第第頁貴州省黔東南州劍河縣2024-2025學年六年級上學期語文期中試卷一、知識的積累與運用。（51分）讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。1．臺上那個年輕的zhèngwēi略顯xiūsè，講話的內(nèi)容gǔwǔ人心，他那幽默的演講，頓時讓臺下的氣氛fèiténg了起來。2．páoxiào的江水從xuányá峭壁上沖下來，映入yǎnlián的是漫天的云煙，令人yìnxiàng深刻。3．下列詞語，沒有錯別字的一項是（）。A．恍然大悟襟飄帶舞意味深長狂風怒號B．龐然大物粉身碎骨別出心載居高臨下C．實事求是驚天動地撥地而起堅持不懈D．竊竊私語自做自受懸崖峭壁念念有詞4．下面句子中成語用得不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．有一天，我一如既往地背著馬草走向他的書攤。B．狼牙山五壯士排山倒海地向敵人射擊。C．為了讓天更藍，地更綠，我們要同心協(xié)力保護地球。5．比喻“只顧眼前利益，不顧長遠利益”是以下哪個成語的意思？（）。A．亡羊補牢 B．刻舟求劍 C．竭澤而漁將下列詞語補充完整，再完成練習。6．將下列詞語補充完整。喜出外不安心肉勢不可一息自受7．再寫兩個描寫人物內(nèi)心活動的四字詞語：、8．再寫兩個ABAC式詞語：、9．請用拼音拼寫下列的地名或人名。劍河陳小剛諸葛亮凱里市句子天地。10．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（照樣子，仿寫句子）11．結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（換說法，不改變句意）12．馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”（寫一句話，提示語中用上與“說”有關的詞語）13．媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”（寫一句話，提示語里不出現(xiàn)與“說”有關的詞語）14．下面的句子寫出了人入迷時的樣子，試著寫一寫人興奮時的樣子。偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。根據(jù)課文內(nèi)容填空。15．《草原》的作者是，課文主要寫了草原的景色和。16．適合生命生存的條件是適宜的溫度、、、。17．一片丹心：讀著毛澤東的“，”，我感受到了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻的英雄氣概和樂觀精神；讀著曹植的“，”，我體會到了國難當頭青年才俊的拳拳愛國之情。18．《童年》是蘇聯(lián)作家的小說，故事的主人公是。19．《愛的教育》是作家的日記體小說，原。20．口語交際。如果你想在家里飼養(yǎng)一只小狗，你打算怎樣說服媽媽支持你呢？二、閱讀理解。（19分）閱讀理解。人工智能，簡稱“AI”，指人類制造出來的機器表現(xiàn)出來的智能。人工智能新時代1956年，在美國達特摩斯大學舉行的“如何用機器模擬人的智能”學術研討會上，首次出現(xiàn)了“人工智能”這個概念。隨后，人工智能分別向機器思維、機器感知、機器行為三方面深入發(fā)展。1979年，第一臺電腦控制的自動行走器“斯坦福車”誕生。隨后的幾十年，從互動機械寵物面世，到2016年、2017年阿爾法圍棋機器人先后戰(zhàn)勝圍棋世界冠李世石、柯潔，標志著人們進入了人工智能的新時代。人工智能也被稱為“智能革命”，它實現(xiàn)科學研究的新突破。比如2017年12月，科學家借助人工智能，有史以來第一次發(fā)現(xiàn)和太陽系類似的新星系。目前，人工智能已成為各個國家發(fā)展的關鍵性戰(zhàn)略技術。人工智能最終為人類更好的生活而服務。它不僅便利了我們的家庭生活，也廣泛運用于教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、環(huán)境保護、政府服務等領域，為城市服務帶來新氣象。人工智能在中國起步比較晚，2017年“人工智能”才第一次進入政府工作報告。短短兩年間，全國人工智能企業(yè)總數(shù)就已經(jīng)超過2500家，它們在語音識別、圖像識別、自然語言處理等方面都有重要的突破。鯨算科技是我國杰出的人工智能類科技公司，已經(jīng)在全球范圍開展人工智能業(yè)務，涉及四大洲的8個地域。其在銀行及金融領域，通討“AT”風險評估引擎，能提前監(jiān)測出黑客即將發(fā)起的攻擊，平均降低了70%以上的欺詐風險。中國的人工智能產(chǎn)業(yè)將在自動駕駛、智慧醫(yī)療、機器人等領域獲得蓬勃發(fā)展，有助于開拓更多的“中國智造”。人工智能進校園人工智能也越來越多地出現(xiàn)在校園中。在滄源縣，人工智能技術讓山里超過5000名學生接受了最新的編程教育；在云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院，近兩萬名師生領取了微信校園卡，學校每年僅在印刷費和人力成本上就節(jié)省40多萬元。在科技發(fā)展日新月異的今天，人工智能將取得更大發(fā)展。21．“人工智能新時代”主要介紹了什么？22．結(jié)合短文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）。A．“阿爾法”圍棋機器人先后戰(zhàn)勝兩位世界冠軍，標志著人工智能超越了人類。B．人工智能在中國起步較晚，但是發(fā)展迅猛。C．鯨算科技公司目前已經(jīng)在全球范圍開展人工智能業(yè)務，但效果一般。D．人工智能發(fā)展迅速，未來將取代人類。23．短文中畫橫線的部分采用了、的說明方法，這樣寫的好處是：24．人工智能好處很多，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是；二是；三是。25．人工智能已經(jīng)進人校園，你對此有什么看法？簡單說一說。三、表達與交流。（共30分）26．六年來，你一定參加過很多活動，也一定收獲了不少快樂，感受到了不少幸福。請把你經(jīng)歷過的一次活動寫下來，注意用點面結(jié)合的寫法寫清當時的場面，把印象深刻的部分作為重點來寫，情感要真實。不少于450字。

答案解析部分【答案】1．政委；羞澀；鼓舞；沸騰2．咆哮；懸崖；眼簾；印象【解析】【點評】(1)本題考查根據(jù)拼音結(jié)合語境書寫漢字的能力。需準確把握拼音對應的漢字，同時結(jié)合上下文理解詞語的適用語境，確保書寫正確且符合語義。

(2)本題考查根據(jù)拼音及語境寫詞語的能力。既需要準確拼讀拼音，也需要結(jié)合具體的語境理解詞語含義，從而正確書寫漢字。1．“zhèngwēi”結(jié)合“臺上年輕的”這一語境，對應“政委”，指從事政治工作的干部；“xiūsè”描述人的狀態(tài)，應為“羞澀”，表示難為情；“gǔwǔ人心”是固定搭配，指激發(fā)人的斗志，即“鼓舞”；“氣氛fèiténg”指氣氛熱烈，對應“沸騰”。

故答案為：政委；羞澀；鼓舞；沸騰2．“páoxiào的江水”形容江水洶涌的聲音，是“咆哮”；“xuányá峭壁”指陡峭的山崖，即“懸崖”；“映入yǎnlián”指進入視線，為“眼簾”；“yìnxiàng深刻”指記憶深刻，對應“印象”。

故答案為：咆哮；懸崖；眼簾；印象3．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，”別出心載“改為“別出心裁”

C.有誤，“撥地而起”改為“拔地而起”

D.有誤，“自做自受”改為“自作自受“故答案為：A【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。4．【答案】B【解析】【分析】AC.正確。

B.“排山倒?！毙稳萘α繌娛?，聲勢浩大，通常用來形容規(guī)模極大的行動、氣勢等，不能用來修飾“射擊”這個動作，此處搭配不當，使用不恰當。故答案為：B【點評】本題考查成語在具體語境中的恰當運用能力，對成語含義的理解及與語境的匹配度判斷能力。5．【答案】C【解析】【分析】A.“亡羊補牢”指羊丟失了再去修補羊圈，還不算晚，比喻出了問題以后想辦法補救，免得以后繼續(xù)受損失，與題干意思不符。

B.“刻舟求劍”比喻辦事拘泥，不知變通，與題干意思不符。

C.“竭澤而漁”指排盡湖中或池中的水來捕魚，比喻只顧眼前利益，不顧長遠利益，符合題干意思。故答案為：C【點評】本題考查對成語含義的理解。需準確掌握每個成語的核心內(nèi)涵，再與題干所描述的意思進行匹配，從而選出正確答案?！敬鸢浮?．望；忐；忑；驚；跳；當；奄；奄；自；作7．心急如焚；忐忑不安8．自言自語；無邊無際【解析】【點評】(1)本題考查對常見四字成語的積累與默寫能力。

(2)本題考查對描寫人物內(nèi)心活動的四字詞語的拓展積累能力。

(3)本題考查對ABAC式結(jié)構詞語的識別與拓展積累能力。6．這些均為常見成語，需根據(jù)對成語的積累準確補全?！跋渤鐾狻敝敢蛞馔獾南彩露貏e高興；“忐忑不安”形容心神不定；“心驚肉跳”形容擔心災禍臨頭，非常害怕不安；“勢不可當”指來勢迅猛，不可抵擋；“奄奄一息”形容氣息微弱臨近死亡；“自作自受”指自己做了錯事，自己承受不好的后果。

故答案為：望；忐；忑；驚；跳；當；奄；奄；自；作7．“心急如焚”形容心里急得像著了火一樣，十分焦急；“忐忑不安”前文已出現(xiàn)，此處僅為示例，類似的還有“心花怒放”“惴惴不安”等，均是圍繞人物內(nèi)心的情緒、感受進行描寫。

故答案為：心急如焚；忐忑不安8．ABAC式詞語的特點是第一個字和第三個字相同?！白匝宰哉Z”指自己一個人低聲嘀咕；“無邊無際”形容范圍極為廣闊，二者均符合該結(jié)構特點，此外還有“無影無蹤”“半信半疑”等也屬此類。

故答案為：自言自語；無邊無際9．【答案】Jiànhé；ChénXiǎogāng；ZhūgěLiàng；KǎilǐShì【解析】【分析】地名“劍河”為專有名詞，拼音首字母需大寫，拼寫為“Jiànhé”。人名“陳小剛”中，姓氏“陳”首字母大寫，名字“小剛”為雙音節(jié)，首字母也需大寫，且姓氏與名字之間需空格，拼寫為“ChénXiǎogāng”。人名“諸葛亮”是復姓“諸葛”加單名“亮”，復姓首字母大寫，名字首字母大寫，復姓與名字之間空格，拼寫為“ZhūgěLiàng”。地名“凱里市”中，“凱里”為地名主體部分，首字母大寫，“市”為行政區(qū)劃名稱，首字母也需大寫，二者之間空格，拼寫為“KǎilǐShì”。故答案為：Jiànhé；ChénXiǎogāng；ZhūgěLiàng；KǎilǐShì【點評】本題考查地名和人名的拼音拼寫規(guī)則，包括專有名詞首字母大寫、姓氏與名字的分隔、復姓的拼寫以及行政區(qū)劃名稱與地名主體的拼寫規(guī)范等?！敬鸢浮?0．示例：春風拂過，路邊的小草探出腦袋，在風中輕輕搖晃著身子。11．結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。12．示例：老師推了推眼鏡，溫和地叮囑道：“考試時一定要仔細讀題，別馬虎?！?3．示例：爸爸手里捏著錄取通知書，眼睛笑得瞇成一條縫：“咱們家孩子考上了！”14．示例：他得知比賽奪冠的消息，猛地從椅子上跳起來，雙手緊緊攥著獎狀，來回在屋里踱著，嘴里不住地念叨：“我做到了！真的做到了！”【解析】【點評】(1)本題考查對擬人修辭手法的運用及句子仿寫能力。

(2)本題考查反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換能力，需準確調(diào)整語氣和句式。

(3)本題考查對提示語的運用能力，需結(jié)合“說”相關詞語構建完整句子。

(4)本題考查通過非“說”類提示語構建句子的能力，需借助神態(tài)、動作等細節(jié)刻畫。

(5)本題考查對人物狀態(tài)的細節(jié)描寫能力，需通過具體動作、神態(tài)等刻畫人物情感。10．原句運用了擬人修辭（“洪水跳舞”），仿寫時需將非人類事物賦予人的動作或情態(tài)，如“小草探腦袋、搖晃身子”，使句子生動形象。

故答案為：示例：春風拂過，路邊的小草探出腦袋，在風中輕輕搖晃著身子。11．原句是反問句，“豈不……嗎？”表肯定反問，換說法時需改為陳述句，去掉反問語氣詞和問號，將“豈不”改為“就”，保持句意不變。

故答案為：結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。12．要求提示語中用上與“說”有關的詞語（如“叮囑、吩咐、吆喝”等），例句中“叮囑道”符合要求，且前后動作描寫與提示語銜接自然。

故答案為：示例：老師推了推眼鏡，溫和地叮囑道：“考試時一定要仔細讀題，別馬虎?！?3．提示語需通過動作、神態(tài)等描寫體現(xiàn)“說”的語境，不出現(xiàn)“說、講、問”等詞。例句中“捏著通知書、眼睛瞇成縫”是神態(tài)動作描寫，自然引出后面的話語。

故答案為：示例：爸爸手里捏著錄取通知書，眼睛笑得瞇成一條縫：“咱們家孩子考上了！”14．原句通過“伸長脖子、探過來”的動作寫“入迷”，仿寫“興奮時的樣子”需抓住動作、神態(tài)、語言等細節(jié)，如“跳起來、攥獎狀、念叨”，具體展現(xiàn)興奮的狀態(tài)。

故答案為：示例：他得知比賽奪冠的消息，猛地從椅子上跳起來，雙手緊緊攥著獎狀，來回在屋里踱著，嘴里不住地念叨：“我做到了！真的做到了！”【答案】15．老舍；蒙漢兩族人民的情誼16．必要的水分；適當成分的大氣；足夠的光和熱17．紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；捐軀赴國難；視死忽如歸18．高爾基；阿廖沙19．意大利；亞米契斯；《心》【解析】【點評】(1)本題考查對課文基本信息及核心內(nèi)容的掌握。

(2)本題考查對生命生存必要條件的識記。

(3)本題考查對經(jīng)典詩句的積累及與情感主題的匹配能力。

(4)本題考查對外國文學作品基本信息的掌握。

(5)本題考查對外國文學作品相關基礎信息的識記。15．《草原》是老舍的經(jīng)典作品，課文前半部分描繪草原的遼闊與美麗，后半部分聚焦“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的場景，核心圍繞草原景色和民族情誼展開。

故答案為：老舍；蒙漢兩族人民的情誼16．結(jié)合相關知識，生命生存需多方面基礎條件，適宜溫度外，水分是生命活動的基礎，大氣提供必要氣體，光和熱維持能量循環(huán)，這三者是關鍵條件。

故答案為：必要的水分；適當成分的大氣；足夠的光和熱17．毛澤東的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”出自《七律?長征》，直抒紅軍的樂觀與無畏；曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”體現(xiàn)為國獻身的愛國情懷，與“一片丹心”的主題契合。

故答案為：紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；捐軀赴國難；視死忽如歸18．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說，主人公阿廖沙的經(jīng)歷是故事的核心線索。

故答案為：高爾基；阿廖沙19．《愛的教育》由意大利作家亞米契斯創(chuàng)作，采用日記體形式，原名為《心》，體現(xiàn)“愛”的主題。

故答案為：意大利；亞米契斯；《心》20．【答案】媽媽，我特別想在家里養(yǎng)一只小狗。您放心，我會負責它的日常照顧，每天放學回家就給它喂食、梳毛、遛彎，絕對不會耽誤學習。小狗還能陪您解悶呢，您下班回來它搖著尾巴迎接您，多熱鬧呀！而且養(yǎng)小狗能培養(yǎng)我的責任心，我保證會把它照顧得好好的，您就答應我吧！【解析】【分析】回答從媽媽可能擔心的點入手，先表明自己會承擔照顧小狗的責任，消除“耽誤事”的顧慮；再提及小狗能帶來的陪伴價值，拉近與媽媽的情感共鳴；最后補充養(yǎng)寵物的積極意義，讓請求更有說服力。整體語氣真誠委婉，既表達了自己的意愿，又考慮到對方的感受。故答案為：媽媽，我特別想在家里養(yǎng)一只小狗。您放心，我會負責它的日常照顧，每天放學回家就給它喂食、梳毛、遛彎，絕對不會耽誤學習。小狗還能陪您解悶呢，您下班回來它搖著尾巴迎接您，多熱鬧呀！而且養(yǎng)小狗能培養(yǎng)我的責任心，我保證會把它照顧得好好的，您就答應我吧！【點評】本題考查口語表達中說服他人的能力，需結(jié)合具體情境，從對方角度考慮，用合理的理由和得體的語氣達成溝通目的?！敬鸢浮?1．“人工智能新時代”主要介紹了人工智能的起源（1956年“人工智能”概念首次出現(xiàn)）、發(fā)展歷程（向機器思維等三方面發(fā)展及關鍵成果，如“斯坦福車”、阿爾法圍棋機器人勝世界冠軍）、意義（實現(xiàn)科學研究新突破，是各國關鍵性戰(zhàn)略技術）、服務領域（家庭生活及教育、醫(yī)療等多領域），以及中國人工智能的發(fā)展情況（起步晚但發(fā)展快，企業(yè)及技術突破，鯨算科技的成果及未來發(fā)展方向）。22．B23．舉例子；列數(shù)字；具體、準確地說明了人工智能在校園中的應用及帶來的成效，使說明更具說服力。24．實現(xiàn)科學研究的新突破；為人類更好的生活服務（便利家庭生活，運用于多領域改善城市服務）；助力校園發(fā)展（如開展編程教育、節(jié)省校園成本等）。25．示例：人工智能進入校園是很好的趨勢。它能為學生帶來更豐富的教育資源，如滄源縣學生通過人工智能接受編程教育，拓展了學習領域；同時也能為校園管理提供便利，像云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院用微信校園卡節(jié)省成本，提高效率。但在應用中也需合理規(guī)劃，避免過度依賴，確保其真正服務于教學與校園生活?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查對文本指定部分內(nèi)容的概括能力，需梳理段落層次并提煉關鍵信息。

(2)本題考查對文本內(nèi)容的辨析能力，需逐一比對選項與原文信息，判斷表述正誤。

(3)本題考查對說明方法的識別及作用的分析能力，需結(jié)合具體語句判斷方法并理解其表達效果。

(4)本題考查對文本信息的篩選與提煉能力，需從文中提取人工智能好處的相關表述并概括。

(5)本題考查對文本內(nèi)容的延伸思考與表達能力，需基于文中信息提出自己的看法并簡要闡述。21．通讀“人工智能新時代”部分，按“起源—發(fā)展—意義—應用—中國情況”的邏輯梳理內(nèi)容，提取各部分關鍵信息（如時間、事件、成果、領域等），整合后即可概括主要內(nèi)容。

故答案為：“人工智能新時代”主要介紹了人工智能的起源（1956年“人工智能”概念首次出現(xiàn)）、發(fā)展歷程（向機器思維等三方面發(fā)展及關鍵成果，如“斯坦福車”、阿爾法圍棋機器人勝世界冠軍）、意義（實現(xiàn)科學研究新突破，是各國關鍵性戰(zhàn)略技術）、服務領域（家庭生活及教育、醫(yī)療等多領域），以及中國人工智能的發(fā)展情況（起步晚但發(fā)展快，企業(yè)及技術突破，鯨算科技的成果及未來發(fā)展方向）。22．A項“標志著人工智能超越了人類”錯誤，文中僅說“標志著人們進入了人工智能的新時代”，未提“超越人類”；

B項正確，文中提到“人工智能在中國起步比較晚”“短短兩年間，全國人工智能企業(yè)總數(shù)就已經(jīng)超過2500家……有重要的突破”，體現(xiàn)起步晚、發(fā)展迅猛；

C項“效果一般”錯誤，文中明確“平均降低了70%以上的欺詐風險”，效果顯著；

D項“未來將取代人類”無依據(jù)，文中強調(diào)“人工智能最終為人類更好的生活而服務”。

故答案為：B23．畫橫線部分（以滄源縣和云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院為例）運用了舉例子的說明方法，“5000名學生”“近兩萬名師生”“節(jié)省40多萬元”運用了列數(shù)字的說明方法。這兩種方法結(jié)合，能具體展現(xiàn)人工智能進校園的實際情況，并用準確數(shù)據(jù)體現(xiàn)其作用，增強內(nèi)容的可信度。

故答案為：舉例子；列數(shù)字；具體、準確地說明了人工智能在校園中的應用及帶來的成效，使說明更具說服力。24．文中“人工智能也被稱為‘智能革命’，它實現(xiàn)科學研究的新突破”“人工智能最終為人類更好的生活而服務……為城市服務帶來新氣象”“人工智能也越來越多地出現(xiàn)在校園中……節(jié)省40多萬元”分別對應了人工智能的三大好處，據(jù)此提煉即可。

故答案為：實現(xiàn)科學研究的新突破；為人類更好的生活服務（便利家庭生活，運用于多領域改善城市服務）；助力校園發(fā)展（如開展編程教育、節(jié)省校園成本等）。25．結(jié)合短文“人工智能進校園”的內(nèi)容，從積極作用（如教育資源、管理便利）入手，可補充合理建議（如適度應用），觀點明確且結(jié)合文本即可。

故答案為：示例：人工智能進入校園是很好的趨勢。它能為學生帶來更豐富的教育資源，如滄源縣學生通過人工智能接受編程教育，拓展了學習領域；同時也能為校園管理提供便利，像云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院用微信校園卡節(jié)省成本，提高效率。但在應用中也需合理規(guī)劃，避免過度依賴，確保其真正服務于教學與校園生活。26．【答案】鼓點里的接力賽秋季運動會的鼓點敲得人心里發(fā)顫時，我們班的接力賽隊伍正擠在跑道邊熱身。操場邊的梧桐葉被風卷著飄，落在張老師舉著的加油牌上——“三班，拼了！”四個字被陽光曬得發(fā)亮。這是最后一棒，我站在第四棒的位置，看著前三棒的同學弓著腰。第一棒是小個子林夏，發(fā)令槍響的瞬間，她像只小鹿竄出去，馬尾辮甩得飛快。操場突然炸了鍋，我們班的人全站起來，舉著紅絲帶喊“加油”，聲音撞在看臺上，又彈回來裹著鼓點落進耳朵里。第二棒傳給陳陽時，意外晃了一下。陳陽踉蹌著抓住接力棒，胳膊肘擦過跑道，蹭出塊紅印。他沒回頭，咬著牙往前沖，校服后背的“三班”被汗洇得發(fā)黑。我盯著他遞來的接力棒，手心的汗把塑膠跑道的紋路印在了掌心上?！敖臃€(wěn)！”陳陽的聲音帶著喘，接力棒撞進我手里時有點燙。我攥緊的瞬間，聽見張老師扯著嗓子喊“別慌！”——原來她跑著跟到了跑道邊，眼鏡滑到鼻尖也沒顧上推。風突然順了，梧桐葉落在我肩上又飛起來，我盯著終點的紅線，腿像裝了彈簧似的往前奔。沖過線時，全班人撲過來圍住我。陳陽舉著胳膊肘笑，紅印在陽光下亮晶晶的；林夏遞來的礦泉水瓶上，還沾著她沒擦干凈的草汁。鼓點還在敲，可我聽見的，是大家的喘氣聲混在一起，像春天的雨落在新抽的芽上。后來那根接力棒被我們掛在了教室后墻，上面有陳陽蹭的灰，也有我攥出的汗印。原來最熱鬧的不是鼓點，是一群人朝著同一個方向使勁兒的時候，連風都帶著笑?！窘馕觥俊痉治觥坎牧鲜且坏烙洈⑽膶懽黝}，核心話題為“一次活動經(jīng)歷”，體裁為敘事散文，需圍繞“活動場景—重點細節(jié)—真實情感”的邏輯展開，明確要求運用“點面結(jié)合”的寫法，突出“印象深刻的部分”，情感需真摯，篇幅不少于450字。

【題干分析】材料意義：“活動經(jīng)歷”指向六年來的真實