保存到本地、使用收藏夾等。他們能夠根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的保存方式，確保信息的安全性和便捷性。

3.信息素養(yǎng)提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)和重要性，學(xué)會(huì)了辨別信息的真?zhèn)?，提高了信息辨別能力。他們懂得了如何保護(hù)自己的隱私，避免泄露個(gè)人信息。

4.計(jì)算機(jī)操作技能提升：

本節(jié)課涉及計(jì)算機(jī)的基本操作，如文件管理、文件夾創(chuàng)建等。通過實(shí)踐操作，學(xué)生熟練掌握了這些技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.問題解決能力增強(qiáng)：

學(xué)生在遇到保存網(wǎng)上信息的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獨(dú)立思考并解決問題。他們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問題，尋找最佳解決方案。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)：

學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，能夠提出自己的見解和建議，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)。他們敢于嘗試新方法，勇于挑戰(zhàn)自我，為信息科技學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在信息檢索、網(wǎng)絡(luò)信息保存、信息素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)操作、問題解決、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)等方面取得了顯著成效。這些能力將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過圖片、視頻來引入課題，讓學(xué)生對(duì)保存網(wǎng)上信息這個(gè)概念有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學(xué)方式對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說效果不錯(cuò)，他們更容易理解和接受。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解保存方法的時(shí)候，有些學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毝械嚼Щ蟆＿@說明我在教學(xué)方法上還需要更加細(xì)致和耐心。

在策略上，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。這個(gè)策略我覺得是有效的，因?yàn)閷W(xué)生們在討論中能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在管理上，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生操作電腦的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小混亂，比如學(xué)生之間互相干擾，或者電腦操作不當(dāng)導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也要教會(huì)他們一些基本的電腦維護(hù)知識(shí)。

從知識(shí)方面來看，學(xué)生們掌握了保存網(wǎng)上信息的基本方法，能夠根據(jù)不同的需求選擇合適的保存方式。從技能方面來說，他們的計(jì)算機(jī)操作能力有了明顯提升，能夠熟練地進(jìn)行文件管理、文件夾創(chuàng)建等操作。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)信息科技的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，他們開始意識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要性。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在操作過程中遇到了困難，我沒有及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)；還有一些學(xué)生可能在小組討論中缺乏主動(dòng)性，沒有充分參與到討