福建省龍巖市連城縣2026屆高三上學(xué)期8月暑假月考語文試卷及參考答案滿分150分考試時(shí)間150分鐘一、閱讀（72分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5小題。材料一：《時(shí)間的刻度：從日晷到原子鐘》（節(jié)選）人類對(duì)時(shí)間的丈量，始終伴隨著文明的進(jìn)階。遠(yuǎn)古時(shí)期，先民通過觀察日月星辰的運(yùn)行標(biāo)記時(shí)間，殷墟甲骨文中“旦”“昏”等字的象形構(gòu)造，便保留了日出為旦、日落為昏的原始認(rèn)知。這種依賴自然現(xiàn)象的計(jì)時(shí)方式，在農(nóng)耕社會(huì)中逐漸發(fā)展為更精密的儀器——漢代張衡創(chuàng)制的渾天儀，通過觀測(cè)黃道赤道的交會(huì)測(cè)算節(jié)氣，誤差已控制在15分鐘以內(nèi)。隋唐時(shí)期，漏刻技術(shù)臻于成熟。據(jù)《新唐書·天文志》記載，呂才設(shè)計(jì)的“多壺式漏刻”以多級(jí)水壺平衡水壓，使計(jì)時(shí)精度提升至每小時(shí)誤差不超過2分鐘。這種技術(shù)支撐了唐代科舉考試的時(shí)間管理：《唐六典》明確規(guī)定“試日，平明入，日暮出”，漏刻的“晝漏四十刻”成為考試時(shí)長(zhǎng)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。工業(yè)革命后，機(jī)械鐘打破了自然計(jì)時(shí)的局限。18世紀(jì)英國鐘表匠哈里森發(fā)明的航海鐘，將經(jīng)度測(cè)量誤差縮小至1海里以內(nèi)，直接推動(dòng)了全球貿(mào)易的擴(kuò)張。而1967年，國際計(jì)量大會(huì)將“秒”定義為“銫-133原子基態(tài)兩個(gè)超精細(xì)能級(jí)躍遷對(duì)應(yīng)輻射的9192631770個(gè)周期持續(xù)時(shí)間”，原子鐘的出現(xiàn)使時(shí)間測(cè)量精度達(dá)到億年誤差不超過1秒的量級(jí)。計(jì)時(shí)工具的演進(jìn)，本質(zhì)上是人類對(duì)“秩序”的追求。從春耕秋收的農(nóng)時(shí)安排，到現(xiàn)代高鐵的調(diào)度系統(tǒng)，時(shí)間的刻度始終是社會(huì)協(xié)作的隱形骨架。正如物理學(xué)家玻爾所言：“時(shí)間的測(cè)量，是人類為宇宙貼上的標(biāo)簽，也是自我認(rèn)知的鏡鑒?！保ü?jié)選自《科技史研究》2023年第2期）材料二：《流淌在筆墨間的時(shí)間》（節(jié)選）當(dāng)科學(xué)以精密刻度錨定時(shí)間，文學(xué)則以感性筆觸描摹時(shí)間的質(zhì)感?？鬃恿⒂诖ㄉ峡畤@“逝者如斯夫”，將時(shí)間比作奔涌的河流——這一意象在后世文學(xué)中不斷回響：屈原“汩余若將不及兮”的焦慮，李白“朝如青絲暮成雪”的悲愴，皆以水的流動(dòng)性喻示時(shí)間的不可逆。宋代文人對(duì)時(shí)間的感知更添哲思。蘇軾在《赤壁賦》中寫“逝者如斯，而未嘗往也”，將江水的“逝”與“存”辯證統(tǒng)一：江水看似奔流不息，實(shí)則始終是那條江；人生看似轉(zhuǎn)瞬即逝，卻在宇宙循環(huán)中獲得永恒。這種認(rèn)知突破了線性時(shí)間觀的局限，與張若虛“人生代代無窮已，江月年年望相似”的感慨形成跨越時(shí)空的共鳴。文言文中的時(shí)間表達(dá)更顯凝練?！俄?xiàng)脊軒志》以“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”寥寥數(shù)語，將十余年光陰濃縮于一樹的生長(zhǎng)中。時(shí)間在這里不再是抽象的數(shù)字，而是具象化為枝干的延展、葉片的蔥蘢，這種“物載時(shí)間”的筆法，恰如清代劉熙載所言：“文之妙，在透過字面，見出時(shí)間的褶皺?！蔽鞣轿膶W(xué)中，莎士比亞“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他”的警示，與陶淵明“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”的勸誡，雖文化語境迥異，卻共同指向時(shí)間與人生的深刻關(guān)聯(lián)。時(shí)間在文學(xué)中，始終是丈量人性的標(biāo)尺。（節(jié)選自《古代文學(xué)論叢》2022年第4期）材料三：《時(shí)間的褶皺：感知與哲思》（節(jié)選）科學(xué)的精確與文學(xué)的靈動(dòng)，共同構(gòu)成人類對(duì)時(shí)間的完整認(rèn)知。物理時(shí)間以均勻的節(jié)奏流逝，①。心理學(xué)研究表明，當(dāng)人專注于愉悅之事時(shí)，時(shí)間感知會(huì)被壓縮；陷入痛苦或無聊時(shí)，時(shí)間則會(huì)被拉伸。這與《詩經(jīng)》“厭厭夜飲，不醉無歸”中長(zhǎng)夜變短的體驗(yàn)，以及《古詩十九首》“愁多知夜長(zhǎng)”的感受形成奇妙呼應(yīng)。不同文化對(duì)時(shí)間的理解亦有差異。線性時(shí)間觀認(rèn)為時(shí)間單向流動(dòng)，如古羅馬奧維德“時(shí)間吞噬一切”的斷言；循環(huán)時(shí)間觀則視時(shí)間為往復(fù)的圓環(huán)，如印度教“卡爾帕”（劫）的宇宙輪回說。中國傳統(tǒng)文化中，時(shí)間更像是螺旋上升的圓環(huán)：二十四節(jié)氣循環(huán)往復(fù)，②；朝代更迭周而復(fù)始，文明卻在興衰中積淀前行?，F(xiàn)代物理學(xué)對(duì)時(shí)間的認(rèn)知更具顛覆性。愛因斯坦的相對(duì)論證明，時(shí)間會(huì)因速度和引力而扭曲——這與文學(xué)中“山中方一日，世上已千年”的想象竟有神似之處。當(dāng)科學(xué)與文學(xué)在時(shí)間的命題上不斷靠近，我們或許能領(lǐng)悟：時(shí)間既是客觀的物理存在，也是主觀的生命體驗(yàn)；既是③，也是可以被人類賦予意義的精神維度。（節(jié)選自《跨學(xué)科視野下的時(shí)間研究》2024年第1期）1.下列對(duì)材料一內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.殷墟甲骨文“旦”“昏”的字形直接體現(xiàn)了先民對(duì)原子鐘原理的認(rèn)知。B.漢代渾天儀的計(jì)時(shí)精度已遠(yuǎn)超唐代漏刻，標(biāo)志著計(jì)時(shí)技術(shù)的成熟。C.哈里森航海鐘的發(fā)明，為全球貿(mào)易發(fā)展提供了關(guān)鍵的技術(shù)支撐。D.玻爾認(rèn)為時(shí)間測(cè)量是宇宙的自然屬性，而非人類主觀構(gòu)建的結(jié)果。2.結(jié)合材料二內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.蘇軾《赤壁賦》中時(shí)間觀與張若虛《春江花月夜》有相通之處。B.《項(xiàng)脊軒志》“枇杷樹”的描寫與歸有光對(duì)亡妻的思念形成互文。C.陶淵明“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)”與《蘭亭集序》“死生亦大矣”哲思一致。D.莎士比亞時(shí)間觀與屈原“恐美人之遲暮”的焦慮具有相似性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在材料三橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每句不超過12字。（3分）______________________________________________________________________________三則材料分別從科學(xué)、文學(xué)、跨學(xué)科視角解讀時(shí)間，這種多維度呈現(xiàn)方式有何妙處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）______________________________________________________________________________材料三提到“時(shí)間既是客觀的物理存在，也是主觀的生命體驗(yàn)”，請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)或閱讀積累，談?wù)勀銓?duì)這句話的批判性思考。（6分）______________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：徒步走到終點(diǎn)（節(jié)選）西元營(yíng)長(zhǎng)樹生從櫥子里找出背包，認(rèn)真地裝了幾樣?xùn)|西。他拿起那只布面文件盒，端詳了一會(huì)兒，小心地把文件盒一同裝進(jìn)背包里。政委說：“派輛車吧！”樹生嘴角動(dòng)了一下，沒說什么，只是擺擺手走出了辦公室。樹生要到兩百多公里外的一個(gè)地方看看海崽。他徒步走著，不少路過的卡車司機(jī)向他招手，他都拒絕上車。（甲）海崽的老家在大海邊的一個(gè)小鎮(zhèn)子上。鎮(zhèn)子面朝海面，背靠終年郁郁蔥蔥的小山。海風(fēng)濕濕的，夏季墻壁上會(huì)結(jié)出一層薄薄的水珠。初上高原的日子，海崽覺得這里的空氣是火辣辣的，肺子、氣管、喉嚨、舌頭、嘴唇統(tǒng)統(tǒng)給風(fēng)干了，好似曬干的魚，每呼吸一口氣，都像有條鋸子在胸腔里拉過一遍。好多次夢(mèng)里醒來，海崽都覺得不可思議，自己早已離開家鄉(xiāng)十萬八千里，來到了一個(gè)世界上最荒涼的地方。這里的天空藍(lán)得發(fā)紫，遠(yuǎn)處的雪山纖毫畢現(xiàn)，仿佛就在眼前，可實(shí)際上卻在幾百公里之外。樹生的嘴角微微抽動(dòng)了一下。那天新兵訓(xùn)練結(jié)束后，海崽對(duì)班長(zhǎng)說，他受不了部隊(duì)生活，要回家，否則……。樹生和他談了好多回，花了很多精力。海崽說自己怕，怕班長(zhǎng)，怕戰(zhàn)友，怕干部，怕營(yíng)房，怕黑夜，一切都怕，就是想離開，回海邊去。后來有一天，海崽真的跑了。他身無分文，在一百多公里外的長(zhǎng)途汽車站被找到了。樹生狠狠地在海崽屁股上踹了一腳，關(guān)了他三天禁閉。十月的一天，山脊一線的觀察點(diǎn)都走了一遍后，隊(duì)員們排成一線向一號(hào)山口處攀爬。海崽有些猶豫要不要踩在營(yíng)長(zhǎng)的肩頭上。樹生看了他一眼，鼓勵(lì)道：“小伙子，放心踩，要踩實(shí)了！”接近山頂，山風(fēng)驟然變大，使得人的身體變得輕飄飄的，像風(fēng)箏一樣歪歪斜斜要飛起來。雖說腳上穿了羊毛防寒靴，但腳還是最脆弱的地方。海崽腳尖開始疼痛，仿佛被錘子砸上了。后來腳掌麻了，漸漸失去知覺。強(qiáng)風(fēng)夾帶著沙子一樣的雪粒，打在臉頰上，好似萬千鋼針刺在皮肉上。外面嚴(yán)寒如刀，防寒迷彩作訓(xùn)服下面卻很快涌出一層熱汗，蒸汽順著脖子和手腕向外冒，內(nèi)層衣物濕漉漉地貼在皮膚上。但海崽知道不能停下來，每次出發(fā)前，班長(zhǎng)都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。只要一停下來，這層熱汗就會(huì)瞬間變成一層涼水，甚至是薄冰，冷冷地覆在身上。鋼槍槍身在你拼盡全力攀登時(shí)一下一下狠狠撞擊著胯骨和屁股，像個(gè)脾氣暴躁的兄弟。你更不能徒手去摸它，否則會(huì)被粘掉一層皮。海崽聽說，過去軍用水壺必須放在大衣下，貼在胸前或肚子上，要不過不了多久，里面的水就要凍實(shí)心兒，一滴也休想倒出來。直到去年，上級(jí)給配發(fā)了邊防巡邏水壺。這東西是鈦合金的，雙層保溫，帶腎形飯盒和叉勺一體的餐具，能保證一天都喝上帶熱乎氣兒的水，飯盒還能架在火上加熱。海崽簡(jiǎn)直是太愛它了。中午時(shí)分，巡邏隊(duì)到達(dá)山頂。這里是觀察點(diǎn)東側(cè)一處平坦的高地。四周的山峰連綿起伏，一望無際。太陽在頭頂正上方，天空又高又遠(yuǎn)，藍(lán)得讓人發(fā)慌。刺眼的光線在雪白山峰上隨著狂風(fēng)飛舞，好似金色的波濤。樹生在附近察看了一番，沒有任何異常情況。于是，他讓隊(duì)員們摘下護(hù)目鏡，站成兩排，中間展開一面國旗，留了張合影。盡管想象過很多回，可當(dāng)國旗在大風(fēng)中展開的那一刻，海崽的身心還是為之一振。夾著呼呼的風(fēng)聲，海崽聽到樹生喊：“海崽，我當(dāng)初踹你一腳，是要你明白，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。要做個(gè)硬骨頭的好兵！”（乙）樹生用雙手捂住臉，掩不住嘴角的抽動(dòng)。樹生仿佛做了一個(gè)夢(mèng)，那一天的天空是鉛灰色的，密密麻麻下著灰色的冰雹。有幾個(gè)戰(zhàn)友被困住了，于是樹生和大家沖進(jìn)冰雹里把他們拉回來。拳頭大的冰雹打在身上竟然不疼，焦急之中，身體麻木了。胳膊、頭發(fā)濕漉漉的，沾滿了黏糊糊、熱乎乎的東西。這時(shí)，有人大喊：“還有人落在后頭了！”于是，樹生猛地扭過頭，向鋪天蓋地的冰雹里望過去，但灰蒙蒙的什么也看不見。于是，有更多的戰(zhàn)友吶喊著沖進(jìn)去，冰雹漫天飛舞。樹生還記得自己喘著粗氣，焦急地抬著一個(gè)戰(zhàn)友的腿，戰(zhàn)友的迷彩服和靴子上有一塊一塊血跡，身體竟然真的像沉重的巖石。那個(gè)畫面，樹生這輩子都不會(huì)忘記，一個(gè)身影張開雙臂跑進(jìn)冰雹里，像一只擁有矯健翅膀的鷹沖向風(fēng)暴，那翅膀在奮力扇動(dòng)，替他擋住了迎面砸來的冰雹……樹生這時(shí)還不知道，文件盒里有一封信，信中寫著——海崽：這封信是我讓你姐代我寫的。你的來信我知道了。如果哪天留不下，也莫難過了，回來就好。你已經(jīng)去那苦地方十年了，心里頭該透亮了。……要是能繼續(xù)干下去，可稱了你的心愿，爹和你姐都打心眼兒里歡喜。聽說有任務(wù)落下來了，還是想對(duì)你說一句，你是國家的人了，只要是國家需要，都要賣力去做，甭惦記家里。（有刪改）文本二：樹生走了五天五夜，來到了一個(gè)由紅磚墻圍起來的地方。這里大門敞開，無人看守，但行人無不心懷虔敬，經(jīng)過的車輛鳴笛三下，降低速度慢慢通過。樹生坐到一塊墓碑前，用手掌擦了擦，放上一枝白色的雪蓮花，點(diǎn)燃三支煙，連同文件盒一起放在石臺(tái)上，他的嘴角微微抽動(dòng)了一會(huì)兒，說道：“海崽，我來看你了……”（有刪改）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）文中的“踹一腳”和“關(guān)禁閉”，既是樹生對(duì)海崽的懲罰，也是他對(duì)海崽的關(guān)愛，希望海崽能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并成長(zhǎng)。文中樹生“嘴角抽動(dòng)”與《荷花淀》中水生嫂“手指震動(dòng)”的筆法相似，都通過細(xì)節(jié)描寫折射人物內(nèi)心波瀾。文中“行人無不心懷虔敬，經(jīng)過的車輛鳴笛三下，降低速度慢慢通過”暗示墓園安葬著令人尊敬的人物?！把┥徎ā迸c《百合花》中“白色百合花被子”同是人物精神的象征和軍民情誼的見證，體現(xiàn)“物象人格化”的手法。下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）小說準(zhǔn)確把握邊防生活緊張艱險(xiǎn)的特點(diǎn)，節(jié)奏緊湊明快，使讀者始終保持強(qiáng)烈的閱讀期待。小說中軍營(yíng)、海島、高原和墓園等場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，既感染讀者，也感染作品中的人物。小說中的文件盒作為主要線索，貫穿全文始終，串聯(lián)情節(jié)，使小說的結(jié)構(gòu)更加完整緊密。小說人物語言契合身份，如營(yíng)長(zhǎng)樹生的言辭嚴(yán)厲，斬釘截鐵，飽含對(duì)年輕戰(zhàn)士的期待與關(guān)懷。有人評(píng)價(jià)“小說在常態(tài)和艱險(xiǎn)的雙重境遇中，書寫家國意志和崇高信仰的深沉力量”，請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二，談?wù)勀銓?duì)這句話中“雙重境遇”的理解。（4分）______________________________________________________________________________文本二是原屬于文本一中的一段內(nèi)容，若要將其還原，你認(rèn)為應(yīng)該放在甲處，還是乙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（6分）______________________________________________________________________________（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14小題。材料一：九月，契丹主將五萬騎，號(hào)三十萬，自揚(yáng)武谷而南，旌旗不絕五十余里。代州刺史張朗、忻州刺史丁審琦嬰城自守，虜騎過城下，亦不誘脅。審琦，洛州人也。辛丑，契丹主至?xí)x陽，陳于汾北之虎北口。先遣人謂敬瑭曰：“吾欲今日即破賊可乎？”敬瑭遣人馳告曰：“南軍甚厚，不可輕，請(qǐng)俟明日議戰(zhàn)未晚也。”使者未至，契丹已與唐騎將高行周、符彥卿合戰(zhàn)，敬瑭乃遣劉知遠(yuǎn)出兵助之。張敬達(dá)、楊光遠(yuǎn)、安審琦以步兵陳于城西北山下，契丹遺輕騎三千，不被甲，直犯其陳。唐兵見其羸，爭(zhēng)逐之，至汾曲，契丹涉水而去。唐兵循岸而進(jìn)，契丹伏兵自東北起，沖唐兵斷而為二，步兵在北者多為契丹所殺，騎兵在南者引歸晉安寨。契丹縱兵乘之，唐兵大敗，步兵死者近萬人，騎兵獨(dú)全。敬達(dá)等收余眾保晉安，契丹亦引兵歸虎北口。敬瑭得唐降兵千余人，劉知遠(yuǎn)勸敬瑭盡殺之。是夕，敬瑭出北門見契丹主，契丹主執(zhí)敬瑭手，恨相見之晚。敬瑭問曰：“皇帝遠(yuǎn)來，士馬疲倦，遽與唐戰(zhàn)而大勝，何也？”契丹主曰：“始吾自北來，謂唐必?cái)嘌汩T諸路，伏兵險(xiǎn)要，則吾不可得進(jìn)矣。使人偵視，皆無之。吾是以長(zhǎng)驅(qū)深入，知大事必濟(jì)也。兵既相接，我氣方銳，彼氣方沮，若不乘此急擊之，曠日持久，則勝負(fù)未可知矣。此吾所以亟戰(zhàn)而勝，不可以勞逸常理論也。”敬瑭甚嘆伏。壬寅，敬瑭引兵會(huì)契丹圍晉安寨，置營(yíng)于晉安之南，長(zhǎng)百余里，厚五十里，多設(shè)鈴索吠犬，人跬步不能過。敬達(dá)等士卒猶五萬人，馬萬匹，四顧無所之。甲辰，敬達(dá)遣使告敗于唐，自是聲問不復(fù)通。唐王大懼。丁未，唐主下詔親征。雍王重美曰：“陛下目疾未平，未可遠(yuǎn)涉風(fēng)沙；臣雖童稚，愿代陛下北行?！钡垡獗静挥?，聞之頗悅。張延朗、劉延皓及宣徽南院使劉延朗皆勸帝行，帝不得已，戊申，發(fā)洛陽，謂盧文紀(jì)曰：“朕雅聞卿有相業(yè)，故排眾議首用卿，今禍難如此，卿嘉謀皆安在乎？”文紀(jì)但拜謝，不能對(duì)。己酉，遣劉延朗監(jiān)侍衛(wèi)步軍都指揮使符彥饒軍赴潞州，為大軍后援。諸軍自鳳翔推戴以來驕悍不為用彥饒恐其為亂不敢束之以法。（節(jié)選自《資治通鑒·后晉紀(jì)一》有刪改）材料二：故知?jiǎng)儆形澹褐梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識(shí)眾寡之用者勝，上下同欲者勝，以虔①待不虞者勝，將能而君不御者勝。此五者，知?jiǎng)僦酪病＃ü?jié)選自孫武《孫子兵法·謀攻篇》）［注］①虞：戒備，準(zhǔn)備。10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）諸軍A自鳳翔B推戴以來C驕悍D不為用E彥饒恐F其為亂G不敢H束之以法。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．南，向南進(jìn)發(fā)，名詞作動(dòng)詞，與《過秦論》“南取百越之地”的“南”用法不相同。B．置，設(shè)置，與《項(xiàng)脊軒志》“內(nèi)外多置小門墻”的“置”字意思相同。C．跬步，半步，即邁開一次腿的距離，與《勸學(xué)》“故不積跬步”的“跬步”意思相同。D．“文紀(jì)但拜謝”與《陳情表》“但以劉日薄西山”的“但”用法不相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．契丹主統(tǒng)領(lǐng)五萬騎兵到達(dá)晉陽，在汾北的虎北口布列兵馬，派人向石敬瑭詢問攻敵的策略，得到答復(fù)后就與后唐騎將高行周、符彥卿交戰(zhàn)。B．契丹主派遣三千輕騎兵，直接突擊城西北山下的后唐軍隊(duì)隊(duì)列。后唐軍隊(duì)見他們疲困爭(zhēng)相追逐，不曾想?yún)s遭到契丹伏兵攻擊，在北面的步兵大多被殺。C．契丹軍隊(duì)長(zhǎng)途跋涉深入敵營(yíng)作戰(zhàn)，在士兵戰(zhàn)馬都十分疲倦的狀態(tài)下卻大獲全勝。石敬瑭得知取勝的原因后對(duì)此十分贊嘆佩服。D．孫武認(rèn)為作戰(zhàn)預(yù)知?jiǎng)倮姆椒ň唧w有五種，總的來說要力求對(duì)整個(gè)戰(zhàn)局有宏觀的把握，準(zhǔn)確了解敵我雙方的真實(shí)情況，從實(shí)際出發(fā)制定策略以確保每戰(zhàn)必勝。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）始吾自北來，謂唐必?cái)嘌汩T諸路，伏兵險(xiǎn)要，則吾不可得進(jìn)矣。（4分）______________________________________________________________________（2）朕雅聞卿有相業(yè)，故排眾議首用卿，今禍難如此，卿嘉謀皆安在乎？（4分）______________________________________________________________________14．孫武指出：“此五者，知?jiǎng)僦酪??！辈牧弦挥心男┦聦?shí)可以證明孫武的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）______________________________________________________________________________（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。臨江仙·離懷王觀別岸相逢何草草，扁舟兩岸垂楊。繡屏珠箔①綺香囊。酒深歌拍緩，愁入翠眉長(zhǎng)。燕子歸來人去也，此時(shí)無奈昏黃。桃花應(yīng)是我心腸。不禁微雨，流淚濕紅妝。［注］①珠箔：珠簾15．對(duì)這首詞內(nèi)容和情感賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詞人連用“扁舟”“垂楊”“別岸草”等具有典型意義的離別意象，烘托出離別時(shí)的凄涼之感。B．“繡屏”一句富有畫面感，仿佛眼前有位美麗的女子正在繡花屏風(fēng)和珠簾之間，美人身上散發(fā)出香囊的香氣。C．“燕子”兩句寫離巢的燕子又飛了回來，人卻要走了，表達(dá)時(shí)光流逝、不忍別離的無奈之情。D．桃花常被視為愛情和婚姻的象征，其粉色花瓣象征著愛情的甜蜜和浪漫，詞中“桃花”一句也是借此表達(dá)男女之間的心意。16．“酒深歌拍緩，愁入翠眉長(zhǎng)?！迸c李清照《聲聲慢》中“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！”在愁情的表達(dá)上有相同之處，但又有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）______________________________________________________________________（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》一詩中，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是“，”。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中指出，北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使有“”的雄心壯志，也可能是“”的結(jié)局。（3）韓愈《師說》中的“，”與荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”觀點(diǎn)相同。二、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18~22題。扇子，因“扇”與“善”諧音，以及“善(扇)揚(yáng)仁義之風(fēng)”的美好寓意，被人們視為吉祥、清正的象征。古人常用扇子象征善行，于是()，承載著深厚的情誼與美好的期許。早在《晉書》中，就記載了袁宏出任地方官時(shí)，謝安贈(zèng)予他一面扇子，并說道“聊以贈(zèng)行”。簡(jiǎn)單四字，飽含無盡的關(guān)懷與祝福。扇聯(lián)，作為扇文化中一顆獨(dú)特的明珠，也有著動(dòng)人的故事。宋代文瑩《玉壺清話》中記載，后唐進(jìn)士范質(zhì)，目睹后唐君臣腐敗無能，心中滿是憤懣與失望，毅然辭官歸鄉(xiāng)?；氐郊亦l(xiāng)后，他在白紙扇上揮毫寫下“大暑去酷吏，清風(fēng)來故人”的對(duì)聯(lián)。，如銳利匕首般直刺腐敗心臟，以“大暑”的酷熱難耐比喻貪官污吏的橫行霸道，又以“清風(fēng)”的清爽宜人象征摯友的真摯情誼，滿心期待好友如清風(fēng)般吹散心中陰霾。這便是有記載的最早扇聯(lián)。自此之后，歷代文人墨客紛紛效仿，以扇為紙，以筆為墨，在扇面上留下無數(shù)精妙絕倫的佳作。當(dāng)代畫家老樹的“蒲扇”畫，對(duì)現(xiàn)代元素與懷舊情懷交織，恰似霍邱這座古城在時(shí)代浪潮中的堅(jiān)守與蛻變?；羟褡怨疟闶巧藤Z云集之地，蒲扇曾作為淮河航運(yùn)的“清涼禮”，隨商船遠(yuǎn)銷四方。如今，雖然空調(diào)普及，但蒲扇依然是霍邱人心中的“夏日?qǐng)D騰”。就像當(dāng)?shù)亓鱾鞯闹i語：“一把青傘綠又圓，不用時(shí)兒墻上眠。夏日搖來涼風(fēng)起，驅(qū)走暑熱笑開顏?！倍潭處拙?，道出了蒲扇與霍邱人血脈相連的情感。18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A.它便成為贈(zèng)予友人的絕佳禮品B.把它作為絕佳禮品贈(zèng)予友人C.友人收到扇子后視其為絕佳贈(zèng)品D.把它作為贈(zèng)予友人的絕佳禮品19.下列填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A.只言片語B.寥寥數(shù)語C.短小精悍D.言簡(jiǎn)意賅20.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?4分)______________________________________________________________________21.小剛看了這段材料后，對(duì)扇聯(lián)產(chǎn)生了興趣，打算寫一篇文章介紹扇聯(lián)的特點(diǎn)。下面是他搜集到的一些扇聯(lián)，請(qǐng)參考給出的示例，替小剛擬寫兩則提綱。(4分)影動(dòng)半輪月香生一握風(fēng)仁風(fēng)在握披拂無私輕搖紈扇，清風(fēng)透入人懷高捧玉環(huán)，明月飛來我手一扇千須動(dòng)三梳萬發(fā)齊……提綱示例：常融入自然意象，借月、風(fēng)等元素展現(xiàn)扇之美。______________________________________________________________________妹妹知道哥哥小剛在研究扇聯(lián)，于是準(zhǔn)備了一把帶有竹子圖案和一把帶有梅花圖案的扇子，想請(qǐng)他為自己創(chuàng)作扇聯(lián)。請(qǐng)你替小剛選擇一把扇子，根據(jù)扇面內(nèi)容創(chuàng)作一副扇聯(lián)。(4分)______________________________________________________________________三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）我打一個(gè)呵欠，點(diǎn)起一支紙煙，噴出煙來，對(duì)著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們?！斞浮肚镆埂泛谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！櫝恰兑淮恕窞榱丝纯搓柟?，我來到世上。——巴爾蒙特（俄）《為了看看陽光，我來到世上》以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字參考答案1.C2.C3.①心理時(shí)間卻可伸縮②時(shí)序卻在輪回中推進(jìn)③可以測(cè)量的物理刻度（每處1分）4.①全面性：形成對(duì)時(shí)間客觀和主觀、理性和感性的完整認(rèn)知，避免單一視角的局限。②互補(bǔ)性：科學(xué)的精密性與文學(xué)的靈動(dòng)性相互補(bǔ)充，既讓讀者理解時(shí)間的物理本質(zhì)，又體會(huì)其人文內(nèi)涵。③深化性：跨學(xué)科視角整合科學(xué)與文學(xué)兩個(gè)角度，進(jìn)一步探討時(shí)間的哲學(xué)意義，引導(dǎo)讀者從現(xiàn)象到本質(zhì)，深化對(duì)時(shí)間的認(rèn)知。5.①物理時(shí)間具有客觀性?；疖嚂r(shí)刻表、航班起降、合同期限，不會(huì)因有人焦慮或從容而縮短或延長(zhǎng)。若否定這一維度，文明的有序運(yùn)轉(zhuǎn)便無從談起。但過度強(qiáng)調(diào)客觀時(shí)間的絕對(duì)權(quán)威，可能導(dǎo)致對(duì)個(gè)體體驗(yàn)的漠視，例如工業(yè)時(shí)代的“時(shí)間就是金錢”將人異化為時(shí)間的奴隸。②主觀的生命體驗(yàn)會(huì)改變我們對(duì)時(shí)間的感知。史鐵生殘疾后對(duì)痛苦的感知，讓客觀時(shí)間在主觀體驗(yàn)中被拉伸。但過度沉溺主觀體驗(yàn)，個(gè)體便會(huì)墜入“無時(shí)間感”的虛無。如卡夫卡的《變形記》中，格里高爾變成甲蟲后，在“對(duì)房間里永恒黑暗的最后一瞥”中死去。③客觀時(shí)間承載著主觀體驗(yàn)的發(fā)生，主觀體驗(yàn)賦予客觀時(shí)間以意義。兩者的共生，讓時(shí)間既保持著宇宙的秩序，又充滿人性的光輝。D7.B8.（1）常態(tài)：①新兵嚴(yán)格訓(xùn)練和教官嚴(yán)厲管教，是軍營(yíng)常態(tài)生活的寫照；②海崽入伍時(shí)的不適與思鄉(xiāng)，父親的叮囑，都是人之常情的自然流露。（2）艱險(xiǎn)：①高原自然環(huán)境的艱險(xiǎn)，是對(duì)戰(zhàn)士們身心的極限挑戰(zhàn)；②在艱險(xiǎn)境遇中營(yíng)救戰(zhàn)友的壯舉，是以生命鑄就家國信仰的赤誠擔(dān)當(dāng)。（每點(diǎn)2分，其他答案言之有理也可得分。）9.示例一：應(yīng)放在甲處（1）承上文樹生徒步的行為，又啟下引出海崽，順暢自然。（2）開篇由墓園祭奠提示海崽犧牲結(jié)局，形成懸念(或預(yù)敘式懸念)，引發(fā)閱讀興趣(或閱讀期待)。（3）開篇運(yùn)用墓碑、雪蓮花等意象，暗示海崽形象的崇高，奠定悲壯基調(diào)。（4）祭奠場(chǎng)景與海崽成長(zhǎng)回憶形成對(duì)照，凸顯家國使命下軍人精神蛻變的過程，突出小說主題。（每點(diǎn)2分，答對(duì)其中3點(diǎn)滿分，其他答案言之有理也可得分。）示例二：應(yīng)放在乙處（1）保留懸念(或順敘式懸念)，使開篇營(yíng)長(zhǎng)堅(jiān)持徒步的(異常行為的)懸念到此得以回應(yīng)，增強(qiáng)戲劇性和吸引力。（2）國旗下合影的激昂突轉(zhuǎn)至祭奠的肅穆，使作品具有更強(qiáng)烈的情感沖擊力(表現(xiàn)力)。（3）與第一段的“文件盒”(伏筆)呼應(yīng)，使小說情節(jié)更加完整。（4）墓園祭奠與上下文之間的敘事時(shí)空跳躍轉(zhuǎn)換，凸顯海崽犧牲的壯烈、戰(zhàn)友的深情和家人的厚望，深化家國同構(gòu)的主題。（每點(diǎn)2分，答對(duì)其中3點(diǎn)滿分，其他答案言之有理也可得分。）10．CEG11．D12．A13．（1）開始我從北面過來，以為（認(rèn)為）唐兵必然要切斷雁門的各條道路，在險(xiǎn)要的地方埋伏士兵，那樣我就不能順利前進(jìn)了。（4分）（“謂”，以為、認(rèn)為；“險(xiǎn)要”：作名詞，險(xiǎn)要的地方；“伏兵險(xiǎn)要”，狀后、省略句；前三個(gè)采分點(diǎn)各1分，大意通順1分，共4分）（2）我向來聽說你有宰相才干，所以排除眾議首先任用您，現(xiàn)在遭到如此禍難，你美好的謀略都在哪里呢？（4分）（“雅聞”，平日聽說、向來聽說；“首用”，首先任用；“安在乎”，在哪里呢，賓語前置句；前三個(gè)采分點(diǎn)各1分，大意通順1分，共4分）14．①契丹主在攻打唐兵時(shí)先派人進(jìn)行偵視，然后才選擇長(zhǎng)驅(qū)深入，這體現(xiàn)了孫武“知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝”的觀點(diǎn)。②契丹派三千輕騎兵斬殺唐步兵近萬人，以其疲困引誘唐兵進(jìn)入埋伏區(qū)，斬殺唐兵近萬人，證明了孫武的“識(shí)眾寡之用者勝”的觀點(diǎn)。③石敬瑭率兵準(zhǔn)備非常充分，而唐張敬達(dá)等的士兵四面張顧不知往哪里去好，可見沒有準(zhǔn)備，這證明了孫武“以虞待不虞者勝”（以有準(zhǔn)備之師擊無準(zhǔn)備之?dāng)车?，能夠勝利）的觀點(diǎn)。（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)滿分，其他答案言之有理也可得分。）【參考譯文】材料一：九月，契丹主耶律德光統(tǒng)領(lǐng)五萬騎兵，號(hào)稱三十萬，從代州揚(yáng)武谷向南進(jìn)發(fā)，旌旗連綿不斷達(dá)五十余里。代州刺史張朗、忻州刺史丁審琦繞城自守，敵人騎兵經(jīng)過城下，也不誘降挾脅他。丁審琦是沼州人。辛丑（十五日），契丹主到達(dá)晉陽，在汾北的虎北口布列兵馬。他事先派人對(duì)石敬瑭說：“我打算今天攻打敵兵可以嗎？”石敬瑭派人奔馳告訴他們說：“南軍力量很雄厚，不可以輕視，請(qǐng)等到明天商議好如何開戰(zhàn)也不晚?！笔拐哌€未到達(dá)契丹軍營(yíng)，契丹就已經(jīng)同后唐騎將高行周、符彥卿交戰(zhàn)，石敬瑭就派劉知遠(yuǎn)出動(dòng)軍隊(duì)幫助他們。張敬達(dá)、楊光遠(yuǎn)、安審琦把步兵列陣在城西北山下，契丹派遣三千輕騎兵，不披鎧甲，直接突擊他們隊(duì)列。后唐士兵看到契丹士兵疲困，爭(zhēng)相追逐他們，追到汾水彎曲之處，契丹士兵趟水離開。后唐士兵沿著河岸前進(jìn)，契丹埋伏的士兵從東北涌起，沖擊后唐軍隊(duì)，把后唐軍隊(duì)截為兩段，在北面的步兵大多被契丹所殺，在南面的騎兵引退回到晉安營(yíng)寨。契丹放開兵馬乘亂攻擊，后唐士兵大敗，步兵死亡近萬人，騎兵獨(dú)自保全。張敬達(dá)等收集余下的士兵保衛(wèi)晉安寨，契丹也率領(lǐng)他的軍隊(duì)返回虎北口。石敬瑭俘獲后唐降兵一千余人，劉知遠(yuǎn)勸石敬瑭把他們都?xì)⒘?。這天晚上，石敬瑭出北門，會(huì)見契丹主。契丹主握住石敬瑭的手，遺憾相見晚了。石敬瑭問道：“皇帝遠(yuǎn)道而來，士兵戰(zhàn)馬疲倦，急切同后唐軍隊(duì)作戰(zhàn)卻取得大勝，這是為什么呢？”契丹主說：“開始我從北面過來，以為唐兵必然要切斷雁門的各條道路，在險(xiǎn)要之地埋伏兵眾，那樣我就不能順利前進(jìn)了。我派人偵察，發(fā)現(xiàn)斷路和伏險(xiǎn)都沒有，因此我才得以長(zhǎng)驅(qū)深入，知道大事必然成功了。兩軍交戰(zhàn)以后，我方氣勢(shì)正銳盛，彼方氣勢(shì)正沮喪，如果不乘此時(shí)急切攻擊他，耽誤時(shí)間拖延很久，那么誰勝誰負(fù)就不可預(yù)知了。這就是我急切作戰(zhàn)卻獲取勝利的原因，是不可以用誰勞苦誰安逸的通常的道理來衡量的。”石敬瑭十分贊嘆佩服。壬寅（十六日），石敬瑭率領(lǐng)軍隊(duì)與契丹軍隊(duì)會(huì)合并包圍了晉安寨，在晉安寨的南面設(shè)置營(yíng)地，它長(zhǎng)一百多里，寬五十里，多設(shè)置帶鈴索的吠犬，人們連半