6.1國家權(quán)力機(jī)關(guān)說課稿-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊主備人備課成員教材分析6.1國家權(quán)力機(jī)關(guān)說課稿-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成、職能和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，以案例導(dǎo)入，通過分析國家權(quán)力機(jī)關(guān)在維護(hù)國家利益、保障人民權(quán)益方面的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)力觀念，增強(qiáng)法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.法治意識，通過學(xué)習(xí)國家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能，使學(xué)生認(rèn)識到法律的重要性，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性；2.公共參與意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政治生活，積極參與社會事務(wù)；3.國家認(rèn)同感，讓學(xué)生理解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作，培養(yǎng)對國家的認(rèn)同和歸屬感；4.批判性思維，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律知識基礎(chǔ)，了解基本的法律概念和權(quán)利義務(wù)，但對于國家權(quán)力機(jī)關(guān)的具體組成、職能和運(yùn)作機(jī)制可能了解不多，需要進(jìn)一步深化理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和政治生活有一定的好奇心，但學(xué)習(xí)興趣可能因個體差異而異。他們的分析能力和批判性思維正在形成中，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過案例學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對國家權(quán)力機(jī)關(guān)的概念和運(yùn)作機(jī)制可能感到抽象和難以理解，需要通過具體案例和互動討論來幫助他們建立聯(lián)系。此外，學(xué)生可能對政治話題存在一定的敏感性和抵觸情緒，需要教師以恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)，避免產(chǎn)生誤解和負(fù)面情緒。同時，學(xué)生的參與度和表達(dá)能力可能參差不齊，需要教師設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的參與度和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：國家權(quán)力機(jī)關(guān)的相關(guān)法律法規(guī)文本、圖片資料、視頻資料

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、辯論賽等教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)國家權(quán)力機(jī)關(guān)的基本職能和組成。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“國家權(quán)力機(jī)關(guān)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為國家權(quán)力機(jī)關(guān)在維護(hù)國家利益和人民權(quán)益方面有哪些重要作用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的基本概念和職能。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會提出關(guān)于人大代表職責(zé)的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“國家權(quán)力機(jī)關(guān)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放一段關(guān)于人民代表大會代表履職的視頻。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成、職能和運(yùn)作機(jī)制，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解全國人民代表大會和地方人民代表大會的區(qū)別和聯(lián)系。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握國家權(quán)力機(jī)關(guān)的知識。例如，學(xué)生可以模擬人民代表大會的會議流程。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)國家權(quán)力機(jī)關(guān)知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握國家權(quán)力機(jī)關(guān)的知識和技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“國家權(quán)力機(jī)關(guān)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國家權(quán)力機(jī)關(guān)作用的短文。

提供拓展資源：提供與國家權(quán)力機(jī)關(guān)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于憲法和法律的書籍或網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國家權(quán)力機(jī)關(guān)的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）憲法相關(guān)法律法規(guī)：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》、《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法》等。

（2）國家權(quán)力機(jī)關(guān)工作動態(tài)：《中華人民共和國全國人民代表大會年鑒》、《地方人民代表大會年鑒》等。

（3）國家權(quán)力機(jī)關(guān)典型案例：《某市人民代表大會工作報告》、《某縣人民代表大會代表履職案例集》等。

（4）國家權(quán)力機(jī)關(guān)相關(guān)書籍：《中華人民共和國憲法教程》、《國家權(quán)力機(jī)關(guān)運(yùn)作原理》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的法律法規(guī)、工作動態(tài)和典型案例，從而加深對國家權(quán)力機(jī)關(guān)的認(rèn)識。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的最新動態(tài)，如全國人民代表大會的會議議程、地方人民代表大會的履職情況等。

（3）組織學(xué)生開展課后討論，分享自己對國家權(quán)力機(jī)關(guān)的認(rèn)識和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

（4）鼓勵學(xué)生參與模擬人民代表大會活動，通過角色扮演、提案撰寫、辯論等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作過程。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)事務(wù)，了解基層人民代表大會的工作，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

（6）組織學(xué)生參觀人民代表大會機(jī)關(guān)，了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作環(huán)境和運(yùn)作機(jī)制，增強(qiáng)他們的國家認(rèn)同感。

（7）開展國家權(quán)力機(jī)關(guān)知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。

（8）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家權(quán)力機(jī)關(guān)在疫情防控、脫貧攻堅等重大民生問題上的作用，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了國家權(quán)力機(jī)關(guān)的相關(guān)知識，通過同學(xué)們的積極參與和課堂互動，我感到收獲頗豐。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在這節(jié)課中，我盡量通過生動的案例和貼近生活的實(shí)例來引入話題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對某個話題感興趣時，他們的參與度會顯著提高。例如，在講解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能時，我引用了近年來一些人大代表履職的典型案例，這些案例貼近學(xué)生的生活，他們聽得津津有味，討論也非常熱烈。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組討論在課堂中的應(yīng)用效果不錯。在講解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成時，我讓學(xué)生們分成小組，分別討論全國人民代表大會和地方人民代表大會的區(qū)別和聯(lián)系。這樣的分組討論不僅讓學(xué)生們有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能在交流中相互學(xué)習(xí)，提高了他們的合作能力和批判性思維。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對政治話題的興趣不夠濃厚，或者是對國家權(quán)力機(jī)關(guān)的理解還不夠深入。針對這一點(diǎn)，我計劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的互動和實(shí)踐活動，讓學(xué)生們在實(shí)踐中理解和感受國家權(quán)力機(jī)關(guān)的重要性。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的主觀性，可能會忽略客觀事實(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何辯證地看待問題，如何基于事實(shí)進(jìn)行合理的分析和判斷。

在教學(xué)資源方面，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀和音響，以及一些視頻資料，這些資源的使用使得課堂更加生動有趣。但同時，我也意識到，過度依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，因此我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段的使用。

最后，我認(rèn)為課后拓展非常重要。我布置了一些課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)法律法規(guī)和撰寫小論文，旨在讓學(xué)生們將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中去。同時，我也鼓勵學(xué)生們利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，這有助于他們拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①國家權(quán)力機(jī)關(guān)的概念

-定義：國家權(quán)力機(jī)關(guān)是代表國家行使立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)和部分任免權(quán)的國家機(jī)關(guān)。

-關(guān)鍵詞：國家機(jī)關(guān)、立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)

②國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成

-全國人民代表大會：最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表全國人民行使國家權(quán)力。

-地方各級人民代表大會：地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表本行政區(qū)域人民行使地方國家權(quán)力。

-關(guān)鍵詞：全國人民代表大會、地方人民代表大會、代表、行使國家權(quán)力

③國家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能

-立法權(quán)：制定和修改法律。

-監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督國家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)的工作。

-決定權(quán)：對國家重大事項(xiàng)作出決策。

-任免權(quán)：選舉和罷免國家領(lǐng)導(dǎo)人。

-關(guān)鍵詞：立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、法律、行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)

④國家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作原則

-人民主權(quán)原則：國家權(quán)力來源于人民，為人民服務(wù)。

-法治原則：依法行使權(quán)力，保障公民權(quán)利。

-民主集中制原則：民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。

-關(guān)鍵詞：人民主權(quán)、法治、民主集