Unit2Waystogotoschool

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALet*stry&Let*stalk

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)

話下面的問題。

2.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表

演。

3.能夠聽、說、讀、寫，并在真實(shí)情景中運(yùn)用句型“How

doyoucometo...?usually/sometimes/oftencomeonfoot.^^

提問及作答。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠正確運(yùn)用句型“Howdoyoucometoschool?”詢問

別人的出行方式，并能夠用句型“Icomeby…”進(jìn)行回答。

2.能夠正確聽、說并認(rèn)讀生詞often、sometimes>usually

等以及短語onfoot、bybike、bysubway>talkabout等。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、單詞圖片。

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

1.游戲：出示某物品的局部圖片，讓學(xué)生猜。引出單詞

bike,學(xué)習(xí)短語bybike。造句：Icometoschoolbybike.

2.游戲：聽一聽并猜一猜。

播放小汽車的聲音，讓學(xué)生去猜是什么交通工具。同樣

引出單詞car,學(xué)習(xí)短語bycar。造句：Icometoschoolbyb汰e.

3.講解“by+交通工具”的用法。特例：步行onfoot。

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Mainscene

(1)呈現(xiàn)圖片，仔細(xì)觀察圖片，回答問題：Wherearethey?

Whatcanyousee?

(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想象并回答老師的問題。

Wherearethey?Theyareatacrossroad.

Whatcanyousee?Fourpeopleandasubwaystation.

(3)播放錄音，學(xué)生模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。

①學(xué)生朗讀對(duì)話，并翻譯重要的句子，掌握單詞、句子

的讀法。

②教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小

組表演。

③告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行。

2.學(xué)習(xí)Let'stry

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上Let'stry部分的內(nèi)容，播放錄

音，學(xué)生帶著問題聽錄音，在句子前打勾或畫叉。

(2)教師核對(duì)答案。再次播放錄音，讓學(xué)生聽出錄音原文

或復(fù)述原文。

3.學(xué)習(xí)Let'stalk

(1)教師提問：TodayIcometoschoolonbus.Iusuallycome

toschoolonfoot.Whataboutyou?Doyoucomebybikeorby

bus?Doyoucomeonfootorbycar?

(2)播放錄音，學(xué)生跟讀Lefstalk的內(nèi)容，注意糾正學(xué)生

的發(fā)音。

(3)解釋usually、often>sometimes的區(qū)別。

(4)快速反應(yīng)游戲:出示onfoot、bybus>byt^ke、bycar

等短語卡片，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說出其漢語意思。

(5)分角色表演對(duì)話。先在小組內(nèi)分角色表演對(duì)話，然后

各小組選擇代表上臺(tái)表演對(duì)話。

(6)同桌間表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言交流

的能力，同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)。根據(jù)原對(duì)話進(jìn)行創(chuàng)編及完成探

究學(xué)習(xí)中的題目。

Step3Consolidationandextension

Playachaingame

教師做動(dòng)作，自問自答：HowdoIcometoschool?Icome

toschoolbybike.讓某個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生復(fù)述教師說的對(duì)話，小

組內(nèi)接龍?jiān)炀?。其他小組給該小組評(píng)分。

Step4Summary

六、課后反思

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALet*slearn&Writeandsay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫短語：onfoot、bytaxi、bybus>

bytrain>byplane、byship>bysubwayo

2.能夠正確使用上述短語談?wù)摻煌ǚ绞健Ｈ缡褂镁湫停?/p>

Howdowegetthere?

3.能完成本頁將出發(fā)地、目的地和交通方式進(jìn)行匹配的

任務(wù)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語和PartALet's

learn部分中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、單詞圖片。

五、教學(xué)過程

Step1Preparation

1.復(fù)習(xí)頻度副詞always、usually>often>sometimes>never

的讀音與詞義。

2.Let'schant

教師放多媒體Lettchant部分的錄音，學(xué)生先靜聽一遍,

再跟錄音輕聲吟唱一遍。教師再放錄音，帶著學(xué)生一起邊唱

邊做動(dòng)作。

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Let'slearn

(1)教師拿出一輛玩具公交車，自問自答：HowdoIgoto

school?Igotoschoolbybus.并在黑板上寫下:bybuso教師

再重復(fù)剛才的句子并問某一學(xué)生：Whataboutyou?Howdo

yougotoschool?學(xué)生如果回答：Me,too!教師就繼續(xù)問下

一名學(xué)生，直到有不同答案，教師幫助學(xué)生說出完整的句子:

Igotoschoolby…并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。教師示范朗

讀，學(xué)生跟讀，同法教授onfoot、bytaxi>bytrain>byplane>

byship^bysubwayo

(2)看短語貼卡片游戲

教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學(xué)生迅

速地貼在黑板上的“by”短語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子“How

dowegetthere?”"By...”。

(3)學(xué)生朗讀Lettlearn中的短語。教師注意糾正學(xué)生的

語音、語調(diào)。

(4)教師放PartALet'slearn的錄音，學(xué)生跟讀。

(5)教師請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或短語，再根據(jù)所填

寫的進(jìn)行描述，如：“Howdowegetthere?By…”。

2.學(xué)習(xí)Writeandsay

(1)各小組根據(jù)課件呈現(xiàn)的單詞、短語和圖片，利用句型

“HowdoyougettotheUSAfromChina?”"By…"自編對(duì)話。

(2)小組內(nèi)選代表分角色表演對(duì)話。

Step3Consolidationandextension

“問不倒”游戲

教師利用課件展示四種交通工具，請(qǐng)出四名愿意接受挑

戰(zhàn)的學(xué)生到講臺(tái)上，其余任何一名學(xué)生選擇一副圖片提問

“Howdowegetthere?”被提問的學(xué)生要根據(jù)所指的圖片回答

“By...”能夠五次快速正確回答提問的學(xué)生挑戰(zhàn)成功。

Step4Summary

六、課后反思

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLet*stry&Let*stalk

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確聽、說、朗讀句子“Donigoattheredlight!,,4tI

mustpayattentiontothetrafficlights!

2.能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞，如helmet、must、wear>

attention>traffic等以及短語payattentionto、trafficlightso

3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演Lefstalk中的內(nèi)容，并能在

真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流。

4.在對(duì)話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則,

了解常見的交通符號(hào)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)生能理解句子"Don】goattheredlight!,,4tImustpay

attentiontothetrafficlights!”并在生活中遵守這些規(guī)則。

2.能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞，如helmet,wear等以及

正確運(yùn)用短語payattentionto的運(yùn)用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、單詞圖片。

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

1.聽錄音，學(xué)生跟唱歌曲“Howdoyougetthere?”

2.Freetalk

T：Goodmorning!Howdoyoucometoschool?

S：...

教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)詢問他人出行方式的句型。學(xué)生可根

據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Let'stry

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上Let'stry部分的內(nèi)容，播放錄

音，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，在正確的圖片前面打勾。

(2)教師核對(duì)答案。再次播放錄音，讓學(xué)生聽出錄音原文

或復(fù)述原文。

2.學(xué)習(xí)Let'stalk

(1)喚醒學(xué)生注意交通安全的意識(shí)。學(xué)生幾乎每天都要上

下學(xué)，在路上要注意什么呢，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言。

(2)播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀Letstalk中的內(nèi)容。

(3)再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，教師講解生詞

helmet、wear等。

(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生齊讀，生生對(duì)話。

(5)教師講解美國(guó)人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。

(6)出示交通標(biāo)志，小組討論這些交通標(biāo)志的意義。

(7)教師用英語解釋Tellyourpartner部分的交通標(biāo)志的

意思。

Step3Consolidationandextension

教師事先準(zhǔn)備一頂小黃帽，請(qǐng)另一名學(xué)生隨意指出不同

的顏色，頭戴小黃帽的學(xué)生聽指令，綠燈時(shí)行走，紅燈時(shí)停

止前行。

Step4Summary

六、課后反思

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLet*slearn&Role-play

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確聽、說、朗讀“Slowdownandstopatayellow

light.,,44Stopandwaitataredlight.,,t4Goatagreenlight.”并能在

實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞，如stop、wait和短語slow

downo

3.了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的交通意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.掌握Let'slearn部分的四會(huì)單詞和短語。

2.準(zhǔn)確書寫四會(huì)單詞和短語。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶。

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

1.Greeting

2.兔子舞，隨著音樂的指令，隊(duì)伍開始慢慢向前移動(dòng)。

3.播放錄音，學(xué)生跟唱“Howdoyougetthere?”兩遍。

4.Freetalk

T：Goodmorning,Class.Iknowsomestudentscometo

schoolbybike,somestudentscometoschoolonfoot.Whenyou

cometoschool,whatmustyouremember?弓|出交通規(guī)則。

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Let'slearn

(1)總結(jié)交通規(guī)則。

(2)由trafficlights弓I出“Therearered,yellowand

green.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.,5o

(3)教師板書新單詞和新短語，用肢體語言解釋slow

down>wait、stop>go的動(dòng)作。

(4)播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀Letslearn的內(nèi)容。

(5)出示課件，展示Let*learn的內(nèi)容，紅色字體留空，

讓學(xué)生搶答。

Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitata

redlight.Goatagreenlight.

(6)同桌之間操練Let*learn中的對(duì)話，其中一人任意舉

起一盞交通燈，另一個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說出該交通

規(guī)則。

2.學(xué)習(xí)Role-play

四個(gè)同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個(gè)交警帽和三盞交通

燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的

交通燈做出動(dòng)作并說出相應(yīng)的句子，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)

勵(lì)。

輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則。

Step3Consolidationandextension

快樂對(duì)對(duì)碰：教師準(zhǔn)備紅、黃、綠卡片若干張，老師隨

手取出一張，學(xué)生根據(jù)卡片，快速說出相應(yīng)的句子。

Step4Summary

六、課后反思

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBReadandwrite

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確聽、說、朗讀“Somekidsgotoschoolby

sled.”"Youmust...”"Don't.等句型。

2.能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞及短語，如fast、sled>

beferry等。

3.能夠用帶有must、doHt的句子給朋友寫建議。

4.知道單詞與單詞之間的連讀。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.會(huì)用英語表達(dá)人們的出行方式。

2.會(huì)正確使用含有must、don't的句子。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、單詞圖片。

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

1.Greeting

2.Freetalk

手持模擬交通燈。

T：Whatarethey?

S：Theyaretrafficlights.

T：Howmanytrafficlightsarethere?

S：Therearethree.

T：Whatcoloursarethey?

S：Yellow,greenandred.

T：Whatdotheymean?

S：Redmeans,greenmeans,yellow

means.

Step2Presentation

學(xué)習(xí)Readandwrite

(1)展示四個(gè)國(guó)家的圖片，讓學(xué)生討論是什么地方。

(2)告訴學(xué)生展示的地方的名字，并引出Munich.

Germany>Alaska>USA、China、PapaWestray、Scotlando

(3)讓學(xué)生觀察圖中人們有哪幾種出行方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)

一》一

S。

(4)以小組為單位，閱讀下列問題，帶著問題讀文章。

Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext?

Underlinethem.

Doeseveryoneinthetextgotoschool?

(5)小組成員之間互相討論，寫下答案。

(6)教師核對(duì)答案，做點(diǎn)評(píng)。教師播放ReadandWrite部

分的錄音，學(xué)生一邊聽錄音一邊跟讀句子，然后分小組朗讀

課文。

(7)教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Tipsforpronunciation的句子，學(xué)生

一邊跟讀，教師一邊提醒單詞與單詞之間的連讀方式。講解

單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。通過課本找到更多的這種可以

連讀的單詞。

Step3Consolidationandextension

放磁帶跟讀課文，每個(gè)小組讀一段。男女分角色朗讀課

文，根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)編新的文章并表演出來。

Step4Summary

六、課后反思

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLefscheck&Let*swrapitup&PartCStory

time

二、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情況。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。

3.能熟練運(yùn)用詢問人們出行方式的句子及其回答。

4.能讀懂、理解Storytime部分的故事。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情況。

2.能熟練運(yùn)用詢問人們出行方式的句子及其回答。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

圖片、教學(xué)課件、光盤。

五、教學(xué)過程

Step1Warming-up

1.Greeting

2.師生齊唱歌曲"Howdoyougetthere?”

3.進(jìn)行l(wèi)eft和right快速反應(yīng)練習(xí)，教師說“l(fā)eft”，學(xué)生

舉右手。教師說“right”，學(xué)生舉左手。

4.Freetalk

T：Howdoyoucometoschool?

S：...

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Let'scheck

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察Letscheck的圖片，帶著問題聽錄

音。教師播放Lettcheck部分的錄音，學(xué)生給圖片編號(hào)。

(2)再次播放錄音，完成課本上的問題。教師核對(duì)答案。

2.學(xué)習(xí)Let'swrapitup

猜一猜Mike在哪里？

(1)閱讀Let'swrapitup中的句子，并試著翻譯。

(2)比較幾個(gè)句子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

(3)小組討論結(jié)果，并說一說Mike在哪里。

(4)引出go,come,教師講解兩個(gè)詞的區(qū)別。

(5)小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。

(6)仿照課本，讓學(xué)生用g。，come進(jìn)行造句練習(xí)。

3.學(xué)習(xí)Storytime

(1)教師提問：“外國(guó)人的出行習(xí)慣是怎樣的？''播放錄音,

鼓勵(lì)學(xué)生說出答案。

(2)教師讓學(xué)生了解文化差異，并講解在中國(guó)車輛靠右行

駛，在英國(guó)車輛靠左行駛這一類的交通常識(shí)。

(3)放錄音，讓學(xué)生跟讀，遇到難懂的句子，教師可進(jìn)一

步解釋。

(4)學(xué)生分組表演故事，注意語態(tài)和神態(tài)。

(5)引導(dǎo)學(xué)生思考其他國(guó)家是否還有不同的出行方式。引

發(fā)學(xué)生思考及讓學(xué)生在課后搜集資料。

Step3Consolidationandextension

抓鬼游戲：教師讀一篇課文，學(xué)生在聽到本單元學(xué)到過

的單詞或短語后，大聲說出來，即為抓鬼成功，教師給予獎(jiǎng)

勵(lì)。

Step4Summary

六、課后反思

PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)單詞和句型練習(xí)

一、重點(diǎn)單詞

Unit1:

by()foot()bike()bus()train()how()

gotoschool)traffic()trafficlight()

trafficrule)stop()wait()getto()

Unit2

library()postoffice()hospital()cinema()

turn()bookstore()where()please()

nextto()right()left()straight()

then)

Unit3

nextweek()thismorning()thisafternoon()

thisevening)comicbook()postcard()

小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)PEP版

newspaper(

Unit4

hobby(bike一一ridingbike(

dive-diving(

playtheviolin-playingtheviolin(makekites-making

kites()collectstamps一collectingstamps(

lives(teach-teaches(go-goes(

watch一一watches(read-reads(doesn,t=does

Unit5

singer(writer()actress

artist(TVreporter(engineer(

accountant(policeman(salesperson(

cleaner(where()work(

Unit6

rain(cloud(sun()stream()comefrom(

seed(soil(sprout()plant()

should（）then（）

Unit1:__（經(jīng)，乘）__（腳）__（自行車）__（公共汽車）__（火

車）

__（怎樣）_______（上學(xué)）_________（交通）_____________（交通燈）

___________（交通規(guī)則）__（停，停車站）__（等待）________（到達(dá)）

Unit2_________（圖書館）________（郵局）________（醫(yī)院）________（電影

院）

__（轉(zhuǎn)彎）_______（書店）______（在哪里，到哪里）______（請(qǐng)）

______（與…相鄰）______（右邊）__（左邊）_______（成直線地）______

（然后）

Unit3___________（下周）__________（今天上午）__________（今天下午）

_______（今天晚上）_________（漫畫書）________（明信片）________（報(bào)

紙）_____（購(gòu)買）

Unit4______（愛好）_________一____________（騎自行車）______一______

（跳水）___________一_____________（拉小提琴）__________—____________

19

小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)PEP版

_（制作風(fēng)箏）___________-____________（集郵）______-_______（居?。?/p>

_______—________（教）____—______（去）______—______（看）

___—______（讀，看）doesdoesn't=________

Unit5_______（歌唱家，歌手）________（作家）________（男演員）______

一（女演員）________（畫家）________（電視臺(tái)記者）________（工程師）

_____（會(huì)計(jì)）________（男警察）____________（銷售員）______（工作）

_______（清潔工）________（在哪里，到哪里）

Unit6_____（雨）______（云）_______（太陽）________（河，溪）________

（來自，從…來）______（種子）______（土壤）______（苗，芽）_______（植物,

種植）_____（應(yīng)該）________（然后）

二、單詞分類

1）交通方式：

bybus,bytrain,bysubway,byship,byplane,bycar,onfoot

2）文具書籍：dictionary,newspaper,comicbook,postcard

3）職業(yè)：singer,writer,TVreporter,actor,actress,engineer,accountant,salesperson,

policeman,policewoman,artist,cleaner

4）V-ing形式：ridingabike,collectingstamps,diving,makingkites,playingtheviolin

5）第三人稱單數(shù)形式：lives,teaches,watches,goes,does,doesn't

6）公共場(chǎng)所：library,postoffice,cinema,hospital,sciencemuseum,bookstore

7）方位