《第4課維護(hù)我們的權(quán)利2我們的權(quán)利》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)《第4課維護(hù)我們的權(quán)利2我們的權(quán)利》的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生深入理解并掌握維護(hù)自身權(quán)利的重要性，培養(yǎng)他們依法維權(quán)的意識(shí)和能力。通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高依法維權(quán)的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解公民權(quán)利的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自身權(quán)益，形成尊重和維護(hù)他人權(quán)利的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公民權(quán)利的定義和基本內(nèi)容；

②掌握依法維權(quán)的基本途徑和方法；

③能夠在實(shí)際情境中識(shí)別和運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自身權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析具體案例，理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用；

②培養(yǎng)學(xué)生在遇到權(quán)利侵害時(shí)，能夠冷靜分析、合理維權(quán)的能力；

③通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高法治素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版》五年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公民權(quán)利相關(guān)案例的圖片、法律知識(shí)講解視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公民權(quán)利的新聞報(bào)道或短片，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，教師提問(wèn)：“視頻中涉及哪些公民權(quán)利？這些權(quán)利對(duì)我們有什么意義？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解公民權(quán)利的定義和基本內(nèi)容，掌握依法維權(quán)的基本途徑和方法。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.公民權(quán)利的定義和基本內(nèi)容（5分鐘）：講解公民權(quán)利的概念，列舉我國(guó)憲法中規(guī)定的公民基本權(quán)利。

b.依法維權(quán)的基本途徑和方法（10分鐘）：介紹依法維權(quán)的途徑，如協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等，并舉例說(shuō)明。

3.教學(xué)方法：教師講解為主，結(jié)合案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.案例分析（5分鐘）：教師給出一個(gè)權(quán)利侵害的案例，請(qǐng)學(xué)生分析并找出合適的維權(quán)途徑。

b.小組討論（5分鐘）：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自身權(quán)益。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高依法維權(quán)的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.角色扮演（5分鐘）：請(qǐng)學(xué)生扮演不同角色，模擬維權(quán)過(guò)程，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的法治素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利的重要性。

b.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的法治素養(yǎng)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.公民權(quán)利的法律文獻(xiàn)：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等。

b.社會(huì)熱點(diǎn)案例：收集近年來(lái)與公民權(quán)利相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)事件，如網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

c.國(guó)際人權(quán)組織信息：介紹聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)、世界人權(quán)宣言等國(guó)際人權(quán)組織及其工作。

2.拓展建議：

a.組織學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》等法律文獻(xiàn)，了解公民權(quán)利的基本內(nèi)容和保障措施。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)案例，分析案例中涉及的權(quán)利問(wèn)題，探討如何依法維權(quán)。

c.邀請(qǐng)法律專業(yè)人士或社區(qū)法律工作者為學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)講座，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

d.鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、辯論等形式，加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

e.組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作的實(shí)際操作。

f.建議學(xué)生訂閱或關(guān)注相關(guān)法律類報(bào)刊、雜志，拓寬法律知識(shí)視野。

g.鼓勵(lì)學(xué)生參與法律知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽等活動(dòng)，提升法律素養(yǎng)和表達(dá)能力。

h.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際人權(quán)組織動(dòng)態(tài)，了解全球人權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

i.組織學(xué)生開(kāi)展“我為社區(qū)法治建設(shè)獻(xiàn)一策”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生為社區(qū)法治建設(shè)提出建議和方案。

j.建議學(xué)生撰寫法律知識(shí)小論文，深入探討公民權(quán)利相關(guān)問(wèn)題，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，通過(guò)模擬法庭、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高他們的法治意識(shí)和維權(quán)能力。

2.互動(dòng)教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)、回答、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，有時(shí)學(xué)生對(duì)權(quán)利的認(rèn)識(shí)不夠深刻，課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)明，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理和學(xué)生思想教育。

2.教學(xué)組織：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，小組討論時(shí)個(gè)別學(xué)生發(fā)言較少，需要改進(jìn)教學(xué)組織形式，提高學(xué)生的參與積極性。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，對(duì)某些復(fù)雜法律概念的解釋可能不夠清晰，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠理解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過(guò)制定課堂規(guī)則，明確學(xué)生行為規(guī)范，提高課堂紀(jì)律，確保教學(xué)秩序。

2.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與積極性。

3.優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言：在講解復(fù)雜法律概念時(shí)，盡量使用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解。

4.豐富教學(xué)資源：收集更多與公民權(quán)利相關(guān)的案例和資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

6.重視教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：小明在學(xué)校里遇到了同學(xué)欺負(fù)，他應(yīng)該如何依法維護(hù)自己的權(quán)利？

答案：小明可以首先嘗試與欺負(fù)他的同學(xué)進(jìn)行溝通，要求對(duì)方停止侵害。如果溝通無(wú)效，可以向老師或?qū)W校相關(guān)部門反映情況，請(qǐng)求調(diào)解。如果學(xué)校處理不當(dāng)，小明可以尋求家長(zhǎng)的幫助，共同向教育行政部門投訴。如果情況嚴(yán)重，小明還可以依法向人民法院提起訴訟，要求保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.**角色扮演題**

題目：假設(shè)你是小紅的媽媽，小紅在學(xué)校里遇到了同學(xué)搶奪她的文具，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的情景，模擬如何幫助小紅維護(hù)自己的權(quán)利。

答案：情景設(shè)定：小紅在學(xué)校課間休息時(shí)，同學(xué)小剛搶走了她的文具。小紅媽媽扮演的角色是幫助小紅處理這個(gè)問(wèn)題的。

情景對(duì)話：

小紅媽媽：小紅，發(fā)生了什么事？

小紅：媽媽，小剛搶走了我的文具。

小紅媽媽：哦，那你們是怎么解決的？

小紅：我和他說(shuō)了，但他不愿意還給我。

小紅媽媽：那我們?nèi)フ依蠋煱?，讓老師?lái)幫助解決問(wèn)題。

小紅：好的，媽媽。

3.**討論題**

題目：為什么說(shuō)依法維權(quán)是每個(gè)公民的責(zé)任？

答案：依法維權(quán)是每個(gè)公民的責(zé)任，因?yàn)椋?/p>

-法律是保護(hù)公民權(quán)利的工具，公民有義務(wù)遵守法律。

-通過(guò)依法維權(quán)，可以維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-每個(gè)公民的權(quán)利都受到法律的保護(hù)，維權(quán)是維護(hù)自身合法權(quán)益的重要途徑。

4.**寫作題**

題目：請(qǐng)你寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)“權(quán)利與義務(wù)”的理解。

答案：（示例）

權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的。在我國(guó)，公民享有廣泛的權(quán)利，如言論自由、人身安全等。同時(shí)，公民也有相應(yīng)的義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利等。我認(rèn)為，權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，只有履行義務(wù)，才能更好地享有權(quán)利。例如，我們享有受教育的權(quán)利，但同時(shí)也有義務(wù)努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

5.**實(shí)踐題**

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們的法治意識(shí)。

答案：活動(dòng)名稱：法治知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)內(nèi)容：

-組織學(xué)生參加法治知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容涉及憲法、民法、刑法等法律知識(shí)。

-設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)積極參與。

-通過(guò)競(jìng)賽形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知