四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《植物的生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與描述：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程的觀察和描述能力。

2.探究與解釋：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究植物生長(zhǎng)的條件，并能夠解釋生長(zhǎng)現(xiàn)象。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于負(fù)責(zé)的精神。

4.交流與合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作交流的能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)自然界中的生物現(xiàn)象充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)植物的基本特征有一定的了解，但對(duì)植物生長(zhǎng)的具體過(guò)程和影響因素認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和初步的推理能力已有一定基礎(chǔ)，但獨(dú)立探究和解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神逐漸形成，但自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力仍需加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的效果。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.觀察與描述：學(xué)生可能對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程缺乏細(xì)致觀察，描述不夠準(zhǔn)確。

2.探究與解釋：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面可能存在困難，難以解釋生長(zhǎng)現(xiàn)象。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

4.交流與合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和小組合作，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材《植物的生長(zhǎng)》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物生長(zhǎng)周期圖片、植物生長(zhǎng)條件圖表及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種植盆、土壤、種子、水壺、溫度計(jì)、光照計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)清潔、安全，便于學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道植物是如何生長(zhǎng)的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物生長(zhǎng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物生長(zhǎng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物生長(zhǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解植物生長(zhǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物的生長(zhǎng)過(guò)程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植物生長(zhǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解植物生長(zhǎng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的植物生長(zhǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物生長(zhǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物生長(zhǎng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物生長(zhǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“植物生長(zhǎng)的最佳環(huán)境條件”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物生長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物生長(zhǎng)的基本概念、生長(zhǎng)過(guò)程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物生長(zhǎng)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校內(nèi)的植物，記錄其生長(zhǎng)變化，并嘗試分析影響植物生長(zhǎng)的因素。

要求學(xué)生在下節(jié)課分享觀察結(jié)果，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的深入理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的生長(zhǎng)秘密》：這本書詳細(xì)介紹了植物生長(zhǎng)的各個(gè)階段，包括種子發(fā)芽、根系生長(zhǎng)、葉片展開等，適合學(xué)生深入了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

-《植物與環(huán)境》：這本書探討了植物與周圍環(huán)境的關(guān)系，包括光照、溫度、水分等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，有助于學(xué)生理解植物生長(zhǎng)的復(fù)雜性。

-《園藝知識(shí)手冊(cè)》：這是一本實(shí)用的園藝指南，介紹了如何選擇植物、如何進(jìn)行土壤改良、如何進(jìn)行澆水施肥等，對(duì)于有興趣進(jìn)行園藝實(shí)踐的學(xué)生非常有幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家中種植一些簡(jiǎn)單的植物，如豆芽、多肉植物等，觀察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄下每天的變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如植物生長(zhǎng)周期圖解、植物生長(zhǎng)視頻等，進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)，比如探究不同光照條件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，或者比較不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)速度的差異。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹参飯@或農(nóng)業(yè)科技園，實(shí)地觀察植物的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)狀態(tài)。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于植物生長(zhǎng)的小論文或報(bào)告，分享自己的觀察和研究成果。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-植物生長(zhǎng)的激素作用：介紹植物生長(zhǎng)激素如生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

-植物與生物之間的關(guān)系：探討植物與其他生物（如動(dòng)物、微生物）之間的相互關(guān)系，包括共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食等。

-植物生長(zhǎng)與氣候變化：分析氣候變化對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，如溫室效應(yīng)、全球變暖等對(duì)植物生長(zhǎng)的潛在威脅。

-植物育種與改良：介紹植物育種的基本原理和方法，以及如何通過(guò)育種改良植物的品質(zhì)和抗性。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)基本知識(shí)的掌握程度，如植物生長(zhǎng)所需的基本條件、生長(zhǎng)周期等。

-觀察與反饋：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、小組討論中的表現(xiàn)等，及時(shí)給予正面反饋或指導(dǎo)。

-小組合作評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的角色扮演、溝通協(xié)作能力，以及是否能夠共同完成任務(wù)。

-實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，評(píng)價(jià)其動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后觀察記錄：檢查學(xué)生是否按照要求記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，包括生長(zhǎng)速度、環(huán)境變化等，評(píng)估學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

-植物生長(zhǎng)報(bào)告：對(duì)學(xué)生的植物生長(zhǎng)報(bào)告進(jìn)行批改，檢查其是否能夠準(zhǔn)確描述植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，分析影響植物生長(zhǎng)的因素。

-創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意作業(yè)，如制作植物生長(zhǎng)模型、設(shè)計(jì)植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)方案等，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-定期舉行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

-通過(guò)課堂討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出不足并制定改進(jìn)計(jì)劃。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次綜合測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)知識(shí)的掌握程度。

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作能力等方面，給出綜合評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與應(yīng)用：

-及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和目的性。

-教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

-通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《植物的生長(zhǎng)與人類生活》閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)植物生長(zhǎng)對(duì)人類生活影響的文章或書籍，了解植物在食品、藥品、生態(tài)平衡等方面的作用。

-《植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)指南》視頻資源：提供一系列關(guān)于植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的視頻教程，包括植物培養(yǎng)、土壤檢測(cè)等，幫助學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能。

-《園藝愛好者手冊(cè)》書籍：介紹園藝基礎(chǔ)知識(shí)，包括植物選擇、土壤改良、澆水施肥等，適合對(duì)園藝有興趣的學(xué)生閱讀。

2.拓展要求：

-閱讀與思考：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀推薦材料，思考植物生長(zhǎng)與人類生活的關(guān)系，撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-視頻學(xué)習(xí)與實(shí)踐：學(xué)生可以觀看視頻教程，學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，并嘗試在家或?qū)W校進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)。

-家庭園藝體驗(yàn)：家長(zhǎng)可以陪同學(xué)生在家中或社區(qū)公園進(jìn)行園藝活動(dòng)，如種植花草、蔬菜等，親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的樂(lè)趣。

-小組合作研究：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)與植物生長(zhǎng)相關(guān)的研究課題，如“城市綠化對(duì)空氣質(zhì)量的影響”，通過(guò)查閱資料、實(shí)