本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁校本教研個人工作方案5篇校本教研，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實際動身，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)展的教育教學(xué)爭辯。以下是我整理的校本教研個人工作打算范文5篇，歡送閱讀參考!

校本教研個人工作打算(1)

為了提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作效勞，依據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的進(jìn)展要求，特制定校本研修個人工作打算。

一、研修目標(biāo)

1.透過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.透過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.透過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4.透過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定根底。

二、研修資料;

(一)多讀對自己有用的書，進(jìn)展讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我打算精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊，準(zhǔn)時更新教育理念。工作之余，我打算觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進(jìn)展教學(xué)研討。

目前進(jìn)展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉時機(jī)。我將連續(xù)積認(rèn)真參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園爭辯，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時對每節(jié)課進(jìn)展反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每一天都有點滴收獲，準(zhǔn)時歸納、準(zhǔn)時總結(jié)，寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研商量?文。并一如既往地準(zhǔn)時參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)爭辯潛力。

(四)在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原先的根底上向前一步。

四、具體實施方案

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處〞學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。透過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，獨(dú)特要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3.勤于動筆，提高教育科研水平。

(1)準(zhǔn)時積累專題爭辯的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析，把自己的專題爭辯從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

校本教研個人工作打算(2)

校本爭辯既是學(xué)校的一種爭辯制度，也是老師的一種爭辯方式。校本爭辯是以學(xué)校為爭辯的基地，以老師為爭辯的主體，以老師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中遇到的真實問題為爭辯對象的爭辯。依據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實際，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和資料是：以終身教育思想為指導(dǎo)，以老師專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升為目標(biāo)，以進(jìn)展課題研修為載體，認(rèn)真參與素養(yǎng)培訓(xùn)，接受集中研修、分散自學(xué)，集中商量?、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)〞等方面全面提升個人素養(yǎng)。

具體目標(biāo)如下：

1、新理念：以實施素養(yǎng)教育理念為核心，留意理論與實踐相結(jié)合，透過多種形式和資料，加強(qiáng)自己對實施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，掛念自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問視野，增加實施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實施素養(yǎng)教育的潛力和水平。

2、新課程：依據(jù)根底教育課題改革工作打算，認(rèn)真參與中學(xué)校老師新課程培訓(xùn)，從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中消滅的新問題，進(jìn)一步掛念自己解決新課程中的實際困難，提高個人在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中實施新課程的潛力和水平，促進(jìn)新課程改革。

3、新技術(shù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠靈敏自如地上好多媒體課。

4、師德教育：結(jié)合師德師風(fēng)建立活動，全面加強(qiáng)個人職業(yè)道德教育，透過多種途徑和方式廣泛開展宣揚(yáng)，從板報、學(xué)習(xí)資料、各類報刊中全方位多角度選取典型案例，增加師德教育的針對性和實效性，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高。

5、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)：認(rèn)真參與市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動，力爭透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念，轉(zhuǎn)變主角，切實提高教育教學(xué)潛力，盡快適應(yīng)新課程改革。

以“如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好〞為具體研修資料，認(rèn)真與同事溝通研討，力爭在提高個人教學(xué)潛力的同時也大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

校本教研個人工作打算(3)

為了更好的讓學(xué)問走進(jìn)課堂，提高自己的綜合素養(yǎng)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我依據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實際，制定自己的個人打算如下：

一、指導(dǎo)思想

透過研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷端詳自己的教學(xué)、揚(yáng)長避短，使自己的教育教學(xué)漸漸完善。

二、學(xué)習(xí)資料

(一)個人讀書

1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。

2、制訂個人研修打算?“有效教學(xué)〞使教學(xué)真正有效?

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計〞專題撰寫研修小結(jié)。

6、依據(jù)“備課問題診斷與解決〞專題進(jìn)展一次合作研討溝通。

7、結(jié)合“教案反思與爭辯，寫一篇自己的感受

8、利用圖書室開放時間，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。

(二)聽評課

認(rèn)真參與學(xué)校組織的聽評課活動，有時機(jī)認(rèn)真參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的缺乏，使自己的教學(xué)更加的完好。

(三)公開課：

學(xué)校組織的公開課活動中，相互學(xué)習(xí)，相互溝通，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。

三、學(xué)習(xí)形式

以參與學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學(xué)校支配下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有打算地進(jìn)展學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)資料，結(jié)合實際教學(xué)狀況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進(jìn)展實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

1、專題培訓(xùn)

溝通研討，教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐嚴(yán)密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)閱歷，緊扣每一專題進(jìn)展探究。對其他老師的專題總結(jié)、論文、試驗報告、教案、教育敘事等進(jìn)展分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展相互學(xué)習(xí)和溝通。

4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

透過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活〞起來，有助于同學(xué)從感官上更直接的了解所學(xué)學(xué)問，從而到達(dá)教學(xué)目的。

四、研修主要措施

1、認(rèn)真參與群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的成功閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力。

4、空余時間利用電腦進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研修。

校本教研個人工作打算(4)

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地為教育教學(xué)效勞。依據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身進(jìn)展要求，特制訂本學(xué)期個人研修打算如下：

一、指導(dǎo)思想

透過校本教研，努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的進(jìn)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)

1、透過學(xué)習(xí)?老師法?，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。

2、透過學(xué)習(xí)?標(biāo)準(zhǔn)??綱要?，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課

3、透過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修資料

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

四、具體措施

1、堅持個人與群眾學(xué)習(xí)，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事溝通，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時按要求認(rèn)真參與教研組的群眾備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真發(fā)表個人的見解。

3、認(rèn)真參與學(xué)校組織的教研活動，爭當(dāng)優(yōu)秀。

4、參與課題爭辯，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷進(jìn)展。

總之，本學(xué)期我將在本打算的指引下，深化開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與進(jìn)展的需要，也是推動課程改革試驗的需要，更是課程改革順當(dāng)開展的制度保障。只有認(rèn)真開展以校為本的教學(xué)爭辯，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把制造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有潛力。

校本教研個人工作打算(5)

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點閱歷，初步理清了一些頭緒，也覺察了不少問題。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作根底上，做好個人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng)，使自我反思行為縱深進(jìn)展，凸顯個體價值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力?？傮w資料：以個人反思學(xué)習(xí)為根底，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c;以課堂教學(xué)潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑;理論聯(lián)系實踐，學(xué)習(xí)后溝通，在溝通中學(xué)習(xí)。

具體活動資料:

1.從實際動身，認(rèn)真參與學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題準(zhǔn)時解決，有閱歷準(zhǔn)時學(xué)習(xí)，使校本教研效勞于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。

2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，備好教材和同學(xué)，把自己的獨(dú)特和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教;深化課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，準(zhǔn)時精確?????處理教學(xué)中消滅的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課老師公平溝通，互促互進(jìn)。

3.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推動，螺旋上升。以教學(xué)反思、溝通研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的根本形式，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

活動方式：

1.每周參與教研組的校本教研活動。透過聽評課進(jìn)展教學(xué)反思與溝通，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅僅益于講課老師查找自己的缺乏，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他老師，直接效勞于教學(xué)。定期、不定期聽課，準(zhǔn)時指出講課老師的優(yōu)缺點，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。進(jìn)展反思的閱歷溝通，呈現(xiàn)優(yōu)秀反思，提高深化