幼師考試題型樣板及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最具代表性的是（）A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.表演游戲D.體育游戲答案：A2.3-6歲幼兒每日戶外活動時間一般不少于（）A.1小時B.1.5小時C.2小時D.2.5小時答案：C3.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）A.感覺的概括性B.知覺的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C4.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A.形象記憶B.情緒記憶C.運(yùn)動記憶D.語詞記憶答案：C5.幼兒想象的典型形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A6.幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.書本知識D.概念理解答案：A7.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性答案：D8.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的（）和個性兩個方面。A.特長B.智力C.社會性D.能力答案：C9.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會性發(fā)展D.行為發(fā)展答案：C10.幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)包括（）A.工作對象的主動性和幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性D.教育影響的示范性和感染性答案：ABCD2.幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)包括（）A.積極態(tài)度B.行為傾向C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)習(xí)慣答案：AB3.幼兒語言教育的目標(biāo)包括（）A.傾聽與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.語言理解D.語言運(yùn)用答案：AB4.幼兒園常見的課程類型有（）A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.潛在課程答案：ABCD5.幼兒心理健康的標(biāo)志有（）A.動作發(fā)展正常B.認(rèn)知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD6.幼兒游戲的基本特征有（）A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是愉悅的活動C.游戲是虛構(gòu)的活動D.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動答案：ABCD7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括（）A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則B.適宜性原則C.幼兒參與的原則D.開放性原則答案：ABCD8.幼兒體育活動的內(nèi)容包括（）A.基本動作練習(xí)B.基本體操C.體育游戲D.器械練習(xí)答案：ABCD9.幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.觀察的目的性逐漸增強(qiáng)B.觀察的持續(xù)性逐漸延長C.觀察的細(xì)致性逐漸提高D.觀察的概括性逐漸發(fā)展答案：ABCD10.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.專業(yè)知識素養(yǎng)C.專業(yè)能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD三、判斷題1.幼兒教育就是指幼兒園教育。（）答案：錯誤。幼兒教育是對3-6歲年齡段兒童所實(shí)施的教育，包括幼兒園教育以及其他形式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育等，不僅僅局限于幼兒園教育。2.幼兒的有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展。（）答案：錯誤。幼兒期無意注意占優(yōu)勢，有意注意初步發(fā)展。3.幼兒的思維以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯誤。幼兒的思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽。4.幼兒園課程以分科課程為主。（）答案：錯誤。幼兒園課程以綜合課程為主，強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域之間的相互聯(lián)系與融合。5.游戲是幼兒最主要的活動形式，是幼兒通過模仿和想象，對現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造性的反映。（）答案：正確6.幼兒教師只需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，不需要具備良好的溝通能力。（）答案：錯誤。幼兒教師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識，還需要良好的溝通能力，以便與幼兒、家長及同事進(jìn)行有效的交流。7.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：正確8.幼兒園班級管理的內(nèi)容主要包括生活管理、教育管理和物品管理。（）答案：正確9.幼兒的心理健康主要受遺傳因素影響，與環(huán)境關(guān)系不大。（）答案：錯誤。幼兒的心理健康受遺傳、環(huán)境等多種因素影響，環(huán)境因素如家庭氛圍、幼兒園環(huán)境等對幼兒心理健康有重要作用。10.幼兒的藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)技能。（）答案：錯誤。幼兒的藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)幼兒的審美情趣、創(chuàng)造力和想象力等，而非單純的藝術(shù)技能。四、簡答題1.簡述幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒語言發(fā)展具有階段性特點(diǎn)。在語音方面，幼兒逐漸掌握本民族全部語音，發(fā)音準(zhǔn)確性隨年齡增長而提高。詞匯上，詞匯量不斷增加，詞類范圍逐漸擴(kuò)大，對詞義理解也不斷深化。語法方面，從簡單句發(fā)展到復(fù)合句，從無修飾句到修飾句，句子結(jié)構(gòu)逐漸完整、復(fù)雜。在語言表達(dá)上，從對話語言向獨(dú)白語言發(fā)展，講述邏輯性也不斷增強(qiáng)。2.簡述幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的一般步驟。首先是活動目標(biāo)設(shè)計(jì)，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育要求等確定知識、技能、情感等方面目標(biāo)。其次是活動內(nèi)容選擇，要符合目標(biāo)、幼兒興趣和生活經(jīng)驗(yàn)。然后是活動準(zhǔn)備，包括物質(zhì)準(zhǔn)備如教具等，以及經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備如幼兒已有相關(guān)知識。接著是活動過程設(shè)計(jì)，合理安排導(dǎo)入、展開、結(jié)束環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)幼兒參與。最后是活動延伸設(shè)計(jì)，拓展幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如家園共育、區(qū)域活動延續(xù)等。3.簡述培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的方法。榜樣示范法，教師和家長以身作則，為幼兒樹立良好生活習(xí)慣的榜樣。故事引導(dǎo)法，通過講述有趣故事，讓幼兒明白良好生活習(xí)慣的重要性。游戲練習(xí)法，將生活習(xí)慣培養(yǎng)融入游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)。強(qiáng)化激勵法，對幼兒良好行為及時表揚(yáng)、獎勵，強(qiáng)化行為；對不良行為適當(dāng)引導(dǎo)糾正。家園合作法，家庭和幼兒園保持一致要求，共同促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成。4.簡述幼兒教師應(yīng)如何觀察幼兒游戲。教師要明確觀察目的，如了解幼兒發(fā)展水平、游戲興趣等。選擇合適觀察方法，如掃描觀察、定點(diǎn)觀察、追蹤觀察等。觀察時關(guān)注幼兒游戲主題、材料使用、語言交流、社會互動等方面。記錄幼兒游戲行為表現(xiàn)，包括動作、表情、語言等細(xì)節(jié)。觀察后進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整游戲環(huán)境、提供適宜指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒游戲水平和各方面能力發(fā)展。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谟變簣@開展安全教育。在幼兒園開展安全教育十分重要。首先要將安全教育納入課程體系，通過生動有趣的活動，如安全知識小課堂、情景模擬等，向幼兒傳授交通安全、消防安全等知識。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行安全教育，在班級張貼安全標(biāo)識、圖片等。開展定期安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)演練，提高幼兒應(yīng)急能力。同時，在日常生活中，教師要時刻提醒幼兒注意安全，如上下樓梯、使用玩具時的安全事項(xiàng)。家園合作也很關(guān)鍵，家長要配合幼兒園對幼兒進(jìn)行安全教育，形成教育合力。2.舉例說明如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作可從多方面入手。比如繪畫創(chuàng)作，教師可提供豐富多樣材料，如彩筆、顏料、畫紙等，激發(fā)幼兒興趣。以“秋天”主題為例，先帶幼兒觀察秋天景色，感受色彩變化，然后鼓勵幼兒大膽用色彩表達(dá)對秋天的印象。在手工創(chuàng)作方面，準(zhǔn)備各種廢舊物品，如紙盒、塑料瓶等，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行改造。還可以鼓勵幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作，教師播放輕松音樂，讓幼兒隨音樂自由擺動身體，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，表達(dá)內(nèi)心感受。3.論述如何在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒的合作意識。在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒合作意識，可通過多種方式。在游戲活動中，安排需要合作完成的游戲，如搭建大型積木，讓幼兒分工合作，共同完成任務(wù)，在過程中學(xué)會交流、分享。開展小組學(xué)習(xí)活動，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、故事表演等，讓幼兒在小組中共同探索、學(xué)習(xí)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教師要適時引導(dǎo)，及時表揚(yáng)合作良好的小組，樹立榜樣。還可以組織班級競賽活動，如接力比賽等，讓幼兒明白合作能使團(tuán)隊(duì)取得勝利，增強(qiáng)合作意愿，促進(jìn)合作意識的發(fā)展。4.談?wù)勀銓τ變簣@課程生活化的理解，并舉例說明。幼兒園課程生活化意味著課程要緊密聯(lián)系幼兒生