3.2分子和原子（第二課時(shí)）說課稿---2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版（2024）上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版九年級化學(xué)上冊第三章第二節(jié)《分子和原子》（第二課時(shí)），主要包括以下內(nèi)容：分子的性質(zhì)和運(yùn)動、原子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握分子的基本性質(zhì)、原子的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，并理解分子和原子之間的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析分子和原子的性質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠運(yùn)用原子-分子理論解釋化學(xué)現(xiàn)象。同時(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識到化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和探索欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①分子的性質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律的理解，包括分子的運(yùn)動狀態(tài)、分子間的相互作用等基本概念。

②原子的結(jié)構(gòu)，特別是原子核和電子的分布情況，以及這些結(jié)構(gòu)對原子性質(zhì)的影響。

③分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系，如何運(yùn)用原子-分子理論解釋化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的性質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解分子運(yùn)動的無規(guī)則性和微觀尺度上的復(fù)雜性，以及如何將微觀現(xiàn)象與宏觀現(xiàn)象聯(lián)系起來。

②掌握原子結(jié)構(gòu)的模型，理解原子核與電子之間的相互作用，以及這種結(jié)構(gòu)如何決定原子的化學(xué)性質(zhì)。

③將抽象的分子和原子理論應(yīng)用于具體的化學(xué)問題中，如化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解分子和原子的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解抽象的理論知識。

2.設(shè)計(jì)互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)中探究分子和原子的性質(zhì)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如動畫演示分子運(yùn)動、原子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀理解微觀世界的復(fù)雜性。

4.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對分子和原子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分子和原子是什么嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于分子和原子的圖片或視頻片段，如水分子結(jié)構(gòu)、原子模型動畫，讓學(xué)生初步感受分子和原子的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹分子和原子的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分子和原子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分子和原子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分子和原子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹分子和原子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分子和原子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分子和原子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的分子和原子案例進(jìn)行分析，如化學(xué)反應(yīng)中的分子變化、元素周期表中的原子性質(zhì)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分子和原子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分子和原子理論解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分子和原子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“分子間作用力的影響”或“原子的化學(xué)性質(zhì)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對分子和原子的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子和原子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子和原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分子和原子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分子和原子理論。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）撰寫一篇關(guān)于分子和原子在日常生活應(yīng)用的小論文。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證分子和原子的某個(gè)特性。

（3）思考分子和原子理論在化學(xué)研究中的意義，并舉例說明。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分子和原子的結(jié)構(gòu)模型：提供不同類型的分子和原子結(jié)構(gòu)模型，如球棍模型、比例模型等，幫助學(xué)生直觀理解分子和原子的空間結(jié)構(gòu)。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集與分子和原子性質(zhì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，如分子的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)、原子的散射實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象觀察。

-化學(xué)史資料：介紹分子和原子理論的發(fā)展歷程，包括相關(guān)科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。

-元素周期表：提供詳細(xì)的元素周期表，讓學(xué)生了解不同元素的原子的電子排布和化學(xué)性質(zhì)。

-互動式學(xué)習(xí)平臺：推薦一些在線互動式學(xué)習(xí)平臺，如化學(xué)知識問答、分子結(jié)構(gòu)模擬等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分子和原子的知識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自行制作分子和原子的模型，通過動手操作加深對分子和原子結(jié)構(gòu)的理解。

-鼓勵學(xué)生觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，并嘗試在家或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室中復(fù)制實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對化學(xué)史的了解，以及科學(xué)家們對分子和原子理論的貢獻(xiàn)。

-讓學(xué)生通過查閱元素周期表，研究不同元素的原子結(jié)構(gòu)對其化學(xué)性質(zhì)的影響。

-利用在線互動式學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行分子結(jié)構(gòu)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

-布置相關(guān)拓展閱讀材料，如化學(xué)科普書籍或科學(xué)雜志，拓寬學(xué)生的知識面。

-安排學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如“分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響”，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-鼓勵學(xué)生參加化學(xué)競賽或科學(xué)展覽，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程或化學(xué)論壇，與學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識交流。

-組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)技能。七、板書設(shè)計(jì)①分子與原子基本概念

-分子：由原子構(gòu)成，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。

-原子：化學(xué)變化中的最小粒子，由原子核和核外電子組成。

②分子與原子的結(jié)構(gòu)

-分子結(jié)構(gòu)：由原子通過化學(xué)鍵連接而成，具有特定的空間構(gòu)型。

-原子結(jié)構(gòu)：原子核由質(zhì)子和中子組成，核外電子在特定軌道上運(yùn)動。

③分子與原子的性質(zhì)

-分子性質(zhì)：分子間作用力、分子的運(yùn)動狀態(tài)、分子的穩(wěn)定性。

-原子性質(zhì)：原子半徑、電子排布、化學(xué)活性。

④分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系

-區(qū)別：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。

-聯(lián)系：原子構(gòu)成分子，分子由原子組成。

⑤分子與原子的應(yīng)用

-化學(xué)反應(yīng)：分子和原子的重新組合形成新的物質(zhì)。

-物質(zhì)性質(zhì)：分子和原子的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。

⑥分子與原子的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-分子擴(kuò)散：分子不斷運(yùn)動，導(dǎo)致物質(zhì)從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域擴(kuò)散。

-原子散射：原子核與高速運(yùn)動的粒子發(fā)生碰撞，導(dǎo)致粒子偏轉(zhuǎn)。八、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分子和原子的相關(guān)知識，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于分子和原子的概念理解得比較快，這讓我很高興。在講解分子和原子的定義時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合生活中的實(shí)例，比如水分子和氧分子的區(qū)別，原子核和電子的關(guān)系，這樣同學(xué)們更容易接受。但是，我也注意到，有些同學(xué)對于分子和原子的運(yùn)動狀態(tài)理解起來有些吃力，這可能是因?yàn)檫@個(gè)概念比較抽象，需要更多的直觀感受。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些實(shí)驗(yàn)或動畫演示，幫助同學(xué)們更好地理解。

其次，我在講解分子和原子的性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于分子間作用力的理解比較模糊。我意識到，這部分內(nèi)容是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樯婕暗轿⒂^世界的復(fù)雜作用。為了解決這個(gè)問題，我決定在下一節(jié)課中，結(jié)合具體物質(zhì)，如水和氫氣，通過實(shí)驗(yàn)展示分子間作用力的存在和影響，讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)來感受這個(gè)概念。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是部分同學(xué)對于化學(xué)方程式的書寫比較生疏。在講解分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中的變化時(shí)，我特意強(qiáng)調(diào)了化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，并且通過一些簡單的例子，讓學(xué)生練習(xí)書寫。但是，有些同學(xué)還是不太會，這說明我在講解化學(xué)方程式時(shí)，可能沒有做到深入淺出，或者沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會。因此，我會在接下來的教學(xué)中，增加化學(xué)方程式的練習(xí)，并且通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互相幫助中提高。

此外，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)也進(jìn)行了一些嘗試。比如，我讓學(xué)生分組討論分子和原子的性質(zhì)，以及它們在生活中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在討論時(shí)非常積極，能夠提出很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，有些同學(xué)