4.6.4激素調(diào)節(jié)說課稿-2025-2026學(xué)年人教版生物七年級下冊主備人備課成員教材分析4.6.4激素調(diào)節(jié)說課稿-2025-2026學(xué)年人教版生物七年級下冊

本章節(jié)內(nèi)容涉及激素的概念、種類及其調(diào)節(jié)作用，與七年級下冊生物教材中的“人體生命活動調(diào)節(jié)”模塊緊密相連。通過學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)，學(xué)生能夠了解人體生命活動的調(diào)節(jié)機(jī)制，認(rèn)識激素在人體生理活動中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識解釋實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)觀念，理解激素在生命活動中的調(diào)節(jié)作用，提升科學(xué)探究能力，通過實驗探究激素調(diào)節(jié)的過程，增強(qiáng)實證意識。發(fā)展科學(xué)思維，理解激素調(diào)節(jié)的原理，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，認(rèn)識到生物技術(shù)在醫(yī)療和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，激發(fā)對生物科學(xué)研究的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)前，已具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及人體生理活動的基本調(diào)節(jié)機(jī)制。但對于激素的概念、種類及其調(diào)節(jié)作用了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對生物學(xué)科普遍保持較高的興趣，喜歡通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速接受新概念，但在理解激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性和機(jī)制上可能存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過實驗操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)時，可能會對激素的種類、作用和調(diào)節(jié)過程感到抽象，難以形成直觀的理解。此外，激素調(diào)節(jié)涉及多個器官和系統(tǒng)的協(xié)同作用，學(xué)生可能難以把握其中的復(fù)雜關(guān)系。此外，實驗操作中可能遇到實驗誤差，需要學(xué)生具備一定的實驗技能和問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版生物七年級下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的激素圖片、激素調(diào)節(jié)過程圖表、相關(guān)生理現(xiàn)象視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備顯微鏡、激素樣品、培養(yǎng)皿等實驗器材，確保實驗操作的安全性和準(zhǔn)確性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和實驗操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道人體是如何維持正常的生理活動嗎？”來引入話題，激發(fā)學(xué)生對激素調(diào)節(jié)的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及人體生理活動的基本調(diào)節(jié)機(jī)制，為激素調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解激素的概念、種類、作用和調(diào)節(jié)過程，使用圖片和圖表輔助說明。

-舉例說明：通過人體生長發(fā)育、血糖調(diào)節(jié)等具體例子，幫助學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)在生理活動中的作用。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論激素調(diào)節(jié)的機(jī)制，鼓勵學(xué)生提出問題并嘗試解答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗學(xué)生對激素調(diào)節(jié)知識的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.實驗環(huán)節(jié)（約30分鐘）

-實驗準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生分組，分配實驗任務(wù)，確保每位學(xué)生了解實驗?zāi)康?、步驟和注意事項。

-實驗操作：學(xué)生分組進(jìn)行激素調(diào)節(jié)實驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

-實驗討論：實驗結(jié)束后，各小組分享實驗結(jié)果，討論實驗現(xiàn)象背后的激素調(diào)節(jié)機(jī)制。

-教師總結(jié)：對實驗結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)激素調(diào)節(jié)的特點和規(guī)律。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注人體生理活動的調(diào)節(jié)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，并思考激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用。

-提醒學(xué)生：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如有疑問，可以通過課堂微信群或面談等方式向教師請教。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的評價和建議，為教師改進(jìn)教學(xué)方法提供參考。

備注：以上教學(xué)過程僅供參考，具體實施時可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。知識點梳理1.激素的概念

-激素是由生物體內(nèi)部分泌腺或細(xì)胞分泌的，具有生物活性的有機(jī)物質(zhì)。

-激素通過體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞，調(diào)節(jié)其生理功能。

2.激素的種類

-根據(jù)化學(xué)結(jié)構(gòu)，激素分為蛋白質(zhì)類、氨基酸衍生物類、脂質(zhì)類等。

-根據(jù)作用范圍，激素分為全身激素和局部激素。

3.激素的作用

-激素在生物體內(nèi)具有調(diào)節(jié)生長發(fā)育、維持生殖、調(diào)節(jié)代謝、維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定等作用。

-激素調(diào)節(jié)具有微量高效、迅速準(zhǔn)確、持久穩(wěn)定等特點。

4.激素調(diào)節(jié)的過程

-激素分泌：激素由內(nèi)分泌腺或細(xì)胞分泌。

-激素運(yùn)輸：激素通過血液或淋巴液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞。

-激素作用：激素與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合，引起細(xì)胞內(nèi)信號傳導(dǎo)，進(jìn)而調(diào)節(jié)細(xì)胞功能。

5.激素調(diào)節(jié)的實例

-生長發(fā)育：生長激素、甲狀腺激素等調(diào)節(jié)生物體的生長發(fā)育。

-生殖：性激素調(diào)節(jié)生殖系統(tǒng)的發(fā)育和生殖過程。

-代謝：胰島素、胰高血糖素等調(diào)節(jié)血糖水平，維持代謝平衡。

-內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定：腎上腺皮質(zhì)激素、抗利尿激素等調(diào)節(jié)水鹽平衡和血壓。

6.激素調(diào)節(jié)的特點

-微量高效：激素在體內(nèi)的含量很少，但具有顯著的調(diào)節(jié)作用。

-信號傳遞：激素通過體液運(yùn)輸，將調(diào)節(jié)信號傳遞到靶器官或靶細(xì)胞。

-特異性：激素與靶細(xì)胞表面的受體具有特異性結(jié)合，調(diào)節(jié)特定細(xì)胞的功能。

-反饋調(diào)節(jié)：激素調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，維持生物體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。

7.激素調(diào)節(jié)的應(yīng)用

-生理學(xué)：研究激素調(diào)節(jié)機(jī)制，了解生物體的生長發(fā)育、生殖、代謝等生理過程。

-藥理學(xué)：利用激素調(diào)節(jié)原理，開發(fā)治療疾病的新藥。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：利用激素調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育，提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量。

-醫(yī)學(xué)：利用激素調(diào)節(jié)原理，治療內(nèi)分泌疾病等。

8.激素調(diào)節(jié)與遺傳的關(guān)系

-遺傳因素：激素的合成、分泌和作用受遺傳因素影響。

-環(huán)境因素：環(huán)境因素可影響激素的合成、分泌和作用。

-遺傳與環(huán)境相互影響：激素調(diào)節(jié)過程受遺傳和環(huán)境的共同影響。

9.激素調(diào)節(jié)的研究方法

-實驗研究：通過動物實驗、細(xì)胞實驗等研究激素調(diào)節(jié)機(jī)制。

-生物化學(xué)研究：研究激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)、合成途徑等。

-生理學(xué)研究：研究激素在生物體內(nèi)的作用和調(diào)節(jié)機(jī)制。

10.激素調(diào)節(jié)的發(fā)展趨勢

-激素類藥物的研究與開發(fā)：開發(fā)新型激素類藥物，治療內(nèi)分泌疾病等。

-激素調(diào)節(jié)機(jī)制的深入研究：揭示激素調(diào)節(jié)的分子機(jī)制，為治療疾病提供新思路。

-激素調(diào)節(jié)與遺傳、環(huán)境的關(guān)系研究：研究激素調(diào)節(jié)與遺傳、環(huán)境的相互作用，為生物科學(xué)的發(fā)展提供理論依據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①激素的概念與種類

-重點知識點：激素的定義、化學(xué)結(jié)構(gòu)分類、作用范圍分類。

-關(guān)鍵詞：激素、生物活性、有機(jī)物質(zhì)、全身激素、局部激素。

②激素的作用與調(diào)節(jié)過程

-重點知識點：激素的生理作用、調(diào)節(jié)過程（分泌、運(yùn)輸、作用）。

-關(guān)鍵詞：調(diào)節(jié)生長發(fā)育、維持生殖、代謝、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、微量高效。

③激素調(diào)節(jié)的實例與應(yīng)用

-重點知識點：生長發(fā)育中的激素調(diào)節(jié)、生殖系統(tǒng)中的激素調(diào)節(jié)、代謝調(diào)節(jié)的實例。

-關(guān)鍵詞：生長激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素、胰高血糖素。

④激素調(diào)節(jié)的特點與機(jī)制

-重點知識點：激素調(diào)節(jié)的特點（微量高效、信號傳遞、特異性、反饋調(diào)節(jié)）。

-關(guān)鍵詞：反饋調(diào)節(jié)、信號傳導(dǎo)、受體結(jié)合、分子機(jī)制。

⑤激素調(diào)節(jié)的研究方法與發(fā)展趨勢

-重點知識點：實驗研究方法、生物化學(xué)研究、生理學(xué)研究。

-關(guān)鍵詞：動物實驗、細(xì)胞實驗、生物化學(xué)、生理學(xué)、藥物開發(fā)。

⑥激素調(diào)節(jié)與遺傳、環(huán)境的關(guān)系

-重點知識點：遺傳因素對激素的影響、環(huán)境因素對激素的影響。

-關(guān)鍵詞：遺傳因素、環(huán)境因素、相互作用、分子機(jī)制。

⑦激素調(diào)節(jié)的教育意義

-重點知識點：激素調(diào)節(jié)在生理學(xué)、藥理學(xué)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：生理學(xué)、藥理學(xué)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)學(xué)、治療疾病。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我將更多地采用提問、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的主動學(xué)習(xí)意識。比如，在講解激素調(diào)節(jié)的過程時，可以讓學(xué)生扮演不同的激素，通過角色扮演來理解激素如何作用于靶細(xì)胞。

2.實踐結(jié)合理論：我會增加實驗操作的比重，讓學(xué)生通過實驗來驗證激素調(diào)節(jié)的原理，將理論與實踐相結(jié)合，加深對知識點的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：有時候在講解激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性時，可能會因為急于講解而忽略了學(xué)生理解的深度，導(dǎo)致一些學(xué)生感到內(nèi)容較為抽象。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生可能因為害羞或?qū)?nèi)容的興趣不高而不愿意主動參與討論和提問。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于考試和作業(yè)，可能無法全面評估學(xué)生對激素調(diào)節(jié)的理解和應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解激素調(diào)節(jié)時，我會更加注重概念的逐步引入和邏輯推理，確保學(xué)生能夠逐步深入理解復(fù)雜的概念。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組合作、辯論賽等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.多元化評價方式：我會嘗試引入多元化的評價方式，如課堂