Unit5寫作說課稿2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為滬教版英語七年級上冊Unit5的寫作部分，主要內(nèi)容包括介紹家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員及其關(guān)系，并要求學(xué)生運用所學(xué)知識撰寫一篇關(guān)于自己家庭的英語短文。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前幾課學(xué)到的家庭成員稱呼、家庭關(guān)系等詞匯和句型密切相關(guān)，有助于鞏固和拓展學(xué)生的英語寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過介紹家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系，提升學(xué)生的文化意識，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的家庭觀念；其次，通過寫作練習(xí)，增強學(xué)生的語言運用能力，提高他們用英語表達(dá)個人經(jīng)歷和情感的能力；最后，通過合作學(xué)習(xí)和寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，讓他們能夠在實際情境中運用英語解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時和一般過去時，以及一些常用的家庭成員稱呼和關(guān)系詞匯。此外，他們已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀能力，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和練習(xí)迅速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助記憶；部分學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，喜歡通過聽英語歌曲或故事來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在寫作時可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整的問題，這需要教師在教學(xué)中提供足夠的詞匯和句型支持。此外，對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實際寫作中可能存在困難，需要教師通過具體實例和寫作練習(xí)來幫助學(xué)生提高應(yīng)用能力。此外，部分學(xué)生可能對家庭話題的寫作缺乏個人經(jīng)歷和素材，教師需要引導(dǎo)學(xué)生挖掘個人經(jīng)歷，激發(fā)他們的寫作興趣。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的方法。通過講授引入新的詞匯和句型，通過討論促進(jìn)學(xué)生思考和交流，通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭場景，練習(xí)家庭成員之間的對話；組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，并鼓勵他們用英語描述；實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，通過小組合作完成。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體設(shè)備展示家庭圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系；使用在線平臺提供寫作模板和范文，供學(xué)生參考和模仿。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系詞匯，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的簡單句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭話題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你的家庭成員有哪些？他們的職業(yè)是什么？你最喜歡的家庭成員是誰？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的稱呼和關(guān)系詞匯，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的簡單句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于家庭的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解家庭成員的稱呼和關(guān)系詞匯，以及如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員的特征和活動。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的成員和活動，并練習(xí)用英語描述。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達(dá)‘我們有一個大家庭’？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，練習(xí)用英語描述家庭情況。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于自己家庭的短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識描述家庭成員和活動。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于家庭文化的英文文章或視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步了解不同文化中的家庭觀念。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員和活動，難點在于正確運用時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服難點，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，取得了以下方面的效果：

1.詞匯和句型掌握

2.時態(tài)運用能力

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時態(tài)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于描述家庭成員和活動。通過練習(xí)，學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和變化，如單數(shù)第三人稱加“-s”或“-es”等。

3.寫作能力提升

本節(jié)課的寫作任務(wù)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。通過完成寫作任務(wù)，學(xué)生的寫作能力得到了顯著提升。他們能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述家庭成員、關(guān)系和活動，并能夠按照一定的邏輯順序組織文章結(jié)構(gòu)。

4.口語表達(dá)能力

在課堂活動中，學(xué)生通過角色扮演和小組討論，鍛煉了口語表達(dá)能力。他們能夠用英語進(jìn)行簡單的對話，表達(dá)自己的觀點和想法。此外，學(xué)生在回答問題和參與討論時，能夠更加自信地運用英語進(jìn)行交流。

5.文化意識增強

6.團隊合作能力

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。通過這些活動，學(xué)生的團隊合作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

7.自主學(xué)習(xí)能力

本節(jié)課的課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，能夠自主查閱資料、解決問題，并在課后利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

8.反思和總結(jié)能力

學(xué)生在完成寫作任務(wù)和參與課堂活動后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，從而不斷提高自己的英語水平。七、板書設(shè)計①家庭成員關(guān)系詞匯

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Cousin

②家庭成員特征描述

-Old

-Young

-Tall

-Short

-Strong

-Weak

-Happy

-Sad

③家庭活動表達(dá)

-Eat

-Drink

-Sleep

-Work

-Play

-Study

-Travel

④一般現(xiàn)在時態(tài)結(jié)構(gòu)

-主語+動詞原形

-He/She/It+does/doesnot+動詞原形

-We/You/They+do/donot+動詞原形

⑤家庭成員活動例句

-Mymothercooksbreakfasteverymorning.

-Myfatherreadsthenewspaperintheevening.

-WewatchTVtogetheronweekends.

⑥家庭話題寫作提示

-Title:MyFamily

-Introduction:Br