緬懷革命先烈爭做時代新人教學設(shè)計-2023-2024學年高中下學期主題班會授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：高中思想政治《道德與法治》模塊一《中華民族的偉大復興》

內(nèi)容：本節(jié)課以“緬懷革命先烈爭做時代新人”為主題，引導學生回顧革命先烈的英勇事跡，學習他們的崇高精神，激發(fā)學生的愛國情懷和社會責任感。具體內(nèi)容包括：介紹革命先烈的生平事跡、分析革命先烈的精神內(nèi)涵、探討如何將革命先烈的精神融入當代青年學生的實際行動中。核心素養(yǎng)目標1.思想政治：培養(yǎng)學生堅定理想信念，增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2.文化：提升學生的歷史文化素養(yǎng)，理解革命先烈的崇高精神，傳承紅色基因。

3.公民：培養(yǎng)學生的愛國主義情感和社會責任感，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的使命感。

4.實踐：引導學生將理論學習與實際行動相結(jié)合，學會在現(xiàn)實生活中踐行社會主義核心價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入高中階段之前，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于革命先烈的基本知識，對新中國成立的歷史背景有所了解。但在深入理解革命先烈的崇高精神和其與當代青年學生的聯(lián)系方面，可能還缺乏系統(tǒng)的認識。

2.學習興趣、能力和學習風格：高中學生普遍對歷史事件和英雄人物有較強的興趣，但興趣點可能因個人經(jīng)歷和背景不同而有所差異。他們的學習能力強，能夠通過多種渠道獲取信息，但部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，需要教師提供豐富的教學資源。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立思考，有的則更愿意在小組討論中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解革命先烈的精神內(nèi)涵時，可能會遇到情感共鳴不足、理論與實踐結(jié)合困難等問題。此外，由于學生對歷史的認識可能較為片面，容易對革命先烈的事跡產(chǎn)生誤解或簡化處理，需要教師引導他們進行深入思考和全面理解。在班級討論和活動中，部分學生可能因缺乏表達技巧或自信心不足而難以積極參與。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)講解革命先烈的事跡和精神，幫助學生建立對歷史人物和事件的全面認識。

2.討論法：組織學生圍繞革命先烈的精神內(nèi)涵進行小組討論，鼓勵學生表達個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取具有代表性的革命先烈案例，引導學生分析其行為背后的動機和意義，提升學生的歷史理解能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示革命先烈的形象和事跡，增強教學感染力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學習視野，收集相關(guān)資料，豐富教學內(nèi)容。

3.情景模擬：通過角色扮演等方式，讓學生親身體驗革命先烈的生活和工作環(huán)境，加深對革命精神的感悟。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放革命歌曲《歌唱祖國》，營造莊嚴的氛圍，激發(fā)學生的愛國情感。

2.提出問題：“同學們，你們知道我們國家的英雄先烈們嗎？他們有哪些英勇事跡？”

3.學生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解革命先烈的基本事跡，如雷鋒、焦裕祿等。

2.分析革命先烈的精神內(nèi)涵，如無私奉獻、艱苦奮斗、愛國主義等。

3.結(jié)合實際案例，講解革命先烈精神在當代社會的意義和價值。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：如何將革命先烈的精神融入自己的學習和生活中？

2.每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們認為在新時代，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚革命先烈的精神？”

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導學生思考：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾污`行革命先烈的精神？

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.各組分享討論成果，教師點評。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：“同學們，你們認為如何將革命先烈的精神與社會主義核心價值觀相結(jié)合？”

2.學生回答，教師點評。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)革命先烈精神的重要性。

2.學生分享學習心得，教師點評。

八、布置作業(yè)（2分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：閱讀一篇關(guān)于革命先烈的文章，撰寫心得體會。

2.學生記錄作業(yè)內(nèi)容。

教學過程設(shè)計說明：

1.導入環(huán)節(jié)通過播放歌曲和提問，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課環(huán)節(jié)，教師圍繞教學目標和重點進行講解，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)，通過小組討論和分享，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，引導學生思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維。

5.師生互動環(huán)節(jié)，通過分組討論和分享，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

6.核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，引導學生將革命先烈的精神與社會主義核心價值觀相結(jié)合，提升學生的思想道德素養(yǎng)。

7.總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，學生分享學習心得。

8.布置作業(yè)環(huán)節(jié)，鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

教學過程流程環(huán)節(jié)符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學雙邊互動。整個教學過程用時不超過45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-革命先烈事跡集錦：收集整理一批革命先烈的事跡，包括他們的生平簡介、英勇事跡和留下的名言警句，為學生提供豐富的人物素材。

-中國革命歷史紀錄片：推薦幾部反映中國革命歷史的紀錄片，如《長征》、《抗日戰(zhàn)爭》等，通過影像資料讓學生更直觀地感受歷史的厚重。

-革命遺址參觀指南：提供一些革命遺址的介紹，如井岡山革命根據(jù)地、延安革命圣地等，鼓勵學生在假期或課余時間進行實地參觀，感受革命先烈的革命精神。

-革命歷史文學作品：推薦一些反映革命歷史的文學作品，如《紅巖》、《青春之歌》等，通過文學作品加深學生對革命歷史的理解和感悟。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀革命歷史書籍，如《紅星照耀中國》、《紅巖》等，通過閱讀了解革命先烈的英勇事跡和革命精神。

-組織學生觀看革命歷史紀錄片，如《長征》、《抗日戰(zhàn)爭》等，通過影像資料感受歷史的真實性和震撼力。

-在學?；蛏鐓^(qū)開展革命歷史知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的歷史素養(yǎng)。

-邀請老紅軍或革命后代來校做講座，讓學生親身感受革命先烈的英勇事跡和精神風貌。

-組織學生參觀革命遺址，如井岡山革命根據(jù)地、延安革命圣地等，通過實地考察加深對革命歷史的理解和感悟。

-布置學生撰寫革命歷史人物傳記，鼓勵學生深入研究革命先烈的事跡，培養(yǎng)學生的歷史研究能力和寫作能力。

-在班級內(nèi)舉辦革命歷史主題班會，讓學生分享自己對革命先烈的敬意和感悟，加強學生的愛國主義教育。

-鼓勵學生參加志愿者活動，如支教、環(huán)保等，將革命先烈的精神融入到實際行動中，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-引導學生關(guān)注當代青年的使命和責任，將革命先烈的精神傳承下去，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我有很多感想和反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是挺不錯的。同學們對于革命先烈的事跡表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，大家都能積極參與討論。我在導入環(huán)節(jié)通過播放歌曲和提問，很快就抓住了學生的注意力，讓他們對革命先烈有了初步的了解。

在講授新課的時候，我盡量結(jié)合實際案例，讓學生們能夠更加直觀地感受到革命先烈的精神。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于革命先烈的事跡和精神的理解，比我想象的要深刻得多。他們在討論環(huán)節(jié)能夠提出很多有見地的觀點，讓我感到非常欣慰。

但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解革命先烈的精神內(nèi)涵時，部分學生可能因為年齡和認知水平的限制，對一些抽象的概念理解起來有些困難。在今后的教學中，我需要更加注重對這類概念的解釋和舉例，幫助學生更好地理解和吸收。

另外，課堂管理方面也有待提高。有些學生在討論時比較激動，有時候會影響到其他同學的學習。在接下來的教學中，我會更加注重課堂紀律的維護，確保每個學生都能在一個良好的學習環(huán)境中學習。

教學總結(jié)方面，我覺得學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在了解了革命先烈的事跡后，對歷史有了更深的認識，也增強了愛國情懷和社會責任感。在技能方面，通過討論和分享，他們的表達能力和團隊協(xié)作能力得到了提升。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解抽象概念時，要多結(jié)合具體案例，讓學生通過實例來理解。

2.加強課堂紀律管理，確保每個學生都能在安靜的環(huán)境中學習。

3.課后及時與學生溝通，了解他們的學習需求和困惑，針對性地進行輔導。

4.在教學中注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵他們提出問題，學會思考。

5.鼓勵學生參與課外實踐活動，如參觀革命遺址、參加志愿者活動等，將所學知識應(yīng)用于實踐。

6.不斷學習新的教學方法和策略，提高自身的教學水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：《紅巖》選段，要求學生閱讀完畢后，撰寫一篇不少于500字的讀書筆記，總結(jié)文章主要內(nèi)容和革命先烈的精神品質(zhì)。

2.思考作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學的革命先烈精神，思考如何在日常生活中踐行這些精神，寫一篇題為《革命精神在我身邊》的短文，字數(shù)在300-400字之間。

3.實踐作業(yè)：以小組為單位，收集整理一位革命先烈的資料，包括生平事跡、主要貢獻和留下的名言警句，制作成一份PPT，并在班級內(nèi)進行分享，要求PPT內(nèi)容豐富、圖文并茂。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：我將認真閱讀每位學生的讀書筆記，關(guān)注他們對文章內(nèi)容的理解程度和對革命先烈精神品質(zhì)的感悟。對于筆記中的亮點，我將給予肯定和表揚；對于理解不夠深入或表達不夠清晰的地方，我將提出修改建議，幫助學生提升寫作水平。

2.思考作業(yè)反饋：在學生完成短文后，我將仔細閱讀每一篇作品，評價學生的觀點是否明確、論述是否有力、語言是否通順。對于優(yōu)秀作品，我會給予展示和表彰；對于存在問題的作品，我會耐心指出不足，并提供改進意見。

3.實踐作業(yè)反饋：對于學生的PPT制作，我將從內(nèi)容、形式、表達等多個角度進行評價。我會關(guān)注學生是否能夠準確傳達革命先烈的精神，PPT的設(shè)計是否美觀、內(nèi)容是否充實。對于表現(xiàn)優(yōu)異的小組，我會給予獎勵；對于存在不足的小組，我會提出改進建議，幫助他們提升制作水平。

為了確保作業(yè)的有效性和及時性，我將采取以下措施：

1.作業(yè)批改：在學生提交作業(yè)后的第二天內(nèi)完成批改，確保反饋的及時性。

2.個性化指導：針對學生的不同情況，給予個性化的反饋和指導，幫助學生提高學習效果。

3.作業(yè)展示：在下一節(jié)課的開始部分，展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學生互相學習、共同進步。

4.定期反饋：通過班級會議或個別交流，定期向?qū)W生反饋作業(yè)完成情況，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗、改進不足。重點題型整理1.**案例分析題**

-題型示例：結(jié)合本節(jié)課所學的革命先烈事跡，分析雷鋒同志在平凡崗位上如何體現(xiàn)“為人民服務(wù)”的精神。

-答案示例：雷鋒同志在部隊和工作中始終以人民的利益為重，他助人為樂、無私奉獻，通過自己的實際行動踐行了“為人民服務(wù)”的宗旨。在日常生活中，雷鋒同志幫助戰(zhàn)友、照顧老人、服務(wù)社會，他的事跡展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)和無私奉獻的精神。

2.**論述題**

-題型示例：闡述焦裕祿同志在蘭考縣工作中的主要貢獻，并分析他的精神對當代青年的啟示。

-答案示例：焦裕祿同志在蘭考縣工作期間，面對嚴重的自然災(zāi)害，他帶領(lǐng)全縣人民艱苦奮斗，取得了顯著的成績。他的主要貢獻包括治理“三害”、改善民生、推動經(jīng)濟發(fā)展等。焦裕祿同志的艱苦奮斗、實事求是、全心全意為人民服務(wù)的“蘭考精神”對當代青年具有重要的啟示意義，鼓勵青年人要有擔當精神，為人民的幸福和社會的進步貢獻力量。

3.**比較分析題**

-題型示例：比較毛澤東同志和鄧小平同志在不同歷史時期對中國革命和建設(shè)的貢獻，分析兩位領(lǐng)導人的戰(zhàn)略思想。

-答案示例：毛澤東同志領(lǐng)導中國共產(chǎn)黨取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，并提出了“以人民為中心”的社會主義建設(shè)思想。鄧小平同志則在中國改革開放時期，提出了“解放思想、實事求是”的指導思想，推動了中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。兩位領(lǐng)導人的戰(zhàn)略思想各有側(cè)重，但都體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨始終以人民利益為根本出發(fā)點的宗旨。

4.**應(yīng)用題**

-題型示例：結(jié)合所學知識，談?wù)勅绾螌⒏锩攘业木駪?yīng)用到自己的學習和生活中。

-答案示例：我們可以從以下幾個方面將革命先烈的精神應(yīng)用到自己的學習和生活中：一是樹立為人民服務(wù)的意識，關(guān)心他人，幫助他人；二