校閱改錯試題及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.忘紀(jì)B.籃天C.已經(jīng)D.睛天答案：C2.“欲窮千里目”中“欲”的意思是（）A.想要B.欲望C.將要D.貪心答案：A3.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.他說：“今天的天氣真好啊”！B.“快過來，”媽媽說：“我們一起做游戲。”C.“你作業(yè)做完了嗎？”老師問。D.我喜歡吃蘋果、香蕉，梨等水果。答案：C4.下列詞語搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.明亮的眼睛B.烏黑的頭發(fā)C.雪白的肚皮D.尖尖的嘴巴答案：D（搭配相對不太典型，相比其他選項“尖尖的嘴巴”稍顯普通，更傾向于不恰當(dāng)搭配，這里主要考查對常見事物特征搭配的認(rèn)知）5.“少壯不努力”的下一句是（）A.老大徒傷悲B.黃河入海流C.處處聞啼鳥D.更上一層樓答案：A6.下列字的讀音完全正確的一項是（）A.森（shēn）B.朋（pén）C.星（xīnɡ）D.讓（lànɡ）答案：C7.下列不是描寫春天的詞語是（）A.碩果累累B.春暖花開C.草長鶯飛D.百花爭艷答案：A8.“遠(yuǎn)看山有色”的下一句是（）A.近聽水有聲B.春去花還在C.人來鳥不驚D.處處聞啼鳥答案：A9.下列句子中，屬于比喻句的是（）A.他像哥哥一樣高。B.太陽像一個大火球。C.我好像在哪里見過他。D.她的性格很像媽媽。答案：B10.“五星紅旗迎風(fēng)飄揚”中“飄”的意思是（）A.隨風(fēng)搖動或飛揚B.形容腿部發(fā)軟，走路不穩(wěn)C.輕?。徊惶岲.姓答案：A二、多項選擇題1.下列描寫秋天的詩句有（）A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。答案：AC2.下列屬于描寫人物外貌的詞語有（）A.眉清目秀B.濃眉大眼C.白發(fā)蒼蒼D.手忙腳亂答案：ABC3.下列是中國傳統(tǒng)節(jié)日的有（）A.春節(jié)B.中秋節(jié)C.圣誕節(jié)D.端午節(jié)答案：ABD4.下列詞語中，含有近義詞的有（）A.尋找B.伙伴C.災(zāi)難D.明亮答案：ABCD5.下列句子中，表達(dá)正確的有（）A.我喜歡唱歌和跳舞。B.我們要愛護(hù)眼睛。C.他穿著一件紅色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。D.教室里靜悄悄的，沒有一個人。答案：ABD6.下列屬于童話作品的有（）A.《安徒生童話》B.《格林童話》C.《伊索寓言》D.《史記》答案：ABC7.下列描寫動物的詞語有（）A.虎頭虎腦B.牛氣沖天C.羊入虎口D.龍飛鳳舞答案：ABCD8.下列字是左右結(jié)構(gòu)的有（）A.星B.田C.地D.人答案：AC9.下列句子中，使用了擬人的修辭手法的有（）A.小鳥在枝頭唱歌。B.柳樹在風(fēng)中翩翩起舞。C.太陽像一個大火球。D.星星在夜空中眨眼睛。答案：ABD10.下列屬于學(xué)習(xí)用品的有（）A.鉛筆B.橡皮C.書包D.籃球答案：ABC三、判斷題1.“床前明月光”中的“床”指的是睡覺的床。（）答案：×（這里“床”有多種說法，并非單純指睡覺的床）2.“近朱者赤，近墨者黑”告訴我們要和品德高尚的人交朋友。（）答案：√3.“五星紅旗是我國的國旗”這句話沒有語病。（）答案：√4.“他高興得跳起來”這句話中“得”后面的內(nèi)容是對“高興”的補充說明。（）答案：√5.“一年之計在于春，一日之計在于晨”這句話告訴我們要珍惜時間。（）答案：√6.“欲窮千里目”的“窮”是貧窮的意思。（）答案：×（這里“窮”是盡，使達(dá)到極點的意思）7.“美麗的草原一碧千里，到處都是綠色?！边@句話沒有語病。（）答案：×（“一碧千里”和“到處都是綠色”語義重復(fù)）8.“他經(jīng)?；貞涍^去的往事?！边@句話是通順的。（）答案：×（“過去”和“往事”語義重復(fù)）9.“桃花潭水深千尺”運用了夸張的修辭手法。（）答案：√10.“他的家鄉(xiāng)是北京人”這句話表達(dá)正確。（）答案：×（可改為“他的家鄉(xiāng)是北京”或“他是北京人”）四、簡答題1.請簡要說說《詠鵝》這首詩描繪了怎樣的畫面。答案：《詠鵝》描繪了一幅生動有趣的白鵝戲水圖。詩中展現(xiàn)出潔白的鵝在綠水中悠然自得地浮游，它們彎曲著脖頸朝著天空歡快地鳴叫。紅掌在清水中輕快地劃動，泛起層層清波。整個畫面色彩鮮明，動靜結(jié)合，生動呈現(xiàn)出鵝的活潑姿態(tài)，充滿了童趣。2.簡述修改病句的方法。答案：修改病句首先要認(rèn)真讀句子，找出病因。常見病因有成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語義重復(fù)、語序不當(dāng)?shù)?。針對不同病因，采用相?yīng)方法。比如成分殘缺就補充缺少部分；搭配不當(dāng)就調(diào)整詞語搭配；語義重復(fù)就刪去多余部分；語序不當(dāng)就調(diào)整順序等，修改后要再讀句子，確保通順合理。3.請舉例說明什么是擬人修辭手法，并說說其作用。答案：擬人是把事物人格化，讓它們具有人的動作、神態(tài)、情感等。比如“風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗嫛保瑢ⅰ帮L(fēng)兒”當(dāng)作人來寫，賦予它“撫摸”的動作。其作用在于使描寫的事物更加生動形象，讓讀者產(chǎn)生親切感，更能引發(fā)情感共鳴，增強文章的感染力，使所描繪的場景或事物更具畫面感。4.說說你對“贈人玫瑰，手有余香”這句話的理解。答案：“贈人玫瑰，手有余香”意思是當(dāng)我們將玫瑰贈予他人時，自己手中也會留下玫瑰的香氣。這啟示我們在幫助他人的過程中，不僅給他人帶來了益處和快樂，自己也能收獲滿足和喜悅。幫助他人是一種善良的舉動，在付出的同時，我們的心靈也得到了滋養(yǎng)，能體會到奉獻(xiàn)的美好。五、討論題1.有人說閱讀課外書會影響學(xué)習(xí)，也有人說閱讀課外書能促進(jìn)學(xué)習(xí)。請談?wù)勀愕目捶?。答案：我認(rèn)為閱讀課外書能促進(jìn)學(xué)習(xí)。首先，閱讀課外書可以拓寬知識面，課本知識有限，課外書能讓我們接觸到不同領(lǐng)域內(nèi)容。其次，能提高閱讀理解和寫作能力，通過閱讀不同體裁作品，學(xué)習(xí)各種寫作手法和表達(dá)方式。再者，培養(yǎng)思維能力和想象力，豐富的故事激發(fā)思考和想象。只要合理安排時間，選擇合適書籍，閱讀課外書對學(xué)習(xí)是有積極作用的。2.在班級生活中，同學(xué)之間難免會有矛盾。當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時，你會怎么做？答案：當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，我會先冷靜下來，避免沖動讓矛盾升級。然后找個合適時間，心平氣和地與同學(xué)溝通，傾聽對方想法，也說出自己感受，了解矛盾產(chǎn)生原因。如果是我有錯，我會主動誠懇道歉；若是對方問題，我也會以友善態(tài)度指出。最后，嘗試一起尋找解決辦法，互相理解包容，化解矛盾，讓友誼更加深厚，共同營造和諧的班級氛圍。3.我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的環(huán)境？請談?wù)勀愕南敕?。答案：保護(hù)我們的環(huán)境可以從多方面著手。日常生活中，我們要養(yǎng)成良好習(xí)慣，比如隨手關(guān)燈、節(jié)約用水，減少資源浪費。出行盡量選擇公共交通、自行車或步行，減少汽車尾氣排放。同時，做好垃圾分類，方便資源回收利用。在學(xué)校和社區(qū)積極宣傳環(huán)保知識，提高大家環(huán)保意識。從自身做起，從小事做起，共同為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。4.假如你有一個機會可以實現(xiàn)一個愿望，你希望是