廣東省廉江市實驗學校高中政治4.2我國的基本經(jīng)濟制度說課稿1（必修1）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“我國的基本經(jīng)濟制度”為主題，結(jié)合高中政治必修1的相關內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入理解我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵、特點和優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的分析能力和實踐能力。教學設計注重理論聯(lián)系實際，貼近學生生活，以激發(fā)學生的學習興趣和提高政治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生政治認同、科學精神和法治意識。通過學習我國基本經(jīng)濟制度，學生能夠認同中國特色社會主義經(jīng)濟制度，理解其科學性和合理性，并樹立法治觀念，認識到經(jīng)濟制度與國家治理的緊密聯(lián)系，從而在個人成長和社會實踐中自覺踐行社會主義核心價值觀。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵。通過分析社會主義市場經(jīng)濟體制、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的特點，使學生掌握我國基本經(jīng)濟制度的核心概念。

-重點二：認識我國基本經(jīng)濟制度的作用。舉例說明基本經(jīng)濟制度對促進經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活水平、維護社會穩(wěn)定等方面的積極作用。

2.教學難點：

-難點一：理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的內(nèi)在邏輯。通過對比分析不同經(jīng)濟制度的特點，引導學生理解我國基本經(jīng)濟制度形成的必然性和合理性。

-難點二：分析我國基本經(jīng)濟制度在實踐中的挑戰(zhàn)與應對。結(jié)合實際案例，如國有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟發(fā)展等，引導學生思考如何完善基本經(jīng)濟制度，以適應經(jīng)濟發(fā)展的新形勢。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解我國基本經(jīng)濟制度的理論框架，幫助學生構(gòu)建知識體系。

2.討論法：組織學生就公有制與多種所有制經(jīng)濟的關系、經(jīng)濟制度與經(jīng)濟發(fā)展的關系等進行討論，提高分析能力。

3.案例分析法：通過分析實際案例，如經(jīng)濟體制改革、國有企業(yè)改革等，讓學生理解基本經(jīng)濟制度在實踐中的應用。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示經(jīng)濟制度圖表、數(shù)據(jù)，直觀呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡資源：引入相關經(jīng)濟政策文件、新聞報道等，拓展學生視野。

3.實踐活動：組織學生參與模擬經(jīng)濟活動，如模擬股市交易，增強學習體驗。五、教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們來探討一個重要的話題——我國的基本經(jīng)濟制度。在我國的發(fā)展歷程中，經(jīng)濟制度起著至關重要的作用。那么，什么是我國的基本經(jīng)濟制度？它有哪些特點？它對我國的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？接下來，讓我們一起走進今天的課堂，揭開我國基本經(jīng)濟制度的神秘面紗。

二、新課講授

1.講授我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵

同學們，首先我們來了解一下我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵。我國的基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。這個制度包括哪些內(nèi)容呢？我們可以從以下幾個方面來認識：

（1）公有制為主體：在我國，國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分，構(gòu)成了公有制經(jīng)濟的主導地位。

（2）多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展：非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，包括個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等。

（3）按勞分配為主體、多種分配方式并存：在公有制經(jīng)濟中，實行按勞分配原則；在非公有制經(jīng)濟中，實行按生產(chǎn)要素分配原則。

2.講解我國基本經(jīng)濟制度的特點

（1）科學性：我國基本經(jīng)濟制度是符合我國國情和發(fā)展階段要求的，具有科學性。

（2）合理性：這一制度既保障了公有制經(jīng)濟的主體地位，又鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。

（3）包容性：我國基本經(jīng)濟制度能夠容納各種所有制經(jīng)濟，有利于各種經(jīng)濟成分的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.分析我國基本經(jīng)濟制度的作用

我國基本經(jīng)濟制度對我國的發(fā)展產(chǎn)生了多方面的影響。以下是一些主要作用：

（1）促進了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展：基本經(jīng)濟制度為我國經(jīng)濟發(fā)展提供了有力保障，使我國經(jīng)濟實力不斷增強。

（2）提高了人民生活水平：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國人民的生活水平不斷提高。

（3）維護了社會穩(wěn)定：基本經(jīng)濟制度為我國社會穩(wěn)定提供了堅實基礎。

三、課堂討論

同學們，剛才我們學習了我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵、特點和作用。接下來，我們進行課堂討論，探討以下問題：

1.如何理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的內(nèi)在邏輯？

2.在實踐中，我國如何完善基本經(jīng)濟制度，以適應經(jīng)濟發(fā)展的新形勢？

3.作為一名中學生，我們應該如何為我國基本經(jīng)濟制度的發(fā)展貢獻自己的力量？

四、案例分析

為了更好地理解我國基本經(jīng)濟制度，我們來看幾個實際案例：

1.國有企業(yè)改革：通過引入外資、實行股份制改革等手段，提高國有企業(yè)的競爭力和活力。

2.非公有制經(jīng)濟發(fā)展：政府出臺一系列政策措施，鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。

3.混合所有制經(jīng)濟發(fā)展：通過股權(quán)多元化、管理現(xiàn)代化等手段，推動混合所有制經(jīng)濟的發(fā)展。

五、課堂小結(jié)

同學們，今天我們學習了我國的基本經(jīng)濟制度。通過本節(jié)課的學習，我們了解到我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵、特點和作用。希望同學們在今后的學習和生活中，能夠關注我國基本經(jīng)濟制度的發(fā)展，為我國的經(jīng)濟建設貢獻自己的力量。

六、課后作業(yè)

1.請同學們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你對我國基本經(jīng)濟制度的理解。

2.收集相關資料，了解我國基本經(jīng)濟制度的發(fā)展歷程和取得的成就。

3.結(jié)合實際，思考我國基本經(jīng)濟制度在未來發(fā)展中可能面臨的挑戰(zhàn)和應對策略。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學生能夠準確地描述我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵，包括公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的特點。

-學生能夠區(qū)分公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟，并理解它們在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

-學生能夠解釋按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配原則，以及其在社會公平中的作用。

2.分析能力提升：

-學生能夠通過案例分析，分析我國基本經(jīng)濟制度在國有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟發(fā)展等方面的實踐效果。

-學生能夠運用所學知識，分析我國基本經(jīng)濟制度在適應經(jīng)濟發(fā)展新形勢中的挑戰(zhàn)和應對策略。

3.思維能力培養(yǎng)：

-學生在課堂討論中，能夠提出自己的觀點，并能夠邏輯清晰地表達對經(jīng)濟制度發(fā)展的看法。

-學生能夠批判性地思考經(jīng)濟制度與國家治理的關系，以及個人在其中的角色和責任。

4.實踐應用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境中，例如在模擬經(jīng)濟活動中，能夠運用基本經(jīng)濟制度的知識進行決策。

-學生能夠識別和評價經(jīng)濟政策，理解其對個人和社會的影響。

5.政治素養(yǎng)提高：

-學生通過學習，增強了政治認同，更加認同中國特色社會主義經(jīng)濟制度。

-學生樹立了法治意識，認識到經(jīng)濟制度與國家治理的緊密聯(lián)系，能夠在個人成長和社會實踐中自覺踐行社會主義核心價值觀。

6.綜合素質(zhì)發(fā)展：

-學生在參與課堂討論和案例分析的過程中，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

-學生通過自主學習和研究，提高了自主學習能力和信息檢索能力。七、板書設計①我國基本經(jīng)濟制度概述

-公有制為主體

-多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

-按勞分配為主體、多種分配方式并存

②公有制經(jīng)濟

-國有經(jīng)濟

-集體