我上學(xué)啦第5課時

收獲的季節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)·一年級（上）·北師大版結(jié)合勞動場景，體會勞動樂趣，樹立勞動光榮觀念，感受數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系

。經(jīng)歷掂一掂、比一比等活動，積累比較物體輕重、大小的實踐經(jīng)驗

。能清晰描述比較物體輕重、大小的思考過程，提升語言表達與邏輯思維能力

。通過觀察、掂一掂等方式，掌握比較物體輕重、大小的方法

。靈活運用不同方法，準(zhǔn)確比較物體輕重（尤其是大小差異不明顯或輕重難直接判斷時

）。發(fā)展直觀感知能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，滲透勞動教育，提升實踐與交流素養(yǎng)

。1.小朋友們，看看這兩個蘋果，誰大誰小呀？

說一說你是怎么看出來的？☆2.兩個水壺都倒了滿滿的幾杯水.哪個水壺裝的水最多？畫“☆”。小朋友們，秋天是收獲的季節(jié)！一起去看看菜園里秋天的果實吧！比較南瓜大小小朋友們，咱們來看這幅南瓜田的圖，你發(fā)現(xiàn)下來什么呢？看一看，誰大?誰小?有的南瓜大有的南瓜小。圖中一共有4個南瓜?？匆豢?，誰大?誰小?這個大！這個要小一些?？匆豢?，誰大?誰小?看一看，誰大?誰小?①號南瓜是最大的，它排在最前面。③號南瓜比較小，它排在中間。④號南瓜是最小的，它排在最后面。當(dāng)物品大小差別較大時，一般直接觀察就能比較出誰大誰小?；顒涌偨Y(jié)看一看，誰大?誰小?比較南瓜與西紅柿的大小與輕重現(xiàn)在看看南瓜和西紅柿，誰大誰小呀？南瓜大，西紅柿??！比一比，誰輕?誰重?想想看，搬大南瓜和拿小西紅柿，感覺一樣嗎？比一比，誰輕?誰重?比一比，誰輕?誰重?搬南瓜要用雙手，很吃力。西紅柿用一只手就能拿起來，很輕松！用眼可以看大小，用手“掂一掂”可以感受到輕重?；顒涌偨Y(jié)比一比，誰輕?誰重?比較南瓜、西紅柿、辣椒的輕重小朋友們玩過蹺蹺板嗎？天平就像“小蹺蹺板”，下沉的一端物品重，上翹的輕，咱們用它來比較物體的輕重。誰最輕?誰最重?先看南瓜和西紅柿在天平上，哪邊下沉呀？誰最輕?誰最重?南瓜那邊下沉！所以南瓜比西紅柿重！誰最輕?誰最重?再看西紅柿和辣椒，哪邊下沉？誰最輕?誰最重?西紅柿那邊下沉！那西紅柿比辣椒重！誰最輕?誰最重?為什么西紅柿一會兒“輕”，一會兒“重”呀？因為比的東西不一樣！誰最輕?誰最重?誰最輕?誰最重?比重。比重。比較三個物品的輕重時可以先兩兩比較，再借助中間物品推導(dǎo)出最重和最輕的物品?；顒涌偨Y(jié)誰最輕?誰最重?大的物品不一定重看看土豆和青椒，把它們放天平上，誰下沉啦？大的物品一定重嗎?土豆那邊下沉。所以青椒輕，土豆重。大的物品一定重嗎?大家看，青椒和土豆比，青椒看起來大，可實際誰重呀？

大的物品一定重嗎?土豆重！大的物品一定重嗎?物體的輕重與它的大小無關(guān)?；顒涌偨Y(jié)

(1)比較物品輕重的方法:①用手掂一掂比較。②借助工具(如天平)比較。(2)物品的輕重與物品的大小沒有直接關(guān)系，大的物品不一定重，小的物品不一定輕。大的物品一定重嗎?1.比一比，圈一圈。

比（大，?。?/p>

比（重，輕）○○2.在重的下面畫“√”。（1）

（2）

??3.最輕的畫“√”，最重的畫“○”。?○1.當(dāng)物品大小差別較大時，一般直接觀察就能比較出誰大誰小。2.用眼可以看大小，用手“掂一掂”可以感受到輕重。3.比較三個物品的輕重時可以先兩兩比較，再借助中間物品推導(dǎo)出最重和最輕的物品。4.比較物品輕重的方法:用手掂一掂比較，借助工