廣東省惠東縣平海中學(xué)高中地理1.2第二節(jié)人口的空間變化說課稿2新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解人口空間變化的概念及其影響因素，結(jié)合廣東省惠東縣的實(shí)際情況，運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等現(xiàn)代技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象變化和社會(huì)發(fā)展問題的意識(shí)。通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深入理解人口遷移、城市化等地理現(xiàn)象，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等現(xiàn)代技術(shù)手段分析人口空間變化的能力。

2.提升學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象變化和社會(huì)發(fā)展問題的意識(shí)，增強(qiáng)地理實(shí)踐能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，了解我國(guó)人口遷移、城市化等地理現(xiàn)象的空間分布和特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)視角分析人口空間變化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的思維習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)講解人口遷移的原因、類型和影響，特別是城市化進(jìn)程中的人口流動(dòng)特點(diǎn)。

-例如，通過分析廣東省惠東縣的人口數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生理解城市化和工業(yè)化對(duì)人口遷移的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：人口遷移的定量分析。例如，如何運(yùn)用GIS技術(shù)分析人口遷移的強(qiáng)度和方向。

-難點(diǎn)二：城市化過程中的空間結(jié)構(gòu)變化。例如，如何理解城市中心區(qū)、郊區(qū)和遠(yuǎn)郊區(qū)的空間差異。

-難點(diǎn)三：人口遷移與社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的關(guān)系。例如，如何分析就業(yè)機(jī)會(huì)、教育資源等因素對(duì)人口遷移的影響。

-教師可以通過案例教學(xué)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握這些難點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-課程平臺(tái)：高中地理教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：人口遷移相關(guān)數(shù)據(jù)集、城市化進(jìn)程案例視頻、GIS操作教程

-教學(xué)手段：多媒體課件、案例分析、小組討論、實(shí)地考察五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞人口的空間變化課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“廣東省惠東縣的人口遷移主要受哪些因素影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人口遷移、城市化等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解人口的空間變化課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放惠東縣城市化進(jìn)程的紀(jì)錄片片段，引出人口的空間變化課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人口遷移的原因、類型和影響因素，結(jié)合惠東縣的人口數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解城市化對(duì)人口流動(dòng)的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析惠東縣不同地區(qū)的人口遷移特點(diǎn)，并繪制人口遷移示意圖。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么城市中心區(qū)的人口密度會(huì)更高？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)人口遷移的空間分布和特點(diǎn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人口遷移的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和繪制示意圖，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人口遷移的分析方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人口遷移的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析人口空間變化的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)人口的空間變化課題，布置適量的課后作業(yè)，如分析其他地區(qū)的人口遷移案例。

提供拓展資源：提供與人口遷移相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人口普查數(shù)據(jù)：介紹我國(guó)歷次人口普查的數(shù)據(jù)，分析人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)和分布的變化趨勢(shì)。

-城市化進(jìn)程報(bào)告：收集國(guó)內(nèi)外城市化進(jìn)程的報(bào)告，了解城市化對(duì)人口遷移的影響。

-人口遷移案例研究：選取國(guó)內(nèi)外具有代表性的人口遷移案例，如美國(guó)西部開發(fā)、我國(guó)改革開放以來的城市化進(jìn)程等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS在人口遷移研究中的應(yīng)用，如人口密度分布、人口流動(dòng)路徑分析等。

-人口政策法規(guī)：了解我國(guó)人口政策法規(guī)的發(fā)展歷程，如計(jì)劃生育政策、戶籍制度改革等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《中國(guó)人口發(fā)展報(bào)告》、《城市化與人口遷移》等。

-觀看紀(jì)錄片：如《中國(guó)人口大遷徙》、《遷徙的鳥》等。

-參與實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀城市中心區(qū)、郊區(qū)和遠(yuǎn)郊區(qū)，觀察人口分布和空間結(jié)構(gòu)的變化。

-開展小組研究：讓學(xué)生分組研究國(guó)內(nèi)外具有代表性的城市化進(jìn)程案例，分析其特點(diǎn)和影響。

-利用GIS軟件：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用GIS軟件分析人口遷移數(shù)據(jù)，如人口密度分布、人口流動(dòng)路徑等。

-關(guān)注時(shí)事新聞：關(guān)注我國(guó)人口政策法規(guī)的調(diào)整和城市化進(jìn)程的最新動(dòng)態(tài)。

-參加學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

具體拓展內(nèi)容如下：

（一）人口普查數(shù)據(jù)

1.分析我國(guó)歷次人口普查數(shù)據(jù)，了解人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)和分布的變化趨勢(shì)。

2.比較不同地區(qū)的人口普查數(shù)據(jù)，分析人口遷移的原因和特點(diǎn)。

（二）城市化進(jìn)程報(bào)告

1.了解國(guó)內(nèi)外城市化進(jìn)程的報(bào)告，分析城市化對(duì)人口遷移的影響。

2.比較不同國(guó)家城市化進(jìn)程的差異，探討城市化發(fā)展的規(guī)律。

（三）人口遷移案例研究

1.研究美國(guó)西部開發(fā)、我國(guó)改革開放以來的城市化進(jìn)程案例，分析其特點(diǎn)和影響。

2.比較不同地區(qū)的人口遷移案例，探討人口遷移的驅(qū)動(dòng)因素。

（四）地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用

1.介紹GIS在人口遷移研究中的應(yīng)用，如人口密度分布、人口流動(dòng)路徑分析等。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用GIS軟件分析人口遷移數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（五）人口政策法規(guī)

1.了解我國(guó)人口政策法規(guī)的發(fā)展歷程，如計(jì)劃生育政策、戶籍制度改革等。

2.分析人口政策法規(guī)對(duì)人口遷移的影響，探討政策調(diào)整的方向。七、板書設(shè)計(jì)①人口的空間變化

-人口遷移

-原因：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、自然等因素

-類型：國(guó)際遷移、國(guó)內(nèi)遷移

-影響因素：就業(yè)機(jī)會(huì)、教育資源、生活環(huán)境等

-