遼寧省大連渤海高級中學(xué)高一信息技術(shù)教案：4-3圖形圖像加工學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：圖形圖像加工

2.教學(xué)年級和班級：高一信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高學(xué)生對圖形圖像信息獲取、處理和利用的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過圖形圖像加工實(shí)踐，鍛煉邏輯推理和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在信息技術(shù)支持下進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)和設(shè)計(jì)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息安全意識，學(xué)會在信息加工過程中保護(hù)個(gè)人和他人隱私。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握圖形圖像的基本處理工具和操作方法，包括裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等。

②理解并運(yùn)用圖像編輯軟件中的圖層概念，學(xué)會通過圖層進(jìn)行復(fù)雜圖像的合成和調(diào)整。

③學(xué)習(xí)使用圖像的濾鏡效果，提升圖像的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①圖層的高級應(yīng)用，如蒙版的使用，理解其原理并能靈活運(yùn)用。

②圖像色彩調(diào)整技巧，特別是色彩平衡、亮度對比度的精確調(diào)整。

③圖像的優(yōu)化處理，包括壓縮圖片大小而不損失過多質(zhì)量，以及適應(yīng)不同用途的圖像格式轉(zhuǎn)換。

④在處理復(fù)雜圖像時(shí)，如何保持圖像的整體和諧與美觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、圖像編輯軟件（如Photoshop）、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫。

3.信息化資源：圖片素材庫、圖像處理教程視頻、相關(guān)教學(xué)案例。

4.教學(xué)手段：PPT演示、互動教學(xué)軟件、小組討論、實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圖形圖像加工的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中接觸過哪些圖形圖像？它們是如何影響我們的生活的？”

展示一些日常生活中的圖形圖像，如廣告、藝術(shù)作品、攝影作品等，讓學(xué)生初步感受圖形圖像的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹圖形圖像加工的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖形圖像加工基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖形圖像加工的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖形圖像加工的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圖形圖像加工的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖形圖像加工案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖形圖像加工的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的圖形圖像加工案例進(jìn)行分析，如廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、數(shù)字藝術(shù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖形圖像加工在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何通過圖形圖像加工提升視覺效果，以及如何利用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖形圖像加工相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用圖形圖像加工設(shè)計(jì)吸引人的海報(bào)？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對圖形圖像加工的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖形圖像加工的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖形圖像加工的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖形圖像加工在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖形圖像加工技巧。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用圖像編輯軟件完成一個(gè)小型的圖形圖像加工項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的宣傳海報(bào)或編輯一張照片。

要求學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意和操作技能，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。知識點(diǎn)梳理1.圖形圖像基本概念

-圖形圖像的定義與分類

-位圖與矢量圖的區(qū)別

-圖像分辨率與像素的關(guān)系

2.圖像編輯軟件的基本操作

-軟件界面熟悉與功能導(dǎo)航

-圖像的打開、保存與導(dǎo)出

-圖像的裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)

3.圖層的使用

-圖層的概念與作用

-圖層的創(chuàng)建、隱藏、鎖定與刪除

-圖層蒙版的使用與編輯

-圖層樣式的應(yīng)用與調(diào)整

4.圖像色彩調(diào)整

-色彩平衡的調(diào)整

-亮度與對比度的調(diào)整

-色彩飽和度的調(diào)整

-色彩曲線的應(yīng)用

5.圖像濾鏡與效果

-濾鏡的基本類型與應(yīng)用

-特效圖像的制作與調(diào)整

-圖像風(fēng)格的轉(zhuǎn)換與創(chuàng)造

6.圖像優(yōu)化與處理

-圖像壓縮與大小調(diào)整

-圖像格式的轉(zhuǎn)換與選擇

-圖像質(zhì)量評估與優(yōu)化

7.圖像合成與組合

-圖像的疊加與混合

-圖像的透明度調(diào)整

-復(fù)雜圖像的合成技巧

8.圖像輸出與展示

-圖像打印設(shè)置與輸出

-圖像網(wǎng)絡(luò)發(fā)布與展示

-圖像在不同設(shè)備上的適配與展示

9.圖像處理倫理與版權(quán)

-圖像處理中的倫理問題

-圖像版權(quán)的基本知識

-合法使用與尊重版權(quán)的意識培養(yǎng)

10.圖形圖像加工在生活中的應(yīng)用

-圖像處理在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

-圖像處理在網(wǎng)頁制作中的應(yīng)用

-圖像處理在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是挺順利的。學(xué)生們對于圖形圖像加工這個(gè)主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，參與度也很高。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能可以更加生動一些。雖然我通過展示了一些生活中的圖片和視頻片段，但是感覺還是不夠吸引學(xué)生。也許我可以在今后的教學(xué)中，嘗試引入一些更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例，比如使用他們熟悉的社交媒體上的圖像處理效果，這樣可能更能激發(fā)他們的興趣。

接著，我在講解基礎(chǔ)知識時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖層和蒙版的概念理解得不是特別透徹。這可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間或者方法來讓學(xué)生親手操作，實(shí)際體驗(yàn)這些概念。所以，我打算在下一節(jié)課中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)不同領(lǐng)域的案例，但是反饋顯示，部分學(xué)生覺得案例過于復(fù)雜，難以理解。這可能是因?yàn)槲覜]有考慮到學(xué)生的接受能力。我意識到，在選擇案例時(shí)，需要更加注重案例的普遍性和實(shí)用性，同時(shí)也要注意案例的難易程度，確保所有學(xué)生都能有所收獲。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)沒有很好地組織討論流程，導(dǎo)致討論效率不高。我應(yīng)該在課前提供更明確的討論指南，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)很棒，但是我覺得在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我可以更加深入一些，不僅指出他們的優(yōu)點(diǎn)，也要具體指出可以改進(jìn)的地方，這樣能夠幫助他們更好地成長。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我覺得還可以更加精細(xì)化。我應(yīng)該在小結(jié)時(shí)，更加突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而在布置作業(yè)時(shí)，可以提供一些更具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：使用圖像編輯軟件（如Photoshop）對一張個(gè)人照片進(jìn)行以下處理：

-裁剪：去除照片中的多余背景，只保留人物部分。

-調(diào)整大?。簩⒄掌{(diào)整為適合社交媒體分享的尺寸。

-旋轉(zhuǎn)：將照片旋轉(zhuǎn)90度，使其以不同的角度展示。

-色彩調(diào)整：調(diào)整照片的亮度、對比度和飽和度，使其更加適合夜間拍攝的環(huán)境。

-濾鏡應(yīng)用：為照片添加一個(gè)藝術(shù)效果濾鏡，如“懷舊”或“油畫”效果。

2.綜合題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的宣傳海報(bào)，主題為“環(huán)保出行”。要求使用以下元素：

-標(biāo)題：“綠色出行，從我做起”

-插圖：選擇一張公共交通工具的照片，如自行車、公交車或地鐵。

-背景設(shè)計(jì)：使用漸變色背景，從綠色到藍(lán)色，象征環(huán)保和清新。

-文字排版：在海報(bào)上添加一些關(guān)于環(huán)保出行的標(biāo)語，如“減少碳排放，保護(hù)地球”。

3.應(yīng)用題：使用圖像編輯軟件對一幅風(fēng)景畫進(jìn)行以下處理：

-圖像合成：將風(fēng)景畫中的天空部分替換為一張更加美麗的云朵照片。

-圖像調(diào)整：調(diào)整風(fēng)景畫的整體色彩，使其更加和諧。

-圖像優(yōu)化：對風(fēng)景畫進(jìn)行壓縮，使其適合電子郵件發(fā)送或上傳到社交媒體。

4.創(chuàng)意題：設(shè)計(jì)一個(gè)以“科技與自然”為主題的圖像，要求包含以下元素：

-標(biāo)題：“和諧共生”

-插圖：結(jié)合自然元素（如樹木、山川）和科技元素（如太陽能板、智能手表）。

-色彩搭配：使用綠色和藍(lán)色作為主色調(diào)，傳達(dá)科技與自然的和諧共生理念。

-文字描述：在圖像下方添加一段簡短的文字，闡述主題。

5.分析題：分析以下圖像處理案例，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)：

-案例描述：某廣告公司使用圖像編輯軟件對一款新產(chǎn)品的宣傳圖片進(jìn)行處理，包括去除背景、調(diào)整色彩、添加特效等。

-分析要求：從圖像處理的技巧、創(chuàng)意表達(dá)、目標(biāo)受眾接受度等方面進(jìn)行分析，討論該案例的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案示例：

1.實(shí)踐題：學(xué)生需提交處理后的照片，展示裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、色彩調(diào)整和濾鏡應(yīng)用的效果。

2.綜合題：學(xué)生需提交設(shè)計(jì)好的宣傳海報(bào)，包括標(biāo)題、插圖、背景設(shè)計(jì)和文字排版。

3.應(yīng)用題：學(xué)生需提交處理后的風(fēng)景畫，展示圖像合成、調(diào)整色彩和優(yōu)化的效果。

4.創(chuàng)意題：學(xué)生需提交設(shè)計(jì)好的圖像，包括標(biāo)題、插圖、色彩搭配和文字描述。

5.分析題：學(xué)生需提交書面分析報(bào)告，從圖像處理的技巧、創(chuàng)意表達(dá)、目標(biāo)受眾接受度等方面對案例進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了圖形圖像加工的相關(guān)知識，重點(diǎn)講解了圖像編輯軟件的基本操作、圖層的使用、圖像色彩調(diào)整、圖像濾鏡與效果、圖像優(yōu)化與處理等內(nèi)容。通過一系列的案例分析和小組討論，同學(xué)們對圖形圖像加工有了更加深入的理解。

首先，我們了解了圖形圖像的基本概念，包括位圖與矢量圖的區(qū)別，以及圖像分辨率與像素的關(guān)系。這些都是圖像處理的基礎(chǔ)知識，對于后續(xù)的學(xué)習(xí)非常重要。

接著，我們學(xué)習(xí)了圖像編輯軟件的基本操作，包括如何打開、保存和導(dǎo)出圖像，以及如何進(jìn)行裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等基本操作。

在圖層的使用方面，我們重點(diǎn)講解了圖層的概念、創(chuàng)建、隱藏、鎖定與刪除，以及圖層蒙版的應(yīng)用。這些內(nèi)容是圖像合成和編輯的重要技巧。

圖像色彩調(diào)整是圖像處理中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)了色彩平衡、亮度對比度、色彩飽和度的調(diào)整方法，以及如何使用色彩曲線進(jìn)行精細(xì)調(diào)整。

濾鏡與效果的應(yīng)用可以讓圖像更加生動有趣，我們介紹了各種濾鏡的基本類型和應(yīng)用場景。

在圖像優(yōu)化與處理方面，我們學(xué)習(xí)了如何壓縮圖片大小、轉(zhuǎn)換圖像格式，以及如何針對不同用途優(yōu)化圖像質(zhì)量。

最后，我們通過案例分析和小組討論，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，我們進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述位圖和矢量圖的區(qū)別。

2.解釋圖像分辨率和像素之間的關(guān)系。

3.列舉三種圖像編輯軟件的基本操作。

4.描述圖層蒙版的作用，并舉例說明如何使用。

5.說明色彩平衡調(diào)整對圖像的影響。

6.舉例說明濾鏡在圖像處理中的應(yīng)用。

7.解釋圖像優(yōu)化處理的目的和方法。

8.分組討論：如何利用所學(xué)知識設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)。

請同學(xué)們認(rèn)真完成以上檢測題目，并互相交流討論。通過這次檢測，我們可以鞏固今天所學(xué)的知識，并發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)1.圖形圖像加工基礎(chǔ)知識

①圖形圖像的定義

②位圖與矢量圖

③圖像分辨率與像素

2.圖像編輯軟件基本操作

①打開、保存