第5單元瞬間的永恒——第2課鏡頭下的美好（說課稿）—2024-2025學年滬教版（2024）初中美術七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“瞬間的永恒——鏡頭下的美好”為主題，旨在引導學生通過攝影藝術欣賞，感受生活中的美好瞬間。課程內容緊扣滬教版七年級上冊美術教材，結合實際拍攝技巧，培養(yǎng)學生的審美能力和實踐操作能力。通過對比分析、實踐操作等環(huán)節(jié)，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并學會用鏡頭記錄美好瞬間。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的審美感知、藝術表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐能力。通過攝影作品欣賞，提升學生對美的感知力和判斷力；通過實踐操作，鍛煉學生的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)意思維能力；通過作品分享，培養(yǎng)學生的合作精神和表達能力，促進學生形成積極向上的審美態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：掌握攝影的基本技巧，能夠運用鏡頭捕捉生活中的美好瞬間。

難點：培養(yǎng)學生對攝影作品的審美鑒賞能力，以及將審美感受轉化為攝影作品的能力。

解決辦法：

1.重點：通過課堂演示和實際操作，讓學生了解曝光、構圖等攝影技巧，并結合實例分析，幫助學生掌握實際運用。

2.難點：組織學生進行攝影作品賞析活動，引導學生從構圖、光影、主題等多角度進行評價，同時鼓勵學生表達自己的審美感受，逐步提高鑒賞能力。通過小組討論和作品展示，讓學生在實踐中學習，突破創(chuàng)作難點。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解攝影基礎知識，引導學生主動思考。

2.設計攝影實踐環(huán)節(jié)，讓學生分組進行實地拍攝，培養(yǎng)實際操作能力。

3.利用多媒體展示優(yōu)秀攝影作品，激發(fā)學生學習興趣，并通過案例分析提高審美鑒賞力。

4.運用互動游戲，如“最美瞬間”攝影競賽，增強課堂趣味性和參與度。教學過程一、導入新課

1.教師出示一張精美的攝影作品，引導學生觀察并描述作品中的細節(jié)和情感。

2.學生分享對攝影作品的感受，教師總結攝影的魅力在于捕捉瞬間的美好。

二、新課講授

1.教師講解攝影的基本知識，包括曝光、構圖、光線等，并結合實際案例進行分析。

2.學生跟隨教師學習攝影技巧，如如何選擇合適的拍攝角度、如何運用光線等。

三、實踐操作

1.學生分組進行實地拍攝，教師巡視指導，解答學生在拍攝過程中遇到的問題。

2.學生分享自己的作品，教師點評并給予建議。

四、作品賞析

1.教師展示優(yōu)秀攝影作品，引導學生從構圖、光影、主題等多角度進行評價。

2.學生分組討論，分享自己對作品的鑒賞心得，教師點評并總結。

五、創(chuàng)意實踐

1.教師提出攝影創(chuàng)作主題，如“家鄉(xiāng)的四季”，學生根據(jù)主題進行創(chuàng)意拍攝。

2.學生展示自己的作品，教師點評并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

六、課堂小結

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調攝影技巧在捕捉美好瞬間的重要性。

2.學生回顧所學，分享自己在課堂上的收獲和體會。

七、作業(yè)布置

1.學生根據(jù)本節(jié)課所學，拍攝一張自己認為美好的瞬間，并附上簡短的文字說明。

2.學生將作品上傳至班級群，互相欣賞、評價。

具體教學步驟如下：

（一）導入新課

1.教師出示一張精美的攝影作品，引導學生觀察并描述作品中的細節(jié)和情感。

-學生：我看到了一片金黃色的麥田，陽光灑在麥穗上，感覺很溫暖。

-教師：很好，同學們能從這幅作品中感受到攝影師想要表達的情感。

（二）新課講授

1.教師講解攝影的基本知識，包括曝光、構圖、光線等，并結合實際案例進行分析。

-教師：今天我們來學習攝影的基本知識，曝光是攝影中非常重要的一個概念，它決定了照片的亮度。

-學生：什么是曝光呢？

-教師：曝光是指光線通過鏡頭照射到感光元件上的過程，曝光時間、光圈大小和感光度共同影響著曝光效果。

2.學生跟隨教師學習攝影技巧，如如何選擇合適的拍攝角度、如何運用光線等。

-教師：接下來，我們將學習如何運用構圖技巧，比如三分法構圖，可以幫助我們拍攝出更有層次感的照片。

-學生：三分法構圖是什么意思呢？

-教師：三分法構圖是將畫面分為九等分，將主要的視覺元素放在這些等分線上，可以使畫面更加平衡。

（三）實踐操作

1.學生分組進行實地拍攝，教師巡視指導，解答學生在拍攝過程中遇到的問題。

-教師：同學們，現(xiàn)在請你們分組進行實地拍攝，嘗試運用今天所學的技巧。

-學生：好的，老師。

2.學生分享自己的作品，教師點評并給予建議。

-學生：我拍了一張校園里的花，但是感覺光線不夠好。

-教師：你的照片很有生活氣息，光線確實有些暗，你可以嘗試調整曝光時間或者使用反光板來增加光線。

（四）作品賞析

1.教師展示優(yōu)秀攝影作品，引導學生從構圖、光影、主題等多角度進行評價。

-教師：現(xiàn)在我們來看一些優(yōu)秀的攝影作品，請大家從構圖、光影、主題等方面進行分析。

-學生：這幅作品構圖很巧妙，主體突出，光影運用得很好。

2.學生分組討論，分享自己對作品的鑒賞心得，教師點評并總結。

-學生：我覺得這幅作品很能表達出攝影師的情感，他通過細膩的構圖和光影，展現(xiàn)了大自然的美。

-教師：你的觀察很細致，能從作品中感受到攝影師的情感，這是很好的審美體驗。

（五）創(chuàng)意實踐

1.教師提出攝影創(chuàng)作主題，如“家鄉(xiāng)的四季”，學生根據(jù)主題進行創(chuàng)意拍攝。

-教師：接下來，我們要進行一個創(chuàng)意拍攝活動，主題是“家鄉(xiāng)的四季”，請大家發(fā)揮創(chuàng)意，用鏡頭記錄家鄉(xiāng)的變化。

-學生：好的，老師。

2.學生展示自己的作品，教師點評并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

-學生：我拍了一張家鄉(xiāng)秋天的照片，樹葉變黃了，很美。

-教師：你的作品很具有季節(jié)特色，通過你的鏡頭，我們仿佛能感受到家鄉(xiāng)的美麗。

（六）課堂小結

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調攝影技巧在捕捉美好瞬間的重要性。

-教師：今天我們學習了攝影的基本知識和技巧，希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，用鏡頭捕捉美好的瞬間。

2.學生回顧所學，分享自己在課堂上的收獲和體會。

-學生：今天學到了很多攝影技巧，我覺得攝影真的很神奇，能夠把美好的瞬間永遠留住。

（七）作業(yè)布置

1.學生根據(jù)本節(jié)課所學，拍攝一張自己認為美好的瞬間，并附上簡短的文字說明。

-學生：我會嘗試運用今天學到的技巧，拍一張美好的瞬間。

2.學生將作品上傳至班級群，互相欣賞、評價。

-教師：希望大家能夠互相欣賞、評價，共同進步。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《攝影大師的作品解讀》：通過分析攝影大師的作品，學生可以學習到更多的攝影技巧和藝術理念。

-《生活中的攝影藝術》：介紹攝影在日常生活中的應用，以及如何通過攝影記錄生活點滴。

-《攝影技術手冊》：詳細介紹攝影技術，包括相機操作、后期處理等，為學生提供更全面的技術支持。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的攝影設備，如手機、單反相機等，進行實際拍攝練習。

-鼓勵學生參加攝影社團或俱樂部，與其他攝影愛好者交流學習。

-布置課后作業(yè)，要求學生拍攝一組攝影作品，并撰寫心得體會，分享拍攝過程中的所學所得。

-引導學生關注攝影展覽和比賽，提高自己的審美能力和攝影技巧。

-組織學生參觀攝影博物館或藝術館，近距離欣賞優(yōu)秀攝影作品，拓寬藝術視野。

3.結合教材知識點，設計拓展活動：

-結合“鏡頭下的美好”主題，組織學生進行攝影比賽，評選出最佳作品，并舉辦展覽。

-設計攝影主題課程，如“城市風光攝影”、“人物肖像攝影”等，讓學生在特定主題下進行創(chuàng)作。

-邀請專業(yè)攝影師來校進行講座，分享攝影經(jīng)驗和技巧，激發(fā)學生的學習興趣。

-組織學生進行攝影采風活動，實地拍攝家鄉(xiāng)的自然風光、人文景觀等，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。

-開展攝影主題班會，讓學生分享自己的攝影作品，增進同學間的交流與合作。板書設計①本文重點知識點：

-攝影基本技巧：曝光、構圖、光線

-攝影藝術特點：捕捉瞬間、表達情感

-攝影審美要素：構圖、光影、主題

②關鍵詞：

-曝光

-構圖

-