課題19一只窩囊的大老虎部編版四年級(jí)上冊(cè)第六單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“囊、羨”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“露、角、啊、哄、唉”，會(huì)寫“班、囊”等16個(gè)生字，會(huì)寫“班級(jí)、文藝”等詞語。2.能在不理解的地方作批注，并借助批注進(jìn)行閱讀。3.能借助“我”動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，說出“我”心情的變化及變化的原因。能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出“我”的表演是否窩囊，并試著用合適的方式開到“我”。4.能把自己因?yàn)榫o張、狼狽而記不得當(dāng)時(shí)的情形的經(jīng)歷寫下來。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能在不理解的地方作批注，并借助批注進(jìn)行閱讀。2.能借助“我”動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，說出“我”心情的變化及變化的原因。能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出“我”的表演是否窩囊，并試著用合適的方式開到“我”。學(xué)情分析學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過批注，在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中也學(xué)習(xí)了從不同角度作批注，但本文的重點(diǎn)是在你不理解的地方作批注，批注的角度不同，要引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注不理解的地方，關(guān)注“我”心情的變化。教學(xué)輔助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入。1.本文的題目是《一只窩囊的大老虎》，我們都知道老虎被稱為百獸之王，怎么會(huì)跟“窩囊”這個(gè)詞聯(lián)系起來呢？我們到課文中尋找答案吧！2.走近作者。葉至善（1918——2006）著名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。他為少年兒童寫了大量的優(yōu)秀科普文章和圖書。其中科學(xué)家傳記小說《夢(mèng)魘》獲第二屆全國(guó)優(yōu)秀科普作品一等獎(jiǎng)，第二屆宋慶齡兒童文學(xué)二等獎(jiǎng)。代表作品有《失蹤的哥哥》《花萼與三葉》《未必佳集》《夢(mèng)魘》。3.資料鏈接?；砘⑻环N類似虎跳的動(dòng)作。有雙手單手之別，單手難度大，一般都是雙手。如果描繪，簡(jiǎn)單點(diǎn)說是雙手著地的側(cè)身翻，現(xiàn)在京劇里頭的武打還經(jīng)常有這個(gè)表演。學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞1.學(xué)習(xí)本課要求會(huì)寫的生字，掌握生字結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)提示：“班”是左中右結(jié)構(gòu)；“套”是上下結(jié)構(gòu)，“大”要寫得舒展；“逃”是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫“兆”，再寫走之旁；“砸”讀音是“zá”，平舌音。2.易錯(cuò)字提示?！熬殹?，左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意，右邊不要寫成“東”。組詞：練習(xí)排練造句：姐姐每天清晨都要練習(xí)舞蹈。3.學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的生字，并組詞。重點(diǎn)提示：“囊、哄”是后鼻音，“羨、殷”是前鼻音；“撇”讀三聲，不要讀成一聲。4.學(xué)習(xí)多音字“露、角、啊、哄、唉”。lòu（露臉）（露怯）（露馬腳）露lù（露水）（暴露）（風(fēng)餐露宿）運(yùn)用：清晨，太陽露（lòu）出了紅紅的臉，草葉上的露（lù）珠晶瑩發(fā)亮。jué（角色）（主角）角jiǎo（角度）（角落）（天涯海角）運(yùn)用：我們要從不同角（jiǎo）度去揣摩這個(gè)角（jué）色的心理活動(dòng)。ā啊嗚，一只老虎咆哮起來。啊á啊，你到底同不同意??？a他的行為多么高尚啊！hōng（哄堂大笑）（亂哄哄）哄hǒng（哄騙）（哄逗）hòng（起哄）（一哄而散）運(yùn)用：造句：他不但哄（hǒng）騙了我，還帶頭起哄（hòng），引得大家哄（hōng）堂大笑。ài唉，我怎么這么倒霉呀！唉āi（唉聲嘆氣）運(yùn)用：他唉（āi）聲嘆氣地說：“唉（ài），病了幾天，把工作都耽誤了。”5.理解詞語。【窩囊】形容人無能、怯懦。【殷切】深厚懇切?！就ㄇ檫_(dá)理】懂的道理，說話、做事合情合理?！竞逄么笮Α啃稳萑葑拥娜送瑫r(shí)大笑?！敬诡^喪氣】形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子?！觉鈦眭馊ァ柯刈邅碜呷?，來回走動(dòng)。6.學(xué)習(xí)近義詞、反義詞。7.讀一讀下面的詞語。班級(jí)文藝表演角色親切期待排練危機(jī)通情達(dá)理充分自信提示撤換緊張哄堂大笑砸鍋至今學(xué)習(xí)任務(wù)三：默讀課文，整體感知1.整體感知?！案C囊”是無能、怯懦的意思。老虎是百獸之王，兇猛無比，怎么能用“窩囊”來形容呢？圍繞著這只“窩囊”的大老虎發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？讓我們默讀課文，思考以下問題:

（1）本文的“老虎”是誰？（2）課文的主要內(nèi)容是什么？（3）課文按什么順序?qū)懙?？可以把課文分為幾部分？2.先獨(dú)立思考，然后跟同桌交流。3.交流要點(diǎn)：（1）課文中的“老虎”是“我”。（2）課文講述“我”扮演一只大老虎結(jié)果演砸鍋了的事。（3）課文按照事情發(fā)展順序，可分為四部分。第一部分（1—2）“我”期待參加文藝表演。第二部分（3—16）“我”認(rèn)真排練節(jié)目。第三部分（17—20）“我”演出時(shí)的緊張和狼狽。第四部分（21—22）“我”演出之后尋找失敗的原因。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞，整體感知了課文內(nèi)容。參加文藝匯演時(shí)“我”的表演時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？“我”真的是一只窩囊的大老虎嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞。2.完成分層作業(yè)。板書設(shè)計(jì)19.一只窩囊的大老虎