第5章探索技術與工程的世界第1節(jié)認識技術與工程第二課時說課稿-2024-2025學年浙教版七年級上冊科學科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5章探索技術與工程的世界第1節(jié)認識技術與工程第二課時說課稿-2024-2025學年浙教版七年級上冊科學教學內容第5章探索技術與工程的世界第1節(jié)認識技術與工程第二課時

1.教材內容：了解技術與工程的基本概念，認識技術發(fā)展的歷程，理解技術與工程的關系。

2.課程內容：學習工程實例，了解工程項目的特點，掌握工程設計的步驟和方法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、工程思維和問題解決能力。學生將通過學習技術與工程的基本概念，發(fā)展對科學原理的理解和應用，提升在真實情境中分析問題和設計解決方案的能力。同時，培養(yǎng)學生對技術發(fā)展的好奇心和責任感，增強團隊合作與溝通能力。學情分析本節(jié)課針對的是七年級上冊科學課程的學生，他們正處于青春期，好奇心強，對新知識充滿探索欲望。然而，由于年齡和知識背景的限制，他們對技術與工程的理解可能較為淺顯，對科學原理的應用和工程設計的步驟可能缺乏實踐經(jīng)驗。

在知識層面，學生對科學的基本概念有一定的了解，但具體到技術與工程領域，他們的認知可能還停留在較為抽象的層面。在能力方面，學生的觀察、分析、推理等思維能力正在逐步發(fā)展，但可能缺乏系統(tǒng)性的邏輯思維和解決問題的策略。

在素質方面，學生的團隊合作意識、創(chuàng)新精神和實踐能力有待提高。部分學生可能對技術發(fā)展持懷疑態(tài)度，缺乏對科技進步的積極認識。

在行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、學習興趣不持久等問題，這可能會影響他們對技術與工程課程的興趣和參與度。

綜合來看，學生對本節(jié)課的學習有一定的基礎，但同時也面臨著知識面有限、實踐能力不足、學習習慣有待改善等挑戰(zhàn)。因此，教學設計需要充分考慮學生的實際情況，通過創(chuàng)設真實情境、激發(fā)學習興趣、提供實踐機會等方式，幫助學生更好地理解和應用技術與工程知識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、實物教具（如簡單的機械模型、工程圖紙）、實驗器材（如杠桿、滑輪等）。

2.課程平臺：學?？茖W教學平臺，用于資源共享和在線學習。

3.信息化資源：技術與工程相關的視頻資料、動畫演示、工程案例庫。

4.教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、實地考察等教學方法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對技術與工程興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是技術與工程嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于現(xiàn)代技術與工程成就的圖片或視頻片段，讓學生初步感受技術與工程的魅力或特點。

簡短介紹技術與工程的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.技術與工程基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解技術與工程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解技術與工程的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹技術與工程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.技術與工程案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解技術與工程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的技術與工程案例進行分析，如高鐵技術、可再生能源等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解技術與工程的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用技術與工程解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與技術與工程相關的主題進行深入討論，如“未來城市交通”或“可持續(xù)發(fā)展技術”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對技術與工程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調技術與工程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括技術與工程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調技術與工程在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用技術與工程。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提升學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于技術與工程應用的短文或報告，要求結合實際生活或學習中的例子，分析技術與工程的作用和影響。

提醒學生注意作業(yè)的格式和字數(shù)要求，并鼓勵他們提出自己的見解和創(chuàng)新思路。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了幫助學生更深入地理解技術與工程的世界，以下是一些推薦的拓展閱讀材料：

（1）《技術與工程：改變世界的力量》——這本書詳細介紹了不同領域的技術與工程案例，包括航空航天、信息技術、能源等，適合學生了解技術與工程在不同行業(yè)的應用。

（2）《工程思維：如何像工程師一樣思考》——本書通過實際案例，教授學生如何運用工程思維解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判性思維。

（3）《未來世界：技術與工程的新趨勢》——這本書探討了未來技術與工程的發(fā)展趨勢，如人工智能、虛擬現(xiàn)實等，激發(fā)學生對未來科技的好奇心。

（4）科普網(wǎng)站《科學普及》中的“技術與工程”欄目，提供了大量關于技術與工程的科普文章和視頻，幫助學生了解最新的科技動態(tài)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了鞏固課堂所學知識，并激發(fā)學生的興趣，以下是一些課后自主學習和探究的建議：

（1）學生可以查閱有關技術與工程的書籍和資料，了解不同領域的工程案例和科學家的事跡。

（2）鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的科學活動，如科技展覽、機器人比賽等，通過實踐體驗技術與工程的魅力。

（3）引導學生關注科技新聞，了解新技術的發(fā)展和應用，如人工智能、自動駕駛、生物技術等。

（4）組織學生進行小組合作項目，讓學生選擇一個感興趣的技術或工程領域，進行深入研究，并撰寫研究報告。

（5）利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、教育平臺等，讓學生自主學習相關的科學知識和技能。

（6）鼓勵學生參與創(chuàng)新實踐活動，如設計一個簡單的機械設備、制作一個科技小發(fā)明等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神。教學反思與總結這節(jié)課下來，我深感收獲頗豐，但也意識到還有很多需要改進的地方。下面我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過展示圖片和視頻來引入新課，讓學生對技術與工程有直觀的認識。我發(fā)現(xiàn)這種直觀的教學方式效果不錯，學生們對課程內容有了更濃厚的興趣。同時，我也注重了小組討論和角色扮演等互動式教學方法，讓學生在參與中學習，這樣的課堂氛圍比較活躍。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生對于技術概念的理解還不夠深入，他們在討論時顯得有些迷茫。這可能是因為他們對相關知識的基礎掌握不夠扎實。因此，在今后的教學中，我需要加強對基礎知識的教學，確保學生有扎實的基礎。

在策略方面，我嘗試了分層教學，針對不同層次的學生設計不同難度的學習任務。但實際效果并不理想，部分學生在完成較難的任務時顯得力不從心。我覺得這可能是因為我的分層還不夠細致，沒有充分考慮學生的個體差異。所以，我需要在今后的教學中更加關注學生的個體差異，設計更加個性化的學習任務。

在管理方面，我注意到課堂紀律有時會比較松散。為了提高課堂效率，我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保每位學生都能集中精力學習。

在情感態(tài)度方面，學生們對技術與工程產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始關注生活中的技術現(xiàn)象，并嘗試用科學的眼光去分析問題。這一點讓我感到非常欣慰。

當然，教學中也存在一些不足。比如，有些學生對于較為抽象的技術概念理解困難，課堂參與度不高。針對這一點，我打算在今后的教學中增加實例教學，通過具體的案例來幫助學生理解抽象概念。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學生對于課后作業(yè)的完成不夠認真，這可能會影響到他們對知識的鞏固。因此，我需要在作業(yè)布置和批改上更加細致，確保每位學生都能按時完成作業(yè)，并從中獲得成長。內容邏輯關系①技術與工程的基本概念

-技術的定義：應用科學原理和經(jīng)驗改進產(chǎn)品、工藝或服務的過程。

-工程的定義：運用科學原理和數(shù)學方法，將設計轉化為實際可操作的系統(tǒng)的過程。

②技術與工程的組成部分

-技術的組成部分：知識、技能、工具和材料。

-工程的組成部分：設計、分析、實施和維護。

③技術與工程的關系

-技術是工程的基礎，工程是技術的應用。

-技術發(fā)展推動工程創(chuàng)新，工程實現(xiàn)技術成果。

-技術與工程共同服務于社會發(fā)展和人類福祉。

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