人美版四年級上冊美術(shù)重組單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

張揚個性

基本信息美術(shù)四年級第一學(xué)期人美版

其“樂”自得

單元

重組單元

組織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

《剪紙中的吉祥紋樣》《剪紙中的吉祥紋樣》一

1-民間美術(shù)的寓意、種類、

第一課時藝術(shù)語言

課時信息

《筆的世界》《筆的世界》一

2一功能造型

第二課時

《生活日用品的聯(lián)想》《生活日用品的聯(lián)想》一

3

第三課時一聯(lián)想

二、單元分析

（一）課標要求

本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中屬于“設(shè)計?應(yīng)用”

學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，

感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別，并旦有目的地運用對比與和諧、對稱與均

衡、多樣與統(tǒng)一等形式原理，結(jié)合不同材料的加二方法，設(shè)計制作符合現(xiàn)代審美

需求的民間美術(shù)作品，改善環(huán)境與生活。

（★以上關(guān)于課標要求的描述參考《美術(shù)課程標準（2011年版）》中相關(guān)內(nèi)容：（1）課

程基本理念：關(guān)注文化與生活，在廣泛的文化情境中認識美術(shù)的特征、喜慶吉祥的民間美術(shù)

表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻，并逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世

界文化多樣性的價值觀.（2）課程設(shè)計思路：四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域

各有側(cè)重，又互相交融、緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。（3）課程目標中

關(guān)于“造型?表現(xiàn)"、“設(shè)計?應(yīng)用”、“欣賞?評述”三個領(lǐng)域分目標的內(nèi)容描述。（4）課

程內(nèi)容中第四學(xué)段關(guān)于“造型-表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“欣賞?評述”三個領(lǐng)域目標、學(xué)習(xí)

活動建議、評價要點的內(nèi)容描述。）

（二）教材分析

本單元由《筆的世界》《生活日用品的聯(lián)想》《剪紙中的吉祥紋樣》三課組成。

《筆的世界》展示各種各樣的筆，了解以人為本的設(shè)計理念和物以致用的設(shè)計原

則，說說筆的用途、類型和特點，將筆的基本造型和創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作設(shè)計出一

支有新意多用途的筆來?！渡钊沼闷返穆?lián)想》由一件事物想到另外一件事物的

思維過程。學(xué)生特別希望自己也能和藝術(shù)家一樣想出奇妙而有趣的作品，這時給

學(xué)生提供一個相互討論的機會。通過引導(dǎo)學(xué)生對生活用品的外形、功能的觀察和

分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力?！都艏堉械募?/p>

祥物》本課所講授的內(nèi)容為剪紙圖案，它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性

和藝術(shù)性都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙地構(gòu)思和不同的折疊方法，

便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美得感受，給我們的生活增添了許

多樂趣。

（三）學(xué)情分析

四年級已經(jīng)具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，對于“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域

的課程也不陌生。這一學(xué)習(xí)內(nèi)容將填補學(xué)生在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識的空白。對于學(xué)

生，筆和生活日用品都是很常見的工具，隨著生活水平的不斷提高，市場上也不

斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆和生活日用品，無論外形和功能都是十分受學(xué)生喜愛。剪

紙也是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，因其材料易得、成本低廉、形象普

遍生動而受歡迎。本單元就是以此為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生走進“設(shè)計?應(yīng)用”的天

地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計，并設(shè)計生活中常見的物體。

三、單元學(xué)習(xí)目標和單元作業(yè)目標

（一）單元學(xué)習(xí)目標

了解筆的基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能。學(xué)習(xí)簡

單的設(shè)計方法，能夠設(shè)計美觀和實用相結(jié)合的筆。了解生活日用品因其用途不同

而造型各異，初步感受豐富的聯(lián)想和大膽地表現(xiàn)帶給我們的樂趣。并通過動手表

現(xiàn)、繪畫，使其生動有趣。知道我國傳統(tǒng)文化中表達美好愿望的方法，學(xué)會分析

吉祥紋樣傳達的美好寓意。學(xué)會設(shè)計并剪制簡單的吉祥紋樣，表達內(nèi)心的美好愿

望。

（二）單元作業(yè)目標

學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計方法，能夠設(shè)計美觀和實用相結(jié)合的筆；了解生活日用品因

其用途不同而造型各異，并通過動手表現(xiàn)、繪畫，使其生動有趣；學(xué)會分析吉祥

紋樣傳達的美好寓意。學(xué)會設(shè)計并剪制簡單的吉洋紋樣，表達內(nèi)心的美好愿望。

四、單元作業(yè)整體設(shè)計思路

（-）在多元智能理論當中指出，學(xué)生由于家庭生活的背景以及學(xué)習(xí)背景的

差異，在智力結(jié)構(gòu)上存在一定的不同，而在新課改的標準中也指出，教師應(yīng)當以

學(xué)生作為教學(xué)設(shè)計的中心，結(jié)合學(xué)生的實際能力，以及學(xué)生的興趣偏好等進行單

元作業(yè)設(shè)計的安排。

（二）每課時有課中小作業(yè)，多以書面作業(yè)，有填空題、選擇題、連線題以

及畫圖題，作業(yè)難度簡單，單元作業(yè)難度比較大，屬于活動類作業(yè)，比較發(fā)散，

結(jié)合本節(jié)課教學(xué)目標任務(wù)布置。

五、單元作業(yè)實施思路

單元作業(yè)細分為多種小題型，在課中講解的過程中會布置相應(yīng)的小題，為了

鞏固學(xué)生對知識的理解。課前會要求學(xué)生搜集本節(jié)課需要的材料。課中教師完成

理論知識的講解，中間穿插小題型作業(yè)。這之后會以題卡的形式，小組完成活動

類作業(yè)。教師巡視指導(dǎo)。展示活動和評價作業(yè)會留到第二課時完成，及時給學(xué)生

反饋。

六、單元作業(yè)內(nèi)容設(shè)計

作業(yè)1:

基本內(nèi)容

學(xué)段小學(xué)

學(xué)科美術(shù)

教材模塊、四年級上冊設(shè)計-應(yīng)用領(lǐng)域

單元、章節(jié)

課時《剪紙中的吉祥紋樣》

作業(yè)類型團趣味型作業(yè)口自主型作業(yè)同合作型作業(yè)

作業(yè)功能口課前準備(3課中練習(xí)口課后實踐

1.知道我國傳統(tǒng)文化中表達美好愿望的方法，學(xué)會分析吉祥紋樣傳達

的美好寓意。

作業(yè)目標2.學(xué)會設(shè)計并剪制簡單的吉祥紋樣，表達內(nèi)心的美好愿望。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解歷史悠久的中國傳統(tǒng)文化，感悟我國吉祥

紋樣獨特的情感表達方法。

題型繪圖題連線題填空題活動手工作業(yè)

題量基礎(chǔ)性作業(yè)(1)題、拓展性作業(yè)(1)題

總時間(40)分鐘，其中基礎(chǔ)型作業(yè)(10)分鐘，拓展型作業(yè)(20)分

時長

鐘，作業(yè)評價與展示(10)分鐘。

第1課時基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

對于本課，學(xué)生要剪制出各

種不同形狀的紋樣，必須要

理解“對稱”的含義。通過

課中“畫一畫”的練習(xí)，學(xué)

生在作業(yè)中深刻理解對稱

1圖形。

像這樣，物體的兩邊是一模一樣的，我們就

說這個物體是對稱的。請學(xué)生根據(jù)對稱圖形作業(yè)評價星級：

的定義給圖形補充完整。

★★★

【喜上眉梢】

在討論的過程中，相互

學(xué)習(xí)，如：借“桃”代

【連年有余】“壽”、借國丹”代“富

貴”、借“石榴”代”多

子”等。剪紙藝術(shù)與中

2【福壽雙全】國吉祥文化有密不可分

的聯(lián)系。

連線：根據(jù)圖片選出它們的吉祥寓意。

作業(yè)評價星級：

★★★★★

根據(jù)圖形填寫裝飾紋樣學(xué)生欣賞各式各樣的剪

紙，基本能準確認識剪

紙的外形圖案，但是對

于剪紙內(nèi)部的吉祥紋樣

比較模糊，通過課堂中

3()()()）這樣的小練習(xí)，加深對

裝飾紋樣的印象。

第2課時拓展性作業(yè)【分層、差異化作業(yè)】（選做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

【溫故而知新】

（1）根據(jù)對稱的定

這是條熱帶魚的外形，你一定很熟悉，它義，繪制出燕魚對折后

是一條燕魚。身子是三角形，尾巴是梯形的圖形，剪出外輪廓。

的，魚身上的花紋你可以自由設(shè)計。快和（2）經(jīng)過基礎(chǔ)性作業(yè)

你的同桌做一個比賽，看誰設(shè)計的燕魚更的練習(xí)，學(xué)生掌握了裝

漂亮。飾紋樣的幾種圖形，可

以運用到燕魚內(nèi)部的紋

樣構(gòu)思上。

（3）在作業(yè)的設(shè)計

1上，燕魚圖案難度不大，

學(xué)生由選擇性的完成此

項作業(yè)。根據(jù)往常美術(shù)

課部分學(xué)生的觀察力、

動手力、創(chuàng)造力分層劃

分，照顧學(xué)生的個體差

異。

作業(yè)評價星級：

★★★★

本題有一定的難度，學(xué)

生不但要有對于剪紙中

的吉祥紋樣有一定儲備

知識（可以查閱資料），

而且要能繪制出對折后

的圖案。內(nèi)部紋樣的設(shè)

吉祥紋樣是中國傳統(tǒng)文化的組成部分，向計要豐富并且富有寓

民間藝術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計制作一個由美好寓意意。

的剪紙作品。

2能力強的學(xué)生希望挑戰(zhàn)

要求：（1）作品名稱是什么？難度更大的作業(yè)，針對

（2）有什么吉祥寓意？這部分學(xué)生設(shè)計這項作

（3）準備送給誰？業(yè)。

作業(yè)評價星級:

★★★

學(xué)學(xué)生生作作品品展展示示

作業(yè)評價與改進

亮點：

1.學(xué)生對剪紙有非常大的興趣，對于復(fù)雜圖形的剪制也能投入很大的熱情，課堂氣

氛活躍。

2.學(xué)生的空間感很好，熟悉掌握對稱的定義，能準確畫出復(fù)雜圖形對折后的圖案。

3.學(xué)生在剪紙的吉祥紋樣的查閱過程中，對中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)有了進一步的認識，

對其產(chǎn)生了很大的興趣。

不足：

1.剪刀和刻刀的用法還不是很熟悉，會出現(xiàn)剪斷，劃破的情況。

2.圖形內(nèi)部的花紋相對于外部輪廓的繪制難度要大一些，學(xué)生在內(nèi)部圖案的設(shè)計上

往往都只是圖形，沒有聯(lián)系要表達的寓意。

改進：

1.在教學(xué)過程中應(yīng)該要教授學(xué)生工具的正確使用方法，而我忽略了這一點，導(dǎo)致學(xué)

生在剪制的過程中出錯很多，花費了很多時間。

2.剪紙內(nèi)部的圖案應(yīng)該要聯(lián)系作品的吉祥寓意，整體圖形會更生動。那么在學(xué)生繪

畫好后，可以向老師說明他的設(shè)計圖案表達的寓意，和老師或同學(xué)相互交流溝通，

不合理的地方及時修改，需要添加可以再設(shè)計添加。溝通好后再開始剪制。

作業(yè)2：

基本內(nèi)容

學(xué)段小學(xué)

學(xué)科美術(shù)

教材模

四年級上冊設(shè)計-應(yīng)用領(lǐng)域

塊、單元、

章節(jié)、課《筆得世界》

時

作業(yè)類型磁味型作業(yè)口自主型作業(yè)0合作型作業(yè)

作業(yè)功能□課前準備0課中練習(xí)口課后實踐

作業(yè)目標1、了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能。

2、學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計方法，能夠設(shè)計美觀和實用的筆。

3、養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人為本。

題型謎語題連線題填空題繪圖題、活動手工作業(yè)

題量基礎(chǔ)性作業(yè)(3)題、拓展性作業(yè)(2)題

時長總時間(40)分鐘，其中基礎(chǔ)型作業(yè)(15)分鐘，拓展型作業(yè)(25)分鐘,

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

【猜謎語】

“執(zhí)此可以書天下，執(zhí)此可把風景畫”（打一學(xué)習(xí)用品）

【造型美】用與本課相關(guān)的謎語入

以小組為單位，動手拆一拆，看看筆由哪幾個部分組課,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

成。興趣。揭示謎底后有效

1自主實踐,進一步激發(fā)學(xué)

生頭腦風暴。

作業(yè)評價星級：

★★★★★

請觀察你眼前的筆

外形色彩特點功能

小組間進行交流討論并匯報

自己通過研究解決本課

的重點，也就是了解筆各

部分外觀設(shè)計與功能的

關(guān)系。然后得出美觀實用

的知識點V

作業(yè)評價星級：

★★★★★

通過不同筆的對比，學(xué)生

了解筆的設(shè)計方法從而

激發(fā)學(xué)生的探究熱情。

3

作業(yè)評價星級：

【原型添加】【原型裝飾】【原型替換】★★★★★

請同學(xué)們根據(jù)圖片內(nèi)容連線

第二部分拓展性作業(yè)（選做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

筆的世界設(shè)計師大賽

三大文具品牌為了開拓創(chuàng)新，而向小學(xué)生征集筆的優(yōu)

1秀設(shè)計圖通過欣賞、交流，學(xué)生發(fā)

現(xiàn)筆的使用者不僅僅是

學(xué)生，還有其他人群。明

deuC33真彩確為有各種需求的人群

得力文具機猛1維TUICOIOR設(shè)計，是學(xué)生的設(shè)計領(lǐng)域

變得更為寬泛，也為其后

德育滲透做鋪墊。

?外型美觀功能實用

?產(chǎn)品面向人群：學(xué)生、老人、幼兒、殘疾人以作業(yè)評價星級：

及特殊群體

?遵循以人為本的設(shè)計理念，讓設(shè)計更好地為人★★★★★

服務(wù)

公益性的舊物改造運動

學(xué)會觀察身邊事物，嘗試

舊物改造，賦予曾經(jīng)陪伴

著我們的舊物更大的利

用價值，把改造后物品贈

予需要的人，體現(xiàn)“以人

為本”的價值。

利用身邊廢舊物品為需要的人制作一只造型美觀、功作業(yè)評價星級：

能實用的筆。

★★★★★

第三部分作業(yè)評價與改進

亮點：

1.主要指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞其作品，從中得到啟發(fā)，小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生說出自己的創(chuàng)意

時，學(xué)生的想法很多，說出了自己的想法。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的交流，提

高互學(xué)的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在提出問題時，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察

和分析研究，這樣學(xué)生觀察能力和分析問題的能力也得到培養(yǎng)。

2.在探究分析中，欣賞奇特的筆，從設(shè)計問題、為誰設(shè)計來思考設(shè)計的功能和造型，指

導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計作品的重要三點一一造型、顏色、功能。

3.作業(yè)設(shè)計中我注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析，體會設(shè)計在人們生活中的重要作用和以

人為本的設(shè)計的理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢，對幾種筆的重點部位進

行觀察，既解決了教學(xué)的重點和難點，又培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察的能力

不足：

1.討論思考的時間比較多，導(dǎo)致最后學(xué)生練習(xí)的時間不夠，時間上沒有分配好。

2.在課堂上雖然有很多的時間留給學(xué)生進行討論、表達，但是總結(jié)不夠。

3.學(xué)生很多設(shè)計作業(yè)裝飾過多，但是與功能沒有太大相關(guān)性。

改進：

1.在作業(yè)討論中要適當?shù)陌芽貢r間。

2學(xué)生的討論及回答要及時給予反饋和總結(jié)。

3.在學(xué)生實踐中，要突出美觀與實用的功能，堅持以人為本的設(shè)計理念。

作業(yè)3：

基本內(nèi)容

學(xué)段小學(xué)

學(xué)科美術(shù)

教材模塊、單四年級上冊設(shè)計-應(yīng)用領(lǐng)域

元、章節(jié)

課時《生活中的日用品》

作業(yè)類型團趣味型作業(yè)口自主型作業(yè)回合作型作業(yè)

作業(yè)功能口課前準備M課中練習(xí)□課后實踐

1.了解生活FI用品因用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽

的表現(xiàn)帶給我們的樂趣

2.根據(jù)生活日用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、

作業(yè)目標使其形象生動有趣。

3.通過用自己喜歡的方式表現(xiàn)對生活日用品的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生富于

聯(lián)想、敢于聯(lián)想、勇于聯(lián)想、勇于實踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情

趣。

題型繪圖題連線題填空題活動手工作業(yè)

題量基礎(chǔ)性作業(yè)(1)題、拓展性作業(yè)(1)題

總時間(40)分鐘，其中基礎(chǔ)型作業(yè)(10)分鐘，拓展型作業(yè)(20)

時長

分鐘，作業(yè)評價與展示(10)分鐘。

第1課時

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

本題設(shè)計主要目標是幫

助學(xué)生了解“什么是生

活日用品”，并且學(xué)會分

類。

作業(yè)評價星級：

1

★★★★★

上、下、左、右等多角

度觀察勺子，學(xué)生用畫

的形式能更有助于聯(lián)

想，幫助學(xué)生打開思維，

展開想象。

2如圖是一個勺子，畫出它

的各個角度的外形，從每個角度的外形能

聯(lián)想到什么生活日用品

如圖：學(xué)生能聯(lián)想到

“包”、“目髓”、唯蚊

拍”、“烏龜”等物體。

最后在這些聯(lián)想的物體