三年級(jí)小學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣為目標(biāo)，依據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)、全面、有針對(duì)性的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析三年級(jí)學(xué)生正處于從低年級(jí)向中高年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谛睦砗蜕砩隙及l(fā)生了明顯的變化。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣，如遵守課堂紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè)等。然而，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生存在著一些不良行為習(xí)慣，如注意力不集中、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、缺乏文明禮貌、自理能力較差等。這些問(wèn)題不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康，也給班級(jí)管理帶來(lái)了一定的困難。因此，加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育刻不容緩。三、教育目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做到尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、使用文明用語(yǔ)、遵守公共秩序，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.幫助學(xué)生建立良好的生活習(xí)慣，如合理安排作息時(shí)間、講究個(gè)人衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境、自己的事情自己做等，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和自我管理能力。4.強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，使學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到令行禁止，形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)。5.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體，積極參與班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。四、教育內(nèi)容及措施（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育1.課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣-開(kāi)學(xué)第一周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《課堂常規(guī)要求》，讓學(xué)生明確課堂上應(yīng)該遵守的紀(jì)律和行為規(guī)范，如按時(shí)進(jìn)教室、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言等。-在課堂教學(xué)中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提醒和糾正學(xué)生的不良行為。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。-采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的吸引力和實(shí)效性。例如，運(yùn)用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。-定期開(kāi)展課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)小獎(jiǎng)品、評(píng)選“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”等，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.作業(yè)習(xí)慣-向?qū)W生明確作業(yè)的要求和規(guī)范，如書(shū)寫(xiě)工整、格式正確、按時(shí)完成、認(rèn)真檢查等。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和批改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。-建立作業(yè)管理制度，規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于按時(shí)完成作業(yè)且質(zhì)量較高的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生，要與家長(zhǎng)溝通，共同督促其改進(jìn)。-鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生制定作業(yè)計(jì)劃，合理安排作業(yè)時(shí)間，提高作業(yè)效率。-定期開(kāi)展作業(yè)展覽活動(dòng)，展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣-指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)習(xí)方法，如通讀教材、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)、嘗試解決課后問(wèn)題等。教師可以布置一些簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。-培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生定期對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。教師可以教給學(xué)生一些復(fù)習(xí)的方法，如制作思維導(dǎo)圖、整理錯(cuò)題集、進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答等，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。-定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。（二）文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育1.禮貌用語(yǔ)教育-利用班會(huì)課、品德課等時(shí)間，向?qū)W生傳授文明禮貌用語(yǔ)，如“您好”“謝謝”“對(duì)不起”“再見(jiàn)”等，并通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。-在日常教學(xué)和生活中，教師要以身作則，帶頭使用文明禮貌用語(yǔ)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí)，要及時(shí)糾正學(xué)生不文明的語(yǔ)言行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用文明禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。-開(kāi)展“文明禮貌用語(yǔ)大比拼”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用文明禮貌用語(yǔ)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2.尊重師長(zhǎng)教育-組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中關(guān)于尊敬師長(zhǎng)的內(nèi)容，讓學(xué)生明白尊敬師長(zhǎng)的重要性。-通過(guò)主題班會(huì)、故事演講等形式，向?qū)W生講述尊師重教的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的尊師觀念。-要求學(xué)生在日常生活中做到尊敬師長(zhǎng)，如見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、聽(tīng)從老師的教導(dǎo)、不頂撞老師等。教師要關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)尊敬師長(zhǎng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)不尊重師長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和引導(dǎo)。3.團(tuán)結(jié)同學(xué)教育-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)、班級(jí)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)相互尊重、相互幫助、相互支持。-教育學(xué)生要學(xué)會(huì)包容和理解他人，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要冷靜處理，多從對(duì)方的角度思考問(wèn)題，主動(dòng)化解矛盾。-及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生之間的矛盾和糾紛，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系。對(duì)于團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人的學(xué)生，要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立良好的榜樣。4.遵守公共秩序教育-向?qū)W生介紹公共場(chǎng)所的規(guī)則和秩序，如在學(xué)校要遵守校園秩序，在圖書(shū)館要保持安靜，在公交車(chē)上要主動(dòng)讓座等。-組織學(xué)生開(kāi)展“遵守公共秩序從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守公共秩序的重要性。-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常監(jiān)督和管理，對(duì)遵守公共秩序的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反公共秩序的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和糾正。（三）生活習(xí)慣養(yǎng)成教育1.作息習(xí)慣-與家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生制定合理的作息時(shí)間表，保證學(xué)生每天有充足的睡眠時(shí)間和休息時(shí)間。-要求學(xué)生嚴(yán)格按照作息時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)上學(xué)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。-教師要關(guān)注學(xué)生的作息情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，對(duì)作息不規(guī)律的學(xué)生進(jìn)行督促和指導(dǎo)。2.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣-開(kāi)展個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)教育，向?qū)W生傳授正確的洗手、刷牙、洗臉、洗澡等衛(wèi)生方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。-要求學(xué)生保持教室和校園環(huán)境的整潔衛(wèi)生，做到不亂扔垃圾、不隨地吐痰、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施等。-定期開(kāi)展個(gè)人衛(wèi)生檢查活動(dòng)，對(duì)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣良好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較差的學(xué)生進(jìn)行督促和指導(dǎo)。3.自理能力培養(yǎng)-教育學(xué)生自己的事情自己做，如穿衣、吃飯、整理書(shū)包、收拾房間等。教師可以通過(guò)開(kāi)展“自理能力大比拼”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自理意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。-指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的生活，如制定購(gòu)物計(jì)劃、管理零花錢(qián)等，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力和生活規(guī)劃能力。-鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)父母的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和感恩之心。（四）紀(jì)律習(xí)慣養(yǎng)成教育1.課堂紀(jì)律-開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《課堂紀(jì)律要求》，讓學(xué)生明確課堂紀(jì)律的重要性和具體要求。-教師要加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行提醒和糾正。對(duì)于嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，如批評(píng)教育、罰站、取消獎(jiǎng)勵(lì)資格等。-建立課堂紀(jì)律監(jiān)督機(jī)制，選拔責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任紀(jì)律監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督和記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的紀(jì)律監(jiān)督員進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不認(rèn)真的紀(jì)律監(jiān)督員進(jìn)行批評(píng)教育和調(diào)整。2.課間紀(jì)律-向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間紀(jì)律的重要性，要求學(xué)生在課間要文明休息，不追逐打鬧、不大聲喧嘩、不做危險(xiǎn)游戲等。-安排值日學(xué)生負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的監(jiān)督和管理，及時(shí)制止學(xué)生的不良行為。教師要加強(qiáng)課間巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。-開(kāi)展“文明課間”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)課間紀(jì)律表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造文明和諧的課間氛圍。3.集會(huì)紀(jì)律-組織學(xué)生學(xué)習(xí)集會(huì)紀(jì)律要求，如集合快、靜、齊，聽(tīng)從指揮、保持安靜等。-在學(xué)校舉行集會(huì)活動(dòng)前，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和指導(dǎo)，讓學(xué)生明確集會(huì)的目的和要求。-在集會(huì)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和監(jiān)督，對(duì)違反集會(huì)紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和糾正。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。五、教育活動(dòng)安排（一）第一階段（第1-4周）：宣傳發(fā)動(dòng)，制定目標(biāo)1.開(kāi)學(xué)第一周，召開(kāi)“日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳養(yǎng)成良好日常行為習(xí)慣的重要性，明確教育活動(dòng)的目標(biāo)和要求。2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生了解行為規(guī)范的具體內(nèi)容。3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，制定個(gè)人日常行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和計(jì)劃，并張貼在教室顯眼位置，以便自我監(jiān)督和同學(xué)監(jiān)督。4.開(kāi)展“好習(xí)慣我知道”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的積極性，加深學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的理解和記憶。（二）第二階段（第5-12周）：全面實(shí)施，強(qiáng)化訓(xùn)練1.課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練-教師在課堂教學(xué)中，嚴(yán)格按照課堂常規(guī)要求進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的指導(dǎo)和監(jiān)督。-開(kāi)展“課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣小明星”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。-定期組織課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，如專(zhuān)注力訓(xùn)練、書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。2.文明禮貌習(xí)慣訓(xùn)練-開(kāi)展“文明禮貌伴我行”系列活動(dòng)，如文明禮貌主題演講、文明禮貌情景表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)文明禮貌的重要性。-設(shè)立“文明禮貌監(jiān)督崗”，由學(xué)生輪流擔(dān)任監(jiān)督員，對(duì)同學(xué)的文明禮貌行為進(jìn)行監(jiān)督和提醒。-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，要求家長(zhǎng)在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，形成家校教育合力。3.生活習(xí)慣訓(xùn)練-開(kāi)展“我的作息我做主”活動(dòng)，讓學(xué)生制定自己的作息時(shí)間表，并嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。教師和家長(zhǎng)要定期檢查學(xué)生的執(zhí)行情況，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。-組織“個(gè)人衛(wèi)生小能手”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣良好的學(xué)生，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。-開(kāi)展“自理能力大挑戰(zhàn)”活動(dòng)，如疊被子比賽、整理書(shū)包比賽等，提高學(xué)生的自理能力。4.紀(jì)律習(xí)慣訓(xùn)練-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，建立課堂紀(jì)律量化考核制度，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。-開(kāi)展“紀(jì)律小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，每月評(píng)選出紀(jì)律表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。-組織學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)和校園安全知識(shí)，開(kāi)展交通安全和校園安全主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。（三）第三階段（第13-16周）：檢查評(píng)估，鞏固提高1.定期對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣進(jìn)行檢查和評(píng)估，通過(guò)課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況。2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的行為習(xí)慣表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同探討進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法和措施。3.針對(duì)檢查評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，制定改進(jìn)措施，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，鞏固和提高學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育效果。4.開(kāi)展“習(xí)慣養(yǎng)成大家談”主題活動(dòng)，組織學(xué)生交流自己在行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（四）第四階段（第17-20周）：總結(jié)表彰，持續(xù)發(fā)展1.對(duì)本學(xué)期的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教育工作提供參考。2.開(kāi)展“習(xí)慣養(yǎng)成之星”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出在學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、生活習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行隆重表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。3.制定下學(xué)期日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃，明確教育目標(biāo)和任務(wù)，為下學(xué)期的教育工作做好準(zhǔn)備。4.鼓勵(lì)學(xué)生將良好的行為習(xí)慣帶到假期生活中，保持和鞏固已養(yǎng)成的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)行為習(xí)慣的持續(xù)發(fā)展。六、教育評(píng)價(jià)1.建立多元化的評(píng)價(jià)體系，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成情況。2.制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、生活習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。3.定期對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。4.注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生要給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的積極性和主動(dòng)性。七、資源保障1.教師資源-加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)和理解，掌握科學(xué)的教育方法和手段。-組織教師開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，探索適合三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模式和方法。-建立教師工作激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2.家長(zhǎng)資源-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的